ute variedad que determinan la diversidad en el aula

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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA CARRERA: CIENCIAS DELA EDUCACIÓN PERIODO ACADÉMICO SEPTIEMBRE – FEBRERO 2013 PSICOPEDAGOGÍA LILIANA CRISTINA QUINTANA S. PARALELO “E” QUITO OTRAS VARIEDADES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA

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TRABAJO, PSICOPEDAGOGÍA, UTE, OTRA DIVERSIDAD QUE DETERMINA LA DIVERSIDAD EN EL AULA

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Page 1: UTE VARIEDAD QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA CARRERA: CIENCIAS DELA EDUCACIÓN

PERIODO ACADÉMICO SEPTIEMBRE – FEBRERO 2013

PSICOPEDAGOGÍA

LILIANA CRISTINA QUINTANA S.

PARALELO “E”QUITO

OTRAS VARIEDADES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA

Page 2: UTE VARIEDAD QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA

DIVERSIDADES EN EL AULA ALGORITMO DE ANSIEDAD

Se determina algoritmo de ansiedad cuando el paciente presenta síntomas de impaciencia, preocupación, miedos o temores excesivos, tención, pensamientos o impulsos repetitivos, intrusos e inapropiados.

Todos los trastornos se presentan mas en mujeres que en varones. Dentro de la población la incidencia de los trastornos de ansiedad y de depresión, que aparecían cada cierto tiempo de incidencia

Page 3: UTE VARIEDAD QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA

Posible diagnostico Trastorno de ansiedad debido a una

enfermedad medica Trastorno de ansiedad inducido por alcohol trastorno de ansiedad inducido por otras

sustancias (incluyendo la medicación) Trastornos mentales Trastorno de angustia con agorafobia Trastorno de angustia sin agorafobia Crisis de angustia que se dan en el contexto

de otros trastornos de ansiedad (fobia social, fobia especifica, trastorno por estrés postraumático) Trastorno obsesivo- compulsivo

Page 4: UTE VARIEDAD QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA

Síntomas Temor Evitación Anticipación Ansioso

Fobia social (evitación de situaciones sociales)

Fobia especifica (evitación de situaciones u objetos específicos)

Trastornos de angustia con agorafobia (evitación de situaciones donde escapar puede resultar difícil en el caso de que aparezca en ese momento una crisis de angustia)

Agorafobia sin historia de trastornos de angustia (evitación de una situación en que resultar difícil escapar)

Trastornos de ansiedad por separación de angustia (ansiedad concerniente a la separación respecto de la persona con la que el niño está vinculado)

Page 5: UTE VARIEDAD QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA

Tiene relación con:

Trastorno obsesivo-compulsivo

Trastorno por estrés postraumático (si los síntomas duran al menos tres semanas)

Trastorno por estrés agudo (si los síntomas duran menos de 4 semanas)

Trastorno de ansiedad generalizada

Trastorno adaptivo con ansiedad

Trastorno adaptivo mixto, con ansiedad y estado de animo depresivo

Page 6: UTE VARIEDAD QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA

TRASTORNO DE ANSIEDAD POR :

ENFERMEDADES MEDICAS:

Clínicamente se debe decir que las alteraciones con las consecuencias fisiológicas directa de una enfermedad medica.

Cardiovascular Respiratoria Metabólica Neurológica Endocrina

Inducción de sustancias:

A partir de la historia clínica, exploración física o pruebas de laboratorio el clínico decide si hay intoxicación por o abstinencia de sustancias significativas

• Alcohol• Tabaco• cocaína

Además de fármacos que provocan ansiedad

Page 7: UTE VARIEDAD QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA

Angustia con agorafobia:

Ansiedad al encontrarse en lugares o situaciones donde escapar puede ser difícil o donde puede no disponer de ayuda.

Inducción por trastornos mentales:

Crisis de angustia: aparición temporal y aislada de temor y malestar intensos, acompañados de síntomas que se indican bruscamente y alcanza su máxima expresión en los primeros 10 minutos. Por ejemplo, opresión o malestar torácico, sensación de ahogo o falta de aliento, palpitaciones, sacudidas del corazón, nauseas, amero o desmayo temor a perder el control o volverse loco, temor a morir.

Page 8: UTE VARIEDAD QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA

Obsesivo-compulsivo:

• En este trastorno las obsesiones o las compulsiones representan una perdida de tiempo.

• Las compulsiones se definen como comportamientos u operaciones mentales que se llevan a cabo en respuesta a una obsesión o con arreglo de normas que se deben cumplir estrictamente

Por separación:

Ansiedad excesiva e inapropiada para el nivel de desarrollo del sujeto, concierne a su separación del hogar o de las personas a quienes está vinculado.

Page 9: UTE VARIEDAD QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA

Por estrés agudo :

• Estos síntomas duran mas tiempo es decir de mínimo dos días y un máximo de 4 semanas

• Síntomas típicos del cuadro. Embotamiento, desapego o ausencia de reactividad emocional, deducción de conocimiento del entorno, despersonalización, amnesia.

Por estrés postraumático:

Las personas han estado a un acontecimiento traumático re experimentado de manera persistente, pensamientos, sueño, episodios, sensaciones, malestar intenso o respuestas fisiológicas al exponerse a estímulos y presenta alteraciones de sueño