guía para la elaboración de proyectos de impacto social

CENTRO DE INNOVACIÓN Y

DESARROLLO DEL

EMPRENDEDOR LASALLISTA

“CIDEL”

GUÍA PARA LA ELABORACIÓN

DE PROYECTOS DE IMPACTO

SOCIAL

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PRESENTACIÓN

El presente material tiene como objetivo apoyar la elaboración de los proyectos estudiantiles relacionados con la innovación social, emprendimiento social y el

desarrollo regional. Este documento está dividido en dos grandes apartados: El primer apartado

presenta el modelo del centro de innovación y desarrollo del emprendedora lasallista y el segundo apartado incluye una guía orientadora para la formulación de estos

proyectos, así como un glosario de preguntas que ayudan a analizar la coherencia interna de un proyecto una vez formulado.

Por lo tanto la presente guía busca contribuir a visualizar los contenidos de un proyecto social (innovación, emprendimiento y desarrollo regional), así como su

lógica interna de ordenamiento y presentación. Los invitamos a participar en la construcción de proyectos sociales (innovación,

emprendimiento y desarrollo regional) para construir entre todos una universidad crítica, transformadora y de impacto social, cada vez más vinculada a nuestra

formación universitaria curricular.

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ÍNDICE

PRESENTACIÓN ......................................................................................................................... 2

ÍNDICE ...................................................................................................................................... 3

Apartado 1. Centro de Innovación y Desarrollo del Emprendedor Lasallista .................................. 5

1.1 Introducción ........................................................................................................................ 5

1.2 Justificación ......................................................................................................................... 5

1.3 Misión ................................................................................................................................. 5

1.4 Visión .................................................................................................................................. 6

1.5 Innovación social ................................................................................................................. 7

1.6 Emprendimiento social......................................................................................................... 8

1.7 Desarrollo regional............................................................................................................... 9

1.7.1 Sectores que conforman el desarrollo regional ................................................................... 9

1.8 Modelo del centro de innovación y desarrollo del emprendedor lasallista ..............................11

1.9 Dimensiones del centro de innovación y desarrollo del emprendedor lasallista ......................12

Apartado 2. Guía para la elaboración de proyectos de impacto social. .........................................15

2.1 Preguntas orientadoras para la formulación de un proyecto..................................................15

2.2 ¿Qué es un proyecto? .........................................................................................................16

2.3 Componentes para la formulación de un proyecto: ...............................................................16

2.3.1 Titulo...............................................................................................................................16

2.3.2 Autores ...........................................................................................................................16

2.3.3 Resumen .........................................................................................................................17

2.3.4 Finalidad y objetivos.........................................................................................................17

2.3.5 Antecedentes ..................................................................................................................17

2.3.6 Justificación .....................................................................................................................18

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2.3.7 Construcción de la demanda.............................................................................................18

2.3.8 Delimitación geográfica ....................................................................................................18

2.3.9 Referencias teóricas .........................................................................................................19

2.3.10 Estrategia de intervención ..............................................................................................19

2.3.11 Factores externos...........................................................................................................19

2.3.12 Descripción del equipo universitario................................................................................19

2.3.13 Financiamiento ..............................................................................................................20

2.3.14 Evaluación .....................................................................................................................20

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Apartado 1. Centro de Innovación y Desarrollo del Emprendedor Lasallista

1.1 Introducción

En el actual contexto mundial, las nuevas directrices que traza la globalización, exigen a las diversas organizaciones, desarrollar procesos de emprendimiento e innovación de carácter social que generen ventajas competitivas y diferenciales,

que le permitan hacer frente a los cambios continuos.

En la región los casos no son diferentes; es necesario explorar alternativas que permitan generar estrategias para dar soluciones a los problemas existentes.

1.2 Justificación

La implementación de este proyecto impacta directamente con la misión y la visión

institucionales y en el cumplimiento del modelo curricular, ya que desarrolla una formación integral y permite el fortalecimiento holístico de competencias genéricas

transversales como la responsabilidad social, la iniciativa, el espíritu emprendedor, el diseño y gestión de proyectos.

