formato de planeación matemáticas. segundo grado

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

ESCUELA................................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR.......................................

COORDINACIÓN........................................................ SEGUNDO GRADO. MATEMÁTICAS.

MAESTRO (A)........................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE...............................

DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS EJES TEMÁTICOS PROPÓSITOS CONTENIDOS

1.- El conejo juguetón

GeometríaDesarrolle la percepción geométrica mediante actividades que favorezcan la observación de diversas formas y de algunas características de las figuras.

- Ubicación en plano de las figuras de las figuras geométricas de un rompecabezas.

2.- ¿ Lo sabes o no lo sabes?

Tratamiento de la información

Desarrolle la habilidad para buscar, analizar y seleccionar la información que contienen las ilustraciones, para responder preguntas e inventar y resolver problemas.

- Análisis de los datos que contiene una ilustración para responder preguntas.

3.- Las hormigasLos números, sus relaciones y sus operaciones

Desarrolle la habilidad para comparar ,ordenar y cuantificar colecciones agrupadas en decenas y unidades y conozca las reglas de cambio del sistema decimal de numeración

- Comparación de colecciones y expresión oral del resultado de la comparación, tomando en cuenta los agrupamientos en decenas.

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

LECTURASEJES

TEMÁTICOSACTIVIDADES DIDÁCTICAS

NOMBRE Y NÚMERO DE FICHA

ACERVOS DE BIBLIOTECA

REGISTRO DEOBSERVACIONES

1.- El conejo juguetón

Geometría

2.- ¿ Lo sabes o no lo

sabes?

Tratamiento de la

información

3.- Las hormigas

Los números, sus

relaciones y sus

operaciones

VO.BO VO.BO. VO.BOMAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR






4.- ¿Cómo se llama el cuento?


- Clasificación de figuras geométricas tomando en cuenta algunas de sus características.

5.- Los dulcesLos números, sus relaciones y sus operaciones


- Comparación de colecciones a través del número de decenas y unidades que los conforman.

6.- ¿Cuánto queda en la bolsa?

Los números, sus relaciones y sus operaciones

Resuelva problemas de suma o resta con números menores que 100, que impliquen agregar, unir, igualar o buscar un faltante mediante; el calculo mental y conteo de agrupamientos

- Calculo mental de sumas y restas con números menores que 100.


LECTURASEJES





4.- ¿Cómo se llama el cuento?

Geometría

5.- Los dulces


6.- ¿Cuánto queda en la bolsa?








7.- ¿Cómo tenemos lo mismo?



- Comparación e igualación de cantidades menores que 100, representadas con agrupamientos en decenas y unidades.

8.- La feria del pueblo



- Diferentes representaciones de una misma cantidad a través de sumas.

9.- Rayuela con corcholatas

MediciónDesarrolle la habilidad para estimar, medir, ordenar y comparar distancias, contornos de figuras y áreas utilizando una unidad arbitraria de longitud o de superficie.

- Estimación y verificación de distancias tomando como base una unidad arbitraría de longitud.


LECTURASEJES


NOMBRE Y NÚMERO DE

FICHA



7.- ¿Cómo tenemos lo mismo?


8.- La feria del pueblo


9.- Rayuela con corcholatas

Medición







10.- Cada cosa en su lugar

Geometría Desarrolle la capacidad para ubicarse en el espacio y en el plano -Transformación de las relaciones espaciales, utilizando las expresiones; arriba de, debajo de, etc.

11.- Paletería “ El pingüino”



- Resolución e invención de problemas de suma y resta, tomando en cuenta los datos que contiene una ilustración.

12.- Las piñatasTratamiento de la información

Registre en tablas el resultado de estimaciones, problemas y mediciones - Resolución e invención de problemas de suma y resta, tomando en cuenta los datos que contiene una ilustración.


LECTURASEJES TEMÁTICOS

ACTIVIDADES DIDÁCTICASNOMBRE Y

NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA


10.- Cada cosa en su lugar

Geometría

11.- Paletería “ El pingüino”


12.- Las piñatas








13.- ¿Cuántas varitas caben?

MediciónDesarrolle la habilidad para estimar, medir, ordenar y comparar distancias, contornos de figuras y áreas utilizando una unidad arbitraria de longitud o de superficie.

- Estimación y verificación de la medida de diversas distancias, representadas en caminos rectos y curvos.

