GUÍA PARA LA COMPRENSIÓN DE UNA LECTURA

Tercer ciclo

La guía que se presenta a continuación pretende ser un ejemplo sobre cómo modelar una lectura para facilitar la comprensión de la misma al alumnado.

Se trata de una noticia que aparece en un periódico. Para su desarrollo se han seguido las orientaciones que se incluyen en la tabla previa. Los comentarios se adaptarán al tipo de lectura de que se trate y al estilo del profesor.

ANTES DE LEER

¿CUÁL ES EL OBJETIVO?

A continuación, vamos a leer un texto que nos va a dar información sobre una noticia que ha aparecido en un periódico.

¿QUÉ SABEN LOS ALUMNOS SOBRE EL TEMA? Activamos conocimientos previos y revisamos el vocabulario desconocido.

- “¿Sabéis cuándo se celebra la romería de San Isidro? ¿Para qué se celebra? ¿En qué sitios se hace? ¿Cómo es? ¿quiénes van? ¿Qué actividades se pueden hacer en un colegio para contar o representar algo tan propio de un pueblo como lo puede ser esta romería? ¿En qué área /clase pueden hacerse estas actividades

- ¿Qué significan las siguientes palabras o expresiones: Guarromán, recreación, distante, pieza, patrón, traje de faralaes, chaparros, suculento, figurantes..?

PREDECIMOS. ¿De qué creéis que tratará el texto que vamos a leer?

Es importante que el alumno aprenda cómo vamos “trabajando” para comprender lo que nos quiere decir el texto. Por eso, el profesor ha de actuar como modelo. Para ello, comenzaremos a leer en voz alta el título: Recreación en plastilina de la Romería de San Isidro en Guarromán “podemos imaginarnos, antes de leer y a partir del título, qué nos va a contar la noticia de este periódico. Me imagino que en Guarromán, un pueblo de Jaén, se ha recreado (hecho) en plastilina la Romería de San Isidro y nos contarán quién lo ha hecho, cómo y cuándo. Como hay una imagen, también podemos intuir cómo es y qué se hace en esa romería. Vamos a comprobarlo leyendo. Ya que la noticia no se divide en párrafos que nos puedan ayudar a identificar las ideas que hay, estaremos muy atentos a cada uno de los datos que nos den.”

DURANTE LA LECTURAModelamos

Alumnos de todos los cursos del colegio Carlos II de Guarromán realizaron una recreación de la romería de San Isidro en plastilina, organizada desde el área de Religión, que dirige Josefa Moreno.

“Bien. Aquí nos empieza diciendo quiénes lo han hecho: esto es importante (los alumnos del colegio Carlos II de Guarromán). También nos dice desde qué área y quién la dirige, es decir, la maestra de Religión. Por lo tanto, ¿serán todos los alumnos del colegio?

En la actividad también participaron los profesores del centro educativo. “Ah, no lo han hecho los alumnos solos, sino que también han participado los profesores”.

En el trabajo expuesto se ha cuidado hasta el último detalle de la escenificación de la popular romería que se celebra anualmente en el paraje de Piedra Rodada, distante unos tres kilómetros de casco urbano guarromanense. (Nos informa de que está hecho con mucho detalle y de cuándo y dónde se celebra la romería)

Cabe destacar que hubo más de cien piezas mediante las que están representados desde los músicos hasta el santo patrón pasando por las carretas, caballistas, chiringuitos, mujeres ataviadas con trajes de faralaes, puestos de venta ambulante, chaparros y familias frente a suculentos platos gastronómicos. (Nos está explicando el tamaño (más de cien piezas) y lo que tiene, que se corresponde con lo que se puede ver en la romería. ¿Os podéis imaginar qué hay, quién va y cómo es?)

Además de la plastilina también se utilizaron otro tipo de materiales en la construcción como cartón, plástico y ramas de encina. (Nos informa de qué estaba hecho: no sólo de plastilina, sino que para conseguir tanto detalle y ser más realista, han utilizado estos otros materiales)

La directora del colegio, Amelia Domínguez, destacó el éxito de la actividad prácticamente consolidada en el centro y en la que, cada año, se aumenta el número de figurantes. (El nombre de la directora no es relevante, sino que nos quedamos con la idea de lo importante que se ha convertido esa actividad en el centro, tanto que se hace todos los años, ya que tiene mucho éxito.

