formato de planeación dipd 15
TRANSCRIPT
FORMATO DE PLANEACIN
Nombre docente: Arq. Roco Tomoe Gmez MartnezNombre del mdulo: Dibujo e interpretacin de planos
Plantel: Dr. Carlos Canseco GonzlezCiclo escolar: 1-15-15
Unidad :1-2
RESULTADOS DE APRENDIZAJECRITERIOS DE EVALUACINCOMPETENCIAS GENRICASCOMPETENCIAS DISCIPLINARESACTIVIDADES DE EVALUACIN /EVIDENCIAESTRATEGIAS DIDCTICAS/ACTIVIDADESCONTENIDOSRECURSOS Y MATERIALES DIDCTICOS
1.1 Traza lneas, letras y nmeros a mano alzada y con instrumentos de dibujo de acuerdo con tcnicas y procedimientos.
1.2 Representa escalas y acotaciones en planos considerando las especificaciones y simbologas de dibujo.1.3 Dibuja objetos planos y con volumen de acuerdo con especificaciones aplicando tcnicas y mtodos determinados.2.1 Dibuja secciones y cortes de objetos considerando las tcnicas de representacin.
2.2 Dibuja piezas y elementos con sus respectivos cortes y secciones considerando las tcnicas de representacin y normas de dibujo.
2.3 Interpreta planos de acuerdo con el tipo de elemento u objeto dibujado. Traza diferentes tipos de lneas recurriendo a distintas aplicaciones y tcnicas de trazado.
Utiliza diversas tcnicas de trazado.
Respeta los principios, instrucciones y procedimientos comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo Traza diferentes tipos de letras recurriendo a distintas aplicaciones y tcnicas de trazado.
utiliza diversas tcnicas de trazado
Desarrolla el pensamiento razonado para favorecer la eleccin responsable y lograr un resultado eficaz.
Traza diferentes tipos de nmeros recurriendo a distintas aplicaciones y tcnicas de trazado.
utiliza diversas tcnicas de trazadoLa lmina presenta:
Aplicacin de las normas de dibujo.
Excelente calidad en el trazo de lneas.
Excelente calidad en el trazo de letras.
Excelente calidad en el trazo de nmeros.
Los sombreados adecuados.
Presenta dedicacin, entusiasmo y tiempo para su elaboracin.
Autoevala su capacidad para desempear con xito el trabajo requerido.1.2
Utiliza diferentes tipos de lneas recurriendo a distintas aplicaciones y tcnicas de trazado para resaltar los contornos.
Utiliza diversas tcnicas de trazado.
Expresa sus ideas y conceptos mediante herramientas matemticas y grficas.
Maneja el uso de escalas y, adems realiza el escalamiento mediante la utilizacin del escalimetro.
Asume una actitud creativa y constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta en materia de modelos tridimensionale.Las acotaciones utilizadas presentan:
La normatividad vigente.
Los tipos de cota.
La claridad de las cotas para su lectura e interpretacin.
Las letras, nmeros y smbolos complementarios.
Cotas adicionales para facilitar la interpretacin.
Una mayor cantidad de smbolos que facilitan la interpretacin del plano.
Asume una actitud creativa y constructiva, congruente en materia de acotacin.
El dibujo presenta:
Aplicacin de las normas de dibujo.
Excelente calidad en el trazo.
Diferentes tipos de lneas.
Diferentes tipos de acotaciones.
Las escalas solicitadas.
Presenta dedicacin, entusiasmo y tiempo para su elaboracin.
Tiene la capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos para la elaboracin de trabajos que demuestren su habilidad profesional.
1.3
La pieza seleccionada presenta un mayor grado de complejidad con respecto a las especificaciones establecidas para el dibujo del plano.
Desarrolla el pensamiento razonado para favorecer la eleccin responsable y lograr un resultado eficaz.planos y adems intersecciones geomtricas.