14.- Las partes planas de los objetos



- Comparación directa de superficies.

15.- El fin de semana



- Análisis de la información que contiene una ilustración para resolver y plantear problemas de suma y resta.




NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA


13.- ¿Cuántas varitas caben?

Medición

14.- Las partes planas de los objetos

Tratamiento de la

información

15.- El fin de semana

Tratamiento de la

información

VO.BO VO.BO. VO.BO

MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR






16.- A comprar paletas



- Introducción a la multiplicación mediante la resolución de problemas, utilizando diversos procedimientos.

17.- Se venden mangos



- Agrupamiento de unidades en decenas y decenas en centenas, utilizando material concreto.

18.- Mira bien los cuadritos


- Ubicación en el plano, al reproducir una imagen en una retícula cuadriculada y triangulada.


LECTURASEJES





16.- A comprar paletas

Los números, sus

relaciones y sus

operaciones

17.- Se venden mangos

Los números, sus

relaciones y sus

operaciones

18.- Mira bien los

cuadritosGeometría







19.- El mismo mecate

Medición Empiece a diferenciar entre el contorno de una figura y su superficie. - Medición del contorno de las figuras construidas, utilizando una unidad arbitraria de longitud.

20.- Calcula y gana



- Calculo mental de sumas y restas con números menores que 100.

21.- La piedra rodante


Utilice oralmente los números ordinales para ordenar y describir el lugar que ocupan seres u objetos y conozca su representación simbólica convencional hasta el décimo quinto

- Uso oral y escrito de los números ordinales hasta el décimo quinto.


LECTURASEJES





19.- El mismo mecate

Medición

20.- Calcula y gana

Los números, sus

relaciones y sus

operaciones

21.- La piedra rodante

Los números, sus

relaciones y sus

operaciones







22.- Basta numérico



- Calculo mental de sumas y restas de dígitos y registro de los resultados en una tabla.

23.- El mantelito de Raquel

GeometríaDesarrolle su percepción geométrica mediante la observación, clasificación, identificación de figuras y la reproducción y construcción de configuraciones geométricas, mosaicos e imágenes.

- Reproducción de una composición geométrica, mediante la relación implícita de simetría.

24.- La papa caliente


Desarrolle la habilidad para estimar y calcular mentalmente el resultado de sumas y restas de dígitos y de números de dos cifras mediante diversos procedimientos.

- Construcción de la serie numérica oral de 2 en 2 y de 5 en 5 hasta el 50, aumentando 2 o 5 unidades cada vez.


LECTURASEJES





22.- Basta numérico

Los números,

sus relaciones y

sus operaciones

23.- El mantelito de Raquel

Geometría

24.- La papa caliente

Los números,

sus relaciones y

sus operaciones







25.- Mangos y más mangos


Amplíe su conocimiento del sistema decimal de numeración haciendo agrupamientos de decenas en centenas y continúe el desarrollo de la habilidad para comparar, ordenar y cuantificar colecciones agrupadas.

- Comparación de colecciones representadas con objetos equivalentes a centenas, decenas y unidades.

26.- Marca el camino

MediciónEmpiece a reflexionar sobre las diferencias entre los procesos de comparación y de medición de longitudes.

- Estimación de distancias a partir de un número determinado de unidades arbitrarias de longitud.

27.- El puesto de juguetes


Analice la información que contiene una ilustración de su libro para seleccionar los datos que le permitan resolver e inventar problemas.

- Análisis de la información contenida en una ilustración para resolver problemas.

28.- Dilo con cartoncitos



- Interpretación de los correspondientes agrupamientos del sistema decimal de numeración hasta centenas representadas con dos tipos de material concreto.


LECTURASEJES


NOMBRE Y NÚMERO DE

FICHA



25.- Mangos y más mangos

Los números, sus

relaciones y sus

operaciones

26.- Marca el camino

Medición

28.- Dilo con cartoncitos

Los números, sus

relaciones y sus

operaciones







29.- El tapete de las nueve flores


- Ubicación de figuras en el plano para reproducir un mosaico en una retícula hexagonal.

30.- El ganso GeometríaDesarrolle su percepción geométrica mediante la observación, clasificación, identificación de figuras y la reproducción y construcción de configuraciones geométricas, mosaicos e imágenes.

- Localización de triángulos, cuadrados y romboides en una imagen.

