gestio aula v2
TRANSCRIPT
Contextualització igestió de l'aula digital
L'alumnat es connecta
a casa
L'alumnat ja hi és
L'alumnat ja crea
Font: Pew Research Centre
Una mirada al futur
canvi sociològic(no només tecnològic)
En aquest context canviant, cap a on ha
d'evolucionar l'educació?
GESTIÓ DE L'AULA
Un nou paradigma
L’activitat docent es centra en el desenvolupament personal dels estudiants i en aconseguir els aprenentatges.
Més autonomia dels alumnes.
Aprenentatges col·laboratius i cooperatius en xarxa.
Aprenentatge social.
Atenció a la diversitat per la construcció de coneixementconstruït conjuntament entre professors I alumnes.
Atenció en les competències bàsiques.
Varietat de recursos per els aprenentatges i ús de les TIC.
On…
Si s’ha d’educar diferent aquesta generació
De quines eines disposem?
Les TAC i la Web 2.0
Tecnologia i metodologia als centres educatiusde la Societat Xarxa
Gestió d'aula
El projecte EduCAT 1X1
Un exemple
GESTIÓ DE L'AULA
Algunes preguntes…
Segur que cal portar les TAC a l'aula?
Competències bàsiques
Comunicació en context real
Societat del segle XXI
Estem preparats per formar els nostres
alumnes amb les TAC?
Ensenyar mètodes
Mostrar usos educatius
Enriquir digitalmentpràctiques establertes
Es perdrà temps a classe amb qüestions
tècniques?
Les TAC són mitjans,
Les TAC al servei de l'assoliment de lescompetències
No renunciar als èxits analògics
no objectius
La gestió de l’aula digital, utilitzant eines col·laboratives i socials, es basa en les "4 Ces"
GESTIÓ DE L'AULA
Comunicar-se
S’incentiva la comunicació
El pensament es desenvolupa en interacció amb els altres.
S’admet la discussió com a part del procés.
GESTIÓ DE L'AULA
La web 2.0 permet una educació sense barreres d’espai i temps
L’educació es produeix dintre i fora de
l’escola. S’han de reinventar temps i espais.
L’interacció té lloc en diferents moments i llocs.
L’educació ni comença ni acaba a l’escola.
GESTIÓ DE L'AULA
Compartir i Col·laborar
Treball en grup i col·laboratiu
Preparar a l’alumne per treballar en equip es fonamental.
Respecte de rols i normes.
GESTIÓ DE L'AULA
Constructivisme i Confiança
L’aprenentatge com construcció del coneixement,aprenentatge basat en projectes.
Funció del professor: facilitador, guia
Escoltar les idees i pensaments dels alumnes
L’alumne pren decisions
S’admet certa autonomia i llibertat d’acció
GESTIÓ DE L'AULA
El professor dirigeix;l’estudiant interpreta
GESTIÓ DE L'AULA
Recursos, eines i estratègies
Cruïlla
Santillana
Edebé
Documents
Fulls de Càlcul
Presentacions
Treball en grup
Compartir
Edició i emmagatzematge online
Per saber-ne més cliqueu aquí
Google Docs
Cliqueu aquí
Cliqueu aquí
Enllaços clau del Projecte EduCAT1x1
IMAEhttp://imae.wikispaces.com
Projecte EduCAT 1X1http://educat1x1.ning.com
Serveis territorials Baix Llobregathttp://www.gencat.cat/educacio/baixllobregat.htm