Demuestra habilidad para manejar las relaciones entre los miembros del grupo y establece lazos de comunicacin demostrando integracin, valores, respeto a las normas y compromiso con el propsito y resultados a lograr por el equipo y necesidades de los integrantes.Lleva a cabo la visualizacin de proyecciones isomtricas considerando la perspectiva y punto de fuga.
Presenta proyecciones con punto perpendicular y radical.
Asume una actitud creativa y constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta en materia de proyecciones.Realiza cortes y secciones en vistas ortogonales y, adems ejemplifica el uso de la simbologa ANSI.
Formula ideas que lo apoyan durante la visualizacin de la pieza.
El dibujo presenta:
Excelente calidad en los trazos.
Las vistas correspondientes.
La proyeccin ortogrfica.
El isomtrico.
Las cotas de todos los elementos.
Los cortes y secciones correspondientes.
El sombreado de acuerdo con el material y la normatividad y adems utiliza la simbologa correspondiente.
2.1
Dibuja perfiles comerciales de aceros y adems dibuja perfiles comerciales de materiales no ferrosos.
Autoevala su capacidad para desempear con xito el trabajo requerido.
Dibuja perfiles estructurales representando ngulo, viga y vigueta, canal, barras en Y, en Z y, adems realiza el dibujo de perfiles especiales.
Contempla diversas estrategias para enfrentar situaciones adversas que se pudieran presentar.
Efecta la representacin grfica de sujetadores y, adems lleva a cabo la distincin entre los fijos y removibles mediante el uso de las aplicaciones correspondientes.
Expresa sus ideas y conceptos mediante herramientas matemticas y grficas.
El dibujo presenta:
Excelente calidad en los trazos.
Las cotas de todos los elementos.
Los cortes y secciones correspondientes.
El sombreado de acuerdo con el material y la normatividad y adems utiliza la simbologa correspondiente.
El dibujo de perfiles.
El dibujo de sujetadores.
Respeta los principios, instrucciones y procedimientos comprendiendo cada uno de sus pasos y contribuye al alcance de un objetivo.2.2
Efecta la representacin grfica de las uniones elementos de sujecin y, adems lleva a cabo la distincin entre los fijos y removibles mediante el uso de las aplicaciones correspondientes.
Expresa sus ideas y conceptos mediante herramientas matemticas y grficas.
Las acotaciones de la lmina presentan:
La normatividad vigente.
Los tipos de cota en cada parte del dibujo.
Las necesidades del dibujo.
La claridad de las cotas para su lectura e interpretacin.
Las letras, nmeros y smbolos complementarios.
Cotas adicionales para facilitar la interpretacin.
Una mayor cantidad de smbolos que facilitan la interpretacin del plano.
Expresa sus ideas y conceptos mediante herramientas matemticas y grficas.La lmina contiene:
Ms de cuatro elementos de unin y sujecin.
La distribucin de los elementos en la lmina muestran orden y claridad.
El detalle de los elementos es claro y preciso.
Aplica la normatividad en la representacin de los elementos de unin y sujecin.
Autoevala su capacidad para desempear con xito el trabajo requerido.
2.3
Selecciona un elemento mecnico considerando los siguientes criterios.
Configuracin compleja.
Formas variadas.
Radios.
Elementos de ensamble.
Elementos de sujecin.
Elementos de unin.
Parte de una mquina.
Establece la relacin y caractersticas de las partes de acuerdo al tipo de pieza.
Analiza los elementos y su funcin en el dibujo seleccionado, el anlisis lo realiza siguiendo la fundamentacin correspondiente.
Relaciona la operacin de cada uno de los elementos.
Logra articular la informacin al establecer la relacin, secuencia y etapas de acuerdo al tipo de elementos utilizados utilizadas.
Expresa con claridad y coherencia las ideas y conceptos claves del dibujo y los adeca a sus interlocutores sin perder de vista el objetivo.
Respeta el tiempo que le fue proporcionado para su intervencin y responde a las preguntas que los compaeros de clase o docente hacen referente a su exposicin.
