informe de análisis curricular

8/19/2019 Informe de Análisis Curricular

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UNIVERSIDAD VERACRUZANA

FACULTAD DE PEDAGOGÍA

Informe de análisis !rri!lar del "lan de es#!dios de ni$el ed!ai%n medias!"erior &a'illera#o

PRESENTAN

Karla Hernández Jiménez

Benjamín Andrés Ruíz Méndez

Vianey Quiner! Heredia

E""y Mar#aria $!rr! Mu%!z

In#rod!i%n

B!&a del Rí!' Ver( May! )*+,


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El -resene ra.aj! se realiz/ -ara ela.!rar un in"!rme de e0alua&i/n

&urri&ular en el &ual se des&ri.en las &ara&erísi&as #enerales del -lan de esudi!s

&!rres-!ndienes al ni0el de esudi!s medi! su-eri!r .a&1illera!' del 2lusre

2nsiu! Vera&ruzan!( P!r ell!' se im-li&a la re0isi/n de ese -lan de esudi!s en

su !alidad' &!n la "inalidad de &!n!&er más a dealle desde su !ri#en 1asa el

m!men! de su realiza&i/n( Tam.ién se lle0ará a &a.! un análisis de la

&!n#ruen&ia inerna enre el -r!#rama de las maerias His!ria de Mé3i&! y 4ísi&a

22 y las &lases de His!ria de Mé3i&! y 4ísi&a 22( Se%aland! 5ue el inerés -!r

realizar el -resene análisis sur#e de la &!nsidera&i/n de 5ue .uena -are de l!s

ra.aj!s de in0esi#a&i/n &urri&ular n! !ma.an en &uena el ni0el medi!6su-eri!r

se &!nsider/ rele0ane a-!rar un -!&! de in"!rma&i/n s!.re ese &am-! an -!&!

in0esi#ad!( P!r l! 5ue el -r!&es! 5ue se lle0ará a &a.!' es a ra0és de la

re&!-ila&i/n de in"!rma&i/n s!.re el mism! -lan de esudi!s' así &!m! am.ién

su res-e&i0a le&ura y sele&&i/n(

(!s#ifiai%n

7a e0alua&i/n es un -r!&es! 5ue &!nsise en esimar' a-re&iar' &al&ular !

se%alar el 0al!r de al#!( Es la deermina&i/n sisemái&a del méri! el 0al!r y el

si#ni"i&ad! de al#! ! al#uien en "un&i/n de un!s &rieri!s res-e&! a un &!njun!

de n!rmas( 7a nauraleza de la e0alua&i/n &!ndu&e a ela.!rar jui&i!s de 0al!r y

ad!-ar un &!njun! de esándares -ara &!m-arar y dedu&ir el #rad! en 5ue el

!.je! al&anza l!s esándares esa.le&id!s( E0aluar es una a&i0idad ra&i!nal'

e3-lí&i! y &!m-lej! 89e la :arza' )**;


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El -lan &urri&ular esá de"inid! &!m! el &!njun! de &!nenid!s &iení"i&!s y

e&n!l/#i&!s 8Arnaz' +==*


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&!m-!ramien! de l!s -ari&i-anes( Para -!der usar esa é&ni&a' en -rimer lu#ar

de.em!s deerminar nuesr! !.jei0! ! raz/n de in0esi#a&i/n y' en se#und! lu#ar'

