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Colegio Monseñor Diego RosalesHistoria, Geografía y Cs. SocialesProfesora Paola Ibarra

SEGUNDO BÁSICO – HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALESPRIORIZACIÓN CURRICULAR

Nombreestudiante:

Profesora: Paola Ibarra Correo Electrónico: [email protected]

Fecha:14 Agosto 2020

Instrucciones:1. Si lo desea, puede imprimir este documento, responder directamente en su cuaderno de asignatura o responderla en computador y enviarla por correo electrónico.2. Lea atentamente cada explicación del contenido para luego responder las actividades.3. Estas guías corresponde a los Objetivos Prioritarios dispuestos por el Ministerio de Educación. La guía está separada por número de clase, que son 4.4. El tiempo estimado para realizar cada clase es de una hora y media cada día.5. Administre eficientemente su tiempo, comience por aquellas preguntas en las que tiene mayor dominio y deje las preguntas más desafiantes para el final.6. Revise sus respuestas las veces que sea necesario.Si tiene alguna duda durante la realización de esta guía no dude en contactarme al mail: [email protected]

“ PUEBLOS ORIGINARIOS DEL NORTE DE CHILE ”

CRONOGRAMA DE APOYO ZOOM

Estimados padres, apoderados y estudiantes, la siguiente tabla ordena los contenidos que se trabajarán semanalmente en los apoyos virtuales vía Zoom. Quedan cordialmente invitados a seguir participando activamente en estas instancias para aclarar dudas y responder inquietudes.

Fecha Nº de Clase

Objetivo ID

Miércoles 19 de agosto

1 Comprender las características del pueblo Aymará.

485 493 0635

Miércoles 26 de agosto

2 Comprender las características del pueblo Atacameño

485 493 0635

Miércoles 2 de septiembre

3 Comprender las características del pueblo Chango.

485 493 0635

Miércoles 9 de septiembre

4 Comprender las características del pueblo Diaguita.

485 493 0635

¡FELICITACIONES POR LLEGAR A ESTA ETAPA!...

Ahora te tengo nuevos desafíos que enfrentar, juntos los realizaremos cada semana. ¡Comencemos!


CLASE 1

Objetivo: Comprender las características del pueblo Aymará.

Observa el mapa de la zona norte de Chile y los pueblos originarios que habitaron en ella.

¿Te acuerdas que en nuestra guía número 5 en la clase 4 comenzamos a ver los pueblos originarios de la zona norte?

Hoy profundizaremos en las características del pueblo Aymará, y para eso primero veremos los siguientes vídeos

https://www.youtube.com/watch?v=QLQfVTb9qTo

https://www.youtube.com/watch?v=Hd-3fUpaqpU

Y al finalizar la clase veremos los vídeos de un niño y una niña Aymará

https://www.youtube.com/watch?v=oFovAI0L1UE

https://www.youtube.com/watch?v=zQOfj62V0q4&t=1s

ZONA NORTE


Lee el siguiente texto

Actividad 1: Completa el cuadro con las características del pueblo Aymará.

¿Dónde vivían?

¿Qué actividades realizaban para vivir?

¿Eran nómades o sedentarios?

Alimentos

Animales

Idioma

Actividad 2: Pinta la imagen de la ceremonia del Floreo.

Los Aymaras

Se ubican al norte de Chile, en los alrededores de la Cordillera de los Andes. Son un pueblo sedentario. Practicaban la agricultura y ganadería. Criaban vicuñas y alpacas, utilizando su lana en los tejidos. Dentro de los productos agrícolas destacan algunos como la papa y la yuca, granos como el maíz y la quínoa, leguminosas como el poroto y las habas y una variedad de productos cultivados como el ají, el ajo, la calabaza, el pimentón y el maní. Su idioma es el Aymara.

La ceremonia del Floreo es una tradición del pueblo aymará en la que las alpacas, llamas y vicuñas son marcadas y adornadas con colores vivos, para mantener un registro de los animales que se tienen y de cuántos animales nacieron en el año.

Actualmente este pueblo aún conserva algunos habitantes.


CLASE 2

Objetivo: Comprender las características del pueblo Atacameño.

1.- Vuelve a la clase anterior y observa el mapa dónde se ubicaron los atacameños.

2.- Ahora lee el siguiente texto.