31.- Tonatiuh suma


Resuelva problemas de suma y de resta con números menores que 1000 utilizando material concreto, problemas que impliquen la multiplicación

- Resolución de problemas de suma con números detrás cifras con transformaciones.


LECTURASEJES





29.- El tapete de las nueve flores

Geometría

30.- El ganso Geometría

31.- Tonatiuh suma

Los números, sus

relaciones y sus

operaciones







32.- Cuidemos el agua

MediciónDesarrolle su capacidad para estimar y verificar el número de veces que cabe una unidad arbitraria de longitud en una distancia.

- Descripción de trayectos tomando en cuenta puntos de referencia.

33.- Las partes de una caja


- Trazo e identificación de la forma de las caras de un cuerpo geométrico.- Identificación de las figuras por su nombre.

34.- Tonatiuh restaLos números, sus relaciones y sus operaciones


Resolución de problemas de resta con números de tres cifras con transformaciones, utilizando material concreto.


LECTURASEJES





32.- Cuidemos el agua

Medición

33.- Las partes de una caja

Geometría

34.- Tonatiuh resta

Los números, sus

relaciones y sus

operaciones







35.- Los osos de peluche



- Resolución de problemas de multiplicación de dígitos mediante diversos procedimientos: correspondencia uno a dos, uno a tres, uno a cuatro.

36.- El tapete de tres colores


- Ubicación en el plano al reproducir una imagen en una retícula hexagonal.

37.- ¿Cuántos cuadros se necesitan?

MediciónDesarrolle su capacidad para estimar y verificar el número de veces que cabe una unidad arbitraria de longitud en una distancia.

- Estimación y verificación del número de cuadrados iguales con los que se puede cubrir una superficie.


LECTURASEJES





35.- Los osos de peluche


36.- El tapete de tres colores

Geometría

37.- ¿Cuántos cuadros se necesitan?

Medición







38.- La vendedora de flores



- Calculo mental del resultado de sumas y restas de números menores que 100.

39.- La ficha de colores



- Interpretación y representación de cantidades, utilizando dos tipos de material concreto que representen centenas, decenas y unidades.

40.- ¿Qué hacemos en la escuela?

Medición Establezca relaciones temporales mediante el registro de sucesos en tablas que representen los días de la semana.

-Registro grafico de una tabla de la temporalidad de sucesos y análisis de la información registrada.


LECTURASEJES









40.- ¿Qué hacemos en la escuela?

Medición







41.- Figuras diferentes con 10 cuadritos

MediciónSe inicie en el calculo de áreas mediante el conteo de las veces que se itera una unidad arbitraria de superficie en el interior de una figura.

- Construcción de diferentes figuras con el mismo número de unidades arbitrarias de superficie.

42.- ¡ Cuantos mangos!



- Escritura del nombre y la representación numérica convencional de los números de la serie de 100 en 100 hasta el 1000.

43.- El nombre de os números



- Relación del nombre de los números menores que 1000 y el número de centenas, decenas y unidades que los conforman.


LECTURASEJES





41.- Figuras diferentes con 10 cuadritos

Medición

42.- ¡ Cuantos mangos!

Los números, sus

relaciones y sus

operaciones

43.- El nombre de os números

Los números, sus

relaciones y sus

operaciones







44.- Un paseo por la selva



- Calculo de sumas de centenas y decenas apoyándose en el uso de material concreto.

45.- La tarea de Néstor



- Resolución de sumas y restas con transformaciones de números menores que 1000.


LECTURASEJES





44.- Un paseo por la selva

Los números, sus

relaciones y sus

operaciones

45.- La tarea de Néstor

Los números, sus

relaciones y sus

operaciones







46.- La casita de juguete

GeometríaDesarrolle la habilidad para expresar verbalmente las relaciones espaciales que le permitan ubicarse a partir de sí mismo.

- Ubicación espacial en un plano de diversos objetos a partir de puntos de referencia, utilizando las expresiones: en medio de, arriba de, etc.

47.- El manotazo


Profundice su conocimiento sobre el valor posicional de las cifras de números menores que 1000.

- Orden de la serie numérica, de manera oral de 100 en 100 hasta el 1000.


LECTURASEJES





46.- La casita de juguete

Geometría

47.- El manotazo








48.- El lobo que esconde gallinas

GeometríaDesarrolle su percepción geométrica mediante la observación, clasificación e identificación de figuras y la reproducción y construcción de figuras geométricas, mosaicos e imágenes.

