expresiones veterinarias, noviembre de 2011

8/3/2019 Expresiones Veterinarias, noviembre de 2011

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Ao: 11, Vol: 11 No. 4 fnoviembre de 2011


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Directorio Responsables de Seccin

Directorio

Facultad de Medicina Veterinaria y ZootecniaSecretara de Educacin Contina y Tecnologa

Biblioteca MV Jos de la Luz Gmez

MVZ MPA Germn Valero Elizondo

Crditos

Expresiones VeterinariasPublicacin trimestral

Comit Editorial

Ana Mara Romn de CarlosJuan Manuel Cervantes Snchez

Eutimio Gonzlez LuarcaFelipe Romn Lpez

Bertha Lucila Velzquez CamachoFernando Carlos HernndezCristian Lpez Montelongo

Isidro Castro MendozaMara de Jess Tron Fierros

Editora

Ana Mara Romn de Carlos

Coordinador Editorial

Carlos ngeles Toriz

Responsables de Seccin

HistoriaJuan Manuel Cervantes Snchez

Bertha Lucila Velzquez Camacho

CulturarsAna Mara Romn de Carlos

Tpicos VeterinariosCristian Lpez Montelongo

Conoce tu BibliotecaArturo Durazno Lpez

Conoser HumanoFelipe Romn Lpez

Dr. CuervoCarlos ngeles Toriz

Los estudiantes escribenMara de Jess Tron Fierros

Soporte del Proyecto PAPIIT 403502150 aos de educacin veterinaria

en Mxico

Diseo originalGilberto Aparicio GuerreroJorge Maldonado Montiel

Ricardo Aguilar

Diseo Nueva imagenAriana Martnez Bernal

Mantenimiento y PublicacinCarlos ngeles Toriz

Indizada desde 2004 por LATINDEX


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Objet ivos

Expresiones Veterinarias pretende acompaar tanto a profesores como estu-diantes en el proceso enseanza aprendizaje, en un entorno digital, para con-tribuir a un enriquecimiento cultural de nuestros lectores. Desea tambin esta-blecer un puente entre los usuarios y los servicios de informacin a los quepueden acceder.

Para lograr lo anterior, incluye temas veterinarios de actualidad, noticias yavisos sobre el sector pecuario mexicano y sobre el mundo de la informacin,as como temas sobre la historia de la medicina veterinaria y zootecnia enMxico adems de arte y cultura general. Existe una seccin en la que los lec-tores podrn conocer un poco ms acerca de los libros y sus autores.

Expresiones Veterinarias se pone a disposicin de los que deseen difundiralgn artculo, puede ser mdico veterinario, alumno o profesional de la infor-macin o ciencias afines. Esperando se logren los fines de la revista, esperamossea de su agrado y apreciaremos nos enven sus opiniones y comentarios queservirn para enriquecer las diferentes secciones.


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Editorial 5

Conoce tu Biblioteca

Biblioteca Electrnica 6

Cono-Ser Humano

Resumen de un libro (Catn) Felipe Romn Lpez 8

Cultur-Ars

Cenicienta, Espectculo CircenseFelipe Romn Lpez 10

Dr. Cuervo

El 23 de octubre (da del mdico)

Felipe Romn Lpez14

Los Estudiantes Escriben

El siglo de los cirujanos (2)Fernanda Lomel 16

Historia

Jos de la Luz GmezACROSTICO

Dr. Felipe Romn Lpez19

Topicos Veterinrios

Bienestar de los animales para abasto, desde la produccin hasta la matanza (1)MVZ MSP Celia Martinez Marroquin 20

Max Ernst, una semana de bondadConstanza Infante Ingles 12

Para qu sirve la bioqumica? Cuento didcticoJuan Manuel Cervantes Snchez 24

El Altiplano Mexicano o Altiplanicie MexicanaFernando Carlos Hernndez 29

Un total de 5 personas sepultadas por deslizamiento en Manizales salvaron sus vidas al ser localizadaspor Equipos Caninos Mtodo ARCN de la Defensa Civil Colombiana. 32

Ilustracin de portada: Dr. Felipe Romn Lpe


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Queridos lectores

Est por terminar 2011, el 2012 se vislumbra lleno de cambios, gran oportunidad para tomar nuevos retos. A todos nossucedido algo este ao: prdidas, encuentros, alegras y tristezas. Son parte de la vida y le dan sabor a nuestra existencia.

Tengamos los nimos para celebrar cada da que an pisamos el planeta y aceptemos los cambios, construyamos un positivo, lleno de amor. Recuerden una regla de oro: no se abusa de los amigos, seamos amorosos y considerados con nutro entorno.

La seccin de Historia de la Medicina Veterinaria habla del Dr. Jos de la Luz Gmez en un acrstico que Felipe y su gingenio nos ofrece.

La seccin de Tpicos Veterinarios presenta la primera parte del bienestar de los animales que van a rastro, muchas graCelia por tu colaboracin.

Conoser humano nos brinda un rato agradable con algunos chistes cortos del libro de Catn: estas fiestas compren y reglibros, y si son agradables y alegres como el que se nos muestra aqu, qu mejor.

La seccin de Conoce tu Biblioteca describe los servicios que ofrece la Biblioteca electrnica de la Biblioteca MV Jos dLuz Gmez de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la UNAM.

Arte y cultura nos regala la experiencia de Constanza y Felipe en una exposicin sobre Ernst y la puesta en escena porms original: Cenicienta, espectculo circense.

Los estudiantes nos cuentan su impresin en la segunda entrega del siglo de los cirujanos.

Dr. Cuervo nos cuenta sobre el origen del da del mdico, profesin hermana.

Afectuosamente

Ana Mara Romn de Ca


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Biblioteca Electrnica

Responsable de rea: Arturo Durazno Lpez

La Biblioteca Electrnica est integrada por diversos tipos de recursos y servicios que estn atu disposicin y son de apoyo bsico para tu formacin profesional.

Posee un acervo de ms de 600 ttulos en medios electrnicos tangibles (CDs y DVDs), es-pecializados en Medicina Veterinaria y Zootecnia, integrado por ediciones de la FMVZ, atlas,complementos de libros, memorias de: congresos, simposium y cursos. Las obras de tu in-ters podrs localizarlas en el Catlogo de la Biblioteca Electrnica en la Web de catlo-

gos de la Biblioteca.Servicios:Prstamo de la Sala de consulta automatizada, para clases o exmenes, este servicio es pa-ra acadmicos de la FMVZ que lo requieran.

Prstamo de CD/DVD a domicilio: De las obras que requieras, mximo tres.

Prstamo de CD/DVD en Sala de consulta automatizada: En la cual podrs consultar lasobras existentes en el acervo, solicitando mximo tres por vez.

Impresiones: Presentando tu Bono de impresin (un punto por cada impresin).

Escner:Duplicacin de imgenes en archivo o impresas para tus proyectos y trabajos, presentando tuBono de impresin (5 puntos por cada escner).

Prstamo de Equipos de computo: Tienes a tu disposicin computadoras en sala de consultaautomatizada, con lector y quemador de CD_rom, Microsoft Office y acceso a Internet, dondepodrs realizar tus tareas y/o trabajos de investigacin.

Asesora:Te apoyamos para cualquier problema en el uso del equipo, programas instalados y consultaa los materiales documentales en CD o en DVD que se encuentran en la sala.

Prstamo de la Sala de consulta automatizada:

Este servicio es exclusivo para profesores, donde pueden impartir cursos, clases y exmenesen lnea. Adems, la Direccin General de bibliotecas (DGB), por medio de REDUNAM e In-ternet en el sitio WEB http://dgb.unam.mx , tiene a tu disposicin una vasta coleccin de re-cursos de informacin especializada, esencial para tu formacin profesional, como son:

Bases de datos y Catlogos en lnea que te dan acceso a las referencias hemero-bibliograficas de las bibliotecas de la UNAM y otras instituciones como son: Librunam, Seriu-


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nam, Tesiunam, Mapamex y Hela, Adems Bases de datos latinoamericanas principalmente enespaol: Clase y Peridica. La asesora, as como la imparticin de talleres y demostraciones,est a cargo del personal acadmico de la Biblioteca: MVZ MPA Ana Mara Romn de Carlos([email protected]) y MVZ Cristian Lpez Montelongo.

