ucm psicologia sesión 5

77
Psicología de la comunicación 803588 Curso 2014-2015 Sesión 5

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Psicología

de la comunicación

803588

Curso 2014-2015

Sesión 5

Grupos de trabajo

2/2

Gru

po

s d

e t

rab

ajo

Bases

epistemológicas y

ética 2

Titu

lo d

e la

se

sió

n

Contenidos Sesión 5• En la anterior sesión…

• Antes de empezar…

• El objeto científico de la psicología social de la

comunicación

• El objeto como realidad social

• Dicotomías epistemológicas

• El método de la psicología social de la

comunicación

• Humor y psicología

• Ética en la psicología social de la comunicación

• Resumen4

Co

nte

nid

os

Objetivos Sesión 5

• Repasar los conceptos vistos en la anterior sesión

• Conocer qué es el objeto científico de la psicología

social de la comunicación

• Describir las dicotomías epistemológicas

• Conocer diversos métodos metodológicos

• Conocer las bases éticas de la psicología social

5

Ob

jetiv

os

• En la anterior sesión…

• Antes de empezar…

• El objeto científico de la psicología social de la

comunicación

• El objeto como realidad social

• Dicotomías epistemológicas

• El método de la psicología social de la

comunicación

• Humor y psicología

• Ética en la psicología social de la comunicación

• Resumen6

7

Ep

iste

mo

log

ía •ἐπιστήμη

•epistḗmē

• "conocimiento"

8

Ep

iste

mo

log

ía •λόγος

• lógos

• "estudio"

9

Ep

iste

mo

log

ía

Se trata de la rama de la filosofía cuyo objeto de

estudio es el conocimiento

Se ocupa de las circunstancias que llevan a la

obtención del conocimiento y los criterios que la

justifican o invalidan

Trata el conocimiento, el análisis y la síntesis de los

fenómenos, es decir, de la apariencia o

manifestación de la realidad en la experiencia

humana

10

Ep

iste

mo

log

ía

Se trata de la rama de la filosofía cuyo objeto de

estudio es el conocimiento

Se ocupa de las circunstancias que llevan a la

obtención del conocimiento y los criterios que la

justifican o invalidan

Trata el conocimiento, el análisis y la síntesis de los

fenómenos, es decir, de la apariencia o

manifestación de la realidad en la experiencia

humana

11

Ep

iste

mo

log

ía

Se trata de la rama de la filosofía cuyo objeto de

estudio es el conocimiento

Se ocupa de las circunstancias que llevan a la

obtención del conocimiento y los criterios que la

justifican o invalidan

Trata el conocimiento, el análisis y la síntesis de los

fenómenos, es decir, de la apariencia o

manifestación de la realidad en la experiencia

humana

12

Co

no

cim

ien

to

La dicotomía entre el conocimiento natural y el

conocimiento científico

13

Co

no

cim

ien

to Experiencia vs. Lo que hace lícita una afirmación

dentro del ámbito científico, que es su fundamento:

las pruebas en que se basa, la posibilidad de ser

refutada

14

Cie

nc

ia

Procesos de deducción e inducción y los

consiguientes de verificación, sobre los datos

recogidos acerca de los hechos

15

Mo

de

los

cie

ntífic

os

Los modelos constituyen marcos de referencia,

formas de ver la realidad que es objeto de su estudio

16

Ob

jeto

de

est

ud

io

La psicología es la ciencia que estudia el

comportamiento del individuo, en su relación con el

medio socialmente construido

17

Ob

jeto

de

est

ud

io

El medio socialmente construido es el medio con el

que establece contacto el individuo que presenta

propiedades que incluyen las físicas y las simbólicas

• En la anterior sesión…

• Antes de empezar…

• El objeto científico de la psicología social de la

comunicación

• El objeto como realidad social

• Dicotomías epistemológicas

• El método de la psicología social de la

comunicación

• Humor y psicología

• Ética en la psicología social de la comunicación

• Resumen18

• En la anterior sesión…

• Antes de empezar…

• El objeto científico de la psicología social de la

comunicación

• El objeto como realidad social

• Dicotomías epistemológicas

• El método de la psicología social de la

comunicación

• Humor y psicología

• Ética en la psicología social de la comunicación

• Resumen21

22

Ob

jeto

cie

ntífic

o

En filosofía, un objeto es o bien una cosa o un bien

constructo, pero no las dos simultáneamente

23

Ob

jeto

cie

ntífic

o

Todo objeto posee propiedades:

- Las cosas poseen propiedades sustanciales

- Los constructos poseen propiedades conceptuales

Objeto científico

24

Ob

jeto

cie

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o

Todo objeto posee propiedades:

- Las cosas poseen propiedades sustanciales

- Los constructos poseen propiedades conceptuales

Objeto científico

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Ob

jeto

cie

ntífic

o

Todo objeto posee propiedades:

- Las cosas poseen propiedades sustanciales

- Los constructos poseen propiedades conceptuales

Objeto científico

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Ob

jeto

cie

ntífic

o

El objeto científico de la psicología social de la

comunicación es:

- La conducta comunicativa inmersa en un proceso

informativo

- La influencia recíproca, la interacción y la

integración

- Lo que un individuo o grupo social lleva a cabo

entre un texto, un patrón conductual o una

situación interactiva y un significado como

productor de mensajes transcendentales

Objeto científico

27

Ob

jeto

cie

ntífic

o

El objeto científico de la psicología social de la

comunicación es:

- La conducta comunicativa inmersa en un proceso

informativo

- La influencia recíproca, la interacción y la

integración

- Lo que un individuo o grupo social lleva a cabo

entre un texto, un patrón conductual o una

situación interactiva y un significado como

productor de mensajes transcendentales

Objeto científico

28

Ob

jeto

cie

ntífic

o

El objeto científico de la psicología social de la

comunicación es:

- La conducta comunicativa inmersa en un proceso

informativo

- La influencia recíproca, la interacción y la

integración

- Lo que un individuo o grupo social lleva a cabo

entre un texto, un patrón conductual o una

situación interactiva y un significado como

productor de mensajes transcendentales

Objeto científico

29

Ob

jeto

cie

ntífic

o

El objeto científico de la psicología social de la

comunicación es:

- La conducta comunicativa inmersa en un proceso

informativo

- La influencia recíproca, la interacción y la

integración

- Lo que un individuo o grupo social lleva a cabo

entre un texto, un patrón conductual o una

situación interactiva y un significado como

productor de mensajes transcendentales

Objeto científico

30

Ob

jeto

cie

ntífic

o

El objeto de estudio es aquello sobre lo cual recae

una acción, sobre todo intelectual

El objeto científico es un concepto ficticio, el cual

sustituye a las cosas

El objeto científico, al ser un concepto ficticio, hay

que construirlo

La construcción del objeto científico involucra una

idealización

Objeto científico

31

Ob

jeto

cie

ntífic

o

El objeto de estudio es aquello sobre lo cual recae

una acción, sobre todo intelectual

El objeto científico es un concepto ficticio, el cual

sustituye a las cosas

El objeto científico, al ser un concepto ficticio, hay

que construirlo

La construcción del objeto científico involucra una

idealización

Objeto científico

32

Ob

jeto

cie

ntífic

o

El objeto de estudio es aquello sobre lo cual recae

una acción, sobre todo intelectual

El objeto científico es un concepto ficticio, el cual

sustituye a las cosas

El objeto científico, al ser un concepto ficticio, hay

que construirlo

La construcción del objeto científico involucra una

idealización

Objeto científico

33

Ob

jeto

cie

ntífic

o

El objeto de estudio es aquello sobre lo cual recae

una acción, sobre todo intelectual

El objeto científico es un concepto ficticio, el cual

sustituye a las cosas

El objeto científico, al ser un concepto ficticio, hay

que construirlo

La construcción del objeto científico involucra una

idealización

Objeto científico

34

Ob

jeto

cie

ntífic

o

Características del objeto científico

35

Ob

jeto

cie

ntífic

o

Existen dos características que se pueden observar en

todos los modelos de objeto científicos existentes:

- La referencia a la realidad

- La significación

36

Ob

jeto

cie

ntífic

o

Existen dos características que se pueden observar en

todos los modelos de objeto científicos existentes:

- La referencia a la realidad

- La significación

37

Ob

jeto

cie

ntífic

o

Existen dos características que se pueden observar en

todos los modelos de objeto científicos existentes:

- La referencia a la realidad

- La significación

• En la anterior sesión…

• Antes de empezar…

• El objeto científico de la psicología social de la

comunicación

• El objeto como realidad social

• Dicotomías epistemológicas

• El método de la psicología social de la

comunicación

• Humor y psicología

• Ética en la psicología social de la comunicación

• Resumen38

39

Co

mo

re

alid

ad

so

cia

lLa ciencia previa al uso del método empírico actuaba según una dialéctica deductiva