Expresa claramente las ideas clave para comunicarse con sus compaeros en el contexto de la exposicin.
Se auto determina y cuida de s
1.
Se conoce y valora a s mismo y
aborda problemas y retos
teniendo en cuenta los objetivos
que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en
la apreciacin e interpretacin de
sus expresiones en distintos
gneros.
3.
Elige y practica estilos de vida
saludables.
Se expresa y comunica
4.
Escucha, interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la
utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
Piensa crtica y reflexivamente
5.
Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a problemas
a partir de mtodos
establecidos. 6.
Sustenta una postura personal
sobre temas de inters y
relevancia general, considerando
otros puntos de vista de manera
crtica y reflexiva. Se auto determina y cuida de s
1.
Se conoce y valora a s mismo y
aborda problemas y retos
teniendo en cuenta los objetivos
que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en
la apreciacin e interpretacin de
sus expresiones en distintos
gneros.
3.
Elige y practica estilos de vida
saludables.
Se expresa y comunica
4.
Escucha, interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la
utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
Piensa crtica y reflexivamente
5.
Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a problemas
a partir de mtodos
establecidos. 6.
Sustenta una postura personal
sobre temas de inters y
relevancia general, considerando
otros puntos de vista de manera
crtica y reflexiva. Se auto determina y cuida de s
1.
Se conoce y valora a s mismo y
aborda problemas y retos
teniendo en cuenta los objetivos
que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en
la apreciacin e interpretacin de
sus expresiones en distintos
gneros.
3.
Elige y practica estilos de vida
saludables.
Se expresa y comunica
4.
Escucha, interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la
utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
Piensa crtica y reflexivamente
5.
Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a problemas
a partir de mtodos
establecidos. 6.
Sustenta una postura personal
sobre temas de inters y
relevancia general, considerando
otros puntos de vista de manera
crtica y reflexiva.Se auto determina y cuida de s
1.
Se conoce y valora a s mismo y
aborda problemas y retos
teniendo en cuenta los objetivos
que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en
la apreciacin e interpretacin de
sus expresiones en distintos
gneros.
3.
Elige y practica estilos de vida
saludables.
Se expresa y comunica
4.
Escucha, interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la
utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
Piensa crtica y reflexivamente
5.
Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a problemas
a partir de mtodos
establecidos. 6.
Sustenta una postura personal
sobre temas de inters y
relevancia general, considerando
otros puntos de vista de manera
crtica y reflexiva. Se auto determina y cuida de s
1.
Se conoce y valora a s mismo y
aborda problemas y retos
teniendo en cuenta los objetivos
que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en
la apreciacin e interpretacin de
sus expresiones en distintos
gneros.
3.
Elige y practica estilos de vida
saludables.
Se expresa y comunica
4.
Escucha, interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la
utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
Piensa crtica y reflexivamente
5.
Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a problemas
a partir de mtodos
establecidos. 6.
Sustenta una postura personal
sobre temas de inters y
relevancia general, considerando
otros puntos de vista de manera
crtica y reflexiva. Se auto determina y cuida de s
1.
Se conoce y valora a s mismo y
aborda problemas y retos
teniendo en cuenta los objetivos
que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en
la apreciacin e interpretacin de
sus expresiones en distintos
gneros.
3.
Elige y practica estilos de vida
saludables.
Se expresa y comunica
4.
Escucha, interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la
utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
Piensa crtica y reflexivamente
5.
Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a problemas
a partir de mtodos
establecidos. 6.
Sustenta una postura personal
sobre temas de inters y
relevancia general, considerando
otros puntos de vista de manera
crtica y reflexiva. 1. Disea modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios cientficos.
2. Relaciona las expresiones simblicas de un fenmeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos cientficos.
3. Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio fsico y valora las acciones humanas de impacto ambiental.
4 Las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe.
8. Evala un texto mediante la comparacin de su contenido con el de otros, en funcin de sus conocimientos previos y nuevos.
Ciencias Experimentales.