Tambin: Biblioteca digital (DGB); que contiene textos completos de Libros, Artculos, Revistas,Tesis y Obras de consulta y Bases de datos especializadas (DGB); Referenciales y textos com-pletos de artculos, actualizadas con no ms de 15 das o antes. As como catlogos locales pornivel educativo (bachillerato, licenciatura, posgrado e investigacin) y por biblioteca.

Para mayor informacin visita el sitio WEB http://www.dgbiblio.unam.mx/, y se podr utilizar la ba-se de datos donde encontrara la informacin de acuerdo al tema sobre medicina veterinaria conlas diferentes opciones de bsqueda (avanzada, libre y bsica ) y el resultado se obtendr en (libros, tesis, artculos cientficos ). Cuando en los resultados aparezca la palabra solicitar estoquiere decir que existe el texto completo y se podr solicitar mandando los siguientes requisitos:

- Nombre.- Institucin.- Correo Electrnico.

Para obtener la clave de acceso a texto completo se encuentra en la siguiente liga.http://www.dgbiblio.unam.mx/index.php/solicita-tu-cuenta

Para tener acceso a estos recursos y servicios es necesario los siguientes requisitos:

- Credencial de Biblioteca vigente.- Credencial de licenciatura y

- Bono de impresin para los servicios de escner e impresiones.

Para tener un buen ambiente de biblioteca electrnica se les pide seguir las siguientes indicacio-nes:

El uso de las computadoras es por un tiempo mximo de 2 horas de acuerdo a la demanda.

El uso del correo electrnico slo se permite para fines acadmicos.

Solo se admite un usuario por computadora.

Es rea de silencio y tampoco se permite consumir alimentos dentro de la biblioteca electrnica.Cualquier infraccin a estas disposiciones provocar suspensin del servicio.

Por su Atencin

Gracias


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El autor es un escritor reconocido por sus mltiples libros y comentarios periodstcos en sus columnas diarias. Licenciado en Derecho, en Letras Espaolas y en Pdagoga.

Originario de Saltillo, Coahuila, estudi en el Ateneo Fuente, en la Universidad dCoahuila, en la Escuela Normal Superior de su Estado y en la UNAM.

En el prlogo dice que la risa es un don divino que nos hace humanos y, como ultlogo relata la oracide Toms Moro.

La descripcin de sus chistes lo hace por temas, casi en orden alfabtico.

Sealemos algunos de los ms cortos para que nos hagan, al menos, esbozar una sonrisa:

-La adivina observa con atencin profunda su bola de cristal y luego dice a la joven mujer que habido a consultarla: Te casars con un hombre guapo, rico e inteligente. Ah s?-pregunta con voz hoca la muchacha-Y qu har con el hombre feo, pobretn e indejo con el que estoy casada?.

Le cuenta una seora a otra: Por las noches mi marido me recuerda a Clark Gable. Por lo ardiente?-pregunta la amiga-.No,-responde la seora-. Por lo muerto.

Una seora le pregunta a su amiga, que era nueva rica: Oye, es cierto que tu marido tiene un Picaso precioso? Anda!-exclama la otra desdeosamente-.Eso cuando era joven! Ahora ya ni a piquilllega!.

Le cuenta un tipo a su amigo: Mi hijo no quiere ningn trabajo en el actual Gobierno. Le tiene un odferoz. Al Gobierno?. No. Al trabajo.

La hormiga se encuentra a la cigarra llorando desconsoladamente.Por qu lloras, cigarra? le pregunta-. Es que el mdico me prohibiel cigarro responde-.

Aquel seor amonest a su hijo adolescente: Si incurres en placeressolitarios la vista se te va a debilitar. Le indica el muchacho agitandolos brazos: Ac estoy, pap.

Resumen de un libro (Catn)

Felipe Romn Lpez

Ttulo: Una vida con buen humorAutor: Armando Fuentes Aguirre(Catn)Edicin: 1. Junio de 2011Editorial: Planeta Mexicana, S. .ade C. V.Nmero de pginas: 233


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Cas con una viuda Babalucas. A la luna de miel me fui yo solo contaba a sus ami-

gos-. Ella ya haba pasado por todo eso.

Babalucas cantaba a voz en cuello: Len, len. Tienes la partitura al revs- le indicael que estaba a su lado-.Es Noel, Noel.

El pordiosero peda limosna en una esquina. Tena un sombrero en cada mano. Pasaun seor y le pregunta: Por qu dos sombreros?. No le tengo miedo a la crisis contesta el tipo-. Abr una sucursal.

En medio de la noche el marido se levanta dormido de la cama. Le dice su seora.Ya ni le hagas al sonmbulo, Eleuterio. Esta tarde desped a la muchacha.

El mdico le dice a la mujer que iba a dar a luz: Llamar al pap de la criatura paraque est presente en el alumbramiento. No creo que sea buena idea, doctor se pre-ocupa la parturienta-. El y mi marido no se llevan muy bien

Doa Galicurcia pensaba que cantaba muy bien. Un da le reclama a su marido: Porqu cada vez que empiezo a cantar te sales a la calle? Responde l: Para que losvecinos vean que no te estoy golpeando.

En qu se parece un ttulo profesional a un condn? En dos cosas: te lo dan enrolla-do y al da siguiente no sirve para nada.

Alguien le dijo a un argentino: Cuando perdieron ustedes la Guerra de las Malvi-nas Momento, ch pibe! lo interrumpe el porteo-. No perdimos, quedamos sub-campeones.

Seor: Qu opina usted de la capa de ozono?. Si se port mal, estoy de acuerdo:que lo capen.

Eric El Rojo, dice a sus feroces vikingos: Ahora s, muchachos: a matar hombres y aviolar mujeres. Y nadie se equivoque, por favor, que luego lafamita la cargamos todos.

Vayan estos cortos cuentos como ejemplos de los que seencuentran en el libro. Ojal los disfruten.


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Cenicienta, Espectculo Circense

Felipe Romn Lpez

Una tarde, hace meses, me encontraba disfrutando del reposo que mis primeros 84aos de vida, me han concedido, pensando en qu espectculo podra elegir paraver el fin de semana. Cuando un grupo de jvenes, a quienes conozco desde pequeos, me invitaron a verlos actuar en el Polyforum Cultural Siqueiros, en la obratitulada CENICIENTA (ESPECTACULO CIRCENSE).

Me llam la atencin que jvenes atletas actuaran en la hermosa obra, que es uncuento de hadas y, acud a verla un domingo por la tarde, un tanto escptico (lo re

conozco) pero, recib muchas gratas sorpresas.

Abri la funcin el payaso "FRIJOLITO GERMINADO", a quien viuna vez actuar en un teatro del ISSSTE, siendo l un nio, en elestreno de una obra escrita por l mismo, donde cant por primeravez, "La Cancin del Payasito" y tuvo un gran xito.

Su actuacin ahora que se remata en la cama elstica, es extraor-dinaria. Hasta tem que iba a salir lesionado en sus espectaculares

cadas.

La Cenicienta es actuada por la hermosa mujer que es Natasha Dupeyrn, quien logra una actuacinextraordinaria cuando se transforma en trapecista, junto con el apuesto prncipe. La segunda vez metoc ver a Ximena Aguirre en el papel de la Cenicienta y Rodrigo Guerrero, quienes realizaron una actuacin inolvidable.


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Destacan actuando: la madrastra (Magali Mota) en zancos enormes,las hermanastras: verde (Alain Carlos) y rosa (Marcela Silis), quie-

nes nos hacen rer con sus estupendas actuaciones.

Dignas de mencin son las 3 ratoncitas trapecistas (Sofa Peralta,Paola Alfaro y Karime Alvarez). Su actuacin en el trapecio esmagnfica.

El ratn malabarista, Vctor Carlos, sorprende con su actuacin. Medio envidia (de la buena) verlo actuar, pues no crea yo que fueraposible tanta perfeccin malabareando.