deerminar la in"!rma&i/n 5ue 0am!s a re&a.ar' la &ual n!s -ermia &um-lir &!n

nuesr! !.jei0!( 7a !.ser0a&i/n -uede ser sisémi&a' &uand! se .us&a se#uir un

&amin! -re0iamene -re-arad!' así &!m! -uede ser n! sisémi&a' &uand! el

!.ser0ad!r re#isra su&es!s 5ue en ese m!men! 0an !&urriend!(

P!r !r! lad!' la lisa de &!ej! es una 1erramiena 5ue -uede uilizar -ara

!.ser0ar sisemái&amene un -r!&es! al !&u-ar una lisa de -re#unas &erradas(

El líder del #ru-! de Tra.aj!' dire&i0! ! je"e de área -!drá a ra0és del us! de

esa 1erramiena' analizar l!s -r!.lemas ! a0eri#uar si la s!lu&i/n a un -r!.lema

se 1a im-lemenad! de manera ade&uada y esá a-!rand! l!s resulad!s

es-erad!s( na lisa de &!ej! am.ién se -uede uilizar -ara 0eri"i&ar si un

-r!&es! iene &!nsisen&ia .asánd!se el en dia#rama de "luj! del mism!( Se

su#iere el usar esa 1erramiena &uand! desee ase#urarse de 5ue l!s di"erenes

-r!0eed!res de ser0i&i!s denr! y "uera de la !r#aniza&i/n esán &um-liend! &!n

l!s esándares esa.le&id!s( Es enendid! .ási&amene &!m! un insrumen! de

0eri"i&a&i/n( Es de&ir' a&a &!m! un me&anism! de re0isi/n durane el -r!&es! de

ense%anza6a-rendizaje de &ier!s indi&ad!res -re"ijad!s y la re0isi/n de su l!#r! !

de la ausen&ia del mism!( Puede e0aluar &ualiai0a ! &uaniai0amene'

de-endiend! del en"!5ue 5ue se le 5uiera asi#nar( C .ien' -uede e0aluar &!n

may!r ! men!r #rad! de -re&isi/n ! de -r!"undidad( Tam.ién es un insrumen!

5ue -ermie iner0enir durane el -r!&es! de ense%anza6a-rendizaje' ya 5ue

-uede #ra"i&ar esad!s de a0an&e ! areas -endienes( P!r ell!' las lisas de &!ej!

-!seen un am-li! ran#! de a-li&a&i!nes' y -ueden ser "á&ilmene ada-adas a la

siua&i/n re5uerida(

Análisis *lo&al

7a edu&a&i/n media su-eri!r' am.ién llamada .a&1illera! y -re-ara!ria'

se ini&i/ en Mé3i&! en +DF &!n la &rea&i/n de la Es&uela Na&i!nal Pre-ara!ria

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-!r el d!&!r :a.in! Barreda' l! &ual se di! a &!n!&er en la 7ey Cr#áni&a de

2nsru&&i/n P.li&a en el 9isri! 4ederal el ) de di&iem.re de+DF' 5ue &!mienza

sus la.!res en "e.rer! de +DD en el edi"i&i! 5ue 1a.ía !&u-ad! el $!le#i! Real

de San 2del"!ns!( 7a Es&uela Na&i!nal Pre-ara!ria se &!n0iri/ en una de las

insiu&i!nes li.erales -!r e3&elen&ia' y lle#/ a ser -!líi&a y "il!s/"i&amene muy

im-!rane en su é-!&a( Su -lan de esudi!s m!sra.a &laramene la in"luen&ia de

las ideas -!sii0isas' ya 5ue 1a&ía én"asis en las &ien&ias y se a#ru-a.a en 0arias

se&&i!nesG a.!#ad!s' médi&!s' "arma&éui&!s' a#ri&ul!res' 0eerinari!s'

ar5uie&!s y las in#enierías( A -rin&i-i!s del si#l! ' siend! Jus! Sierra minisr!

de Edu&a&i/n' la uni0ersidad ad5uiere un &ará&er na&i!nal y 5ueda "!rmada -!r

las si#uienes es&uelasG Juris-ruden&ia' Medi&ina' 2n#enier!s' Bellas Ares y Al!s

Esudi!s -ara -re-arar maesr!s a l!s 5ue se une la Es&uela Na&i!nal

Pre-ara!ria( En +=)I la Es&uela Na&i!nal Pre-ara!ria se di0idi/ en d!s &i&l!s

inde-endienes' un! 5ue &!m-lemenaría la ense%anza -rimaria su-eri!r y 5ue

realiza.a el -r!-/si! de Jus! Sierra de "!rmar al esudiane -ara 0i0ir ilmene

enre el #ru-! ilusrad! de la na&i/n' y el !r! &i&l! 5ue de.ía -re-arar al alumn!

-ara in#resar a la uni0ersidad( En +=F, a-are&e en Mé3i&! una nue0a !-&i/n en el

ni0el medi! su-eri!r de edu&a&i/n' l!s .a&1illera!s e&n!l/#i&!s' es de&ir' la

m!dalidad de .a&1illera! .i0alene &!n l!s $enr!s de Ba&1illera! Te&n!l/#i&!