La unión de estos elementos ayuda a generar un sentido de responsabilidad social universitaria, sustentado en el servicio, la fe y la promoción de la justicia, abierto a

establecer alianzas, para contribuir con la construcción de una sociedad más justa e inclusiva, meta de la visión de la universidad.

1.3 Misión

El “CIDEL” tiene como misión formar profesionales altamente capacitados, con una orientación hacia la cultura del emprendimiento y la innovación sociales, que

busquen soluciones a la problemática del entorno regional.

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Para el logro de esta misión la ULSA Noroeste a través del “CIDEL” proporcionará

los conocimientos y el apoyo necesario a los profesores y estudiantes para que lideren la creación de organizaciones de diversa índole.

1.4 Visión

El “CIDEL” será la base fundamental para fomentar una cultura de generación de empresas con impacto social, apoyada por un espíritu emprendedor e innovador,

que impulse de manera significativa el desarrollo sostenible de la región.

FUGURA 1 PROYECTOS DE IMPACTO SOCIAL BASADOS EN LA INNOVACIÓN, EMPRENDIMIENTO Y EL DESARROLLO REGIONAL.

Fuente: CIDEL, Centro de Innovación y Desarrollo del Emprendedor Lasallista.

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1.5 Innovación social

Es una competencia organizativa desde los ámbitos de la docencia, investigación, extensión y gestión, que promueve soluciones novedosas a los problemas del

entorno regional, con la participación de sujetos y actores sociales, para generar valor y apoyar en la construcción de una sociedad más justa e inclusiva.

FIGURA 2 INNOVACIÓN SOCIAL


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1.6 Emprendimiento social

Son proyectos novedosos que tienen significativo impacto en el ámbito social,

diseñados a partir de métodos empresariales, en la cual se combinan valores tales como la creatividad, eficiencia, competitividad y capacidad de asumir riesgos, con

los conceptos de gerencia social y desarrollo regional, involucramiento ciudadano, alianzas estratégicas, territorio, tejido social, vida digna, crecimiento económico con justicia social, respeto a las diferencias y responsabilidad social.

FIGURA 3 EMPRENDIMIENTO SOCIAL


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1.7 Desarrollo regional

Es el cambio social sostenido que tiene como finalidad última el progreso

permanente de la región, el territorio, la localidad, la comunidad y de cada individuo residente en ella. Además de estar vinculado estrechamente a un proceso de

crecimiento económico, el desarrollo regional requiere de las siguientes condiciones.

1.7.1 Sectores que conforman el desarrollo regional

• Económicos: ingreso, producción, capacidad de endeudamiento, capital, movilización de recursos, capacidad de apalancamiento, articulación de mercados y eficiencia.

• Sociales: Reducción de la pobreza, cohesión, inclusión, genero, diversidad,

educación, salud y nutrición.

• Culturales: Puesta en valor de centros históricos, rescate de áreas históricas,

conservación de la cultura regional, tradición, y conocimientos ancestrales y populares.

• Administrativos: Cohesión, capacitación, funcionalidad, reingeniería, competitividad y fortalecimiento institucional.

• Gestión: Toma de decisiones, priorización, negociación, y socios

estratégicos.

• Políticos: Estabilidad, resolución de conflictos, minimización de impactos

legales, pensamiento estratégico, inteligencia y alianzas políticas para el desarrollo.

• Físicos: Infraestructura, equipamiento y servicios, ordenación del territorio, acondicionamiento espacial.

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• Ambientales: Conservación de áreas protegidas y zonas de influencia,

aprovechamiento sostenible de recursos.

FIGURA 4 DESARROLLO REGIONAL


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1.8 Modelo del centro de innovación y desarrollo del emprendedor lasallista

El modelo que se presenta tiene el marco conceptual teórico de la Innovación Social responsable y está centrado en una competencia organizacional que se deriva o

identifica de seis dimensiones o áreas en las que hay que incidir y que son claves

para la instauración y eficacia de dicha competencia institucional.