La ratona con el listn, Christine Wingartz, es una bailarina profesional extraordinariaque se roba las miradas al actuar.Debo confesar que el escepticismo inicial se transform en asombro y, hasta me olviddel tiempo transcurrido en el Polyforum. No sabra decir cunto dur la obra. Estuvefeliz disfrutndola y no quera que terminara.

Tan complacido qued que la he visto ya dos veces y plane verla, por lo menos, unatercera vez pues, en cada ocasin encuentro nuevos motivos de disfrute y los actores

mejoran su actuacin.

Vaya aqu una sincera felicitacinpara los productores: LeonardoAyala y Nallely Aguirre y actores,con la sugerencia al pblico en ge-neral, que vaya a verla. No se arre-pentirn y sentirn, como yo, al dis-frutarla, el deseo de volver a verla.


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Max Ernst, una semana de bondad

Constanza Infante Ingles

El jueves de esta misma semana decidimos mis compaeras de Ges-tin de la Cultura y yo ir a las ruidosas y ajetreadas calles del CentroHistrico de la ciudad, con el objetivo de ir al Museo Nacional de Arte

(situado en la calle de Tacuba). Nos dirigimos a aquel museo ya que enl se exhibe la increble obra del artista surrealista alemn, Max Ernst.

La exposicin con el nombre de Max Ernst, Una Semana de Bondadmuestra los collages que el autor cre para su novela Une Semaine deBonte la cual escribi durante su estada en 1933 en el palacio de Lu-govino, Italia. Fue en 1934 cuando esta novela sali publicada, la nove-la esta compilada en cinco cuadernillos de diferentes colores ya quesalan durante los diferentes das de la semana; el domingo era mora-do, el lunes era verde, el martes era rojo el mircoles era azul y el vier-nes, sbado y domingo estn todos juntos en un mismo cuadernillo que

es el de color amarillo.

Las portadas originales de estos cuadernillos se exhiben al entrar a la sala de exposicin entreuna breve introduccin y explicacin de cmo lleg la obra hasta Mxico y en especial al MU-NAL , mientras que del otro lado se encuentra una breve cronologa del artista desde que nacihasta el da de su muerte.

La exposicin de divide en 5 salas las cuales estn representadas por los colores de los cincocuadernillos. En cada sala se exhiben los collages correspondientes a cada cuadernillo.

En la primera sala: Domingo, sobre una franja de color morado se exhiben los collages del cua-

dernillo Le Lion de Belfort. El elemento caracterstico de estos collages es un len que repre-senta a la autoridad de aquel entonces, el artista los representa con cabeza de len e insignias.Ernst hace una crtica al autoritarismo, la violencia, la represin por parte de estas personas.;as como tambin el sometimiento de las mujeres por parte de los mismos.

En la segunda sala: Lunes: y en esta ocasin sobre una franja azul, se representa todo lo contra-rio a lo que mostraba el primer cuadernillo. Este lleva por nombre Leau, su elemento carac-terstico es el mismo que el de su ttulo: el agua. Esta vez los hombres se encuentran domina-dos por las mujeres, quienes estn representadas por el agua. Las expresiones de todas estasmujeres parecen inmutables, fuertes y soberbias mientras que los rostros de los hombres semuestran temerosos y angustiados.


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Martes: la tercer sala decorada ahora con una franja roja se llama La Cour du Dragon representalos vicios y los secretos ms profundos de la burguesa, estas piezas exaltan la hipocresa, la trai-cin y el engao. Los collages que ilustran la novela reflejan la doble moral de esta clase social.Los autores de estas bajas pasiones estn representados como bestias en algunos casos comodragones o como murcielagos. En la parte superior de cada escena del collage se muestran espe-

jos que en el reflejo representan su realidad.

Con el nombre de Oedipe la publicacin del Mircoles representa la historia de Edipo quien esrepresentado por un hombre con cabeza de pjaro, el elemento caracterstico de este cuadernilloes la sangre.

Por ltimo el Jueves, el Viernes y el Sabado, juntos en la misma sala con la franja de color amarillorepresentan el ltimo cuadernillo de la novela de Max Ernst.en la que el Jueves se divide en dosLa Rire du Coq et Lile de Paques en estas novelas crtica y acusa los deseos reprimidos de loshombres y las mujeres. Los elementos que usa son los gallos y las cabezas de la isla de Pascua.El viernes: lleva el nombre de Linterieur de la Veu y representa las cosas con mucho menos de-

talle, menos recargadas, se centra en el tema de la vida y la muerte y los representa con mayorsimpleza. Por ltimo el cuadernillo del Sabado: tambin llamado La Cle des Chants Ernst repre-senta a mujeres en estado de histeria.

La exposicin me pareci muy interesante, creo que Max Ernst es un artista extraordinario que lo-gra representar con imgenes que parecen extrados de material onrico, cosas que son tan coti-dianas. Sus recortes son casi impecables lo que hace que sus collages ms que eso, parezcanque estn dibujados a mano, las lneas de un recorte parecen confundirse con las de donde estnpegadas por lo que da la impresin de ser un mismo trazo toda la obra.

Cada pieza merece ser observada con el mayor detenimiento ya que es toda una experiencia tra-

tar de entender lo que el artista trato de reflejar en ella.Hubo ciertas cosas que no me parecieron del todo bien en el montaje de la exposicin; y es queen algunas de las salas las obras no seguan un orden lgico a pesar de que estas estuvieran nu-meradas, lo mismo me paso con la cronologa de la vida de Max Ernst la cual tampoco estaba bienordenada. La exposicin me encanto aunque a m muy personal punto de vista llego a ser un pococansado el constante bombardeo de imgenes, el cual al final de la exposicin hizo sentirme ex-hausta.


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El 23 de octubre (da del mdico)

Felipe Romn Lpez

Esta fecha, quiz para muchos, no signifique ms que un da para recordar, que se havuelto tradicional y, por tanto, rutinario. Por ello es conveniente que hagamos un pocode historia para divulgar el significado y la trascendencia de esta fecha.

La enseanza mdica en la Nueva Espaa se inicia con la fundacin de la Real y Pon-tificia Universidad creada por Carlos V, el 21 de septiembre de 1551, adaptando lasconstituciones de la Universidad de Salamanca y, tan solo precedida por la Universi-dad de San Marcos en Lima, fundada en el mes de mayo del mismo ao.

Por decreto de la Real Audiencia se declara fundada la Ctedra de Medicina el 1 demayo de 1578.

Desde 1570 en Espaa se trata de uniformar la curricula de todas las UniversidadesEspaolas y las de su rea de influencia, separando a partir de esa fecha la Escuelade Ciruga, sobre la base de los Colegios de Cdiz y Barcelona, con las ctedras deAnatoma, Fisiologa, Tcnicas Quirrgicas, Clnicas Quirrgicas y Medicina Legal.

En el Mxico Independiente se propuso un cambio en los sistemas de enseanza apo-yados por el partido liberal.

El 30 de marzo de 1833 ocupa la presidencia de Mxico el Gral. Antonio Lpez deSanta Anna y la Vice-presidencia el Dr. Valentn Gmez Faras. En ese ao, por au-sencia del Presidente, el Dr. Gmez Faras ocupa la presidencia en forma interina en 4ocasiones. En la 3, en el lapso del 5 al 27 de Octubre, emiti los decretos para modifi-car la instruccin pblica. Primero suprimiendo las funciones de la Universidad Pontifi-cia y creando 6 Establecimientos, bajo la Direccin General de Instruccin Pblica: el1 de Estudios Preparatorios, el 2 de Estudios Ideolgicos y Humanidades, el 3 deCiencias Fsicas y Matemticas, el 4 de Ciencias Mdicas, el 5 de Jurisprudencia y el6 de Ciencias Eclesisticas. El documento o decreto emitido el 23 de Octubre de1833, era el inicio de la reforma radical planeada, asignando al Establecimiento de

Ciencias Mdicas, las siguientes ctedras: Anatoma General y Patolgica, Fisiologa eHigiene, 1 y 2 de Patologa Interna y Externa, 1 y 2 de Clnica Interna y Externa,Materia Mdica, Ciruga y Obstetricia, Farmacia Terica y Prctica y Medicina Legal.