2ndusrial y de Ser0i&i!s 8$BT2S< a &ar#! de la 9ire&&i/n :eneral de Edu&a&i/n

Te&n!l/#i&a 2ndusrial 89:ET2< de-endiene de la SEP( Al "inalizar es!s esudi!s

&!n dura&i/n de res a%!s' el esudiane !.iene un íul! y &édula &!m! é&ni&!

-r!"esi!nal' además del &eri"i&ad! de .a&1illera!' l! &ual -ermie a l!s e#resad!s

ine#rarse al se&!r la.!ral y! &!ninuar esudiand! en el ni0el su-eri!r( Ese i-!

de -lanes de esudi!' &!n una mar&ada enden&ia 1a&ia la &a-a&ia&i/n -ara el

ra.aj!' ya e3isían desde +=;D y -erene&ían a l!s $enr!s de Esudi!s

$iení"i&!s y Te&n!l/#i&!s 8$E$yT


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indusrializad! del -aís( Para esa -are del ane-r!ye&! se s!li&i/ in"!rma&i/n

s!.re el a&ual -lan de esudi!s del ni0el medi!6su-eri!r .a&1illera! y se

en&!nrar!n l!s si#uienes resulad!sG

El ni0el medi!6su-eri!r es -!seri!r al ni0el de edu&a&i/n se&undaria y se!riena 1a&ia la "!rma&i/n ine#ral de la -!.la&i/n es&!lar &!m-uesa'

may!riariamene' -!r j/0enes de enre 5uin&e y die&i!&1! a%!s de edad' 5uienes

re&i.en el ser0i&i! en insiu&i!nes "ederales' esaales' au/n!mas y -ri0adas( A

ese i-! edu&ai0! se le !!r#a un -a-el im-!rane en el desarr!ll! de nuesr!

-aís' en 0irud de 5ue de.e -r!m!0er la -ari&i-a&i/n &reai0a de las nue0as

#enera&i!nes en la e&!n!mía' el ra.aj! y la s!&iedad' re"!rzar el -r!&es! de

"!rma&i/n de la -ers!nalidad en l!s j/0enes y &!nsiuir un es-a&i! 0ali!s! -ara la

ad!-&i/n de 0al!res y el desarr!ll! de a&iudes -ara la 0ida( 9e a&uerd! &!n sus

&ara&erísi&as esru&urales y -r!-/si!s edu&ai0!s 5ue im-aren' ese i-!

edu&ai0! esá &!n"!rmad! -!r &ará&er -r!-edéui&!( Ese i-! de &ará&er

-re-ara -ara el esudi! de di"erenes dis&i-linas &iení"i&as' e&n!l/#i&as y

1umanísi&as@ y -r!-!r&i!na una &ulura #eneral a "in de 5ue sus e#resad!s se

in&!r-!ren a las insiu&i!nes de edu&a&i/n su-eri!r ! al se&!r -r!du&i0!( A

&!ninua&i/n se -resena el ma-a &urri&ular &!n las maerias 5ue ine#ran el -lan

de esudi!s del ni0el medi!6su-eri!r del .a&1illera! 2lusre 2nsiu! Vera&ruzan!(

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Análisis de on*r!enia in#erna en#re las ma#erias

En .ase al insrumen! uilizad!' 5ue iene la "un&i/n de e0aluar la

&!n#ruen&ia enre l!s !.jei0!s del -r!#rama de las maerias His!ria de Mé3i&! y

4ísi&a 22 y las &lases de His!ria de Mé3i&! y 4ísi&a 22' se !.u0ier!n l!s si#uienes

resulad!sG an! el -r!#rama de esudi!s de 4ísi&a 22 &!m! el -r!#rama de

esudi!s de la maeria de His!ria de Mé3i&! se en&uenra u.i&ad! en el área de

&!m-!nenes .ási&!s del 2lusre 2nsiu! Vera&ruzan!( El &ual 5ueda &!nsiuid!

