taller comp. lectora hallar la idea principal

5/21/2018 Taller Comp. Lectora Hallar La Idea Principal

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Nombre del estudiante:

Nombre del profesor:

Curso: Fecha:

Realiza esta gua antes de comenzar tu trabajo.

1. En qu crees que consiste el programa del Taller de estrategias de comprensin lectora?

3. Cuando lees un texto, en general, sientes que lo comprendiste? Cmo te das cuenta?

Autoevaluacin de Entrada

Sobresaliente

Regular

Muy bueno

Deficiente

Bueno

Muy deficiente

5. Proponte tres objetivos a lograr al trmino del programa.

Hallar la idea principalRecordar hechos y detalles

Comprender la secuencia

Reconocer Causa y Efecto

Comparar y contrastarHacer predicciones

Hallar el significado de

palabras por contexto

Sacar conclusiones y hacer

inferencias

Distinguir entre hecho y opininIdentificar propsito del autor

Interpretar lenguaje figurado

Resumir

2. Marca con una cruz la(s) estrategia(s) que conoces.

4. Encierra en un crculo la expresin que mejor representa, en general, tu nivel de comprensin de lectura:

1.

2.

3.

Autoevaluacin


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Leccin 1

Lee lo que la profesora Carolina escribi para sus alumnos de comprensin de la naturaleza despus

que particip en un tour al lago Chungar. Luego contesta las preguntas 1 a 12.

Una de las cosas que ms me llam la atencin cuando sub al lago Chungar fue la cantidad decamlidos que observ. Los camlidos de Amrica del Sur son una gran familia de cuatro especies.Eso es lo que dijo el gua. Provienen del gnero Lama de Sudamrica, como la llama, la alpaca, la vicua

y el guanaco.Me pareci increble que con slo mirarlos el joven gua de nombre Miguel, pudiera

identificarlos. Miraba hacia un lado y deca, hacia nuestra derecha vemos una familia de guanacos,ms all un par de vicuas. Estas de ac son las llamas. Una seora le dijo Estas tambin sonvicuas? No - dijo Miguel - son alpacas.

Para m eran todas las especies iguales cmo podra diferenciarlas? deber pasar mucho

tiempo observando camlidos para notar las diferencias? Alguien se adelant a mi inquietud y lepregunt a Miguel en qu podra fijarse para saber a qu especie pertenece uno de estos animales.Miguel no se sorprendi, pues estaba acostumbrado a esa pregunta, tanto como a recitar siemprela misma disertacin sobre los camlidos. Gracias a su explicacin aprend que los camlidos habitanen el norte grande y estn emparentados con los camellos. Son grandes proveedores de lana, cuero,carne y de animales de carga. Entre sus caractersticas fsicas poseen unas pezuas, pero el peso del cuerpo no recae enellas, sino en las almohadillas plantares. Son sus extremos anteriores de la pezua los que tocan elsuelo. Tienen su labio superior hendido, su cuello largo y curvo hacen parecer las patas muy largaspor contraste. Se desplaza de manera semejante a la de los osos, de las jirafas y de los elefantes.La llama es la especie ms grande, mide de 150 a 190 cm. de altura y puede llegar a pesar hasta 140

kg. Su cuerpo es esbelto, aunque su cabeza se ve pequea en relacin a su tamao. Se alimenta de lapaja brava que hay entre los prados y sirve como animal de carga. La alpaca es una especie domstica,al igual que la llama, tambin se ocupa como animal de carga, aunque lo ms valorado de ella es,principalmente, la lana. Para algunos estudiosos de los camlidos, esta especie pertenece a la familiadel guanaco. Se alimenta pastoreando en los bofedales, como el lago Chungar. La cabeza de la alpacaes ms pequea que la de la llama y tiene un mechn que le cubre hasta los ojos, grandes, salientes