En el contexto de las ciencias positivas el saber se obtiene por la vía de un proceso inductivo

A partir de la observación de un hecho se plantea un problema de resolución empírica. Para comenzar su resolución se formulan hipótesis por la vía de la inducción

La deducción de esas hipótesis genera unos postuladosque, contrastados empíricamente con la realidad, nos proporciona la verificación o refutación de las mismas

El objeto de la psicología social de la comunicación no es algo cerrado

Es un concepto flexible, abierto, cambiante

40

Co

mo

re

alid

ad

so

cia

lLa ciencia previa al uso del método empírico actuaba según una dialéctica deductiva

En el contexto de las ciencias positivas el saber se obtiene por la vía de un proceso inductivo

A partir de la observación de un hecho se plantea un problema de resolución empírica. Para comenzar su resolución se formulan hipótesis por la vía de la inducción

La deducción de esas hipótesis genera unos postuladosque, contrastados empíricamente con la realidad, nos proporciona la verificación o refutación de las mismas

El objeto de la psicología social de la comunicación no es algo cerrado

Es un concepto flexible, abierto, cambiante

41

Co

mo

re

alid

ad

so

cia

lLa ciencia previa al uso del método empírico actuaba según una dialéctica deductiva

En el contexto de las ciencias positivas el saber se obtiene por la vía de un proceso inductivo

A partir de la observación de un hecho se plantea un problema de resolución empírica. Para comenzar su resolución se formulan hipótesis por la vía de la inducción

La deducción de esas hipótesis genera unos postuladosque, contrastados empíricamente con la realidad, nos proporciona la verificación o refutación de las mismas

El objeto de la psicología social de la comunicación no es algo cerrado

Es un concepto flexible, abierto, cambiante

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Co

mo

re

alid

ad

so

cia

lLa ciencia previa al uso del método empírico actuaba según una dialéctica deductiva

En el contexto de las ciencias positivas el saber se obtiene por la vía de un proceso inductivo

A partir de la observación de un hecho se plantea un problema de resolución empírica. Para comenzar su resolución se formulan hipótesis por la vía de la inducción

La deducción de esas hipótesis genera unos postuladosque, contrastados empíricamente con la realidad, nos proporciona la verificación o refutación de las mismas

El objeto de la psicología social de la comunicación no es algo cerrado

Es un concepto flexible, abierto, cambiante

43

Co

mo

re

alid

ad

so

cia

lLa ciencia previa al uso del método empírico actuaba según una dialéctica deductiva

En el contexto de las ciencias positivas el saber se obtiene por la vía de un proceso inductivo

A partir de la observación de un hecho se plantea un problema de resolución empírica. Para comenzar su resolución se formulan hipótesis por la vía de la inducción

La deducción de esas hipótesis genera unos postuladosque, contrastados empíricamente con la realidad, nos proporciona la verificación o refutación de las mismas

El objeto de la psicología social de la comunicación no es algo cerrado

Es un concepto flexible, abierto, cambiante

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Co

mo

re

alid

ad

so

cia

lLa ciencia previa al uso del método empírico actuaba según una dialéctica deductiva

En el contexto de las ciencias positivas el saber se obtiene por la vía de un proceso inductivo

A partir de la observación de un hecho se plantea un problema de resolución empírica. Para comenzar su resolución se formulan hipótesis por la vía de la inducción

La deducción de esas hipótesis genera unos postuladosque, contrastados empíricamente con la realidad, nos proporciona la verificación o refutación de las mismas