-!r ,+ asi#nauras 5ue se u.i&an del -rimer! al se3! semesre' &!n una &ar#a

!al de ++; 1!ras y ))D &rédi!s( 7a asi#naura de His!ria de Mé3i&! 2 se u.i&a

en el se#und! semesre del ni0el medi! su-eri!r 8.a&1illera!< y iene ane&edene

la maeria de His!ria en el ni0el se&undari! e 2nr!du&&i/n a las $ien&ias S!&iales

en el .a&1illera!( 7a asi#naura de His!ria de Mé3i&! 2 -r!mue0e la 0in&ula&i/n

inerdis&i-linaria ne&esaria' al iem-! 5ue &!m-lea las asi#nauras de l!s &am-!s

dis&i-linares de &!muni&a&i/n' &ien&ias e3-erimenales y maemái&as( 7a

asi#naura de His!ria de Mé3i&! #enera el desarr!ll! de &!m-een&ias &!n la

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"inalidad de 5ue l!s esudianes sean &a-a&es de !mar de&isi!nes de manera

&ríi&a@ &uand! e3-resan y &!muni&an sus ideas res-e&! a la inerrela&i/n enre la

&ien&ia' la e&n!l!#ía' la s!&iedad y el am.iene en &!ne3!s 1is/ri&!s y s!&iales

es-e&í"i&!s( P!r !r! lad!' la asi#naura de 4ísi&a 22 se u.i&a en l &uar! semesre

del ni0el medi! su-eri!r 8.a&1illera!< y iene &!m! ane&edene la maeria de

4ísi&a 2 en el er&er semesre del .a&1illera! y "!rma -are del &am-! dis&i-linar

de las &ien&ias e3-erimenales( 7a maeria de 4ísi&a 22 &!m-rende el esudi! de

l!s #randes #ru-!s en 5ue se di0ide la me&áni&a de l!s "luid!s 8El &!m-!ramien!

de l!s "luid!s


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/, Se analizara las e3-edi&i!nes es-a%!las al erri!ri! 5ue 1!y !&u-a Mé3i&!

y las a&&i!nes -!líi&as y miliares de l!s &!n5uisad!res(0, El alumn! &!nsruye su !-ini/n s!.re l!s e"e&!s s!&i!&ulurales 5ue u0! la

&!n5uisa en el -r!&es! de e0an#eliza&i/n y mesizaje(

A -arir de )**F' en eje&u&i/n del Pr!#rama Se&!rial de Edu&a&i/n )**F6

)*+)' la 9ire&&i/n :eneral del Ba&1illera! &!ndu&e el -r!&es! de la Re"!rma

2ne#ral de la Edu&a&i/n Media Su-eri!r 8R2EMS< en l! 5ue res-e&a al

.a&1illera! #eneral(

Se deermina 5ue n! e3ise una &!n#ruen&ia &!nundene enre l!s

!.jei0!s del -r!#rama de His!ria de Mé3i&! y el -r!#rama de 4ísi&a 22

esa.le&id!s y las &lases de His!ria de Mé3i&! y 4ísi&a 22 analizadas' de.id! a

5ue l!s -r!"es!res -are&ieran &are&er de un -lan de &lase -r!-i! -ara &um-lir &!n

l!s !.jei0!s mar&ad!s(

$!n res-e&! al raamien! de l!s sa.eres e/ri&!s 5ue se &!m-rende en

esas &lases' se a"irma 5ue ienen rela&i/n de &!n#ruen&ia &!n l!s &!n!&imien!s

de e!rías y &!n&e-!s 5ue se esa.le&en en las unidades emái&as( P!r l!

aneri!r' se "undamena en la -resena&i/n de l!s &!nenid!s de "!rma !rdenada'

-ara realizar el res-e&i0! análisis de &ada un! 5ue l! &!n"!rman(

El -r!#rama de His!rias de Mé3i&!' esá &!n"!rmad! -!r siee .l!5uesG

3LO4UE I5 REVISAS LAS TEORÍAS TEORICO6)ETODOL7GICAS PARA EL

ESTUDIO DE 8ISTORIA

En el .l!5ue 2 se &!m-renderá el esudi! de la 1is!ria' de la e!ría de la

His!ria y la His!ri!#ra"ía y el esudiane será &a-az de ideni"i&ar su &ará&er

-!lisémi&!(

3LO4UE II5 IDENTIFICAS LAS ESCUELAS DE INTERPRETACI7N 8IST7RICA

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En el .l!5ue 22 se ideni"i&ará y &!m-arará las disinas es&uelas de

iner-rea&i/n 1is/ri&a' al mism! iem-! 5ue se .us&a &!ne3ualizar l!s -rin&i-i!s

en la l!&alidad(

3LO4UE III5 DESCRI3ES EL PO3LA)IENTO DE A)9RICA

En el .l!5ue 22 se des&ri.irán las #randes e!rías s!.re el des&u.rimien!