y redondos. Sus orejas son pequeas y sobresalen con notoriedad. Su cuerpo es de menor estaturay ms curvilneo que el de la llama. La vicua es el camlido ms pequeo. Su color es marrn claroen la parte dorsal y blanco en su vientre y pecho. Mide entre 100 y 130 cm. y pesa entre 35 y 40 kg.Pastorea, igual que las alpacas, en los bofedales y tambin en pastizales. Este animal estuvo al bordede la extincin. Pero la naturaleza supo avisar a tiempo y se hizo una campaa de recuperacin de la

especie. El guanaco es una especie salvaje, no domesticada. Su cuerpo es esbelto y de pelaje marrn,lanoso, espeso y corto. Algunos ejemplares tienen tonos negruzcos en la cabeza. Tienen un collarlanudo de color blanco y las patas son de color pardo. Mide aproximadamente 120 a 175 cm. y su pesooscila entre los 96 y los 140 kilos.

Despus de escuchar atentamente comprend que no era tan difcil reconocer las especies.Slo deba dedicarme un poco y observar con ms atencin. De todos modos tom muchas fotografas

y prepar una presentacin en PowerPoint para mostrar a los estudiantes. Y tambin cambi el fondode pantalla de mi Pc. Puse la imagen de una vicua pequeita.

Diagnstico6


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Hallar la idea Principal

1. Cul es la idea principal del texto?

Los camlidos son una gran familia

compuesta de cuatro especies. En el norte grande se encuentran los

camlidos de la especie Lama de

Sudamrica.

Con un poco de dedicacin es posible

identificar las distintas especies de

camlidos.

Los camlidos se pueden diferenciar por

altura, pelaje y tamao de las orejas.

Recordar hechos y detalles

2. Qu enunciado contiene un hecho?

Tienen un collar lanudo de color blanco.

Tiene un mechn que le cubre hasta los

ojos.

Gracias a su explicacin aprend que los

camlidos habitan en el norte grande.

El peso del cuerpo recae en las almohadillas

plantares.


3. Qu enunciado aparece en primer lugar?

Cambi el fondo de pantalla de mi Pc

Miguel no se sorprendi, pues estaba

acostumbrado a esa pregunta.

Comprend que no era tan difcil reconocer

las especies.

Aprend que los camlidos estn

emparentados con los camellos.

Reconocer causa y efecto

4. Miguel est acostumbrado a recitar

siempre la misma disertacin sobre los

camlidos porque

le gustan mucho los animales que habitan

el entorno del lago.

siempre le hacan la misma pregunta.

trabaja como gua turstico.

pasa mucho tiempo con ellos.

Comparar y contrastar

5. En el texto el desplazamiento de los

camlidos se compara con:

el correr de los guanacos.

la rapidez de las fotografas.

los camlidos de otras partes del mundo.

la de los osos, de las jirafas y de los

elefantes.

Hacer predicciones

6. Qu ocurrir con ms probabilidad

cuando el autor del texto revise las

fotografas?

Reconocer todas las especies sin

dificultad.

No volver al lago Chungar.

Presentar las fotografas en una

exposicin sobre camlidos.

Mostrar las fotos a sus compaeros.

Diagnstico


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Hallar el significado de palabras por contexto

7. En el prrafo cuatro la palabra hendido

significa:

hundido

surcado

doblado

pequeo

Sacar conclusiones y hacer inferencias

8. Del tercer prrafo se puede inferir que:

una buena explicacin resuelve cualquier

duda.

no es necesario saber las diferencias para

conocer su importancia.

muchas personas no conocen las

diferencias entre las especies de camlidos.

Miguel era un buen gua.

Distinguir entre hecho y opinin

9. Qu enunciado contiene una opinin?

Eso es lo que dijo el gua.

Me pareci increble que con slo mirarlos

el joven gua de nombre Miguel, pudiera

identificarlos.

Para algunos estudiosos de los camlidos,

esta especie pertenece a la familia del

guanaco.