1. Establece la interrelacin entre la ciencia, la tecnologa, la sociedad y el ambiente en
contextos histricos y sociales especficosCiencias Experimentales.
1. Establece la interrelacin entre la ciencia, la tecnologa, la sociedad y el ambiente en
contextos histricos y sociales especficos
.
Ciencias Sociales
1. Identifica el conocimiento social y humanista como una construccin en constante
transformacin.
3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos histricos locales, nacionales e
internacionales que la han configurado.
4. Valora las diferencias sociales, polticas, econmicas, tnicas, culturales y de gnero y
las desigualdades que inducen.
7. Evala las funciones de las leyes y su transformacin en el tiempo.
10. Valora distintas prcticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados
dentro de un sistema cultural, con una actitud de respeto.
Comunicacin.
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un
texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe.
Ciencias Experimentales.
1. Establece la interrelacin entre la ciencia, la tecnologa, la sociedad y el ambiente en
contextos histricos y sociales especficos
.
Ciencias Sociales
1. Identifica el conocimiento social y humanista como una construccin en constante
transformacin.
3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos histricos locales, nacionales e
internacionales que la han configurado.
4. Valora las diferencias sociales, polticas, econmicas, tnicas, culturales y de gnero y
las desigualdades que inducen.
7. Evala las funciones de las leyes y su transformacin en el tiempo.
10. Valora distintas prcticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados
dentro de un sistema cultural, con una actitud de respeto.
Comunicacin.
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un
texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe.Ciencias Experimentales.
1. Establece la interrelacin entre la ciencia, la tecnologa, la sociedad y el ambiente en
contextos histricos y sociales especficos
.
Ciencias Sociales
1. Identifica el conocimiento social y humanista como una construccin en constante
transformacin.
3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos histricos locales, nacionales e
internacionales que la han configurado.
4. Valora las diferencias sociales, polticas, econmicas, tnicas, culturales y de gnero y
las desigualdades que inducen.
7. Evala las funciones de las leyes y su transformacin en el tiempo.
10. Valora distintas prcticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados
dentro de un sistema cultural, con una actitud de respeto.
Comunicacin.
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un
texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe.
Ciencias Experimentales.
1. Establece la interrelacin entre la ciencia, la tecnologa, la sociedad y el ambiente en
contextos histricos y sociales especficos
.
Ciencias Experimentales.
1. Establece la interrelacin entre la ciencia, la tecnologa, la sociedad y el ambiente en
contextos histricos y sociales especficos
.
1.1.1 Realiza un dibujo donde represente lneas, letras y nmeros.Evidencia:
Ensayo1.2.1 Elabora un dibujo donde representes escalas y acotaciones.1.3.1 Dibujo de piezas con sus respectivas vistas frontal, lateral, superior y auxiliar, proyeccin ortogrfica y proyeccin isomtrica2.1.1 Dibuja elementos estructurales y de sujecin con sus respectivos cortes, secciones y vistas (HETEROEVALUACIN)2.2.1 Dibuja piezas mecnicas de ensamble con detalles de unin y sujecin.2.3.1 Analiza planos de piezas o elementos mecnicos
Presentacin frente al grupo del maestro
Presentacin de cada alumno
reas de inters de los alumnos con referente a la materia.
Interaccin de los alumnos por equipo de las expectativas del curso referente a la materia. Investigar en equipos sobre todos aquellos conceptos, teoras y procedimientos relacionados con el dibujo y compartirlos con sus compaeros y docente utilizando correo electrnico y pginas web.
Investigar en diversas fuentes de informacin acerca de la clasificacin del dibujo.
Realizar un cuadro sinptico acerca de la clasificacin de dibujo.
Demostrar mediante ilustraciones las tcnicas de dibujo a mano alzada y con la utilizacin de instrumentos.
Elaborar croquis y carteles a mano alzada y con instrumentos.
Elaborar un cuadro descriptivo de los materiales y equipos que son utilizados en el dibujo tcnico.