-Identificación de formas contenidas en una composición geométrica.

49.- Di lo mismo de varias maneras


Amplié su conocimiento sobre la serie numérica expresando verbalmente series, representando cantidades con diferentes tipos de material concreto equivalentes a centenas, decenas y unidades.

- Interpretación de una misma cantidad representada con tres tipos de material concreto y en la tabla de centenas, decenas y unidades.

50.- La escuela de David

MediciónDescriba verbalmente trayectos representados gráficamente e identifique puntos de referencia para establecer relaciones espaciales

- Ubicación espacial de puntos de referencia en un plano, para describir en forma oral y gráfica recorridos de trayectos de un punto a otro.


LECTURASEJES





48.- El lobo que esconde gallinas

Geometría

49.- Di lo mismo de varias maneras

Los números, sus

relaciones y sus

operaciones

50.- La escuela de David

Medición







51.- La empacadora


Organice y registre procesos multiplicativos completando tablas, para aproximarse a la representación convencional de la multiplicación de dígitos

- Registro de tablas de resultados de diversos problemas de multiplicación y de reparto utilizando material concreto.

52.- ¿A qué recipiente le cabe más?

MediciónCompare directamente el peso de pares de objetos y reflexione acerca de si existe o no alguna relación entre el tamaño de los objetos y su peso

- Comparación directa del peso de pares de objetos.

53.- Zapatería “La bota de oro”


Analice la información contenida en una ilustración de su libro para seleccionar los datos que le permitan resolver e inventar problemas.

- Análisis de la información contenida en una ilustración para resolver problemas de suma y de resta con números de tres cifras.


LECTURASEJES





51.- La empacadora

Tratamiento de la

información

52.- ¿A qué recipiente le cabe más?

Medición

53.- Zapatería “La bota de oro”

Tratamiento de la

información







54.- Los mensajesLos números, sus relaciones y sus operaciones

Amplié su conocimiento sobre la serie numérica expresando verbalmente series, representando cantidades con diferentes tipos de material concreto equivalentes a centenas, decenas y unidades.

- Interpretación y representación de una misma cantidad de diversas maneras, no convencionales, utilizando diferentes materiales concretos.

55.- ¿Dónde esta el tangram?


- Identificación de cuadrados, triángulos y romboides en una composición geométrica.

56.- El perrito GeometríaDesarrolle su percepción geométrica mediante la observación, clasificación e identificación de figuras y la reproducción y construcción de figuras geométricas, mosaicos e imágenes.

- Ubicación y reproducción de una imagen en una retícula punteada al trazar líneas verticales, horizontales e inclinadas.


LECTURASEJES





54.- Los mensajes

Los números, sus

relaciones y sus

operaciones

55.- ¿Dónde esta el tangram?

Geometría

56.- El perrito Geometría







57.- Completa la serie


Resuelva problemas de multiplicación, utilizando procedimientos no convencionales que le permitan empezar a establecer relaciones multiplicativas.

- Construcción de series numéricas mediante correspondencias uno a dos, uno a tres, uno a cuatro, etc. Para continuar el trabajo sobre la multiplicación.

58.- Los puestos de fruta


Resuelva problemas de multiplicación, utilizando procedimientos no convencionales que le permitan empezar a establecer relaciones multiplicativas.

- Resolución de problemas de multiplicación a través de diversos procedimientos.

59.- La pasteleríaLos números, sus relaciones y sus operaciones

Empiece a utilizar el algoritmo convencional de la suma con transformaciones para resolver problemas.

- Diferentes descomposiciones aditivas de un mismo número.


LECTURASEJES





57.- Completa la serie

Los números, sus

relaciones y sus

operaciones

58.- Los puestos de fruta

Los números, sus

relaciones y sus

operaciones

59.- La pastelería

Los números, sus

relaciones y sus

operaciones







60.- Los caminos del gallo


- Reproducción de trayectos en una retícula cuadriculada a partir de un modelo.

61.- El tapete de cuadrados


- Ubicación en el plano al reproducir una imagen en una retícula cuadriculada.

62.- Ferretería “ La Tachuela”



- Invención y resolución de problemas de suma, utilizando el algoritmo convencional, apoyándose en la tabla de centenas, decenas y unidades.