Son sus extremos anteriores de la pezualos que tocan el suelo.

Comprender el propsito del autor

10. Cul es el propsito del autor?

Informar

Entretener

Educar

Persuadir


11. Qu enunciado contiene una

personificacin?

Se alimenta de la paja brava.

La vicua es el camlido ms pequeo.

La naturaleza supo avisar a tiempo

Sus orejas son pequeas y sobresalen con

notoriedad.

Resumir

12. Qu enunciado resume mejor el texto?

En un da de paseo una profesora logra

aprender cmo diferenciar especies

de animales del norte de Chile.

Un gua turstico ensea a un grupo de

viajeros cmo reconocer especies.

En un recorrido por el lago Chungar,

Miguel repite una disertacin sobre los

camlidos y una profesora toma notas paraensear a sus alumnos.

Los camlidos son una gran familia

compuesta por cuatro especies difciles de

diferenciar y habitan en el norte grande de

Chile.

Diagnstico8


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Cuando lees un artculo de diario puedes darte cuenta que siempre hay una idea ms importante que las

otras. Cuando lees una novela, ves una pelcula o escuchas una conferencia, vers que todo lo que sedice en esa novela, pelcula o conferencia tiene como punto central una idea que nos indica de qu setrata.

Hallar la idea principal

Sabes qu es la idea principal?

Cmo se llama la pelcula?

Piensa en la ltima pelcula de TV que viste:

Comenta con tu compaero de puesto sobre tu pelcula. Luego escucha lo que l o ella te cuenta sobresu pelcula. Piensa, los tres acontecimientos ms importantes que te cont estn relacionados con laoracin que indica de qu se trata la pelcula?

Dnde se encuentra la Idea Principal?Generalmente, la idea principal se encuentra en la primera oracin del texto, algunas veces est en laltima oracin.

Lee el siguiente texto. Observa las oraciones que aparecen subrayadas ms abajo, ellas nos hablan dealgunas ideas, pero no de la ms importante. La idea ms importante es la idea principal.

El desierto de Atacama es el desierto ms rido del planeta. Estubicado en el norte grande de Chile, es decir, en las regiones de Tarapac yde Antofagasta. Lo ms caracterstico de esta zona es la escasez de lluvia,por eso en este desierto no hay vegetacin; a excepcin de los oasis.

1. Est ubicado en el norte de Chile.

2. Es decir, en las regiones de Tarapac y de Antofagasta.

3. Lo ms caracterstico de esta zona es la escasez de lluvia.

4. Por eso en este desierto no hay vegetacin; a excepcin de los oasis.

Todas estas ideas se refieren a una idea ms importante.

La idea ms importante es

La idea ms importante es: LA IDEA PRINCIPAL

El desierto de Atacama es el desierto ms rido del planeta.

Cules son los tres acontecimientos msimportantes que pasan en la pelcula?

Expresa en una oracin de qu setrata, principalmente, la pelcula.

1

Hallar la idea principal14


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Laidea ms importante del textosobre Anita es:

Los desiertos son grandes extensiones de tierra o arena, sin vegetacin, en donde casi no llueve.

A esta idea, la ms importante del texto, le llamamosidea principal.

La idea principal se refiere a aquello de lo que trata un texto.

La idea principal puedes encontrarla, generalmente,en la primera oracin de un texto ode un prrafo.

Otras veces, puedesubicar la idea principal en la ltima oracin de un texto o de unprrafo.

Cuando un texto se compone de varios prrafos, puedes encontrar que cada prrafo tiene supropia idea principaly su funcin es apoyar la idea principal de todo el texto. Cada una deesas ideas principales se convierte en idea secundaria del texto.

En el segundo prrafo la idea principal es:

Lee acerca de lo que conversan Anita y su padre, pensando en la idea ms importante del texto.

