Modelo Curricular N

Modelo Curricular n 1.Periodo de adaptacin,

Variables,

Grupo: sala cuna mayor A,Primer Ciclo

Responsables: Carolina Villalobos F, Educadora, ngela Castillo, Anglica Muoz, Mariela Troncoso. Tcnicos.Fecha: 06 al 31 de marzo 2 014.Deteccin de experiencias y conocimientos previos de los nios y nias:

Como este periodo es especial, ya que estamos en pleno conocimiento del grupo de nios (as), es que nos dedicaremos exclusivamente a actividades

Ldicas, con mucha empata y siguiendo las orientaciones del periodo de adaptacin, logrando ganarnos con afecto al nio(a) y su familia.mbitoNcleoAprendizaje esperadocategoraExperiencia de aprendizajesFechaOrientaciones pedaggicas

Recursos

Comunicacin

Comunicacin

Comunicacin

Relacin con el medio natural y cultural

Formacin personal y social,

Lenguaje verbal,

Lenguaje verbal

Lenguaje artstico

Seres vivos y su entorno

AutonomaComunicarse utilizando en forma oral la palabra-frase,

Reconoce y nombra personas y otros seres vivos.

Descubrir el mundo visual expresndose libremente a travs de diferentes manifestaciones,

-Identificar algunas partes de su cuerpo (cara).Manifiesta iniciativa para explorar su medio ampliando su campo de accin habitual,Expresin oral.

Lenguaje comprensivo.

Exploracin y expresin libre.

Exploracin y conocimiento del mundo natural.

Impulso a la accin.-Nombra objetos conocidos que se le presentan al observar en su medio,

-Comunica sus deseos y necesidades con gestos o palabras al preguntarle que necesita? que quiere

-Observa y hojea revistas. cuentos o libros y comunica lo que esta viendo,

-Escucha y canta canciones cortas.

-Escucha canciones de CD, para repetir o cantar,

-Realizaremos paseos por dependencias del jardn (salas de nuestros amigos y amigas ), nombrando elementos observados.

-Observa y nombra personas familiares (tata.mama.lella,papa),

-Observa y nombra en laminas animales conocidos,

-Emite sonidos onomatopyicos de diferentes animales,

--Explora los diferentes materiales de la sala. -Colabora sala de actividades con trabajos realizados por ellos (as) con diferentes tcnicas;

-Garabatea con lpices de cera,

-Estampa manos.dedos,

-Arruga papel de volantn,

-Pica papeles de colores con sus dedos,

-Observarse al espejo a travs de juegos (muecas),

-Reconoce y nombra partes de su cara .a travs de juegos.canciones (cejas.pestaas.o labios).o en el espejo,

-Tocar partes de su cara mencionadas en la cancin o juego,

-Elige materiales de su inters para explorar ,

-Conoce funcin de materiales didcticos nuevos,

-Durante el periodo de adaptacin .momento especial de separacin del nio(a) con su ambiente prximo y sus seres queridos se sugiere intensificar nuestros afectos y seguir las seales de los nios(as) para motivarlos y lograr en forma paulatina que se apeguen con nosotras, Es importante mirar a los ojos. Acariciar.apapachar.colocarse a su altura dar los tiempos que ellos requieran en forma individual. Invitar a la familia a participar e incorporarse a las diferentes instancias para darles tambin a ellos la seguridad de que sus hijos(as) estn bien atendidos .seguros logrando aprendizajes de acuerdo a su edad en forma planificada,

Las actividades planificadas pretenden que en forma natural observemos al nio(a) en relacin a los materiales. Sus interacciones con otros nios(as) de su edad, observar el tipo de apego que tienen con su madre y a travs de la mediacin ir a su vez

evalundolos y consiguiendo rescatar sus aprendizajes previos.para prximas planificaciones,

--elementos sala de actividades y dependncias del jardin.

-revistas

-cuentos

-cuadernos realizados por ls famlias com elementos conocidos por los nios (as) con tema orientado por ls tias de sala,,

-Canciones

-Cd,

-familiares

-fotografias de famlia,

-canciones cn sonidos de animales o cd,

-papel blanco,

- lapices de cera.

-tempera

-papel de volantin,

-papel lustre,

-espejo grande.

-caritas de diferentes expresiones

-juego Simon manda,,

-Materiales didacticos

-juegos de encaje

-imanes

,

Evaluacin cualitativa :Interaccin nio-nia :

Lista de cotejo:

1: Logrado

2: En vas de lograr.

Nomina de prvulos12345

Total logrado

% logrado

Total en vas de lograr

% en vas de lograr

Indicadores:1 Utiliza la palabra frase para comunicarse,2 Reconoce nombrando personas y seres vivos conocidos,3 Se expresa a travs de diferentes manifestaciones artsticas

3 Nombra partes de su cara,

4 Explora manipulando .ensayando diferentes elementos de su entorno,

Anlisis:

.......

Toma de decisiones:

.