Didctica de la msica en de. Secundaria. Carmen Garca Martnez

ANLISIS DEL MATERIAL CURRICULAR

Aspecto externo:

Presentacin.

Ttulo:Dando la nota II. Libro del alumno II. Msica ESO

Editorial: Pearson Alhambra

Colaboracin editorial: M ngeles Ferrer Fors

(rgoma servicios editoriales)

Asesora pedaggica: Fermn Mochol Mochol

El libro se presenta en tapa blanda y est encuadernado con pegamento, una desventaja, ya

que es ms fcil que las hojas se desprendan de la encuadernacin.

La portada tiene un diseo atractivo y moderno para el alumno, sin sobrecargar visualmente.

La editorial ha escogido para este libro papel un poco satinado y muy fino. El inconveniente

es que pueda reflejar un poco la luz a la hora de utilizarlo. Por otra parte la ventaja es que el libro no

pesa mucho.

No menciona el uso de papel reciclado, pero s que la editorial Pearson Alhambra colabora

con Aldeas Infantiles SOS, inculcando al alumno y al profesor un valor positivo.

La tipografa utilizada en la mayor parte de los contenidos es Times New Roman, n12. El

tamao de letra es estndar, cmodo para su lectura y acorde con la edad del alumno de E.S.O.

El libro posee un formato DIN A4. No muy grueso (95 pginas) y de peso ligero. Es un libro

cmodo para que el alumno lo transporte.

El material del alumno presenta dos libros: Libro del alumno y Cuaderno de actividades.

Como opcin tambin hay una edicin con eText.. Este formato es apropiado para que el alumno

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pueda trabajar simultneamente con el libro de actividades y el de contenidos.

El material del profesor es bastante completo. Presenta una gua didctica, una carpeta, un

juego de maratn de preguntas musicales, psteres, un CD-Audio y una memoria USB con

recursos.

Es un libro de fcil manejo, aunque el tipo de encuadernacin, dificulta que el libro se

mantenga abierto del todo.

El precio del libro del alumno es de 22,64 . Es un libro asequible, ya que el precio no es

muy elevado, y existe buena relacin calidad-precio.

Organizacin interna:

El ndice se presenta en las primeras pginas del libro, muy bien estructurado en forma de

tabla. Los temas estn organizados mediante columnas, y a la izquierda ordenado por filas, el tipo

de contenido que se va a trabajar. Adems, en el mismo ndice, dentro de cada tema se indica la

competencia bsica en la que ms se va a profundizar.

(ndice de mayor resolucin en ltimas pginas)

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Posee una secuenciacin lgica de los temas. Los contenidos evolucionan en dificultad

conforme avanzan las unidades. En el apartado Contexto histrico de la msica, tambin se sigue

un orden cronolgico adecuado, comenzando en la Unidad 1 con La msica en la Prehistoria y

Egipto y terminando con La msica para cine: la banda sonora, en la unidad 6.

Todas las unidades se tratan de la misma forma, siguiendo los mismos procedimientos

metodolgicos.

Los temas poseen siete apartados: El mundo de la msica; Lenguaje musical; Interpretacin y

creacin: voz; Interaccin y creacin: instrumentos; La msica en contexto; Nuestro debate/ Una

curiosidad; y Evaluacin.

Las unidades son desarrolladas de acuerdo con la propuesta metodolgica planteada en

la legislacin educativa. Siguiendo el currculo educativo de segundo curso de Msica, este

libro de texto cumple con los bloques y competencias bsicas (aunque estas ltimas no son

desarrolladas de la misma forma en todas las unidades) que exige la ley.

Todos los captulos poseen una extensin similar, dedicndole el mismo nmero de pginas

a cada apartado.

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Funcionalidad:

El libro se adapta ms al tipo de alumno con escasas nociones de msica. Contiene en el

apartado Evaluacin , algunas actividades de ampliacin, pero en general todas las actividades

tienen el mismo nivel de dificultad.

Se centra ms en actividades de consulta de los textos explicados en la unidad, que en la

interpretacin y creacin. Esto puede ser un inconveniente para la motivacin de alumnos con ms

conocimientos musicales o con un coeficiente ms elevado.

