ucm psicologia sesion 15

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1. PsicologaPsicologa de la comunicacinde la comunicacin 803588 Curso 2014-2015 Sesin 15 2. Antes de empezarAntes de empezar 2 Trabajos Declogo de lo que NO debe hacerse en una presentacin 3. Declogo de lo que NO debe hacerse en una presentacin 3 Trabajos 1. LEER 4. Declogo de lo que NO debe hacerse en una presentacin 4 Trabajos 2. ESTAR SENTADO 5. Declogo de lo que NO debe hacerse en una presentacin 5 Trabajos 3. MOSTRAR UNA PRESENTACIN SIN ESTAR A PANTALLA COMPLETA 6. Declogo de lo que NO debe hacerse en una presentacin 6 Trabajos 4. SEGUIR UN ESTILO DIFERENTE EN LA PRESENTACIN 7. Declogo de lo que NO debe hacerse en una presentacin 7 Trabajos 5. DESCOMUNICAR 8. Declogo de lo que NO debe hacerse en una presentacin 8 Trabajos 6. NO CREER EN LO QUE SE DICE 9. Declogo de lo que NO debe hacerse en una presentacin 9 Trabajos 7. NO HACER UNA PREPARACIN PREVIA 10. Declogo de lo que NO debe hacerse en una presentacin 10 Trabajos 8. LEER LA DIAPOSITIVA 11. Declogo de lo que NO debe hacerse en una presentacin 11 Trabajos 9. LLENAR LA DIAPOSITIVA DE LETRAS Y LETRAS 12. Declogo de lo que NO debe hacerse en una presentacin 12 Trabajos 10. TERMINAR DE FORMA BRUSCA Y VACA 13. Modelos cognitivos y neo-cognitivos 1 Titulodelasesin 14. Contenidos Sesin 15Contenidos Sesin 15 La psicologa cognitiva Orgenes Fundamentos Caractersticas Objetivos Aplicacin Resumen 14 Contenidos 15. Objetivos Sesin 15Objetivos Sesin 15 Conocer qu es la psicologa cognitiva Saber cules son sus orgenes. Describir sus fundamentos. Describir sus caractersticas. Describir sus objetivos. Conocer un mbito concreto de aplicacin. 15 Objetivos 16. La psicologa cognitiva Orgenes Fundamentos Caractersticas Objetivos Aplicacin Resumen 16 17. 17 Lapsicologacognitiva La psicologa cognitiva estudia los mecanismos que llevan a la elaboracin del conocimiento. La psicologa cognitiva 18. 18 Lapsicologacognitiva La construccin del conocimiento supone varias acciones complejas, como almacenar, reconocer, comprender, organizar y utilizar la informacin que se recibe a travs de los sentidos. La psicologa cognitiva 19. 19 Lapsicologacognitiva El cognitivismo busca conocer cmo las personas entienden la realidad en la que viven a partir de la transformacin de la informacin sensorial. La psicologa cognitiva 20. 20 Lapsicologacognitiva Para el cognitivismo, el conocimiento es funcional porque cuando un sujeto se encuentra ante un acontecimiento que ya conoce puede anticiparse con mayor facilidad a lo que puede suceder en el futuro prximo. La psicologa cognitiva 21. 21 Lapsicologacognitiva La segunda vez que la persona se encuentra con un acontecimiento del entorno igual o similar est ms segura de lo que puede ocurrir comparado con la primera vez. La psicologa cognitiva 22. 22 Lapsicologacognitiva La psicologa cognitiva 23. 23 Lapsicologacognitiva Los conocimientos ayudan a que las personas puedan desarrollar planes y fijarse metas, minimizando las probabilidades de experimentar una consecuencia negativa. La psicologa cognitiva 24. 24 Lapsicologacognitiva La conducta de los seres humanos se ajusta a lo cognitivo y a las expectativas de lo conocido. La psicologa cognitiva 25. 25 Lapsicologacognitiva El cognitivismo es una evolucin de la psicologa conductista, ya que intenta explicar la conducta a partir de los procesos mentales. Los conductistas, recordemos, se basaban en la asociacin entre estmulos y respuestas. La psicologa cognitiva 26. 26 Lapsicologacognitiva Los psiclogos cognitivos resaltan que, segn la forma en que la persona procesa la informacin y entiende el mundo que la rodea, desarrolla un determinado tipo de conducta. La psicologa cognitiva 27. 27 Lapsicologacognitiva 28. 28 Lapsicologacognitiva El hexgono cognitivo est formado por la interrelacin entre neurociencia, inteligencia artificial, psicologa, lingstica, antropologa y filosofa. Recibe influencias de disciplinas y teoras afines, como el tratamiento de la informacin, la inteligencia artificial, o la ciencia del lenguaje. La psicologa cognitiva 29. 29 Lapsicologacognitiva Su primer inters es estudiar cmo las personas entienden el mundo en el que viven y cmo transforman, sintetizan, elaboran, almacenan, recuperan y usan la informacin sensorial. La psicologa cognitiva 30. 30 Lapsicologacognitiva Su segundo inters es estudiar cmo la cognicin lleva a la conducta. Desde un enfoque motivacional, la cognicin es un "trampoln a la accin". Para los tericos cognitivistas, la accin est condicionada por los pensamientos de la persona y no de algn instinto, necesidad, pulsin o estado de activacin. La psicologa cognitiva 31. 31 Lapsicologacognitiva El aprendizaje se produce a partir de la experiencia, pero, a diferencia del conductismo, lo concibe no como un simple traslado de la realidad, sino como una representacin de dicha realidad. La psicologa cognitiva 32. 