En el Captulo IV, artculo 14, los prerrequisitos para ingresar, eran: 2 cursos de latini-dad, 1 curso de francs, aritmtica, algebra, geometra y lgica, fsica, historia natural,botnica y qumica.


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En el captulo V, artculo 18, para obtener el grado acadmico se indica: 1.- Acreditarhaber cursado todas las materias sealadas. 2.- Aprobacin del examen particular decada materia. 3.- Aprobacin del examen general: examen, lectura de la disertacinsealada previamente por la Direccin.

Para el 27 de Noviembre se enlista el Profesorado: Director: Dr. Casimiro Liceaga.Sub-Director: Dr. Jos Mara Bentez. Anatoma: Dr. Luis Jecker. Y Dr. SalvadorRendn.

El Establecimiento de Ciencias Mdicas qued alojado en el Convento de Bethlemitas,desde el 27 de noviembre de 1833, hasta el 24 de octubre de 1835.

Al da siguiente de la iniciacin de cursos, Santa Anna regresa y desconoce la funda-cin del Establecimiento, dejndole sin subsistencia legal. Tres meses despus resta-bleci la Universidad Pontificia y todos los colegios a la situacin previa.

Todos los Centros recin inaugurados tuvieron que cerrar sus puertas, con la nica ex-cepcin del Establecimiento de Ciencias Mdicas que, por disposicin del gobierno,previa evaluacin favorable, se cambi de nombre a Colegio de Medicina.

En febrero de 1835 se reanudan las actividades gracias al empeo y peculio del Dr,Liceaga. El Colegio de Medicina ocup diversos locales, como: los domicilios particula-res de los profesores, convento del Espritu Santo, Colegio de San Ildefonso, colegiode San Juan de Letrn y convento de San Hiplito, hasta 1853.

A partir de 1854 el gobierno prest el edificio de la Inquisicin y en 1856 propuso laventa del edificio en $50,286.00, a cubrir con los salarios cados que les adeudaban alos profesores y el saldo, de aproximadamente $5,000.00 en efectivo.

En 1824 las materias que se impartan, eran: Prima de Medicina, Vsperas, Mtodo,Anatoma y Ciruga, Matemticas. Impartidas por los Dres. Febles, Liceaga, Schiller

Osorno, Calvillo y Joaqun Guerra, con los siguientes libros de texto: Fisiologa de Bi-chat, Aforismos de Hipcrates, Bresdave, Lecera y Bails.

AL RECORDAR CADA AO EL 23 DE OCTUBRE, SE RINDE UN TRIBUTO A UNGRUPO DE MEDICOS EXCEPCIONALES, QUE CAMBIARON EL DERROTERO DELA MEDICINA MEXICANA, PESE A LOS MULTIPLES OBSTACULOS QUE TUVIE-RON QUE VENCER.


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Jrgen Thorwald. El siglo de los cirujanos. Segn las notas de mi abuelo, el cirujano H. St. Hart-mann. Barcelona: Destino. Traduccin del alemn por E. Donato Prunera.

Ttulo de la edicin original: Das Jahrhundert Der Chirurgen. Segunda edicin: marzo, 1961. Ediciones Destino 1958.

La tragedia de Berna

Ester Cabot, tiene una deformacin de la glndula tiroides y se encuentra muy grave. sta enfer-medad es poco conocida en Amrica, y los doctores se negaban a operar estos casos. Sin em-bargo en Europa se haban efectuado con xito dichas operaciones.

Despus de investigar acerca del tema, el Dr. Hartmann encontr que el doctor Kusher haba lo-grado operar exitosamente de la glndula tiroides. As que el Doctor le mand un telegrama ypronto ste le contest diciendo que quera ver a la joven.

Cuando el Doctor Hartmann comparti con el Doctor de la joven la posibilidad de que sta fueraintervenida en Europa, el Dr. no estuvo de acuerdo. Pero, al final, la joven decidi que quera quela examinara el Doctor Kusher. As que la llevaron a Europa.

Al llegar a la clnica del Dr. Kusher, el Dr. Hartmann se encontr con pacientes de casos psicopa-tolgicos y el Dr. Kusher le explic que eran casos de pacientes cuya glndula tiroides fue extir-pada en su totalidad aos atrs, y que esto produce cretinismo. Entonces el Dr. Kusher sugierela extirpacin parcial de la glndula tiroides de Ester.

Despus de pensarlo, Hartmann inform al pap de Ester sobre la situacin, y ste cedi por lainsistencia del Dr. Kusher.

Tres semanas ms tarde, Ester fue operada exitosamente en la clnica. El Dr. Kusher, desde en-tonces, realiz numerosas extirpaciones parciales de la glndula tiroides y en ninguno de los ca-sos provoc afeccin cerebral.

Comentario

Es muy importante que como mdicos conozcamos los efectos secundarios de las intervencio-nes quirrgicas que realizamos. Esta pelcula me enseo mucho acerca del cuidado que debe-mos tener al intentar nuevas tcnicas de curacin y lo observadores e intuitivos que estamosobligados a ser para el mejoramiento de stas.

El siglo de los cirujanos (2)

Fernanda LomelEstudiante de medicina veterinaria


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La almendra azul

En 1887 en Londres, un hombre muy enfermo trato de suicidarse con una escopeta.

Despus de que lo encontr su mayordomo, mand llamar a su Doctor y ste le inyec-to morfina para que se tranquilizara y pudiera dormir.

Un colega del Dr., pidi examinar al pobre hombre. ste le revis la espina dorsal yencontr que tena sensibilidad a la presin en el lado izquierdo de la sexta vertebradorsal, lo que significaba mutacin patolgica en el canal medular: probablemente untumor, el cual ejerce presin provocando dolor.

Con el consentimiento del capitn enfermo, llamaron a un cirujano, el Dr. Hushley paraque le practicara la extirpacin del tumor cuyo procedimiento sera el primero en la his-toria de la medicina humana.

El Dr. Hushley acept, y luego de dos das llevo a cabo, exitosamente, la intervencin.

Medio ao ms tarde, el Dr. Hushley present a su paciente completamente restableci-do a la Sociedad Mdico-Quirrgica de Londres. La operacin de la mdula espinalque llev a cabo por primera vez y con xito se convertira, en las siguientes dcadas,en una prctica generalizada de la neurociruga.

Comentario

Me llam la atencin el ttulo de sta pelcula, y no comprend su significado hasta losltimos 2 minutos: el tumor pareca una almendra azul.

Me parece increble que una persona, despus de practicar con animales, se hayaarriesgado a intervenir a un hombre. Y, sin duda, esto demuestra la gran capacidad delhombre para curar a travs del bistur.

La hermana del Doctor

En Glasgow, en 1867 se lleg a la conclusin de que la ligacin de los vasos sangu-neos despus de las operaciones era un problema antisptico, pues las heridas quesupuraban ms frecuentemente eran aquellas a las que se le dejaban los dos extre-mos de los hilos de seda saliendo de la herida, para luego sacarlos despus de la cica-

trizacin. Por lo que el profesor Lister sugiere un vendaje de ocho capas con cidofnico para que los microbios no lleguen hasta la herida.

Al Dr. Lister, se le ocurre sustituir los hilos de seda, por tripas de gato, y lo prueba conconejos. El profesor se da cuenta de que las heridas cicatrizan bien y opta por probaren humanos.

Isabelle, la hermana del profesor Lister, est enferma as que busca a su hermano pa-ra que la examine. El profesor le diagnostica un tumor en el pecho derecho y explicaque la intervencin quirrgica sera difcil porque la herida de la operacin sera dema-


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siado grande para poder protegerla contra una infeccin.

Por otro lado, Isabelle tiene una conversacin con su esposo y se acuerdan de un doc-tor que estaba en Londres, el Dr. Morgan, quin contaba con un hospital construidocon la tcnica ms moderna para evitar cualquier tipo de infeccin. As que, el esposode Isabelle decide ir a buscar a ste Doctor para platicarle la situacin de su mujer.