LECTURASEJES





60.- Los caminos del gallo

Geometría

61.- El tapete de cuadrados

Geometría

62.- Ferretería “ La Tachuela”

Los números, sus

relaciones y sus

operaciones







63.- Don preguntón


Reflexione sobre las relaciones numéricas de los datos de un problema y las operaciones que pueden o no resolverlo.

- Identificación de las preguntas que corresponden a un texto con datos numéricos y elaboración de un problema de suma o de resta a partir de una pregunta planteada

64.- El puesto de quesadillas


Analice la información contenida en una ilustración de su libro para seleccionar los datos que le permitan resolver e inventar problemas.

- Análisis de la información que se requiere para resolver un problema.

65.- El mes de marzo

MediciónRegistre en una tabla, que represente los días de un mes, sucesos recurrentes y establezca relaciones temporales

- Representación grafica en una tabla (hoja de calendario) de la ubicación temporal de sucesos importantes ocurridos a lo largo del mes.


LECTURASEJES


NOMBRE Y NÚMERO DE

FICHA



63.- Don preguntón

Tratamiento de la

información

64.- El puesto de quesadillas

Tratamiento de la

información

65.- El mes de marzo

Medición







66.- El puesto de revistas


Reflexione sobre las relaciones numéricas de los datos de un problema y las operaciones que pueden o no resolverlo.

- Selección de la operación con la que se puede resolver un problema de suma, de resta o de multiplicación.

67.- La cosecha de mangos



- Obtención del resultado de sumas mediante la resolución de sumas parciales.


LECTURASEJES


NOMBRE Y NÚMERO DE

FICHA




Tratamiento de la

información


Tratamiento de la

información







68.- Las estampas


Organice y registre procesos multiplicativos completando tablas, para aproximarse a la representación convencional de la multiplicación de dígitos

- Registro en una tabla de resultados de problemas multiplicativos como una forma de aproximarse a la representación horizontal de la multiplicación.

69.- Junten las figuras


Analice la información dadas sobre algunas características geométricas de las figuras para identificarlas y clasificarlas

- Observación, selección y verificación de las figuras que tienen una propiedad geométrica en común.


LECTURASEJES


NOMBRE Y NÚMERO DE

FICHA



68.- Las estampas

Tratamiento de la

información

69.- Junten las figuras

Tratamiento de la

información







70.- La vaca GeometríaProfundice su conocimiento sobre las figuras geométricas al identificarlas en diversos cuerpos geométricos al construirlos y clasificarlas

- Reproducción de una composición geométrica mediante el uso implícito de la relación de simetría y de los movimientos de rotación y translación de una figura.

71.- ¡El número más grande!


Amplíe su conocimiento sobre el orden de los números del 1 al 1000 al leer, escribir y ordenar series numéricas cortas.

- Identificación del valor posicional de las cifras de un número menor que 1000, según el lugar que ocupan en la representación numérica convencional.

72.- Cuenta y cuenta



- Verbalización de series numéricas apoyándose en la distribución de la serie en una cuadricula.

73.- ¿Con que vara se midió?

MediciónCompare y mida la superficie de diversas figuras utilizando unidades arbitrarias de medición.

- Medición de distancias utilizando unidades arbitrarias de medida.


LECTURASEJES


NOMBRE Y NÚMERO DE

FICHA



70.- La vaca Geometría

71.- ¡El número más grande!

Los números, sus

relaciones y sus

operaciones

72.- Cuenta y cuenta

Los números, sus

relaciones y sus

operaciones

73.- ¿Con que vara se midió?

Medición







74.- La cooperativa escolar


Empiece a utilizar la representación convencional de multiplicaciones de dígitos, para resolver problemas apoyándose en el cuadro de multiplicaciones

- Resolución de problemas multiplicativos de reparto y de los que hay que averiguar cuantas veces cabe una cantidad en otra.

75.- Uno más, uno menos


Desarrolle la habilidad para hacer estimaciones y cálculos mentales al resolver problemas.

- Antecesor y sucesor de un número.

76.- Adivinanzas geométricas

GeometríaProfundice su conocimiento sobre las figuras geométricas al identificarlas en diversos cuerpos geométricos al construirlos y clasificarlas

- Identificación de figuras a través de la descripción de algunas características geométricas.