de Améri&a(

3LO4UE IV5 E:PLICAS LOS PROCESOS DE DESARROLLO

SOCIOCULTURAL DE LAS SOCIEDADES DEL )9:ICO ANTIGUO

En el .l!5ue 2V se siuará en el iem-! y lu#ar a las di"erenes s!&iedades

5ue e3isier!n en el Mé3i&! ani#u!( 9e i#ual "!rma se a-renderá s!.re esas

s!&iedades y se les rela&i!nará &!n l!s #ru-!s 5ue a&ualmene e3isen en la

l!&alidad(

3LO4UE V5 DESCRI3ES EL PROCESO DE CON4UISTA DE )9:ICO

En el .l!5ue V se enenderán las &ausas 5ue lle0ar!n a l!s -aíses

eur!-e!s a .us&ar !ras ruas &!mer&iales y la in"luen&ia de la i#lesia en &uan! a

la re-ari&i/n de l!s nue0!s erri!ri!s(

3LO4UE VI5 CARACTERIZAS LA VIDA EN )9:ICO DURANTE EL

VIRREINATO

En el .l!5ue V2 se e3-li&arán l!s -r!&es!s s!&iales y e&!n/mi&!s del

0irreina!' al mism! iem-! se re"le3i!nará s!.re su rela&i/n &!n l!s

a&!ne&imien!s del lu#ar d!nde 0i0e el alumn!(

3LO4UE VII5 DESCRI3ES EL PROCESO DE LA GUERRA DE

INDEPENDENCIA

En el .l!5ue V22 se enenderán y re"le3i!narán las &ausas 5ue dier!n ini&i!

a la :uerra de 2nde-enden&ia en el -aís' su desarr!ll!' así &!m! el im-a&! 5ue

-ud! ener y si#a eniend! denr! de la &!munidad

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El -r!#rama de 4ísi&a 22' esá &!n"!rmad! -!r &uar! .l!5uesG

3LO4UE I5 E:PLICAS EL CO)PORTA)IENTO DE LOS FLUIDOS,

El .l!5ue 2 ini&ia &!n el esudi! de l!s #randes #ru-!s en 5ue se di0ide la

me&áni&a de l!s "luid!s' la Hidr!sái&a y la Hidr!dinámi&a( En el -rimer! se

analizan las -rin&i-ales &ara&erísi&as de l!s "luid!s &!m! s!n la &a-ilaridad' la

ensi/n su-er"i&ial' la -resi/n' la densidad' enre !r!s@ así &!m! l!s -rin&i-i!s de

Pas&al y de Ar5uímedes( Mienras 5ue el se#und! es un análisis de la

&!nser0a&i/n de la masa y la ener#ía en l!s "luid!s en m!0imien!' 5ue -ermie

&!m-render el -rin&i-i! de Bern!ulli y sus a-li&a&i!nes en siua&i!nes de la 0ida

&!idiana y &!m-rensi/n del "un&i!namien! de insrumen!s e&n!l/#i&!s .asad!s

en ese -rin&i-i!(

3LO4UE II5 IDENTIFICAS DIFERENCIAS ENTRE CALOR ; TE)PERATURA,

En el .l!5ue 22 se inr!du&irá la di"eren&ia enre em-eraura y &al!r' -ara

lue#! -resenar las es&alas erm!méri&as( 9e la misma manera se dis&uirá el

e"e&! de la em-eraura s!.re la maeria' en"aizand! en las dilaa&i!nes

érmi&asG

7ineal' su-er"i&ial y &.i&a( Se in&luirá un a-arad! s!.re l!s me&anism!s

de rans"eren&ia de &al!r 8&!ndu&&i/n' &!n0e&&i/n y radia&i/n


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3LO4UE IV5 RELACIONAS LA ELECTRICIDAD CON EL )AGNETIS)O,

En el .l!5ue 2V ini&ialmene se des&ri.en las &ara&erísi&as de l!s imanes y

las -r!-iedades del &am-! ma#néi&!' -ara des-ués rela&i!nar la ele&ri&idad y el

ma#neism! a ra0és del e3-erimen! de Cersed( 7a a-li&a&i/n delele&r!ma#neism! en la &!nsru&&i/n de m!!res' #enerad!res y rans"!rmad!res