El profesor Lister, va a ver a su pap (que tambin es cirujano), y le pide ayuda paraoperar a su hermana, pero cuando regresa de la reunin se encuentra con la sorpresade que su hermana ya se haba ido con su esposo Francis a operarse con el Dr. Mor-gan.

Lister busca a su hermana y convence a Francis de que sera mejor que l operara asu hermana y ste accede. As que despus de una discusin con el Dr. Morgan acer-ca de la supuracin y la asepsia, el profesor Lister se lleva a su hermana.

Isabelle es intervenida por su hermano exitosamente.

A pesar del gran xito del Dr. Lister, el Congreso de Dubln no signific an el triunfodel mtodo antisptico. Incluso por la envidia de otros mdicos, se ridiculiz la teorade Lister sobre los microbios. Pasaron varios aos hasta que las discusiones profesio-nales terminaron dndole la razn a Lister y la asepsia se impuso en todos los hospita-les del mundo.

Comentario

La asepsia es una parte muy importante de la ciruga, porque previene la infeccin delas heridas que, incluso, pueden provocar la muerte. En sta pelcula tambin se men-cionan los primeros materiales de sutura y es conveniente mencionar que la invencinde elementos ms eficientes para la cicatrizacin de las heridas es otro mtodo queutilizamos para la prevencin de infecciones postoperatorias.


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Jos de la Luz GmezACROSTICO

Dr. Felipe Romn Lp

El deseo de resaltar la obra profesional de un veterinario, pionero de la profesin en Mxico, m

nduce a dedicarle este acrstico

J imnez, Chihuahua, fue el lugar donde naci.

O h que pena!, el clera a sus padres se llev.

S e traslad a Mxico, cuando hurfano qued.

E n 1862 logr el ttulo de veterinario profesor.

D esignado a la ENAV, imparti ctedras hasta el final

E n 1867 ingresa a la ACADEMIA NACIONAL DE MEDICINA

L a GACETA MEDICA fu su fuerte de difusin, y

A sus investigaciones siempre en ella public.

L as SOCIEDADES DE HISTORIA NATURAL Y DE MEDICINA VETERINARIA (en su seno lo alberg)

U n pionero fu de los estudios microbiolgicos, desde 1883.

Z opas... en 1890 public tcnica para obtener linfa antivariolosa.

G racias a l as se pudo controlar la viruela humana.

O tros, en 1885 el tratado de SERICULTURA, en un libro public.

M s en 1888 aplic la vacuna antirrbica por primera vez.

E n 89 aplica vacunas contra fiebre carbonosa y mal rojo porcino.

Z fase o sucumbe en 1912 de una hemorragia cerebral.

REQUIESCAT IN PAX.


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Bienestar de los animales para abasto,desde la produccin hasta la matanza (1)

MVZ MSP Celia Martinez Marroquin

Las buenas prcticas de manejo de animales son fundamentales para asegurar el bienestar delos mismos, disminuir o evitar el sufrimiento preferentemente en las etapas previas a la matanza,adems de evitar cuantiosas prdidas econmicas.

La calidad de la carne se ve afectada por una serie de factores entre los cuales se puede mencio-nar: malos manejos en los lugares de cra y produccin, mala alimentacin, arreo y carga defi-ciente, duracin exagerada del tiempo de transporte, espacio inadecuado proporcionado a losanimales durante el mismo, sexo, desembarque y tiempo de reposo a su llegada al rastro, as co-mo el mtodo de matanza. Es importante, la capacitacin de todas las personas que manejananimales, tanto en los lugares de produccin, granjas o predios, durante el transporte a las plan-tas de faena o matanza, a los transportistas, a los operarios que manejan a los animales durantela permanencia en la planta de faena y el tiempo necesario antes de la matanza. (Gallo, 2010)

De acuerdo con la Organizacin Mundial de la Salud, dentro de las recomendaciones para eltransporte de animales de abasto, debe minimizarse el dolor y sufrimiento en todo momento enlos procesos de pre y matanza (OIE, 2008), considerando el personal, la conducta del animal, laremocin de distractores que ocasionen que el animal se detenga y de vuelta, el movimiento delos animales a su llegada al rastro, el diseo y construccin de las instalaciones, el cuidado de losanimales en los corrales de descanso y los problemas de bienestar en las distintas especies(Shimshony y Chaudy, 2005).

CAPACITACION A TODO EL PERSONAL RELACIONADO CON EL MANEJO DE LOS ANIMA-

LES DEL PREDIO DE CRIA AL AREA DE MATANZA. Capacitar al personal que maneja el ga-nado: en los predios durante la cra, a los arreadores, a los transportistas, a los gerentes y a losempleados de las plantas de faena en relacin al comportamiento de los animales y todo lo rela-cionado con la forma correcta de conducirlos, as como las necesidades de los mismos.

Es necesario capacitar a los transportistas en cuanto a las responsabilidades que implica elhecho de transportar una carga viva. Los operarios de las plantas tambin deben recibir capaci-tacin en el manejo de los animales, para mejorar el bienestar de los mismos y evitar situacionesde estrs y sufrimiento innecesario para los animales. Las contusiones son un reflejo de las ma-las prcticas de manejo llevadas a cabo durante los das y horas previos a la matanza. La evalua-cin y el estudio de la edad de las contusiones son herramientas tiles que permiten identificar


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los eventos traumticos ocurridos durante este perodo. El estudio de estas lesiones presenta eviden

cias cientficas de donde estn los puntos crticos que afectan el bienestar de los animales y la calidadde la carne. (Strappini-Asteggiano,. 2010)Es conveniente rotar las posiciones de los empleados en la planta de faena, nadie debe matar siempre a los animales y con esta rotacin se pretende impedir que los empleados se tornen sdicos(Grandin, 1988).

Los empleados deben ser entrenados para reducir el uso de bastones elctricos, as como para la utilizacin de la pistola neumtica de proyectil retenido y la empresa debe hacer modificaciones a lalnea transportadora-inmovilizadora, para mejorar el movimiento de los animales y reducir la resistencia a avanzar. Se deben emplear mtodos adecuados de insensibilizacin que permitan reducir el sufrimiento de los animales al matarlos (Humane Slaughter Association, H.S.A., 1998).

MANEJO EN EL AREA DE CRIA. Reducir al mnimo los manejos y movimientos estresantes en epredio antes del transporte hacia la planta de faenado: arreo lento y tranquilo, sin proferir gritos, ruidosexcesivos y sonidos estridentes, ya que los animales tienen un odo muy sensible, evitar arreos prolongados, reducir las esperas en corrales antes de la carga y efectuar un mnimo de pesajes,

Evitar completamente el uso de cualquier instrumento punzante con clavos o bastn elctrico y reducielementos de arreo nocivos como perros mal entrenados; evitar la mezcla de animales de diferenteslotes antes de la carga, as como descornar a los animales desde jvenes. Todo esto, si no se corrigeprovoca que los animales se sientan amenazados extremadamente nerviosos y excitados.

Es importante no romper la estructura jerrquica de los animales, no mezclar grupos heterogneosantes del embarque, ya que instintivamente los animales comenzarn a pelear hasta restablecer lasjerarquas nuevamente y si esto sucede durante el viaje, seguramente arribaran a la planta animaleslastimados. Cuando se van a enviar animales a la matanza, es necesario apartarlos y reagruparloscon algunos das de anticipacin y evitar mezclar diferentes edades, categoras y/o razas.

ALIMENTACION DURANTE LA CRIA Y DESARROLLO. Mantener una alimentacin de buen niveque les permita reservas adecuadas de glucgeno muscular en las ltimas dos o tres semanas antesde enviarlos al rastro, ayuda a mantener suficientes reservas energticas para enfrentar en mejor forma las situaciones de estrs. Todo animal debe tener libre acceso al agua de bebida fresca y limpia.

ARREO SIN BASTON ELECTRICO BUENA ALIMENTACION


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Se sugiere retirar el pienso entre 12 y 18 horas antes de la carga a los camiones, especialmente eaquellos animales que van a ser sometidos a transportacin durante varias horas, con el fin de evitabajas durante el transporte. Durante la transportacin, los animales pueden tener vmito y se puedproducir la aspiracin del mismo, no existe incremento de peso en la canal y se incrementa el riesgde contaminacin durante la evisceracin por la manipulacin de intestinos y estmagos repletos dalimento en el faenado de los mismos.