En alguna ocasin te indica que indagues acerca de otros contenidos que no vienen en el

libro, pero las propuestas de otras lecturas son escasas.

Relacin con la materia:

La calidad de los resmenes propuestos es bastante buena, ya que son muy esquemticos y

concisos. Se realiza un resumen cada dos

unidades, estructurndolo por los mismos

apartados que conforman una unidad.

Existe relacin con otras materias, como

las ciencias naturales, fsica y ciencias sociales

o educacin fsica. Esta relacin se observa,

sobretodo, en la introduccin de cada unidad

y en la exploracin inicial.

Este libro potencia la actividad de escucha y

de contextos musicales en el alumnado. Aunque

se le dedique el mismo nmero de pginas a los

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apartados de Interpretacin y creacin, las actividades son pobres, desde mi criterio.

El material didctico muestra la forma en la que debemos evaluar al alumno. En cada apartado hay

una serie de actividades relacionadas que trabajan los contenidos que se estn estudiando. De esta

forma el profesor puede comprobar si el alumno ha entendido los nuevos contenidos, y sabe

aplicarlos a los ejercicios.

Redaccin del texto:

La lectura de los contenidos es amena y su redaccin

es bastante clara para la comprensin del alumno. No hay lecturas

demasiado extensas. De esta forma, el alumno visualiza la lectura

con ms fluidez y facilita el aprendizaje de los contenidos.

En el texto aparecen tecnicismos del mbito musical y otras ramas,

aptos para la madurez del alumno.

El texto va acompaado siempre con ilustraciones relacionadas con el contenido, de buena

calidad y con un tamao correcto, para que no sea objeto de distraccin del alumno, si. Tambin hay

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tablas de contenidos y musicogramas que ayudan al aprendizaje del alumno.

Rigor del contenido:

Los contenidos proporcionados son bastante completos, de acuerdo con las competencias

que se exigen por ley. Los datos proporcionados en el tema analizado son exactos y los

conocimientos histricos estn bien datados.

No se aprecia que haya una utilizacin de la informacin para otros fines diferentes a los

educativos. Es un libro bastante objetivo y parcial.

Estructuracin de los contenidos:

Los contenidos estn secuenciados de menor a mayor complejidad y estn adaptados a la

madurez y etapa del alumno modelo de Segundo de E.S.O.

Las actividades que predominan son las de conceptos y escucha, aunque tambin hay de

interpretacin, pero en menor cantidad.

Ejercicios y prcticas:

En todas las unidades encontramos un apartado, Interpretacin y creatividad. Hay

actividades realmente interesantes, que a parte de favorecer la creatividad, alimentan el trabajo

equipo.

La gradacin en la dificultad de los ejercicios prcticos es adecuada. Ganan complejidad a la

par que el alumno va adquiriendo nuevos conocimientos y destrezas.

Bibliografa:

No posee bibliografa. Esto es un punto bastante negativo, ya que no da acceso a la consulta

de otros libros. Fomenta al alumno a la pasividad en la investigacin.

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El libro fue publicado en 2009, por lo que debera ser actualizado, ya que los

acontecimientos en la sociedad avanzan cada vez a mayor velocidad.

Anexos o apndices:

Posee una tablatura de flauta, un anexo con repertorio vocal y otro con repertorio

instrumental, un glosario con trminos que aparecen en el texto y una discografa donde se indica el

nmero de pista y el ttulo de sta.

Los anexos se encuentran al final del libro, por lo que resulta bastante cmoda su consulta.

La extensin de estos anexos es adecuada y coherente con los contenidos del libro, excepto el

repertorio vocal, al que slo se le dedica la cara de un folio.

La consulta de la discografa se localiza con facilidad en los contenidos; por lo contrario, la

consulta del glosario, no se indica con claridad. La nica manera de intuir que puedes consultar

terminologa que aparece en el texto, en este anexo, es porque la palabra se remarca en letra negrita.

En general, todos los anexos son aplicables y complementan adecuadamente al libro, aunque

no aparece ningn material que destaque por su originalidad.

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