7/23/2019 2. Segunda Unidad Lenguaje HAYDEE 2 JUNIO

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PLANIFICACIN JUNIO 2015

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIN CURSO: 2 AO BSICO A/B SEMESTRE: I.UNIDAD 2: HISTORIAS DE LA NATURALEZA MES: Junio PROFESORA: Haydee Montanares Judith Jarpa

ASIGNATURA: Lenguaje CURSO: 2 Ao UNIDAD 2: !"#$o%"a# &e 'a na$u%a'e(a) *+S: S+*+STR+: P%

CLAS+ O-J+TI.O D+LA CLAS+

+/P+RI+NCIAS D+ APR+NDIAJ+ INDICADOR+.ALUA

Clase 0101/06

Evaluar losaprendizajes delos alumnosdurante la unidad.

In""o: Escuchan las instrucciones para la evaluacin. Colocan sus materiales sobre la mesa.De#a%%o''o:Escriben su nombre, curso y fecha. een un te!to comprensivamente. "econocen lospersonajes de la lectura. #dentifican sustantivos comunes y propios. $san may%scula cuando

corresponda. &escribir animales y objetos.C"e%%e: Comentan sobre la Evaluacin realizada.

Clase 0'0'/06

eer ycomprender un

poemaLeerindependientemente yfamiliarizarse conun ampliorepertorio deliteratura paraaumentar suconocimiento delmundo ydesarrollar suimaginacin; porejemplo:

In""o:Conocen la unidad ' ()istorias de la naturaleza*. +bservan la imaen y responden preuntasrefle!ionando hacia la tem-tica de la naturaleza, especficamente a la flora y la fauna tpicas de

nuestro pas, as como a la importancia de proteer y respetar estos tesoros nacionales abes 2u3son los par2ues nacionales4 5u3 seres vivos reconoces en la imaen4 5u3 hacen los nios4,5u3 hace el pud%4, 5u3 pasara si los nios tiraran basura en el riachuelo4, Creen 2ue seraadecuado 2ue los nios le dieran comida al pud%4, 5u3 pasara si los nios intentaran llevarse laranita a su casa4, etc.De#a%%o''o:een y comprenden un poema (El arcoris*. "esponden preuntas como 7or 2u3 hayn%meros en el te!to4, a 2u3 corresponden estos n%meros4, hay alo 2ue se repita en el te!to45u3 es lo 2ue deja el arcoris cuando pasa4 &ibujan 2u3 se imainan al leer la primera estrofa.E!plica en 2u3 se parecen los volantines al arcoris. 7aina 88 te!to estudianteC"e%%e:ubraya los artculos presentes en las siuientes oraciones os volantines flotaban en elcielo. $nos nios observaban un arcoris.

Mepersonajes obras ledas Reaspectos texto lecomentadoclases contextos preiament Releen lo!ue conoce Mani"estpreferenciaestrofa.

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poemas.

Clase '8 eer ycomprender un

artculoinformativo.

Leerindependientemente y comprendertextosno literarios comotextos informatiospara entretenersey ampliar suconocimiento delmundo:extrayendoinformacinexplcita eimplcita;comprendiendo la

informacin !ueaportan lasilustraciones y lossmbolos a untexto.

In""o: +bservan la ilustracin y el te!to. "ealizan predicciones sobre el contenido, con preuntascomo las siuientes 5u3 observan en la imaen4 Cu-l es el ttulo de esta lectura4 5u3 relacintendr- ese ttulo con la imaen4, etc.De#a%%o''o:een y comprenden un artculo informativo (5u3 es el viento4*. "esponden lassiuientes preuntas 5u3 es el viento4 Cmo se miden los vientos4 5u3 relacin e!iste con larosa de los vientos4 5ui3n invent la escala num3rica para medir la intensidad del viento4 7ara2u3 crees 2ue sirva medir la intensidad de los vientos4, etc. "econocen los artculos definidos eindefinidos 2ue aparecen en la lectura.C"e%%e: Escriben la definicin de artculos definidos e indefinidos.

#xplican$oralmente o escrito$ infor!ue %an apredescubierto etextos !ue le &ontestan$oralmente o escrito$ preg!ue aluden ainformacin o implcita detexto. &umplenexitosamentetarea descritinstrucciones

Clase '9eer ycomprender unpoema.Leerindependientemente yfamiliarizarse conun ampliorepertorio de

In""o: +bservan la ilustracin y el te!to. "ealizan predicciones sobre el contenido, con preuntascomo las siuientes 5u3 observan en la imaen4 Cu-l es el ttulo de esta lectura4 5u3 relacintendr- ese ttulo con la imaen4, etc.De#a%%o''o:een y comprenden un poema (a doa 7iones*. "esponden preuntas como Cmopodemos describir a doa 7iones4, es como habamospredicho antes de leer4, 2u3 parte delte!to nos indica eso47or 2u3 doa 7iones rita (:;erremoto

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literatura paraaumentar suconocimiento delmundo ydesarrollar suimaginacin; por

ejemplo:poemas.

provoc 2uemaduras a doa 7iones4,cu-ntos vientos pasaron ya por la casa de doa 7iones4,2u3 nombres tenan4Cmo se entera el nio de doa 7iones y su miedo4, 2u3 intencin tieneal ir a su casa45u3 es lo 2ue hace el nio para ayudar a doa 7iones45u3 sensacin leeneran ahora los vientos a doa 7iones4, etc.C"e%%e: Comentan sobre 2u3 les pareci el poema ledo.

preiament Releen lo!ue conoce Mani"est

preferenciaestrof

ASIGNATURA: Lenguaje CURSO: 2 Ao UNIDAD 2: !"#$o%"a# &e 'a na$u%a'e(a) *+S: S+*+STR+: P%

CLAS+ O-J+TI.O D+LA CLAS+

+/P+RI+NCIAS D+ APR+NDIAJ+ INDICADOR+.ALUA

Clase '6 eer ycomprender un

poema.

In""o: "ecuerdan sobre el poema ledo la clase anterior con preuntas como las siuientes 5u3personajes aparecan en la lectura4 Cmo era doa 7iones4 > 2u3 le tena miedo doa7iones4, etc.De#a%%o''o:een y comprenden un poema (a doa 7iones*. "esponden las siuientes preuntas1 Cu-l de los vientos pide un brasero4 7or 2u3 habr- pedido eso4 2> doa 7iones un nio la

ayud a superar sus miedos. Cmo los superas t%4 >luien te ayuda a enfrentarlos4 3 &oa7iones se 2uedaba sola encerrada con sus miedos. Crees 2ue esta actitud es buena o es mejorpedir ayuda4 E!plica.4 > 2u3 le tena miedo doa 7iones45 > 2ui3n imainaba doa 7ionesen la puerta4 ?umera del 1 al @ las acciones con 2ue el nio ayud a doa 7iones.6 7inta lapalabra o frase 2ue mejor complete cada oracin. 7 ?umera los hechos del 1 al 8. A describe enforma oral lo 2u3 ocurre en cada recuadro.C"e%%e: Comentan sobre la lectura Cmo es doa 7iones4 5u3 piensa4 y 5u3 siente4

Mepersonajes obras ledas Reaspectos texto le

comentadoclases contextos preiament Releen lo!ue conoce Mani"estpreferenciaestrofa.

Clase 'B"econocer lossinos deinterroacin 4 ye!clamacin :