FIGURA 5 MODELO DE INNOVACIÓN Y EMPRENDIMIENTO SOCIAL

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1.9 Dimensiones del centro de innovación y desarrollo del emprendedor

lasallista

Dimensión curricular: Propuesta formativa pertinente y de calidad

académica y social, enmarcada en el proyecto educativo institucional, que

promueve una formación integral, profesional y ciudadana (ser, saber, saber hacer y saber convivir).

Esto se realiza mediante la integración del enfoque del aprendizaje servicio,

del fomento del emprendimiento social y el enriquecimiento de los ambientes

de aprendizaje. Se contribuye, así, a la formación de profesores y estudiantes, con un claro compromiso con la mejora de la calidad de vida de

los diferentes grupos sociales.

Dimensión organizacional: Es la gestión y transformación de la ULSA,

desde la misión, visión, políticas, estrategias, planes, programas, estructura

organizacional, procesos e impactos. Éstos se desarrollan y aplican para su adecuado funcionamiento y la convivencia cotidiana, desde una cultura

organizacional que facilita la innovación social responsable. Desde sus funciones sustantivas, gestiona los impactos mediante el

acompañamiento, sistematización y apoyo a procesos de desarrollo y transformación social; generando propuestas de solución pertinentes a los

problemas de la sociedad en participación y diálogo con los diferentes actores de la innovación social responsable.

1. Curricular. 2. Organización. 3. I+D+i (investigación + desarrollo + innovación). 4. Relación con el entorno. 5. Ambiental. 6. Internacionalización.

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Sus componentes son: Planificación, gestión y evaluación institucional;

estructura organizacional; y cultura organizacional.

Dimensión de investigación, desarrollo e innovación (I+D+i): Esta

dimensión transversal describe la implementación y aportes de la

investigación y el desarrollo a la innovación social y a la mejora de los procesos y soluciones a los grandes problemas vinculados al desarrollo de

la sociedad en la que la universidad está inmersa.

Por Investigación, Desarrollo e Innovación (I+D+i) se entiende la aplicación

que hacen las universidades, para solucionar los problemas sociales, de nuevos conocimientos, así como de la gestión del conocimiento.

Componentes principales I+D+i

o Políticas institucionales de investigación en innovación social.

o Comunidad investigadora y redes de producción de

conocimiento. o Gestión, transferencia y difusión del conocimiento.

o Fomento de la investigación en temas prioritarios.

Dimensión de relación con el entorno: Hace referencia al vínculo que la

universidad, a partir de sus funciones sustantivas, establece con el resto de la sociedad a través de las instituciones (culturales, sociales, económicas, educativas).

Esta relación se plantea desde una consideración de igualdad para compartir objetivos y metas en proyectos comunes, que promuevan la comprensión,

reflexión y solución de desafíos del entorno regional. Los componentes son: Relación con la sociedad, proyectos, contribución al desarrollo regional; trabajos en red, en tanto a relación con la comunidad y

con diferentes grupos de interés; Incidencia en políticas públicas; generación de conocimiento académico.

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Dimensión ambiental: La dimensión ambiental de la ULSA Noroeste se

define como la capacidad de la universidad de asumir el rol que le corresponde en el sistema socioambiental, al contemplar dentro de sus

políticas de formación y gestión el desarrollo sustentable. Desde sus funciones sustantivas, incorpora a la comunidad universitaria,

mediante prácticas y procesos de innovación social responsable al aprender desde experiencias modélicas de cultura ambiental; procesos de formación, diálogo y evaluación; producción intelectual; modelos de investigación,

propiciando competencias humanas y profesionales para la innovación social responsable desde un desarrollo tecnológico y humano sostenibles.

Sus componentes son: Cultura ambiental; Políticas y sistemas de gestión ambiental; Formación en el área del medio ambiente; investigación en el área

de medio ambiente; y acción en relación al medio ambiente.