El objeto de la psicología social de la comunicación no es algo cerrado

Es un concepto flexible, abierto, cambiante

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Co

mo

re

alid

ad

so

cia

l

Multiplicidad “frente a” unidad de objeto

46

Co

mo

re

alid

ad

so

cia

l

Existe una enorme dispersión en el objeto científico

de la psicología

Hay muchas maneras de entenderla e interpretarla

El estudio de la conducta está sometido al fenómeno

de la multiplicidad del objeto y la unidad del objeto

47

Co

mo

re

alid

ad

so

cia

l

Existe una enorme dispersión en el objeto científico

de la psicología

Hay muchas maneras de entenderla e interpretarla

El estudio de la conducta está sometido al fenómeno

de la multiplicidad del objeto y la unidad del objeto

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Co

mo

re

alid

ad

so

cia

l

Existe una enorme dispersión en el objeto científico

de la psicología

Hay muchas maneras de entenderla e interpretarla

El estudio de la conducta está sometido al fenómeno

de la mutiplicidad del objeto y la unidad del objeto

• En la anterior sesión…

• Antes de empezar…

• El objeto científico de la psicología social de la

comunicación

• El objeto como realidad social

• Dicotomías epistemológicas

• El método de la psicología social de la

comunicación

• Humor y psicología

• Ética en la psicología social de la comunicación

• Resumen49

50

Dic

oto

mía

s e

pis

tem

oló

gic

as

Todos los objetos obedecen a un planteamiento

epistemológico previo de obtención de

conocimiento

El conocimiento, análisis y discusión de esas premisas

epistemológicas es uno de los pilares más

importantes a la hora de abordar un enfoque riguroso

de las bases psicosociales de la comunicación

51

Dic

oto

mía

s e

pis

tem

oló

gic

as

Todos los objetos obedecen a un planteamiento

epistemológico previo de obtención de

conocimiento

El conocimiento, análisis y discusión de esas premisas

epistemológicas es uno de los pilares más

importantes a la hora de abordar un enfoque riguroso

de las bases psicosociales de la comunicación

52

Premisas de las dicotomías epistemológicas

Dic

oto

mía

s e

pis

tem

oló

gic

as

53

Concepción sensista del mundo

La realidad exterior visible y tanglible es la única

verdadera

Concepción atomista de la naturaleza del ser

humano

La realidad material está compuesta de partículas

indivisibles y de vacío.

Aproximación mecanicista del acontecer de los

fenómenos psicosociales

La naturaleza representa una totalidad de cuerpos

que poseen dos propiedades principales: extensión y

figura, y reduce la variedad de movimiento al

movimiento mecánico

Dic

oto

mía

s e

pis

tem

oló

gic

as

54

Concepción sensista del mundo

La realidad exterior visible y tanglible es la única

verdadera

Concepción atomista de la naturaleza del ser

humano

La realidad material está compuesta de partículas

indivisibles y de vacío.

Aproximación mecanicista del acontecer de los

fenómenos psicosociales

La naturaleza representa una totalidad de cuerpos

que poseen dos propiedades principales: extensión y

figura, y reduce la variedad de movimiento al

movimiento mecánico

Dic

oto

mía

s e

pis

tem

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gic

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55

Concepción sensista del mundo

La realidad exterior visible y tanglible es la única

verdadera

Concepción atomista de la naturaleza del ser

humano

La realidad material está compuesta de partículas

indivisibles y de vacío.

Aproximación mecanicista del acontecer de los

fenómenos psicosociales

La naturaleza representa una totalidad de cuerpos

que poseen dos propiedades principales: extensión y

figura, y reduce la variedad de movimiento al

movimiento mecánico

Dic

oto

mía

s e

pis

tem

oló

gic

as

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Dicotomía:

Procesos psíquicos vs. Patrones conductuales

- Autores, escuelas o tendencias que aceptan a

nivel epistemológico las variables internas, interiores

al propio objeto de estudio (al sujeto)

- Autores, escuelas o tendencias (Escuela soviética)

que aceptan que todo el comportamiento

humano puede interpretarse a partir de respuestas

emitidas por el organismo. Conductismo.

Dic

oto

mía

s e

pis

tem

oló

gic

as

Concepción sensista

57

Dicotomía:

Estructura vs. Función

- Gestalt = forma. Los fenómenos psicológicos

pueden ser estudiados por medio del método

experimental. Los fenómenos sociales pueden ser

abordados como sistemas de signos o símbolos.

- Aporte de conocimientos sobre cómo funciona la

comunicación social y cómo debe funcionar

Dic

oto

mía

s e

pis

tem

oló

gic

as

Concepción atomista

58

Dicotomía:

Determinantes externos vs. Propositividad

- Considera que el comportamiento está

determinado por acontecimientos externos

- Considera que el comportamiento está

determinado, aún en parte, por procesos internos

Dic

oto

mía

s e

pis

tem

oló

gic

as

Concepción mecanicista

• En la anterior sesión…

• Antes de empezar…

• El objeto científico de la psicología social de la

comunicación

• El objeto como realidad social

• Dicotomías epistemológicas

• El método de la psicología social de la

comunicación

• Humor y psicología

• Ética en la psicología social de la comunicación

• Resumen59

60

tod

o

La evolución epistemológica de la psicología social

de la comunicación se ha guiado por modelos

apoyados en la lógica positivista y neopositivista

61

Auguste Comte (1798-1857) es su máximo exponente

tod

o

62

El positivismo puede ser sintéticamente expresado en los siguientes enunciados:

