indicadores de evaluación
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Cómo elaborar indicadores de evaluación, paso a paso.TRANSCRIPT
MAESTRÍA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA E
INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA
CURSO: DIDÁCTICA Y METODOLOGÍA UNIVERSITARIA
TEMA: “INDICADORES”
Presentado por : Ing. Nelly A. Huayta Alvarez.
Profesor : Dr. Julio Landeras Rodríguez.
13/04/2023 UNIVERSIDAD PRIVADA SAN PEDRO DE CHIMBOTE
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PRÁCTICA
1. Seleccione UNA CAPACIDAD, afín a su especialidad o preferencia, y realice las siguientes acciones:
1.1 Identifique la HABILIDAD procedimental y seleccione los VERBOS ESPECÍFICOS (acción observable) que le permitan al alumno desarrollar esta habilidad. (¿qué quiere que haga?)
1.2 Ubique el CONTENIDO de la capacidad y señale los principales TEMA, aspectos o puntos principales que comprende este contenido.(¿qué quiere que se desarrolle?)
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PRÁCTICA
1.3 Determinación la CONDICIÓN o acción complementaria, ¿CÓMO se va a desarrollar la habilidad señalada? (¿de qué modo o manera se va cumplir la acción del verbo?)
1.4 Consolide las actividades realizadas y elabore LOS INDICADORES NECESARIOS para el logro de la capacidad seleccionada.
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EspecialidadComputación e Informática MóduloMatemática I Unidad didácticaLógica y Funciones Grado de enseñanzaSuperior (ISTP)
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Formulación de la Capacidad:
CAPACIDAD: Identifica las ecuaciones de primer grado en R con una y dos variables.
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HABILIDAD¿Qué quiere que haga?
CONTENIDO¿Qué quiere
que se desarrolle?
• Distingue• Establece• Determina
Tipos de ecuaciones.
Ecuaciones de primer grado en R con una variable.
Ecuaciones de primer grado en R con dos variable.
CAPACIDAD
Identifica las ecuaciones de primer grado en R con una y dos variables.
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Tipos de ecuaciones.
Ecuaciones de primer grado en R con
una variable.
Ecuaciones de primer grado en R con
dos variables.
DISTINGUE
ESTABLECE
DETERMINA
Habilidad¿Qué
quiere que haga?
Contenido¿Qué quiere
que se desarrolle?
Condición¿De qué
manera lo hará?
Designándolos por sus nombres.
En el tiempo establecido de manera
correcta.
En el tiempo establecido de manera
correcta.
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FORMULACIÓN DE LOS INDICADORES DE EVALUACIÓN
Habilidad¿Qué quiere que haga?
Contenido¿Qué quiere
que se desarrolle?
Condición¿De qué
manera lo hará?
Distingue los tipos de ecuaciones
designándolos por sus nombres.
Establece ecuaciones de primer grado en R con una variable
en el tiempo establecido de manera correcta.
Determina ecuaciones de primer grado en R con una variable
en el tiempo establecido de manera correcta.
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FORMULACIÓN DE LA CAPACIDAD
Capacidad: Describe los diferentes tipos de conjuntos.
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HABILIDAD¿Qué quiere que haga?
CONTENIDO¿Qué quiere
que se desarrolle?
• Señala• Especifica• Representa
Características de los Conjuntos
Determinación de conjuntos
Tipos de conjuntos
CAPACIDAD
Describe los diferentes tipos de conjuntos.
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Características de los conjuntos
Determinación deConjuntos
Tipos de conjuntos
SEÑALA
ESPECIFICA
REPRESENTA
Habilidad¿Qué
quiere que haga?
Contenido¿Qué quiere
que se desarrolle?
Condición¿De qué
manera lo hará?
a través de ejemplos.
En el tiempo establecido de manera
correcta.
a través de gráficos.
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FORMULACIÓN DE LOS INDICADORES DE EVALUACIÓN
Habilidad¿Qué quiere que haga?
Contenido¿Qué quiere
que se desarrolle?
Condición¿De qué
manera lo hará?
Señala las características de los conjuntos
a través de ejemplos.
Especifica como determinar los conjuntos
en el tiempo establecido de manera correcta.
Representa los tipos de conjuntos
a través de gráficos.
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Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno un deseo grande de aprender.Arturo Graf (1848-1913) Escritor y poeta italiano.