Hoy profundizaremos en las características del pueblo Atacameño, y para eso primero veremos el siguiente vídeo

https://www.youtube.com/watch?v=4YDVvU8vHAI&t=11s

Y al finalizar la clase veremos el vídeo de Eva una niña Lickanantai

https://www.youtube.com/watch?v=oFovAI0L1UE

https://www.youtube.com/watch?v=zQOfj62V0q4&t=1s

LOS ATACAMEÑOS O LICKANANTAY

Son un pueblo sedentario, ubicado al norte de Chile, alrededor del altiplano, la Cordillera de los Andes y el Desierto de Atacama, más abajo de los Aymaras.Vivían en un medio hostil, por la escasez tanto de tierra cultivable como de agua. Sin embargo, fueron simultáneamente agricultores y ganaderos, aunque también practicaron la pesca y la caza con boleadoras, para alimentarse. Pero no fueron agricultores corrientes, sino de técnica y eficiencia muy elevadas.Sembraban en las partes bajas de valles y quebradas, y como la tierra agrícola escaseaba, hacían terrazas en las laderas de los cerros.En sus faenas agrícolas empleaban palos aguzados, cuchillos y palas de madera, estas últimas a veces terminadas en una hoja ancha y delgada de piedra. Cultivaban especialmente maíz, quínoa, zapallos, calabazas, porotos y ají. Entre los árboles frutales que explotaban se cuentan guayabos, chirimoyos, tunales y tamarugos.Su lengua era el kunza, sus viviendas eran de barro con graneros en los techos y se dedicaban a la alfarería.

Este pueblo aún se conserva y buscan beneficios del turismo y la minería.


Actividad 1: Completa el cuadro con las características del pueblo atacameño.

¿Dónde vivían?



Alimentos

Animales

Idioma

Actividad 2: Pinta la imagen del pueblo atacameño.

Tómate un descanso y continúas la próxima semana con esta guía, ¡Buen trabajo el de hoy!


CLASE 3

Objetivo: Comprender las características del pueblo Chango.

1.- Vuelve a la clase anterior y observa el mapa dónde se ubicaron los changos.

2.- Ahora lee el siguiente texto.

Hoy profundizaremos en las características del pueblo chango, y para eso primero veremos el siguiente vídeo explicativo

https://www.youtube.com/watch?v=tE-9F8w5Juk&t=316s

Changos

Los changos vivieron en las costas de la Zona Norte. Se dedicaban a la pesca, la recolección de mariscos y la caza de lobos marinos. Este pueblo no permanecía mucho tiempo en cada lugar. Por esta razón, no cultivaron la tierra y cambiaban con los atacameños productos del mar por productos agrícolas y tejidos.

Este intercambio se llama trueque. Los changos fabricaban sus embarcaciones con piel de lobos marinos, llamadas Dalcas y hacían sus viviendas con costillas de ballena cubiertas con cuero animal.

Sobre su lengua, no se sabe con exactitud cuál era; se cree que pudo ser una mezcla de lenguas kunza y aymara, o también pudo ser mapuzungun.

DALCA


Actividad 1: Completa el cuadro con las características del pueblo chango.

¿Dónde vivían?



Alimentos

Animales

Idioma

Actividad 2: Pinta la imagen del pueblo chango.

Tómate un descanso y continúas la próxima semana con esta guía ¡Buen trabajo el de hoy!


CLASE 4

Objetivo: Comprender las características del pueblo Diaguita.

1.- Vuelve a la clase anterior y observa el mapa dónde se ubicaron los diaguitas.2.- Ahora lee el siguiente texto.

Actividad 1: Completa el cuadro con las características del pueblo chango.

¿Dónde vivían?



Alimentos

Animales

Idioma

Actividad 2: Elije un motivo diaguita y diseña esta vasija. Puedes pintarla con los colores rojo, negro y blanco que usaban los diaguitas.

Hoy profundizaremos en las características del pueblo diaguita, y para eso primero veremos el siguiente vídeo explicativo

https://www.youtube.com/watch?v=yXpUG0hwQOs&t=262s

Diaguitas

Los diaguitas vivieron en los valles de la Zona Norte. Eran muy buenos alfareros: fabricaban vasijas de muchas formas y diseños. También se dedicaban a la agricultura y a la pesca. Los diaguitas hablaban kakán y sus casas eran de madera, barro y paja. En general, en estos pueblos los hombres se dedicaban a la caza, la pesca, la agricultura y la ganadería. Las mujeres hacían las labores domésticas; se dedicaban a la alfarería, el tejido y la recolección de frutos, y también colaboraban en los cultivos y la crianza de animales.

¡Lo has hecho genial!

¡Nos vemos en una próxima oportunidad!

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