Dimensión de internacionalización: La internacionalización de la

educación superior se refiere a un proceso institucional de traspasar

fronteras. Es un proceso dinámico que tiene como estrategia la integración de la dimensión internacional e intercultural en la misión, prácticas culturales,

planes de desarrollo, planes de estudio y políticas generales de las

universidades.

Finalmente, se visualiza que la dimensión internacional de la universidad, dentro de un enfoque que privilegie la identidad propia, que respete la

diversidad, interculturalidad. Además, favorezca la cooperación, de manera que se impacte tanto a lo interno de la institución como en el ámbito externo,

o sea, en el contexto nacional, regional y mundial con el que interactúa.

Los componentes son: Políticas de fomento de internacionalización; Proyectos de investigación internacionales; Trabajo de enfoque social en

redes internacionales; Movilidad académica internacional.

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Apartado 2. Guía para la elaboración de proyectos de impacto social.

"¡La transformación social se hace con ciencia! Con conciencia,

sensibilidad, humildad, creatividad y coraje. El voluntarismo nunca hizo ninguna revolución. Y el espontaneísmo tampoco".

Paulo Freire

2.1 Preguntas orientadoras para la formulación de un proyecto

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2.2 ¿Qué es un proyecto?

La palabra proyecto habita un territorio pautado por la idea de tránsito; vincula las

temporalidades de pasado, presente y futuro. El término proyecto remite siempre a un futuro imaginado desde una situación presente. Conlleva una determinada

representación de una situación nueva respecto a la situación de partida, la cual será posible fruto de determinadas acciones concebidas y organizadas a tales fines. El proyecto es entonces el medio para concretar una idea, para transformar una

realidad. Podríamos decir que el proyecto es el camino que recorremos desde que imaginamos la situación nueva hasta que la vemos realizada. Un proyecto es

entonces, en primera instancia, organización de la voluntad de cambio. El esquema que se presenta a continuación fue elaborado de acuerdo a los

contenidos de presentación de proyectos de Innovación social.

2.3 Componentes para la formulación de un proyecto:

2.3.1 Titulo

El titulo ayuda a diferenciar un proyecto de otro, al tiempo que permite caracterizar su temática y anticipar una idea sobre su contenido. Se sugiere que sea breve, informativo y/ o evocativo, es decir: que brinde una idea sintética de lo que se quiere

hacer. Eventualmente se pueden incluir subtítulos

2.3.2 Autores

Brindar información sobre los autores del proyecto, su encuadre institucional, y el contexto en que es presentado el proyecto.

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2.3.3 Resumen

Brindar en forma breve la información esencial sobre el proyecto: qué tipo de

proyecto es, sus objetivos, destinatarios, localización, duración, las acciones que se planean realizar y el costo total del proyecto. El resumen debe ser breve.

2.3.4 Finalidad y objetivos

Describir qué cambio es el que se desea realizar respecto a la situación actual y la

situación tendencial. Para esto responder a la pregunta ¿para qué se hace el proyecto? se debe hacer una distinción entre la finalidad del proyecto (más amplia)

y los objetivos (más específicos). La finalidad se refiere al impacto del proyecto

(por ejemplo: “disminuir la mortalidad infantil en tal región”).

El objetivo refiere a los efectos del proyecto (por ejemplo: “reforzar la red de atención en salud a nivel territorial”) La finalidad y los objetivos deberán ser coherentes con

los problemas y las situaciones evidenciadas. Se debe tener cuidado de no confundir los objetivos con los medios para alcanzarlos. Para que los objetivos tengan un carácter operativo es necesario indicar el alcance del proyecto, “cuánto”

se quiere lograr teniendo en cuenta la duración del proyecto, el contexto social y cultural en que se desarrollará, y los medios disponibles. El objetivo general refiere al propósito central del proyecto. Los objetivos específicos son complementarios

al general, y expresan la operativa para alcanzarlo. Generalmente se desprenden del objetivo general como acciones dirigidas a su consecución.