Demostrar por equipos el manejo correcto de todos los instrumentos para medicin y trazo utilizados para dibujar y solicitar a los alumnos la prctica constante hasta dominar a la perfeccin el manejo.
Participar en una lluvia de ideas sobre la norma de dibujo y la forma que se aplica en el dibujo.
Elaborar un cuadro en el que se relacionen y especifiquen las caractersticas de cada una de las normas que aplican en el dibujo Discutir en equipos acerca de la importancia de considerar las normas, limpieza y calidad en los trazos de lminas.
Ejercitar el uso de los diferentes equipos de dibujo.
Demostrar por equipos mediante fotografas los pasos que se llevan a cabo en la construccin del cuadro de referencias.
Elaborar cuadro personal de referencias para tus lminas.
Realizar la prctica No. 1 Trazo de lneas
Realizar la prctica No. 2 Trazo de nmeros y letras
1.2
Realiza un dibujo donde represente lneas, letras y nmeros, considerando el material incluido en el apartado 9 Materiales para el desarrollo de actividades de evaluacin.
Realizar una presentacin mediante diapositivas la forma en que se aplica el anlisis de los sistemas de proyeccin americano y europeo. Realizar la aplicacin de la proyeccin del sistema europeo y americano mediante un cubo en el cual visualices sus diferentes vistas y menciona las principales diferencias.
Seleccionar en diversas fuentes de informacin la forma en que se representan las escalas en el dibujo.
Discutir y acordar la aplicacin de las escalas en un dibujo seleccionado por el docente.
Elaborar un cuadro sinptico relacionado con la utilizacin de escalas que incluya las siguientes categoras:
Escala numrica
Escala natural
Escalas de reduccin
Escalas de ampliacin
Escalas normalizadas- Escala grfica
Realizar individualmente y presentar los resultados en plenaria de diferentes posibilidades de acotacin, entre las que se cuente a la acotacin lineal, alineada, radial, diametral, angular
Elaborar, una breve presentacin de los defectos que se pueden presentar durante la acotacin y cmo se pueden evitar
Elaborar una conclusin en plenaria a partir de la realizacin de la estrategia de aprendizaje anterior.1.3
Elabora un dibujo donde represente escalas y acotaciones, considerando el material incluido en el apartado 9 Materiales para el desarrollo de actividades de evaluacin.
Efectuar la construccin de geometras en el plano, tomando en consideracin la experiencia de aprendizaje anterior e incluyendo aspectos tales como la divisin de lneas rectas y la generacin de ngulos.
Efectuar en equipos una investigacin documental, mediante una bsqueda en la Internet o la consulta de la bibliografa que se seala como parte de los recursos acadmicos para describir la realizacin de proyecciones ortogonales
Realizar un mapa mental de los hallazgos obtenidos, dibujndolo en una hoja de rotafolio a fin de analizarlo en sesin grupal.
Comparar los mapas elaborados y elaborar, una versin colectiva.
Realizar un catlogo de la simbologa ANSI para cortes y secciones y una demostracin, de su aplicacin.
Realizar la prctica No. 3 Dibujo de figuras geomtricas
Realizar la prctica No. 4 Dibujo de vistas
Realizar la prctica No. 5 Dibujo de proyecciones ortogrficas
Realizar la prctica No. 6 Dibujo de isomtricos
Realizar la actividad de evaluacin 2.1
Investigar en equipos sobre todos aquellos conceptos, teoras y procedimientos relacionados con el dibujo y compartirlos con sus compaeros y docente utilizando correo electrnico y pginas web.
Participar en una discusin grupal sobre la importancia del dibujo de elementos estructurales, exponiendo sus puntos de vista, comentando y anotando sus conclusiones al respecto.
Elaborar un trabajo escrito acerca de los criterios y las normas que rigen el sombreado de los cortes considerando los tipos de materiales.
Realizar ejercicios de interpretacin de diferentes planos.