77.- Tonatiuh multiplica



- Significado de los números y signos implicados en la multiplicación de dígitos presentada de manera horizontal.


LECTURASEJES


NOMBRE Y NÚMERO DE

FICHA



74.- La cooperativa escolar

Los números, sus

relaciones y sus

operaciones

75.- Uno más, uno menos

Los números, sus

relaciones y sus

operaciones

77.- Tonatiuh multiplica

Los números, sus

relaciones y sus

operaciones







78.- El zapatero remendón


Empiece a utilizar el algoritmo convencional de la resta para resolver problemas.- Invención y resolución de problemas de resta utilizando el algoritmo convencional, apoyándose en la tabla de centenas, decenas y unidades.

79.- ¿Cuál pesa más?

Medición Compare directamente y utilizando una balanza el peso de pares de objetos - Observación del comportamiento de la balanza al comparar el peso de pares de objetos.

80.- El almacén de ropa


Analice la información que aportan las ilustraciones para resolver e inventar problemas de suma, resta y multiplicación.

-Análisis y selección de la información contenida en una ilustración, para inventar y resolver problemas que impliquen una o más operaciones.


LECTURASEJES


NOMBRE Y NÚMERO DE

FICHA



78.- El zapatero remendón

Los números, sus

relaciones y sus

operaciones

79.- ¿Cuál pesa más?

Medición

80.- El almacén de ropa

Tratamiento de la

información







81.- El cuadro de multiplicación



- Construcción del cuadro de multiplicaciones al registrar los resultados de operaciones entre dígitos obtenidos en la resolución de problemas.

82.- Transformación de figuras

MediciónCompare y mida la superficie de diversas figuras utilizando unidades arbitrarias de medición.

- Construcción de figuras con diferentes números de lados, utilizando material concreto.

83.- Estamos de barata



- Análisis de la información contenida en una ilustración para resolver e inventar problemas de suma, resta y multiplicación.




NÚMERO DE FICHA



81.- El cuadro de multiplicación

Los números, sus

relaciones y sus

operaciones

82.- Transformación de figuras

Medición

83.- Estamos de barata

Los números, sus

relaciones y sus

operaciones







84.- Venta de mangos


Empiece a utilizar el algoritmo convencional de la resta para resolver problemas. - Obtención de resultado de una resta mediante la resolución de restas parciales y de la suma de resultados obtenidos.

85.- Busca las series



- Observación de las regularidades que se presentan al marcar en el cuadro de multiplicación las series numéricas.

86.- ¿Quién encuentra el resultado?



- Localización, en el cuadro de multiplicación, de los números que al multiplicarse dan el mismo resultado.


LECTURASEJES


NOMBRE Y NÚMERO DE

FICHA




Los números, sus

relaciones y sus

operaciones


Los números, sus

relaciones y sus

operaciones

86.- ¿Quién encuentra el resultado?

Los números, sus

relaciones y sus

operaciones







87.- ¿De qué color es el romboide?

Medición Mida la capacidad de recipientes utilizando una unidad arbitraria de medida. - Comparación de áreas mediante la cuantificación de una unidad arbitraria de superficie.

88.- Adivinanzas numéricas



- Identificación de un número a partir de la descripción de sus características: antecesor y sucesor, número de cifras que los conforman.

89.- Reutiliza la basura

GeometríaDesarrolle su percepción geométrica al identificar formas incluidas en configuraciones geométricas, al reproducir o completar imágenes

-Relación entre los cuerpos geométricos y la representación de sus caras en el plano.


LECTURASEJES


NOMBRE Y NÚMERO DE

FICHA




Medición


Medición

89.- Reutiliza la basura

Geometría







90.- ¡Vamos al futbol!


Construya el cuadro de multiplicaciones mediante el registro de los resultados de problemas de multiplicación.

-Análisis de la información contenida en una ilustración para resolver problemas multiplicativos.

91.- ¿Cuál es la cuenta?



- Selección de la o las operaciones con las que se puedan resolver diversos problemas que implican sumar, restar o multiplicar.

92.- ¿Cuál mide más cuadritos?

Medición Mida el contorno de figuras utilizando unidades arbitrarias de longitud. - Medición del contorno de diversas figuras utilizando una unidad arbitraria de longitud.


LECTURASEJES


NOMBRE Y NÚMERO DE

FICHA



90.- ¡Vamos al futbol!