Anita y su pap viajan a Iquique en un da caluroso. En un momento, el pap deAnita sale de la carretera y detiene el vehculo. Anita, baja del automvil. Siente elcalor que emana de la tierra spera, seca y partida. El sol intenso le moja la frente.

Respira profundamente para que el aire fro llene sus pulmones. -Dnde estamos,pap? pregunt Anita. Estamos en el Desierto de Atacama Te gusta? lecontest su padre. Es un paisaje muy diferente le respondi Anita. S, porquees un desierto. Los desiertos son grandes extensiones de tierra o arena, sinvegetacin, en donde casi no llueve. Como el desierto de Atacama. Luego del breve descanso, Anita y su pap continuaron su viaje. A travs de laventanilla del auto ella miraba los cerros y las grandes explanadas del solitarioterritorio, la asombraban los colores del desierto y la sequedad de la tierra. Anitacomprendi por qu su padre admiraba el desierto.

Los desiertos son grandesextensiones de tierra oarena, sin vegetacin, endonde casi no llueve.

Anita comprendi por qu supadre admiraba el desierto.Idea

secundariadel texto.

La idea principal del texto. Idea principal del 2 prrafo.

I ea

Anita comprendi por qu su padre admiraba el desierto.

Esa idea principal del 2 prrafo es a la vez una idea secundaria del texto, pues entrega msinformacin.



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Observa el siguiente esquema sobre el texto anterior. Fjate cul es la idea principal de cada prrafo ycmo cada una aporta al sentido del texto completo.

De qu trata el texto?

Anita, su padre y el desierto.

La idea principal est presente en elprimer prrafoLos desiertos son grandesextensiones de tierra o arena, sinvegetacin, en donde casi no llueve.

El segundo prrafo tiene su propia ideaprincipalAnita comprendi por qu su padreadmiraba el desierto.

Esta idea est al inicio del primerprrafo Esta idea est al final del segundoprrafo

Tambin es posible que la idea principal no aparezca escrita en el texto. Entonces,debesdeducirla pensando en qu es lo ms importante que el texto plantea. Cuando esto sucede,puedes ayudarte recurriendo al ttulodel texto. Los ttulos generalmente son una sntesis de loms importante que se dice en el texto; otras veces, enuncian el tema del que un texto va a tratar.

Pozo Almonte: una comuna turstica Pozo Almonte es una tranquila y atractiva comuna para vacacionar y turistear,ubicada a 52 kilmetros al este de Iquique. Su maravilloso clima y extraordinariosilencio la convierten en un lugar ideal para descansar. Su patrimonio arqueolgico, enel que se destacan los geoglifos de Pintados, sus aldeas prehispnicas de la Quebradade Huatacondo, y las ex oficinas salitreras de Santiago Humberstone y Santa Laura laconvierten en un punto obligado para los turistas que recorren el circuito turstico delnorte grande de Chile.

Cul es la idea principal del texto?

Las caractersticas de Pozo Almonte como lugar de descanso y turismo.

Cmo hallar la idea principal?

La idea principal no est expresada al inicio del texto.

La idea principal no est expresada al final del texto.

Al pensar en que todo lo que dice se refiere a lo que expresa el ttulo.


Revisa el siguiente texto y aprende ms sobre hallar la idea principal.


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Lee los fragmentos que aparecen a continuacin y responde laspreguntas correspondientes.

El Paseo Baquedano, en Iquique, es una antigua calle de la ciudad que actualmente esusada slo por peatones. Los vehculos ya no pueden circular por ella. Esta medida se tom con

el propsito de proteger su arquitectura y diseo mucho antes de su inauguracin, el 21 demayo del ao 2002, pues el paseo es considerado Patrimonio Nacional.En el Paseo Baquedano podemos deleitarnos con la belleza de las fachadas de las casas

del siglo XIX, mientras avanzamos por las aceras de madera a cada lado de la calzada depiedra, alumbrados por faroles del 1.900. Si no deseamos caminar, existe la posibilidad decoger el tranva, construido especialmente como atraccin turstica para este proyecto y quees una rplica exacta de los que se usaban en ese tiempo.