CARGA DEL PREDIO DE CRIA Y DESCARGA EN EL RASTRO. Nunca deben embarcarse animaleenfermos, con fiebre, gestantes a trmino, recin nacidos, los que no sean capaces de mantenerse epie o que no haya certeza de que llegarn vivos a su destino. Realizar la carga y descarga en cargadores apropiados y con personal entrenado: muchas de las dificultades para cargar animales, que redundan en malos tratos y utilizacin de bastn elctrico, se deben a un mal diseo de las estructuras y a

falta de capacitacin del personal. Las estructuras deben disearse en concordancia con las caractersticas del comportamiento animal de cada especie.Evitar as mismo, embarcar a las horas pico de calor, o en medio de tormentas elctricas, no cargams animales de los adecuados segn raza, tipo y edad; permitir que estn holgados, de tal manerque si algn animal cae puede incorporarse an con el vehculo en movimiento.

Las rampas de descarga deben tener una plataforma de 3 m. para que los animales caminen antes dcomenzar a bajar. La pendiente no debe exceder los 20 grados. Los corrales de las plantas de faendeben contar con capacidad suficiente y cada uno de tamao adecuado para recibir a todos los animales de un camin completo, los cuales deben de ser descargados de inmediato. La asignacin de espacio en los corrales de espera, depender de las condiciones climticas, del tamao de los animale

y de las variaciones en el tiempo de estancia.

La prisa por bajar a los animales del camin, provoca que se atoren en la puerta de salida y se provoquen contusiones graves. En el rea de descarga, el chofer debe estar alerta en las maniobras, parevitar accidentes con los trabajadores de la propia planta.

RAMPAS PARA DESEMBARQUE TRANSPORTE ADECUADO


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DURACION DEL TRANSPORTE. Evitar el transporte prolongado: la calidad de la carne se pue-de afectar por la duracin del tiempo de transporte (Mota-Rojas y col., 2010). El transporte,adems del estrs del ayuno y falta de agua, implica golpes, prdidas de balance y cansancio,situacin que se agrava con jornadas ms largas porque las reservas de glucgeno disminuyen.

Los transportes deben mantenerse en buen estado de funcionamiento, los pisos deben ser aprueba de filtraciones para impedir que la orina y el estircol, chorreen sobre los otros animales o

sobre los caminos. El techo de los camiones debe de tener altura suficiente que impida producirlesiones en los lomos de los animales. Los transportes deben asearse despus de cada descar-ga. Cuando la temperatura supera los 15 grados centgrados se recomienda usar arena o aserrnmojado en los pisos. Si la temperatura excede los 23 grados centgrados se recomienda rociarcon agua a los cerdos antes de embarcarlos. Cuando la temperatura es menor a 15 grados sepuede utilizar paja o aserrn seco para conservar el calor. En un camin detenido, el calor aumen-ta rpidamente. Para reducir la incidencia de la carne PSE, los porcinos deben ser dejados endescanso durante dos a cuatro horas antes de ser faenados. (NOM 051 ZOO 1995. TRATOHUMANITARIO EN LA MOVILIZACION DE ANIMALES.)

Se debe de tratar de reducir al mnimo el tiempo de transporte, evitando en lo posible, rutas en

mal estado, paradas innecesarias y conductores inexpertos.

TRANSPORTE ADECUADO. Cuidar las condiciones del transporte: utilizar camiones con estruc-tura adecuada, permitir un transporte cmodo de los animales, disminuir la densidad de carga entransportaciones largas, separar animales de diferentes caractersticas, como toros y terneros,etc. Para mejorar el transporte, se deben emplear subdivisiones dentro del compartimento de car-ga, para transportar grupos ms pequeos, 4 o 5 animales por grupo, reduciendo daos en lascanales, especialmente en los transportes largos; es necesario permitir que estn holgados, deforma que si algn animal cae pueda incorporarse an con el vehculo en movimiento, indepen-dientemente de la densidad de carga los animales tienden a acostarse durante el viaje (Grandin1997, Gallo et al 2000, Mota-Rojas et al 2006)

Los cerdos de 100 kg. deben disponer de .35 m2 durante el transporte (Bradshaw et al 1996, Wa-rris 1998, Grandin 1994). Un incremento en el espacio durante el transporte proporciona mayorbienestar y una ligera mejora en la calidad de la carne, baja incidencia de colores indeseables(Mota Rojas y col., 2010).Se recomienda que la temperatura del vehculo no exceda los 30 grados C., para no desestabili-zar la zona termo neutral (Grandin, 2004)Una hora de transporte con exceso de vibraciones, por caminos de terracera, equivalen a 6horas de transporte por autopista y los animales llegan estresados. (Warris et al 2007, Becerril-Herrera et al 2007, Grandin 2010)


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Para qu sirve la bioqumica?Cuento didctico

Juan Manuel Cervantes SnchDepartamento de Nutricin Animal y Bioqumi

Facultad de Medicina Veterinaria y ZootecnUniversidad Nacional Autnoma de Mxic

Estaba el Dr. Azo preparando su clase en una fra maana del mes de enero cuando sus pensamientos fueron interrumpidos por el sonido del interfn. Turuturuturturuturuturu.

Como era su costumbre, se levant del escritorio y fue a abrir la puerta.

Dr. Azo: Hola buenos das, a quin buscas?

Simitria: Hola buenos das, busco al profesor Azo, es usted?

Dr. Azo: En efecto, yo soy el Dr. Azo, pasa a mi cubculo para que te pueda atender mejor. Tomasiento por favor.

Simitria: Hola Dr. Azo, mi nombre es Simitria Hernndez, soy estudiante de veterinaria de tercer smestre y usted fue designado como mi tutor.

Dr. Azo: Oye Simitria, te habrs dado cuenta que ya perdiste dos aos de tutora?, Porqu no habas venido antes?

Simitra: Disculpe Dr. Azo, pens que como yo soy un poco mayor que mis compaeros no requera tutora, pero ahora me doy cuenta de mi error.

Dr. Azo: No tienes de que disculparte, yo entiendo la situacin, pero a final de cuentas ests aqu, aque estaremos caminando por la misma vereda este semestre. Ahora dime en que te puedo ayudar.

Simitria: Tengo apenas tres meses en la escuela y estoy un poco desorientada. La carga de trabajo emuy fuerte, hay algunas cosas que no entiendo y por eso acudo a usted.

Dr. Azo: Djame ver, ests en primer semestre de la carrera, entonces ests cursando BacteriologNutricin animal, fisiologa, Biologa tisular.

Simitria: As es Dr. Azo, sin embargo, en este momento estoy dudando si estoy en la carrera adecuada.

Dr. Azo: Qu te hace pensar eso?


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Simitria: Pues ver, a m los animales me han atrado desde nia, aunque los vea por medio de latelevisin siento afecto por ellos, me dan mucha ternura. Yo esperaba que la carrera de veterina-ria fuera parecida a los programas que pasan en Animal Planet.

Dr. Azo: Oye Simitria, No te parece muy poco tiempo para rendirte?

Simitria: Ya no veo lo duro sino lo tupido Dr. Azo, yo estoy convencida que mi destino es curar alos animales, pero lo que no entiendo es si voy a curar un animal para qu necesito estudiar bio-qumica? N sera ms fcil para todos estudiar, anatoma, biologa celular, biologa tisular, fisio-loga y de ah a estudiar materias clnicas?

Dr. Azo: Buen punto, pero qu te hace pensar que las materias que acabas de mencionar notiene relacin con la bioqumica?

Simitria: Para qu debo de aprenderme la glucolisis, el ciclo de Krebs, la cadena respiratoria, lagluconeognesis, la glucogenlisis, la va colateral de las pentosas, es un gran rollo. No serasuficiente con saber que producen ATP y ya?

Dr. Azo: Simitria, te voy a hacer dos preguntas. Segn t, cul es la razn de que est materiaest en el primer semestre del plan de estudios?