elé&ri&!s es -are "undamenal del -resene .l!5ue(P!r an! la &!n#ruen&ia enre

l!s !.jei0!s esa.le&id!s -!r el -r!#rama de esudi! y l!s &!nenid!s manejad!s

es /-ima' -ues! el &!nenid! emái&! así &!m! la manera de a.!rdarl! 5ue se

su#ieres -ermiirían el &um-limien! de l!s !.jei0!s 5ue se esa.le&en en &ada

.l!5ue(

P!r lim! -!dríam!s de&ir' 5ue l!s re&urs!s edu&ai0!s' &!m! s!n el

-izarr/n' el &a%/n' a&ea!s' &!m-uad!ras y el inerne' si -ermien 5ue las

a&i0idades del &urs! se desarr!llen en el sal/n de &lases' además de 5ue si

ienen rela&i/n denr! del área de las Nue0as e&n!l!#ías a-li&adas a la

Edu&a&i/n(

Si .ien aneri!rmene' se esa.le&e la #ran im-!ran&ia del -r!&es! de la

&!muni&a&i/n y la edu&a&i/n -ara el esudiane' es! se -uede re"lejar en las

&!m-een&ias 5ue el e#resad! de.erá al&anzar( P!r5ue le -ermiirá iner0enir' en

l!s disin!s es-a&i!s de la Edu&a&i/n &!n a&iud &ríi&a' re"le3i0a' &!la.!rai0a'

éi&a e inn!0ad!ra' asumiend! su desem-e%! -r!"esi!nal &!n &!m-r!mis! s!&ial(

Sin em.ar#!' se iene 5ue se%alar 5ue la -rá&i&a edu&ai0a se en&uenra en su

0eriene an! "!rmal &!m! en la n! "!rmal( Per! 5ue esa e3-erien&ia edu&ai0a'

n! &!rres-!nde al es-a&i! de la edu&a&i/n a disan&ia(

Conl!siones

En .ase a l! analizad! aneri!rmene &!nsideram!s 5ue el -lan de esudi!s del

ni0el medi! su-eri!r .a&1illera! 1a enid! mu&1!s &am.i!s' en la a&ualidad el

más re&iene -r!-ues! -!r la 9:B .us&a !"re&er una &ulura #eneral .ási&a' 5ue

&!m-renda as-e&!s de la &ien&ia' de las 1umanidades y de la é&ni&a' a -arir

de la &ual se ad5uieran l!s elemen!s "undamenales -ara la &!nsru&&i/n de

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nue0!s &!n!&imien!s' -r!-!r&i!nar l!s &!n!&imien!s' l!s mé!d!s' las é&ni&as y

l!s len#uajes ne&esari!s -ara in#resar a esudi!s su-eri!res y desem-e%arse en

és!s de manera e"i&iene y desarr!llar las 1a.ilidades y a&iudes esen&iales -ara

la realiza&i/n de una a&i0idad -r!du&i0a s!&ialmene il(

Tam.ién &a.e men&i!nar 5ue de a&uerd! a la a-li&a&i/n del insrumen! -ara

e0aluar -r!#ramas de maerias edu&ai0as del ni0el medi! su-eri!r .a&1illera! se

lle#/ a la &!n&lusi/n de 5ue el -r!#rama de esudi!s de las maerias de His!ria

de Mé3i&! y 4ísi&a 22 n! &um-len &!n l! esa.le&id! -!r l!s !.jei0!s de las

unidades analizadas' de.id! en -are -!r las a&iudes de l!s maesr!s y -!r !r!