2.3.5 Antecedentes

Hacer una breve “historia” de cómo y porqué nació el proyecto. Reseñar, si las hubiese, las acciones ejecutadas en la zona y con la población por parte del equipo

o de alguno de sus integrantes. Reseña de otras actividades realizadas por la Universidad pertinentes al proyecto, sea por similitud temática y/o territorial (es decir, sea porque se desarrollaron en el mismo territorio en el que se propone

trabajar el proyecto; o sobre la misma temática que procura atender el proyecto).

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2.3.6 Justificación

Fundamentación de la pertinencia del proyecto y las razones que lo vuelven oportuno y/o necesario. Para fundamentar el punto se podrá incluir resultados de

eventuales estudios o proyectos realizados anteriormente sobre la temática o el territorio en cuestión. Responder a la pregunta: ¿por qué se quiere hacer este proyecto?

Describir:

a) La importancia o la urgencia del problema de intervención.

b) Porqué es éste proyecto (y no otras soluciones) la respuesta más adecuada para resolver el problema (sea por razones técnicas, o

políticas, u otras).

2.3.7 Construcción de la demanda

¿Cuáles son los grupos de personas que se verán afectados por la realización del proyecto? ¿Cuáles son los actores con los que se propone trabajar? Algunos

autores hablan de “población objetivo” de un proyecto. Por lo tanto el resultado será la vinculación entre las personas y los resultados esperados del proyecto.

2.3.8 Delimitación geográfica

Encuadre y caracterización territorial del proyecto: en qué lugar, área, territorio se desarrollará. Se puede distinguir entre la “localización” del proyecto (el lugar donde

se desarrollará efectivamente) y la “cobertura” (que sería el área de influencia del proyecto) si es necesario, se pueden incluir mapas y gráficos que ayuden a visualizar el área.

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2.3.9 Referencias teóricas

Soporte teórico – metodológico del proyecto. Encuadre teórico de los dispositivos de intervención propuestos.

2.3.10 Estrategia de intervención

Descripción de las acciones que se desarrollarán para el cumplimiento de los

objetivos del proyecto, de su ubicación temporal, así como de la relación de estas acciones entre sí. Descripción de los encuadres y metodologías

específicas que organizan las acciones del proyecto. Relación entre problemática definida – objetivos del proyecto – acciones y actividades. Confección de una tabla de actividades – cronograma.

2.3.11 Factores externos

Análisis de los factores de la coyuntura que podrían incidir sobre el desarrollo del proyecto, sea como obstáculos o como generadores de condiciones

favorables al cumplimiento de los objetivos del proyecto. Especificar, si existieran, cuales son los factores de contexto de los cuales pudiera depender significativamente la viabilidad del proyecto.

2.3.12 Descripción del equipo universitario

Descripción de la integración del equipo, los roles específicos y la asignación de tareas. Descripción del modelo organizativo previsto para el trabajo del equipo

en el desarrollo del proyecto. En caso que el Equipo de estudiantes cuente con apoyo de docentes y/o egresados, especificar en qué consiste este apoyo, cuál es el rol que cumplirán, y cuáles son las tareas específicas que tendrán a su

cargo.

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2.3.13 Financiamiento

Determinar la oportunidad y sustentabilidad económica del proyecto.

a. Estructura financiera. b. Calendario financiero.

2.3.14 Evaluación

Estrategia, encuadre y metodología de evaluación. Especificar los modos de participación de la población involucrada en la evaluación. Relación entre

resultados esperados, indicadores y medios de verificación, en función del logro de los objetivos específicos planteados por el proyecto.

Contacto: Mtro. Jorge Domínguez Peralta Centro de Innovación y Desarrollo del Emprendedor Lasallista Edificio Académico, Piso B, Despacho B-0

Tel. – Directo: (644) 410.60.37 Conmutador: (644) 410.60.00 Correo: [email protected]

“La innovación no es solo cuestión de tecnología, es una manera de pensar, afrontar los desafíos y hacer avanzar la

sociedad en la que vivimos”

mailto:[email protected]

guía para la elaboración de proyectos de impacto social

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