Simitria: Con todo respeto Dr. Azo, yo creo que es como una gimnasia cerebral, como un filtropara ver que estudiantes quieren realmente ser veterinarios.

Dr. Azo: Vayamos a la segunda pregunta. Si no estudiamos bioqumica Cmo podremos enten-der el funcionamiento de la clula, de los tejidos, de los rganos y del ser vivo?

Simitria: Pues utilizando aparatos que nos indique por ejemplo el nivel de glucosa de la sangre deun perro.

Dr. Azo: Y Cmo puedes saber cul es el nivel adecuado de glucosa en la sangre de un perro?

Simitria: Pues leyendo el manual de instrucciones del aparato.

Dr. Azo: Y si no tienes el aparato a la mano qu vas a hacer?

Simitria: Pues busco en internet algn documento que hable sobre el tema.

Dr. Azo: Y Cmo puedes saber si la informacin que ests leyendo es adecuada? Porquesabrs que as como hay informacin valiosa en la red tambin hay basura

Simitria: Ah caray, eso no lo haba pensado.

Dr. Azo: As que te interesa estudiar la diabetes mellitus en que pequeas especies

Simitria: S Dr. Azo, pero no s cmo comenzar.Dr. Azo: Pues te tengo una buena noticia Simitria.


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Simitria: Cul Dr. Azo? no la veo por ningn lado.

Dr. Azo: Tienes informacin suficiente pero no las has sabido ordenar, Dime, cul es el origende la diabetes mellitus?

Simitria: Pues hasta donde s es la falta de secrecin de insulina por el pncreas.

Dr. Azo: Y Cul es la funcin de la insulina?

Simitria: Introducir la glucosa a la clula.

Dr. Azo: Y qu ms?

Simitria: Le parece poco?

Dr. Azo: Pues s me parece muy poco teniendo en cuenta las mltiples funciones de la insulina.T crees que con esa respuesta puedes explicar los sntomas y lesiones producidos por la di-abetes?

Simitria: A caray, eso no se me haba ocurrido pensarlo.

Dr. Azo: Como vers, es necesario aprender a distinguir lo aparente de lo esencial, la escenadel escenario, lo importante de lo urgente.

Simitria: Me siento muy mal Dr. Azo, me tiene acorralada, tengo ganas de llorar por mi impoten-cia para responderle. Snif, snif.

Dr. Azo: Dispnsame Simitria, no fue mi intencin hacerte sentir as. Te dir que te has defendi-do con argumentos muy vlidos y eso me agrada en un estudiante, las cosas tiene sus razones.Tranquilzate para seguir conversando y darle un buen fin a esta pltica, cuando ests lista meavisas, mientras yo veo mi correo.

Simitria: Podemos seguir Dr. Azo ya me siento mejor.

Dr. Azo: Pues vers los animales que sufren diabetes mellitus presentan sntomas a corto, me-diano y largo plazo. A corto plazo el organismo presenta una gran deficiencia de energa ya quela insulina regula las reacciones 1, 3 y 10 de la gluclisis, no hay relacin con el ciclo de Krebs y

no hay energa.

Simitria: No lo puedo creer, Qu tiene que ver la insulina con esas reacciones?

Dr. Azo: la insulina activa a las enzimas: hexoquinasa, fosfofructoquinasa1, piruvatoquinasaquitndoles el grupo fosfato. Mientras que el glucagn hace lo contrario inactivndolas.

Simitria: No me diga Dr. Azo, por eso es que hacen tanto nfasis en la gluclisis? Y si no haycantidades suficientes de insulina estas enzimas no se activan?

Dr. Azo: As es, no hay gluclisis.


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Simitria: y entonces cmo se produce energa inmediata en los msculos y el hgado?

Dr. Azo: estn cancelados

Simitria: Y entonces la degradacin del glucgeno no ayuda algo?

Dr. Azo: Tambin la degradacin de glucgeno est regulada por insulina,

Simitria: Por Dios! Y entonces si la glucosa no puede entrar a la clula de dnde obtiene energ-a el organismo?

Dr. Azo: De las grasas almacenadas en el tejido adiposo.

Simitria: Pero las grasas almacenadas no son eternas.

Dr. Azo: En efecto, esos son los efectos a mediano plazo, el animal consume alimento, no apro-vecha la glucosa, utiliza las grasas y pierde peso, adems el centro de la saciedad est lesiona-do, por esta razn se presenta la polifagia.

Simitria: Segn recuerdo los animales diabticos toman mucha agua y orinan frecuentemente,Cmo se explica eso?

Dr. Azo: La glucosa que debera entrar a la clula se acumula en la sangre y para diluirla en laorina se requiere de una gran cantidad de agua, por eso los animales diabticos consumen y ori-nan tanta agua.

Simitria: Muy interesante Dr. Azo, as que el animal come mucho, pero esta hambriento, suenerga la obtiene de las grasas de tejido adiposo y por eso pierde peso, su sangre tiene unagran cantidad de glucosa, pero no la puede utilizar y la tiene que excretar, pero para diluirla nece-sita mucha agua y eso deriva primero en polidipsia y luego en poliuria.

Dr. Azo: As es m estimada Simitria, por esta razn a este trastorno se le conoce como el pro-ductor de las cuatro Ps, polifagia, polidipsia, poliuria y prdida de peso.

Simitria: Y Cmo se explica la ceguera, dao renal y neuropatas?

Dr. Azo: La hiperglucemia a largo plazo produce antipata diabtica y destacan dos grupos: le-siones microvasculares (retinopata, nefropata, neuropata) y lesiones macrovasculares(cardiopata, lesiones vasculares en el cerebro y perifricas).

Simitria: Dr. Azo, no puedo creer que est pasando esto! Dnde estuvo mi mente en estetiempo que yo consideraba que estaba perdida? No s porque razn pero comienzo a sentir queel estudio de la bioqumica tiene sentido.

Dr. Azo: Quizs todo el problema reside en que no le hallabas sentido prctico.


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Simitria: Y por qu razn no me lo dijo el profesor?

Dr. Azo: Y alguna vez le preguntaste al profesor?

Simitria: Yo Dr. Azo! Se imagina el oso, el ridculo que hara frente a mis compaeros?, nipensarlo.

Dr. Azo: Y qu, Prefieres preguntarle al internet para que nadie se burle de tu ignorancia?

Simitria: Pues tiene razn Dr. Azo, en el internet obtengo respuestas, pero no s qu tan vlidassean. Una ltima pregunta Dr. Azo. Cmo se produce la ceguera diabtica?

Dr. Azo: Me sorprendes Simitria, tus antenas de han sintonizado muy bien. Altos niveles de glu-cosa en sangre daan el endotelio y vuelven porosos a los capilares y estos dejan filtrar sus lqui-

dos y sangre hacia la retina, ocasionando visin borrosa. Ms avanzado el proceso la sangre en-sucia al humor vtreo bloqueando el paso de la luz y produciendo imgenes borrosas. El lquidoafecta la mcula inflamndola y hace que la vista se nuble.

Simitria: Dr. Azo usted no deja ttere con cabeza, la explicacin es impecable, ahora entiendoque si no hubiera estudiado bioqumica, anatoma biologa celular y biologa tisular no hubiera en-tendido ni jota de los que me deca. Con esto que hemos charlado confirmo que no me equivoqueen la eleccin de mi carrera, quizs las cabras se me fueron al monte, pero en este momento lasmeto al corral.

Dr. Azo: Que bueno Simitria, me da mucho gusto poderte ayudar, t mpetu, tu razonamiento y

tus cuestionamientos me recordaron mi juventud, yo tambin me hice algunas preguntas pareci-das, pero no tuve alguien que me ayudara a encontrar la respuesta, despus de algunos aosuna voz interna, despus de muchos fracasos y xitos me orient a seguir mis instintos.

Simitria: Siento or eso tutor, y si me perdona tengo clase en cinco minutos, gracias por su pa-ciencia.

Dr. Azo: Anda Simitria ve a tomar algo antes de entrar a clase.

Simitria: Gracias Tutor, me disculpa, pero por nada del mundo me perdera el momento cuando elglucgeno entra a hacer el quite en mi hipoglucemia matutina.