- El único objeto del conocimiento es lo dado ("positum") en la experiencia

- No hay otra realidad que los hechos y las relaciones entre hechos

- No hay que buscar respuesta al qué, porqué y para qué de las cosas, sino únicamente al cómo

- No tiene validez alguna la metafísica, ni el conocimiento a priori, ni la intuición de lo inteligible

- Se rechaza todo "sistema" filosófico

- La filosofía es sólo el conjunto ordenado de los datos que suministran las ciencias

Positivismo

tod

o

63

El neopositivismo puede ser sintéticamente expresado

en los siguientes enunciados:

- El único conocimiento digno de tal nombre es el

que las ciencias empíricas tienen de sus objetos

- La filosofía no es un saber sobre cosas, sino una

actividad crítica del conocimiento positivo y del

lenguaje en que éste se formula

- Tiene gran importancia la verificación formal

(lógica) y el análisis del lenguaje.

Neopositivismo

tod

o

64

tod

o

Se han dado dos tendencias: los modelos de

orientación empírico-analíticos y los modelos de

orientación funcional-interaccionistas

65

Opera con explicaciones puramente causales

El Empirismo (Hume) considera que la única fuente

del conocimiento es la experiencia

- Modelo de usos y gratificaciones

- Modelo de la espiral del silencio

- Modelo de la agenda

- Modelo de la hiperespecialización y el

distanciamiento

Modelos empírico-analíticos

tod

o

66

Su objetivos son los análisis de tipo funcional

De corte más ecológico, contextualizada de forma

más próxima a la realidad y más débil a nivel interno

pero de mayor capacidad de generalización

- Modelo de Laswell

- Modelo de Dance

- Modelo de Gerbner

- Modelos del equilibrio cognitivo

- Modelos sociológicos

- Modelo de Maletzke

Modelos funcional-interaccionistas

tod

o

• En la anterior sesión…

• Antes de empezar…

• El objeto científico de la psicología social de la

comunicación

• El objeto como realidad social

• Dicotomías epistemológicas

• El método de la psicología social de la

comunicación

• Humor y psicología

• Ética en la psicología social de la comunicación

• Resumen67

68

Hu

mo

r y p

sic

olo

gía

"El humor calma las tensiones y los conflictos. Los que

toman la vida con humor tienden a ser más felices

que los que no lo hacen"

• En la anterior sesión…

• Antes de empezar…

• El objeto científico de la psicología social de la

comunicación

• El objeto como realidad social

• Dicotomías epistemológicas

• El método de la psicología social de la

comunicación

• Humor y psicología

• Ética en la psicología social de la comunicación

• Resumen70

71

Étic

a

La ética social persigue el bienestar, la salud psíquica

y la calidad de vida de grupos o comunidades de

personas, aún a costa de alguno de ellos, dentro de

los límites del respeto y el derecho a la diferencia

Frente a una deontología individualista, la Psicología

Social apuesta por una deontología de marcado

carácter social

72

Étic

a

La ética social persigue el bienestar, la salud psíquica

y la calidad de vida de grupos o comunidades de

personas, aún a costa de alguno de ellos, dentro de

los límites del respeto y el derecho a la diferencia

Frente a una deontología individualista, la Psicología

Social apuesta por una deontología de marcado

carácter social

73

- El bienestar, la salud en general, la calidad de vida y la plenitud de desarrollo de las personas

- Los hechos en psicología no tienen como base valoraciones, creencias u opiniones personales y subjetivas

- La evidencia empírica debe prevalecer por encima de creencias u opiniones personales o carentes de contrastación empírica

- El acto de observar la gente puede influenciar y cambiar su comportamiento

- La acción psicológica trata de “construir un mundo mejor”, donde prevalezcan los valores morales de la paz, libertad, responsabilidad, justicia, moralidad y en general se respete la “condición humana”

- La acción psicológica se abstiene del uso inapropiado de técnicas de evaluación, intervenciones, resultados e interpretaciones

Deontología

Étic

a

• En la anterior sesión…

• Antes de empezar…

• El objeto científico de la psicología social de la

comunicación

• El objeto como realidad social

• Dicotomías epistemológicas

• El método de la psicología social de la

comunicación

• Humor y psicología

• Ética en la psicología social de la comunicación

• Resumen74

Resumen Sesión 5

75

Re

sum

en

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76

Re

sum

en

Psicología

de la comunicación

803588

Curso 2014-2015

Sesión 5