También se hacen representaciones en Navidad y Semana Santa.

DESPUÉS DE LEER

Una vez leído, procedemos a conectar el texto con los conocimientos previos de los alumnos. “ ¿Coincide con lo que habéis visto en las romerías a las que habéis ido? ¿Habéis expuesto alguna vez algún trabajo similar a éste? ¿Ha salido reflejada en algún periódico alguna actividad en la que hayáis participado? ¿Os hubiera gustado que un periódico hubiera publicado algo en lo que hayáis participado con mucho esmero?

Preguntas sobre el texto:

1. (De interpretación) Lee el título, ¿Cuál es la noticia que expresa el texto?

-La celebración de la romería de san Isidro.-La participación de los alumnos/as en la romería.-La representación de la romería por los alumnos/as.

2. (Literal) ¿Dónde ha ocurrido lo que nos va a contar?

3. (Valorativa) ¿Crees que es interesante la noticia para que el periódico la cuente a toda la provincia?

4. (Inferencia) Da a conocer un hecho de interés para:

- El pueblo de Guarromán.- Los alumnos y alumnas que han participado.- Los padres de los alumnos/as que han participado.- Alumnos/as de otros colegios.- Otros pueblos.

5. (Interpretativa) ¿Qué significado tiene en el texto la palabra recreación?

- Un tiempo de recreo.- Un motivo de diversión, descanso o satisfacción.- Hacer algo igual que un modelo real.

6. (Interpretación-Deducción) El texto que acabas de leer es:

- Una noticia informativa

- Una nota informativa.

Porque……………………………………………………………………1. Me da a conocer una información.2. Me entera simplemente3. Me cuenta, narra un hecho o acontecimiento, con detalle.

7. ¿Quién es el autor? (Interpretación)

8. ¿Quién le ha informado? (Inferencia)

9. Noticia tomada de: (Interpretación-Ideas Previas)

- Un periódico. - Una revista “del corazón”. - Un folleto informativo.

10. ¿Qué sección del periódico están dedicadas a este tipo de noticias informativas? (Interpretación-Ideas previas)

-La sección de deportes.-La sección noticias del mundo.-La sección de educación.-La portada.

11. Mes en el que se representa el acontecimiento (Inferencia)

12. Se realiza anualmente. (Inferencia)Sí No

13. Se ha dado a conocer la actividad porque los alumnos/as han hecho una: (Inferencia)• Película.• Exposición.• Una obra de teatro.

14. ¿De qué personas se habla en la noticia? (Literal)

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15. ¿Cuál es la idea principal de la noticia? (Interpretación-Resumen)______________________________________________________________________________________________

16. ¿Y las ideas secundarias? (Interpretación)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

17. ¿De qué tipo es este texto? (Interpretativo-Ideas previas)• Narrativo• Periodístico• Poético• Teatral• Informativo

18. ¿Quiénes son los protagonistas? (Literal)_______________________________________________

19. ¿Qué materiales han utilizado en la actividad? (Literal)_______________________________________________

20. Ha organizado esta actividad la maestra de Religión Católica:VERDADERO □ FALSO □

21. Así como las maestras de Inglés, Educación Física, tutoras de Primer Ciclo, Segundo Ciclo, etc. (Literal)VERDADERO □ FALSO □

22. El autor del artículo informativo ha cometido algunos errores al comunicar la noticia. Escríbelos correctamente. (Interpretativa)

“Alumnos de todos los cursos del colegio Carlos II de Guarromán”…______________________________________________“…escenificación de la popular romería que se celebra anualmente en el paraje Piedra Rodada,…”_____________________________________________

23. El “casco urbano” se refiere a… (Interpretativa)-Las afueras de una localidad.-Las tierras de cultivo que pertenece a una localidad.-El conjunto de edificios que forman una localidad.-El centro de la localidad.

24. La palabra “distante” viene de: (Interpretativa)-distinto -distinguir-distar -distanciar

¿Qué significa?-Que está alejado.-Que no es igual.

-Que destaca entre los demás.-Que no atiende.

25. En el artículo se citan los elementos propios de una romería, que son: (Inferencia)_______________________________________________

Finalmente, les pediríamos realizar un resumen del texto (primero oral, si se quiere, y después por escrito)