Realizar la prctica No. 7 Dibujo de cortes y secciones
Realizar la prctica No. 8 Dibujo de dispositivos de sujecin
Realizar la actividad de evaluacin 2.1.1 Dibuja elementos estructurales y de sujecin con sus respectivos cortes, secciones y vistas, considerando el material incluido en el apartado 9 Materiales para el desarrollo de actividades de evaluacin.
Elaborar una tabla descriptiva de la aplicacin de las normas en el dibujo de piezas y elementos.
Mostrar mediante diapositivas la forma en que se realiza un plano mecnico con su respectivo isomtrico, vistas y seccionamiento.
Realizar la prctica No. 9. Elaboracin de piezas mecnicas.
2.2.1 Dibuja piezas mecnicas de ensamble con detalles de unin y sujecin, considerando el material incluido en el apartado 9 Materiales para el desarrollo de actividades de evaluacin.
Realizar la prctica No. 10 Interpretacin de planos
2.3.1 Analiza planos mecnicos y de instalaciones, considerando el material incluido en el apartado 9 Materiales para el desarrollo de actividades de evaluacin. 1.1- Trazado de diferentes tipos de lneas.
- Trazado de diferentes tipos de letras.
- Trazado de diferentes tipos de nmeros- Trazado de diferentes tipos de lneas.
- Rotulacin mediante distintos tipos y tamaos de caracteres.
- Marcado de cotas a casos regulares y especiales
- Aplicacin de escalas.1.2 - Trazado de diferentes tipos de lneas.
- Rotulacin mediante distintos tipos y tamaos de caracteres.
- Marcado de cotas a casos regulares y especiales
- Aplicacin de escalas.1.3
- Seleccin de la pieza a dibujar.
- Prepara los instrumentos necesarios para el dibujo.
- Cuida la limpieza y calidad en los trazos.
- Traza marco y cuadro de referencia.
- Realiza clculos para determinar las escalas ms apropiadas para el dibujo.
- Dibuja la pieza.
- Dibuja las vistas correspondientes.
- Dibuja las proyecciones ortogrficas.
- Dibuja el isomtrico.
- Acota todos los elementos del dibujo de acuerdo con las especificaciones
2.1
Perfiles comerciales de aceros y metales no ferrosos
Perfiles estructurales comerciales como: ngulo, viga y vigueta, canal, barras T y Z y perfiles especiales
Dibujo de sujetadores: Fijos con remaches y soldaduras
Dibujo de sujetadores: Removibles con tornillera y pasadores
2.2.1- Traza marco y cuadro de referencia.
- Realiza clculos para determinar las escalas ms apropiadas para el dibujo.
- Dibuja el elemento mecnico, distribuyendo cada uno de los detalles de forma ordenada en la lmina.
- Acota todos los elementos del dibujo de acuerdo con las especificaciones.
- Realiza las vistas necesarias
- Realiza la aplicacin de cortes y rupturas.
- Seala detalles, secciones, vistas auxiliares cuando proceda.
- Trazado de lneas. (Ejes, ocultas si procede, cotas...)
- Indica la Escala y que sea correcta y adecuada al tamao.
- Aplica un cuarto de corte o detalle, cuando proceda, para ver con claridad el interior de la pieza.
- Selecciona la perspectiva que muestre la pieza con claridad2.3.1
Todos aquellos errores contenidos en el plano.
Si todos los elementos del plano coinciden con la pieza o elemento estructural considerando:
Si las lneas utilizadas son las correctas.
Si las letras y nmeros fueron trazados uniformemente en cuanto a tamao, separacin y distribucin.
Si el cuadro de referencias contiene todos los datos necesarios para su identificacin.
Si la simbologa utilizada concuerda con el tipo de dibujo.
Si utilizo las normatividad vigente en materia de dibujo.
Si todos los elementos del dibujo fueron acotados de forma correcta.
Si las escalas son las adecuadas para su interpretacin.
Si las vistas no estn distorsionadas con respecto al dibujo o pieza original.
Si el trazo de las proyecciones ortogrficas fue realizado utilizando las tcnicas adecuadas.