lad! -!r las insala&i!nes nada ade&uadas -ara el desarr!ll! de l!s !.jei0!s

-r!-ues!s(

Limi#aiones

7as limia&i!nes 5ue se -resenar!n -ara la realiza&i/n de ese análisis' "uer!n la

sin&r!niza&i/n enre l!s 1!rari!s 5ue se -r!-!r&i!na.an en la insiu&i/n analizada

y l!s ine#ranes del e5ui-! 5ue realiz/ ese análisis' n! "ue un -r!&es! -ara nada

sen&ill!(

A"or#aiones

Ese ra.aj! -ermii/ a 5uienes l! realizan &!n!&er más a&er&a del -lan de

esudi!s del ni0el medi! su-eri!r' además de ser una e3-erien&ia de &/m! 1a&er

&!n&!rdar l!s !.jei0!s -r!-ues!s &!n la "!rma de lle0arl!s a la -rá&i&a' en

resumen una e3-erien&ia más en el desarr!ll! -eda#/#i&! de 5uienes in"!rman(

3i&lio*raf+a

Anders!n' $( 8+=D


14/17

Hernández' R( 8)**


15/17

es#!dios de f+sia II = la lase reali>ada,Tema de la lase5 Diferenias en#re alor = #em"era#!ra,

Indiadores 8e'o Pendien#e No reali>adoEl esudiane de"inirá

&!n&e-!s .ási&!s

rela&i!nad!s &!n laem-eraura y el

&al!r así &!m! sus

unidades de medida(

Si' -ara el

desarr!ll! de las

areas l!sesudianes

in0esi#an y

rela&i!nan l!s

&!n&e-!s de

em-eraura'

es&alas de

em-eraura y

ener#ía &inéi&a

&!n ejem-l!s(

Qued! -endiene

re0isar si l!s

alumn!srealizar!n

&!rre&amene

l!s ejem-l!s(

Se &um-le &!n l!

esa.le&id!(

El esudiane analizalas "!rmas de

iner&am.i! de &al!r

enre l!s &uer-!s

P!&!s alumn!s!.u0ier!n

-ari&i-a&i/n -ara

a-!rar ideas

res-e&! al ema(

Qued/ -endienela re0isi/n

ade&uada de la

in0esi#a&i/n de

l!s alumn!s

de.id! a la "ala

de iem-! y

!r#aniza&i/n

durane la &lase

7a may!ría de l!sesudianes n!

si5uiera realizar!n

una in0esi#a&i/n

sele&i0a de la

in"!rma&i/n(

El esudiane

des&ri.e' en .ase a

sus &ara&erísi&as el

"en/men! de la

dilaa&i/n de l!s

&uer-!s

N! realizad! N! realizad! N! realizad!

El esudiane analiza

el "en/men! del &al!r

&edid! y #anad! -!r

la susan&ia !

&uer-!s(

El -r!"es!r da.a

e3-li&a&i/n al

ema mienras

5ue l!s

esudianesda.an ejem-l!s

de "!rma &lara y

&!1erene(

N! !d!s l!s

esudianes

-ari&i-ar!n

durane la &lase(

Sin nin#n

-re&edene(

El esudiane

&!m-rende la

rans"!rma&i/n del

7!s esudianes

-!dían

&!m-render el

Sin nin#n

-re&edene(

Sin nin#n

-re&edene(

14


16/17

ra.aj! en ener#ía y

de la ener#ía en

ra.aj!

ema e3-li&ad!

-!r el -r!"es!r'

ya 5ue da.an

ejem-l!s a&er&a

del ema(

Lis#a de o#e-o "ara la e$al!ai%n de la on*r!enia en#re los o&-e#i$os del "lan de es#!diosdel ni$el medio s!"erior &a'illera#o en la ma#eria de 'is#oria de )?


17/17

El alumn! &!nsruye su

!-ini/n s!.re l!s

e"e&!s s!&i!&ulurales

5ue u0! la &!n5uisa

en el -r!&es! de

e0an#eliza&i/n y

mesizaje(

7!s alumn!s

e3-resar!n

!-ini!nes -!&!

! nada

ela.!rad!s

s!.re la

&!n5uisa

4al! más

m!i0a&i/n -!r

-are del -r!"es!r

y una mej!r

a&iud(

Realmene nin#n

alumn! &!nsruy!

una !-ini/n s!.re

l!s e"e&!s

s!&i!&ulurales de

la &!n5uisa

de.id! a la

!-ini/n ne#ai0a

del alumn!(

16

informe de análisis curricular

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