32 Lapsicologacognitiva As pues, es de vital importancia descubrir el modo en que se adquieren tales representaciones del mundo, se almacenan y se recuperan de la memoria o estructura cognitiva. La psicologa cognitiva 33. 33 Lapsicologacognitiva La psicologa cognitiva 34. La psicologa cognitiva Orgenes Fundamentos Caractersticas Objetivos Aplicacin Resumen 34 35. 35 Lapsicologacognitiva Tiene sus races histricas en Inglaterra hacia los aos 30, cuando se inician los estudios sobre la percepcin, el pensamiento y otros procesos cognitivos. Tambin Edward Tolman, en la misma poca, en los EE.UU. realiza estudios sobre el desarrollo de las construcciones cognoscitivas. Orgenes 36. 36 Edward Chace Tolman (1886-1959) Lapsicologacognitiva Orgenes 37. 37 Lapsicologacognitiva Posteriormente se sumaron otros exponentes muy importantes, cmo David Ausubel y Jerome S. Bruner entre otros. Orgenes 38. 38 Lapsicologacognitiva Benjamin Bloom y un grupo de educadores norteamericanos, en los aos 50, realizaron la taxonoma de los objetivos de aprendizaje cognoscitivo que fue uno de los primeros aportes a la educacin de sta teora o modelo. Orgenes 39. 39 Lapsicologacognitiva Orgenes 40. La psicologa cognitiva Orgenes Fundamentos Caractersticas Objetivos Aplicacin Resumen 40 41. 41 Lapsicologacognitiva Los estudios dentro de la teora Cognitiva se centran en: -La inteligencia -La percepcin -El pensamiento -La memoria -La transferencia -El procesamiento de la informacin -Las estrategias para la solucin de problemas relacionados con el proceso de aprendizaje y de la enseanza. Fundamentos 42. 42 Lapsicologacognitiva Un propsito fundamental de la corriente cognoscitiva es el de formar sujetos capaces de transferir el aprendizaje escolar a la vida real. Fundamentos 43. 43 Lapsicologacognitiva El modelo cognitivo se basa en el pensamiento, explora la capacidad de las mentes humanas para modificar y controlar la forma en que los estmulos afectan nuestra conducta, sustenta al aprendizaje como un proceso donde se modifican significados de manera interna. Estas modificaciones las provoca el individuo. Fundamentos 44. 44 Lapsicologacognitiva Fundamentos 45. 45 Lapsicologacognitiva Fundamentos Atasco en la Avenida Pablo Iglesias 46. 46 Lapsicologacognitiva El aprendizaje se realiza mediante la relacin de diversos aspectos registrados en la memoria, sin importar que hayan ocurrido en tiempos y espacios distintos para producir conocimientos. Fundamentos 47. La psicologa cognitiva Orgenes Fundamentos Caractersticas Objetivos Aplicacin Resumen 47 48. 48 Lapsicologacognitiva La teora cognitiva proporciona grandes aportaciones al estudio del proceso de enseanza y aprendizaje, y contribuye a un mayor conocimiento de algunas capacidades esenciales para el aprendizaje, como la atencin, la memoria y el razonamiento. Caractersticas 49. 49 Lapsicologacognitiva El ser humano es considerado como un organismo que realiza una actividad basada fundamentalmente en el procesamiento de la informacin, lo cual lo diferencia mucho de la visin reactiva y simplista que hasta entonces haba defendido y divulgado el conductismo. Caractersticas 50. La psicologa cognitiva Orgenes Fundamentos Caractersticas Objetivos Aplicacin Resumen 50 51. 51 Lapsicologacognitiva El cognitivismo incluye todas aquellas teoras que se centran en el estudio de la mente humana para comprender cmo interpreta, procesa y almacena la informacin en la memoria. El objetivo principal del cognitivismo es descubrir cmo la mente humana es capaz de pensar y aprender. Objetivos 52. 52 Lapsicologacognitiva Segn el paradigma cognitivo, los dos principales objetivos de la educacin deberan ser: - Lograr el aprendizaje significativo con sentido. - Desarrollar habilidades estratgicas generales y especficas de aprendizaje. Objetivos 53. La psicologa cognitiva Orgenes Fundamentos Caractersticas Objetivos Aplicacin Resumen 53 54. 54 Lapsicologacognitiva El uso de las TIC ha supuesto una ampliacin del espacio de aprendizaje con la construccin de su conocimiento y, adems, favorece la participacin de los sujetos de una manera ms activa. Aplicacin 55. 55 Lapsicologacognitiva El uso de las TIC permite crear programas y sistemas en donde el sujeto debe no solo dar una respuesta, sino que tambin debe resolver problemas y tomar decisiones, lo cual contribuye al desarrollo de sus capacidades cognitivas. Aplicacin 56. La psicologa cognitiva Orgenes Fundamentos Caractersticas Objetivos Aplicacin Resumen 56 57. Resumen Sesin 15Resumen Sesin 15 57 Resumen La psicologa cognitiva Orgenes Fundamentos Caractersticas Objetivos Aplicacin 58. Esta presentacin ya est disponible en el campus virtual 58 Resumen 59. PsicologaPsicologa de la comunicacinde la comunicacin 803588 Curso 2014-2015 Sesin 15