Si los isomtricos corresponden al dibujo o pieza original.
Si los cortes y secciones son los ms adecuados para la interpretacin de la pieza.
Si los dispositivos de sujecin estn bien detallados.
Software
Construcciones graficas fundamentales Disponible en: http://www.tododibujo.com/ (20-07-2012)
Construcciones de dibujo tcnico Disponible en: http://luciaag.googlepages.com/dibujot%C3%A9cnico (20-07-2012)1.2 Lpices.
Goma.
Papel para dibujo.
Franela.
Cinta adhesiva.
Hojas amarillas para dibujo.
Regla 30 cm.
Escuadras 30, 45 y 60.
Regla T.
Transportador.
Regla paralela.
Escalmetro.
Restirador.
Tinta china.
Plantillas para nmeros, letras, y diferentes figuras.
Estilgrafos.Software
Construcciones graficas fundamentales Disponible en: http://www.tododibujo.com/ (20-07-2012)
Construcciones de dibujo tcnico Disponible en: http://luciaag.googlepages.com/dibujot%C3%A9cnico (20-07-2012)1.3 Lpices.
Goma.
Papel para dibujo.
Franela.
Cinta adhesiva.
Hojas amarillas para dibujo.
Regla 30 cm.
Escuadras 30, 45 y 60.
Regla T.
Transportador.
Regla paralela.
Escalmetro.
Restirador.
Tinta china.
Plantillas para nmeros, letras, y diferentes figuras.
Estilgrafos Software
Construcciones graficas fundamentales Disponible en: http://www.tododibujo.com/ (20-07-2012)
Construcciones de dibujo tcnico Disponible en: http://luciaag.googlepages.com/dibujot%C3%A9cnico (20-07-2012)Software
Construcciones graficas fundamentales Disponible en: http://www.tododibujo.com/ (20-07-2012)
Construcciones de dibujo tcnico Disponible en: http://luciaag.googlepages.com/dibujot%C3%A9cnico (20-07-2012)2.1 Lpices.
Goma.
Papel para dibujo.
Franela.
Cinta adhesiva.
Hojas amarillas para dibujo.
Regla 30 cm.
Escuadras 30, 45 y 60.
Regla T.
Transportador.
Regla paralela.
Escalmetro.
Restirador.
Tinta china.
Plantillas para nmeros, letras, y diferentes figuras.
EstilgrafosSoftware
Construcciones graficas fundamentales Disponible en: http://www.tododibujo.com/ (20-07-2012)
Construcciones de dibujo tcnico Disponible en: http://luciaag.googlepages.com/dibujot%C3%A9cnico (20-07-2012)Lpices.
Goma.
Papel para dibujo.
Franela.
Cinta adhesiva.
Hojas amarillas para dibujo.
Regla 30 cm.
Escuadras 30, 45 y 60.
Regla T.
Transportador.
Regla paralela.
Escalmetro.
Restirador.
Tinta china.
Plantillas para nmeros, letras, y diferentes figuras.
Estilgrafos
Software
Construcciones graficas fundamentales Disponible en: http://www.tododibujo.com/ (20-07-2012)
Construcciones de dibujo tcnico Disponible en: http://luciaag.googlepages.com/dibujot%C3%A9cnico (20-07-2012)Lpices.
Goma.
Papel para dibujo.
Franela.
Cinta adhesiva.
Hojas amarillas para dibujo.
Regla 30 cm.
Escuadras 30, 45 y 60.
Regla T.
Transportador.
Regla paralela.
Escalmetro.
Restirador.
Tinta china.
Plantillas para nmeros, letras, y diferentes figuras.
Estilgrafos
Software
Construcciones graficas fundamentales Disponible en: http://www.tododibujo.com/ (20-07-2012)
Construcciones de dibujo tcnico Disponible en: http://luciaag.googlepages.com/dibujot%C3%A9cnico (20-07-2012)
Pg. 23_____ de __23_____
1