Tratamiento de la

información

91.- ¿Cuál es la cuenta?

Tratamiento de la

información

92.- ¿Cuál mide más cuadritos?

Medición







93.- Los hexágonos de seis triángulos

GeometríaDesarrolle su percepción geométrica al identificar formas incluidas en configuraciones geométricas, al reproducir o completar imágenes

- Procesos multiplicativos mediante la cuantificación del número de triángulos incluidos en uno o más hexágonos.

94.- Hunde el submarino


Empiece a utilizar la representación convencional de multiplicación de dígitos, para resolver problemas apoyándose en el cuadro de multiplicacines

- Uso implícito de la conmutatividad de la multiplicación al buscar en el cuadro de multiplicar todas las expresiones que den el mismo resultado.

95.- La mamá de Tonatiuh



- Invención y resolución de problemas de suma, resta y multiplicación utilizando los datos de una ilustración.


LECTURASEJES


NOMBRE Y NÚMERO DE

FICHA



93.- Los hexágonos de seis triángulos

Geometría

94.- Hunde el submarino

Los números, sus

relaciones y sus

operaciones

95.- La mamá de Tonatiuh

Tratamiento de la

información






DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOS

LECTURAS EJES TEMÁTICOS PROPÓSITOS CONTENIDOS96.-La figura escondida

GeometríaProfundice su conocimiento sobre las figuras geométricas al identificarlas en diversos cuerpos geométricos al construirlos y clasificarlas

- Análisis de la información obtenida sobre las características geométricas de una figura y búsqueda de la información faltante para determinar cual figura es.

97.- La carpeta de la mesita

GeometríaDescriba verbalmente algunas de las características geométricas de algunos polígonos y círculos.

- Identificación de cuadrados, triángulos y romboides.

98.- La regla MediciónUtilice una regla no convencional graduada con unidades arbitrarias de longitud para medir distancias y longitudes.

- Uso de dos unidades arbitrarias de longitud para obtener una mejor aproximación a la medida de una distancia

99.- NopaltepecLos números, sus relaciones y sus operaciones

Utilice la representación horizontal de multiplicaciones de dígitos, para resolver problemas apoyándose en el cuadro de multiplicaciones

- Resolución de problemas de multiplicación utilizando arreglos rectangulares.


LECTURASEJES


NOMBRE Y NÚMERO DE

FICHA



96.-La figura escondida

Geometría

97.- La carpeta de la mesita

Geometría

98.- La regla Medición

99.- Nopaltepec

Los números, sus

relaciones y sus

operaciones







100.- El mapa del pirata Barba Coa


Exprese números menores que 100 a través de sumas, restas o multiplicaciones. - Calculo mental del resultado de problemas de suma, resta y multiplicación utilizando diversos procedimientos.

101.- Recortar y doblar un cuadrado

GeometríaDesarrolle su percepción geométrica al identificar formas incluidas en configuraciones, al reproducir o completar imágenes y manipular material concreto para reproducir una imagen.

- Construcción de mosaicos en una retícula triangular mediante el doblado de triángulos de papel.

102.- ¿Cuántos clavos pesa?

MediciónCuantifique y compare el peso de diversos objetos utilizando una balanza casera y unidades arbitrarias de medida.

- Medición del peso de objetos en una balanza casera utilizando una unidad de peso arbitraria.


LECTURASEJES


NOMBRE Y NÚMERO DE

FICHA



100.- El mapa del pirata Barba Coa

Los números, sus

relaciones y sus

operaciones

101.- Recortar y doblar un cuadrado

Geometría

102.- ¿Cuántos clavos pesa?

Medición







103.- Las tunasLos números, sus relaciones y sus operaciones

Resuelva problemas de reparto de colecciones y problemas en los que tiene que averiguar cuántas veces cabe una cantidad en otra ( tasativos) con procedimientos no convencionales

- Resolución de problemas de reparto y problemas en los que se tiene que averiguar cuantas veces cabe una cantidad en otra.

104.- El día del Niño


Resuelva problemas de reparto de colecciones y problemas en los que tiene que averiguar cuántas veces cabe una cantidad en otra ( tasativos) con procedimientos no convencionales

- Resolución de problemas de reparto y problemas en los que se tiene que averiguar cuantas veces cabe una cantidad en otra.

