sesión 3. escribir para sistematizar información

Escribir para sistematizar información

La Investigación

Investigar es tener ganas de conocer algo, sentir curiosidad, dialogar con otros y construir una postura.

¿Para qué investigamos?• Para obtener conocimientos

y mejorar nuestra vida.

• Ejemplos: Descubrimiento de los antibióticos y plantas medicinales.

¿Cómo se planea una investigación?

• Formulando y organizando preguntas.

• Elaborando esquemas de los puntos que se desarrollarán en la investigación.

Algunos investigadores importantes de México

Mario Molina• Obtuvo el Premio Nobel de

Química en 1995 sobre los peligros del adelgazamiento de la capa de ozono.

Arturo Álvarez-Buylla• Recibió el Premio Príncipe

de Asturias de Investigación Científica y Técnica 2011 por su trabajo en neurogénesis (regeneración de neuronas en cerebros adultos). Su descubrimiento ayudará a combatir enfermedades como Parkinson, Autismo y Alzheimer.

¿Cómo investigar?

Paso 1• Elegir un tema de investigación• Plantear preguntas • Con base en las preguntas realizar subtemas o

aspectos que sustituyan las preguntas.• Saber dónde investigar (biblioteca, internet…)• Cuando revises un texto, revisa el índice.

*Ver pp. 48-49-50

Paso 2. Registro de las fuentes de información

Fichas bibliográficas. Sirven para…

o Anotar los datos de los libros o documentos consultados durante la investigación.

o Registrar una nueva fuente de información.

o Preparar la bibliografía que irá al final de un trabajo escrito.

Son tarjetas de 7.6 x 12.7 cm * Consultar referencias APA

Fichas de trabajo. Sirven para…

o Registrar los resúmenes de textos originales.

Son tarjetas de 19.5 x 12.5 cm

*Ver referencias APA (datos y orden de los mismos)

Tipos de Fichas de Trabajo

• De resumen• De paráfrasis• De cita textual• De comentario personal

Tipos de fichas de trabajo

De resumen (RS)• Registra datos e ideas de otro

autor, separándolas de información ajena al tema de investigación.

• Consiste en expresar en un texto más corto lo que dijo otro autor.

• Se condensan ideas y datos útiles para la investigación.

* Ver p. 63

De paráfrasis (PF)• Se registran datos e ideas de otro

autor expresados con otras palabras.

• Consiste en expresar con otras palabras lo que otro autor dijo.

• Se cambian las palabras del autor con el fin de que la expresión sea más apropiada para los posibles lectores.

* Ver p. 63

Tipos de fichas de trabajo

De cita textual (CT)• Se registran datos, ideas y palabras de otros autores.• Consiste en copiar o

transcribir las palabras de otro autor.

• Los datos se enmarcan en comillas dobles.

* Ver p. 64

De comentarios propios (CO)• Se registran comentarios y

dudas personales sobre un tema.

• Consiste en anotar las ideas, las dudas y los comentarios que surgen durante la investigación.

• Se hacen para recordar las impresiones o inquietudes acerca del tema o de su tratamiento.

* Ver p. 64

REFERENCIA

REFERENCIA

REFERENCIA

REFERENCIA

TIPO DE FICHATIPO DE FICHA

TIPO DE FICHATIPO DE FICHA

TEMA (TÍTULO)TEMA (TÍTULO)

TEMA (TÍTULO)TEMA (TÍTULO)

Normas para hacer y manejar citas textuales:

• Comillas dobles suspensivos Enmarcan citas textuales.* El punto, al final de la cita textual, es del autor, por eso va antes de cerrar comillas.• Comillas simples Enmarcan expresiones dentro de textos enmarcados por comillas dobles.* Aunque en el texto original la expresión tenga comillas dobles, éstas se cambian por comillas simples.• Puntos suspensivos Indican que se eliminaron palabras al inicio o al final de la cita.* Las frases o palabras suprimidas no se consideran importantes para el manejo del tema que se desarrolla. La cita textual se enmarca con paráfrasis.• Corchetes o paréntesis con puntos suspensivos Indican que se eliminaron palabras en medio de la cita textual.* El lector sabe que en el texto original hay más palabras. Puede buscarla y leerla por contar con los datos bibliográficos de la cita.

"El término armonía o harmonía proviene del latín harmonĭa, que deriva del griego ἁρμονία, que significa acuerdo, concordancia, combinación, y del verbo ἁρμόζω (harmozo), que significa ajustarse, conectarse. La armonía ocurre cuando existe un equilibrio y una conveniente y adecuada proporción, concordancia y correspondencia de unas cosas con otras, y en su caso, agradable a los sentidos, (…) Algo en armonía generalmente es algo realmente bello, alegre, agradable, relajante y sosegado, aunque en la música, por ejemplo, también existe armonía que produce tensión, o es disonante.(…) La expresión `tener armonía con´ o `vivir en perfecta armonía´ puede significar tener un acuerdo, una buena amistad o relación, una relación de paz, una buena comunicación y una buena correspondencia o compatibilidad de opinión y de acción con alguien o con un grupo…”Significado de armonía (2013-2014). Significados. Recuperado de http://www.significados.info/armonia

Tips para trabajar ideas principales en un texto

o Al revisar un texto se debe tener claro el tipo de información que se busca.

o Con qué propósito se puede leer (estudio, curiosidad, apoyo de una investigación…)

o Consultar el diccionario cuando no se tiene claridad en el significado de alguna palabra.

¿Cómo identificar las ideas centrales o principales en un texto informativo?

• A) El tema del texto• B) Las partes del texto• C) Las definiciones• D) Lo resaltado• e) Los conectores• F) Los inicios de párrafo

*p. 56

Tipos de ideas

• Principales o centrales• Es información

relevante acerca del texto.

• Secundarias• Se usan para ampliar o hacer más

comprensible alguna idea central.Ejemplos: Comparaciones o analogías,Ejemplificaciones o ilustraciones,Introducciones anecdóticas,Comentarios para valorar algo o

ampliar una idea central, Preguntas.

*p. 57

Formas de suprimir un texto• A través de un EsquemaEs un recurso para presentar

información de manera gráfica, utilizando palabras clave.

Sirven para hacer un trabajo de investigación y para apoyar exposiciones orales o escritas.

Características: Uso de llaves, flechas, círculos o rectángulos para clasificar, dividir o subdividir sus elementos.

* Ver p. 58-61

• A través de un Mapa conceptual• Es un organizador gráfico de

conceptos ubicados de manera jerárquica.

• Sirven para hacer un trabajo de investigación y para apoyar exposiciones orales o escritas.

Características: Encierra las ideas clave en círculos o rectángulos, representa la relación entre dos o más ideas por medio de una línea o flecha (conectores)

* Ver p. 59

Cierre de la investigaciónPaso 3. Ordenar y registrar la información

• Tomar en cuenta el esquema para ver qué información estaría faltando.

• Organizar las fichas por tema o subtema.

Paso 4. • Realizar en computadora la

investigación con base en el orden de las fichas y el esquema que se elaboró en un inicio.

• Nota. Un esquema es modificable siempre y cuando sea necesario.