OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA

DR. VARGAS ESTUPIÑAN ELKA JACQUELINE

NANCY JANNETH TAIPE ARROBA

SEGUNDO NIVEL

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN EDUCACIÓN BÁSICA

CAMPUS

QUITO-ECUADOR

La diversidad en el aula se entiende como la variedad de estudiantes en dentro del aula.

Nuestros estudiantes son diferentes en género, cultura, estilos de aprendizajes, modos de pensamientos, en sus limitaciones o posibilidades físicas, discapacidades…

LA DIVERSIDAD EN EL AULA

La diversidad en el aula es fundamental para el cumplimiento de los valores de igualdad y que nos vinculan en la enseñanza.

Se debe optar por una educación global, participativa, de modo que los niños aprendan desde la escuela el respeto a los demás, y la participación de todos, lo que es importante por ejemplo para la tolerancia y evitar conductas negativas para nuestra sociedad.

Para ello, es aconsejable hacer un análisis y tener un conocimiento directo de nuestros alumnos, que nos llevará a conocer sus intereses, sus capacidades, sus motivaciones, y por ello en busca de esa diversidad se cumple otro objetivo como es la búsqueda del mejor método de aprendizaje del alumno, desde el propio alumno.

Además, nos ayudará como maestros a conocer las diferencias individuales de nuestros niños como forma de enriquecimiento personal.

Para tener en cuenta la diversidad en el aula te damos algunas estrategias:

a) La creación de ambientes de aprendizaje ricos en experiencias.b) Desarrollar estrategias variadas de enseñanza y aprendizaje.

Los educadores no podemos ni debemos valorar sus diferencias de forma negativa sino que debemos tener en cuanta el respeto a las diferencias.

En la actualidad nos encontramos que, cada vez de manera más frecuente, las aulas son escenarios donde se concentran grupos de estudiantes con una gran diversidad. Por ejemplo, diferencias por razones sociales (niños y jóvenes en situaciones de riesgo social, procedencia de diferentes ámbitos sociales); étnicas y culturales (alto nivel de alumnos que provienen de otras culturas y distinta lengua), alumnos con baja motivación o altas

capacidades, alumnos con necesidades educativas especiales, etc.

El plantel educativo debe mostrar disposiciones por acoger en ellos a todo tipo de estudiantes, independientemente de la situación o característica del estudiante solicitante, ya que todos ellos tiene derecho a una educación de calidad.

El aula debe ser un medio de oportunidades educativas para el estudiante, por lo tanto, dependiendo del ambiente creado en el aula habrán más estudiantes que tengan más probabilidades de recibir una respuesta educativa adecuada a sus necesidades.

Se sugiere tomar las siguientes recomendaciones para desarrollar el proceso de enseñanza y aprendizaje:

En el aula se dispondrá unas mesas individuales frente a la pizarra y a la mesa de la maestra, es una situación que propicia la exposición de temas y la poca participación del estudiantes, evitando una relación cercana con la profesora.

Otra forma de ordenar la mesas dentro del aula será la unión de mesas pero de igual manera de forma frontal a la pizarra para escuchar las explicaciones de la profesora y también para que puedan interactuar más con sus compañeros.

Los educadores debemos tener un papel activo en el aula, tener bien adquiridas las destrezas, conocimientos y competencias para conseguir que sea un lugar seguro y eficaz para que todos los alumnos tengan las mismas oportunidades de aprendizaje.

Algunas estrategias para utilizar los profesores para responder a la diversidad del aula son:

• Dar a los estudiantes la posibilidad de elegir la tarea del día o la semana.• Dar la opción de ofrecer a los estudiantes los diferentes trabajos previstos para el día y serán ellos quienes decidan el momento de realizar dichos trabajos.

Existen 6 tipos de diversidad las cuales son:

* Diversidad biológica, un parámetro ecológico empleado en biología.

* Diversidad funcional, término sociológico que hace referencia a las discapacidades.

* Diversidad sexual, en relación a la sexualidad humana.

* Diversidad cultural, en cuanto a la riqueza cultural de un grupo humano.

* Diversidad ecológica, una aproximación purista a la diversidad biológica.

* Diversidad lingüística, en cuanto a la riqueza de lenguas.

La diversidad cultural

Se manifiesta por la diversidad del lenguaje, de las creencias religiosas, de las prácticas del manejo de la tierra, en el arte, en la música, en la estructura social, en la selección de los cultivos, en la dieta y en todo número concebible de otros atributos de la sociedad humana.

La diversidad social

Es la expresión primaria de la diversidad cultural, pero también pertenece a ella la expresión de las fallas en la distribución de la riqueza y de las oportunidades.La sociedad es el núcleo de protección y realización de lo humano es un fenómeno que permite superar las deficiencias individuales mediante la cooperación y el aporte de cada uno de sus miembros, la acción externa de otros grupos sociales puede ser la ayuda o la condena.

Causas para que el niño se sienta mal en el aula:

•Clases superpobladas, donde el docente no puede atender a tanta diversidad.

•Falta de equipo Multidisciplinario, que apoye al docente en su trabajo.

•Modelo Pedagógico tras misivo, que la enseñanza se base sólo en el trasmitir

conocimientos y donde el papel relevante es el del docente.

•Falta de perfeccionamiento por parte de los maestros.

•Poco o nada de apoyo por parte de las familias.

Una buena práctica de atención a la diversidad es una buena práctica educativa y una de las tareas claves en la escuela es establecer los mecanismos necesarios para poder descubrir, potenciar y desarrollar las capacidades y características personales del estudiante.