105.- Forremos cajitas

Geometría Construya patrones de una sola pieza para forrar cuerpos geométricos. - Resolución entre los cuerpos geométricos y las diferentes representaciones de sus caras en el plano.


LECTURASEJES


NOMBRE Y NÚMERO DE

FICHA



103.- Las tunas

Los números, sus

relaciones y sus

operaciones

104.- El día del Niño

Los números, sus

relaciones y sus

operaciones

105.- Forremos cajitas

Geometría







106.- Las tiras de tres colores

MediciónEmpiece a reflexionar acerca de si existe alguna relación entre la medida del contorno de las figuras y la medida de su superficie.

- Comparación del área mediante la cuantificación de una unidad arbitraria de superficie.

107.- Domingo, el albañil



- Relación implícita entre la multiplicación y el área de rectángulos y cuadrados

108.- ¡La votación!


Analice la información que contienen las ilustraciones para resolver e inventar problemas de suma, resta y multiplicación.

- Análisis de una gráfica de barras para resolver problemas de comparación, orden e igualación de cantidades.


LECTURASEJES


NOMBRE Y NÚMERO DE

FICHA



106.- Las tiras de tres colores

Medición

107.- Domingo, el albañil

Los números, sus

relaciones y sus

operaciones

108.- ¡La votación!

Tratamiento de la

información







109.- ¿Qué hacen y cómo miden?

MediciónReflexione sobre las características de lo que se puede medir y de los objetos con los que se miden longitudes, superficies, capacidad y peso.

Reflexión sobre que se mide de un objeto, cómo se mide y con que se mide las diferentes magnitudes: peso, capacidad, longitud, superficie y tiempo.

110.- Mueve los triángulos grandes

GeometríaDesarrolle su percepción geométrica al identificar formas incluidas en configuraciones, al reproducir o completar imágenes y manipular material concreto para reproducir una imagen.

- Construcción y transformación de figuras geometrías, utilizando el tangram.

111.- ¡Inventa problemas!


Desarrolla la habilidad para hacer estimaciones y cálculos mentales al resolver problemas.

- Invención de problemas a partir de una operación dada.


LECTURASEJES


NOMBRE Y NÚMERO DE

FICHA



109.- ¿Qué hacen y cómo miden?

Medición

110.- Mueve los triángulos grandes

Geometría

111.- ¡Inventa problemas!

Los números,

sus relaciones y

sus operaciones







112.- El mercado

Los números, sus relaciones y operaciones

Utilice el algoritmo convencional de la suma y de la resta cuando les resulte útil para resolver problemas.

- Invención y resolución de problemas de suma y resta.

113.- La cuadrícula de Margarita



- Uso implícito de la conmutatividad de la multiplicación al construir arreglos rectangulares.


LECTURASEJES


NOMBRE Y NÚMERO DE

FICHA



112.- El mercado

Los números, sus

relaciones y operaciones

113.- La cuadrícula de Margarita

Los números, sus

relaciones y sus

operaciones







114.- ¿Cuántos cuadritos mide?

MediciónEmpiece a reflexionar acerca de si existe alguna relación entre la medida del contorno de las figuras y la medida de su superficie.

- Estimación y medición de superficies y perímetros de figuras utilizando unidades arbitrarias de medida.

115.- Mira hacía el oriente

Geometría Ubique los puntos cardinales en el espacio. - Ubicación de los puntos de referencia convencionales: norte, sur, oriente y poniente.


LECTURASEJES


NOMBRE Y NÚMERO DE

FICHA



114.- ¿Cuántos cuadritos mide?

Medición

115.- Mira hacía el oriente

Geometría







116.- Del 40 al 4Los números, sus operaciones y relaciones

Utilice el algoritmo convencional de la suma y de la resta cuando les resulte útil para resolver problemas.

- Construcción de la serie descendente de 4 en 4 , de 5 en 5, etc. A partir de un múltiplo de 10.

117.- SubmarinosLos números, sus operaciones y relaciones.


- Uso implícito de la conmutatividad de la multiplicación al buscar en el cuadro de multiplicaciones todas las expresiones que tienen el mismo resultado.


LECTURASEJES


NOMBRE Y NÚMERO DE

FICHA



116.- Del 40 al 4

Los números, sus

operaciones y relaciones

117.- Submarinos

Los números, sus

operaciones y relaciones.


formato de planeación matemáticas. segundo grado

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