Dr. Azo: (A solas y despus de respirar profundamente musit) Qu bella maana, estos mo-mentos son los que nutren el alma, ojal qu hubieran ms estudiantes como Simitria, en fin, queafortunado soy de poder seguir aprendiendo cada da. Porqu a nadie se le ha ocurrido haceruna tutora para enfrentar la vida cotidiana y resolver los problemas en forma acertiva? En fin lavida sigue.


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El Altiplano Mexicano o Altiplanicie MexicanaFernando Carlos Hernndez

La altiplanicie mexicana abarca parte de los territorios de los estados de Chihuahua, Coahuila de

Zaragoza, Nuevo Len, Durango, Zacatecas, San Luis Potos, Aguascalientes, Guanajuato,

Quertaro de Arteaga, Hidalgo, Mxico, Tlaxcala, Puebla, Jalisco, Michoacn, el Distrito Federal

y Zacatecas.

Se trata de una meseta cuya mxima elevacin se encuentra en su parte sur, en las inmediacio-nes del Eje Neovolcnico, cordillera que comprende las elevaciones ms importantes del territoriomexicano: (La mayor es el pico Orizaba, 5 700 msnm); Volcn Popocatpetl (5 452 msnm) esten las inmediaciones de la Ciudad de Mxico y el Ixtaccihuatl (5 280 msnm) frente al Popocat-petl, en el Paso de Corts). A medida que se avanza hacia el norte, la altitud disminuye. En losvalles de Mxico y Toluca, el altiplano mexicano alcanza alturas mayores a los 2300 metros so-bre el nivel del mar (msnm). En el Desierto de Chihuahua, la altitud apenas rebasa los 1000msnm. Al este, la Sierra Madre Oriental separa este Altiplano de la Llanura Costera del Golfo. Alponiente, la Sierra Madre Occidental divide la meseta de la Llanura Costera del Pacfico. Al surdel Eje Neovolcnico se encuentra la Depresin del Ro Balsas, una zona de trpico seco recorri-da por el ro que le da nombre. En el norte, su lmite es sealado por el punto donde concluye lacadena de las Montaas Rocallosas.

Aproximadamente a la altura del Trpico de Cncer, la planicie de la meseta es interrumpida por

un sistema de pequeas cadenas montaosas que se llaman Sierras Transversalesporque reco-

rren el altiplano de este a oeste. Entre ellas hay que sealar la Sierra de Zacatecas, la Sierra de

la Brea y la Sierra de San Luis. Estas sierras transversales dividen la altiplanicie en dos seccio-

nes. La del norte se caracteriza por su mayor aridez y uniformidad del relieve, e incluye el Bolsnde Mapim y el Semidesierto de Zacatecas. La regin sur es conocida como Meseta del Anhuac,

e incluye los valles de Mxico, Toluca, El Bajo y la Meseta Tarasca.

En la altiplanicie mexicana nacen numerosos ros, algunos de los cuales forman importantes

cuencas hidrolgicas que desaguan en el Golfo de Mxico o el Ocano Pacfico. Entre ellos habr-

a que citar el Ro Lerma, que nace en el Valle de Toluca, y el sistema Tula-Moctezuma-Pnuco,

cuya cabecera se encuentra en el norte del Valle de Mxico. Otros ros son de vertiente interior,

como el Ro o el Aguanaval. Las corrientes de agua del altiplano son cortas y de caudal modera-

do o escaso, salvo en poca de lluvias, cuando pueden ocasionar graves inundaciones. Adems


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de los ros, la altiplanicie alberga numerosas lagunas y lagos, entre los que se encuentran los la-

gos de Chapal y Cuitzeo. Otros han desaparecido, como el caso del Lago de Texcoco o aquellas

que constituan la Comarca Lagunera (Viesca, Mayrn).La presencia de las altas montaas en el oriente y el poniente de la meseta es un factor determi-

nante del clima. Como se ha sealado, la seccin norte presenta una mayor sequedad que la

porcin sur. En el norte, los climas son ms extremos, y alcanzan sus temperaturas ms altas en

primavera y verano, estaciones en las que el termmetro rebasa con frecuencia los 40C . Mien-

tras tanto, el clima en la parte meridional es ms benigno, debido tanto a la altitud como a la ma-

yor humedad del ambiente. En la meseta del Anhuac, los efectos de las tormentas tropicales

suelen implicar lluvias de moderadas a fuertes en verano, y en las zonas ms altas, nevadas en

la estacin fra.

Flora Fauna del Altiplano MexicanoLa escasez de agua es propia de cualquier desierto.

Los cactus,Son habitantes caractersticos del desierto, estn adaptados a esta circunstancia mediante laacumulacin de agua y la transformacin de sus hojas en espinas.El saguaro es un ejemplar gigante dentro del grupo de las cactceas, puede llegar a vivir 200

aos. Recibe tambin el nombre de cactus candelabro por la forma en que se ramifica el tallo. Esun verdadero almacn de agua, que se acumula en el tallo. Las flores del saguaro alcanzan unalarga vida, sobreviven precisamente gracias al agua almacenada.El cactus erizo o biznaguilla ofrece durante la primavera una de las ms hermosas imgenes deldesierto. Produce frutos que saben a fresas, y antiguamente, su aceite era aprovechado para co-cinar.

El magueySon caractersticos del altiplano mexicano y contribuyen a la conservacin y retencin del suelo.

Se cultivan para este fin y tambin para obtener su jugo y elaborar a partir de ellos bebidas al-cohlicas, como el pulque, el tequila y el mezcal.

Las hojas del maguey se usan para curar la gastritis, cicatrizar heridas, como antitusgeno, en en-fermedades del sistema digestivo y del endocrino, y en desrdenes del sistema respiratorio ycutneo.

Adems, en los meses de abril y mayo se recolecta tambin el gusano de maguey que vive entrelas hojas, como alimento por su exquisito sabor.


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Un total de 5 personas sepultadas por deslizamiento en Manizales

salvaron sus vidas al ser localizadas por Equipos Caninos

Mtodo ARCN de la Defensa Civil Colombiana

Mircoles 23 de noviembre de 2011

CTRIMA

El comunicado oficial de la Defensa Civil Colombiana Seccional Caldas, emitido con fecha

22 de noviembre de 2011 por su Director el Coronel Ricardo Bernal Pea, relativo al fatal

deslizamiento que se produjo en el Barrio Cervantes de la ciudad colombiana de Manizales,

el pasado da 5 de noviembre a las 6:15 horas, informa y destaca que los Equipos Caninos

de Rescate de la Defensa Civil Seccional Caldas, integrados por Claudia Liliana Villa Silva

con la perra Sasha y Juan Carlos Beltrn con el perro Frank intervinieron en las operaciones

de bsqueda y rescate, dos horas despus de producirse el referido deslizamiento, y que los

perros citados sealizaron donde se encontraban sepultadas bajo escombros y lodo, un total

de cinco personas, haciendo as posible que fueran rescatadas an con vida, y siendo las

mismas : Ana Quintero, Gloria Luca Mndez, Jos Ddimo Mndez, Santiago Taborda y Luis

Fernando Taborda .

Los Equipos Caninos de Rescate citados aplicaron el Mtodo ARCN, sistema extraordina-

riamente eficaz, con el que fueron instruidos. Habiendo sido aprobado por Resolucin n 409

de 5 de agosto de 2008 de la Direccin General de la Defensa Civil Colombiana, adoptar el

mtodo Arcn como sistema de formacin e intervencin para equipos caninos de salvamen-

to en catstrofes. El Mtodo ARCN fue creado por el espaol Jaime Parejo, cuya extraordi-

naria y fructuosa labor de investigacin y docencia ha sido reiteradamente reconocida y ga-

lardonada oficialmente a nivel internacional como un demostrado e importante avance cient-

fico y operativo en favor de la Humanidad, por numerosas Instituciones cientficas, Gobier-

nos, Cuerpos Policiales, Universidades, Servicios de Bomberos, Ejrcitos, Naciones Unidas.

expresiones veterinarias, noviembre de 2011

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