factores que determinan la variedad de las especies
DESCRIPTION
En esta cartilla se abordará el tema correspondiente a los factores que determinan la variedad de las especies como pieza fundamental dentro del estudio de la Unidad de la Herencia y el Medio Ambiente. Está información hace parte 4 momentos de aprendizaje que apoyarán este proceso.TRANSCRIPT
TEMA 2
FACTORES QUE
DETERMINAN LA
VARIEDAD DE LAS
ESPECIES
OBJETIVO: Reconocer la importancia de los factores
genéticos y su interacción con el medio ambiente para la
determinación de las especies.
ACTIVIDAD BÁSICA
Como primera actividad se elegirán 3 estudiantes del curso que tengan
diferentes características en cuanto a su estatura, color de piel, color
de ojos y color de cabello; ellos deberán pasar al frente y a continuación
a los demás estudiantes luego de observan a sus compañeros de manera
detallada, deberán escribir en sus cuadernos que características
físicas externas los diferencian entre si.
Posteriormente se pedirán que por parejas discutan e intenten darle
alguna respuesta a los siguientes interrogantes:
Ÿ 1. ¿Cuál es la razón para que se manifiesten estas características
diferentes entre ellos?
Ÿ 2. ¿Qué nombre recibe el conjunto de características externas que
pueden diferenciar a un individuo de otro?
Pasado un tiempo prudente se pedirá que cada bina de a conocer sus
respuestas y entre todos se analicen las semejanzas o diferencias entre
cada respuesta para finalmente discutir y formular unas con las que
todos estén de acuerdo.
Al observar varias de las características físicas externas de los
compañeros que pasaron al frente del salón, podemos identificar que
existen varias diferencias entre un individuo y otro. Pues bien, el conjunto
de estas características externas y observables que manifiesta cada
individuo se denomina “fenotipo”. Su expresión es el resultado de la
interacción del “genotipo” más el medio ambiente. Siendo el “genotipo” el
conjunto de genes que no podemos observar directamente en un individuo
pero que son responsables de la expresión de ciertas características como:
estatura, textura, color, tamaño.
El ambiente puede influir en mayor o menor grado en el desarrollo de los
caracteres genéticos ejemplo, si observamos a las personas que viven en
tierra fría podemos notar que su piel es sonrosada y generalmente son de
constitución gruesa; por el contrario las personas que viven en climas
cálidos son pálidas, de constitución generalmente delgada, comprobando de
esta manera la influencia que de una u otra forma ejerce el medio ambiente
sobre el desarrollo de los individuos.
Estas diferencias que no son debidas a cambios en el “genotipo” las llamamos
“modificaciones”. Estas modificaciones se pueden presentar también en los
animales y en las plantas generando así, la variabilidad genética. Dichas
diferencias como el color de la piel, el color del cabello o de los ojos están
codificadas en los factores de la herencia, que denominamos “gen”. Gen es la
unidad de información hereditaria conformada por cadenas de ácidos
nucleicos que en su conjunto dan lugar a los cromosomas. Ejemplo: el gen
ojos cafés hace que durante el desarrollo del ojo en el embrión se produzcan
los pigmentos que posteriormente le darán esa coloración al ojo.
El ADN (Ácido Desoxirribonucleico) es una cadena cuyos eslabones son unas
moléculas conocidas como nucleótidos. En el ADN se hallan 4 nucleótidos
Adenina (A), Guanina (G), Timina (T) y Citosina (C). La información
codificada del ARN (Ácido Ribonucleíco) se traduce en una proteína. Toda
esta información está registrada en el código genético el cual determina las
características de los seres vivos.
¿Sabes qué significa Fenotipo y Genotipo? Te invito a que leas con atención de manera individual el siguiente
texto y mires de que se tratan estos términos:
ACTIVIDAD
PRÁCTICA
! Llegó el momento de analizar para dar respuestas¡
Teniendo en cuenta lo hablado en clases pasadas y la lectura
anterior, analiza el siguiente caso:
Un par de gemelos idénticos al poco tiempo de nacidos son
separados y llevados uno a vivir en la costa y el otro a vivir en
el interior del país.
a) ¿Seguirán siendo iguales?
b) ¿Surgirán algunos cambios?
Recuerda que...Gen: es el factor hereditario que
controla un carácter.
Genotipo: es el conjunto de
factores heredados de los padres
para un determinado carácter.
Fenotipo: es el conjunto de
caracteres hereditarios que se
manifiestan externamente.
Encuentra en la siguiente sopa de letras 15 términos relacionados con la variedad de especies.
ACTIVIDAD DE APLICACIÓN
1. En casa pídeles a tus padres que te ayuden a buscar unas
fotografías en las que estén presentes ellos y tú; luego
sientate en un lugar cómodo y mirando detalladamente las
fotografías identifica que caracteres físicos tienes tú de tu
madre y cuales de tu padre; al final escribe de quien de los dos
tienes mayores caracteres hereditarios.
2. Escoge varias clases de frijoles y compáralos
fenotípicamente. has una tabla donde registres los
resultados.
3. ¿Cómo aplicarías los conocimientos adquiridos para
mejorar la variedad de plantas o de animales?
Es hora de trabajar:
1. Investiga como es la transmisión de los
caracteres hereditarios de los progenitores a sus
descendientes. Para esto observa la gallina y sus
pollitos, la gata y sus gatitos, la coneja y sus
conejitos, etcétera.
2 . Consu lta en l a s igu iente pág ina web
http://www.portaleducativo.net/movil/segundo-
medio/19/genotipo-y-Fenotipo, por qué se
expresan unos genes y otros no en las diferentes
especies.
ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN
Mira con mucha atención el video titulado
Erase una vez... Los Inventores 16 Mendel y
los guisantes, el cual habla sobre Gregor
Mendel padre de la genética y preparate
para participar en un debate en la próxima
clase sobre todo lo anteriormente visto.
https://www.youtube.com/watch?v=P2e2a
wM-FyM