El paseo acaba cuando hemos llegado a la Plaza Prat, plaza de armas de la ciudad. All esposible descansar en algn escao o, si el bolsillo nos lo permite, entrar a tomar un caf enuno de los restaurantes ubicados a lo largo del paseo.

Revisa tus respuestas y comprueba por qu cada una de ellas es o no es correcta.

1. Cul de los enunciados muestra la idea principaldel primer prrafo?

El Paseo Baquedano es una antigua calle usada

en la actualidad slo por peatones.

El Paseo Baquedano es considerado Patrimonio

Nacional.

El Paseo Baquedano fue inaugurado el 21 de

Mayo del ao 2002.

El Paseo Baquedano es famoso por la

arquitectura y diseo de sus casas del siglo XIX.

1. Cul de los enunciados muestra la idea principal del primer prrafo?

El Paseo Baquedano es una antigua calle usada en la actualidad slo por peatones. Esta respuesta es lacorrecta porque en el prrafo se explica porqu no entran vehculos.

El Paseo Baquedano es considerado Patrimonio Nacional. Esta respuesta no es correcta porque el prrafose refiere a las razones por las que el paseo es slo para peatones.

El Paseo Baquedano fue inaugurado el 21 de Mayo del ao 2002. Esta respuesta no es la correcta porquela fecha de inauguracin es un dato adicional.

El Paseo Baquedano es famoso por la arquitectura y diseo de sus casas del siglo XIX. Esta respuesta no ecorrecta porque el ser un paseo famoso es la causa que motiva que sea usado slo por peatones.

2. Cul es el enunciado que muestra la idea principal del tercer prrafo?

El paseo termina llegando a un caf. Esta respuesta no es correcta porque no se llega a un caf sino quese puede beber un caf en uno de los restaurantes ubicados a lo largo del paseo.

Es posible tomar el tranva. Esta respuesta no es correcta porque tomar el tranva es una de las cosas quese pueden hacer despus que termina el paseo.

All se puede descansar. Esta respuesta no es correcta porque no se llega a un caf sino que se puedebeber un caf en uno de los restaurantes ubicados a lo largo del paseo.

El paseo se acaba llegando a la Plaza Prat. Esta respuesta es correcta porque el prrafo se refiere al paseoy a lo que se puede hacer despus del paseo.


2. Cul es el enunciado que muestra la ideaprincipal del tercer prrafo?

El paseo termina llegando a un caf.

Es posible tomar el tranva.

All se puede descansar.

El paseo se acaba llegando a la Plaza Prat.


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Historia de un dulce tradicional

Cuando Antonio sale de su casa rumbo al colegio pasa todos los das a un conocidonegocio para comprar su dulce favorito: el chumbeque. Elchumbeque es un dulce tradicional de la zona de Iquique,muy nutritivo y rico en caloras. Este tpico dulce de la zona, comenz a fabricarseen la primera mitad del siglo XX. Su historia comienza aprincipios de 1920, con la llegada a Chile de Kaupoln KooKau, proveniente de Cantn. Este ciudadano chino seinstal en el norte de Chile y se cas con PetronilaBustillo Sandoval y realiz diversos trabajos de distintotipo. Una de las cosas que ms le gustaba a Kaupoln era

disfrutar de los dulces que preparaba su esposa Petronila.Fue durante los momentos en que observaba cmo cocinaba los ricos pasteles y queques, queKaupoln Koo record que en su tierra de Cantn un conocido suyo de apellido Chung preparabaunos dulces de porotos muy ricos. Kaupoln se pregunt qu pasara si mezclaba la receta de Chung con la de su esposaPetronila. No quiso esperar y se puso manos a la obra. El resultado fue un producto que tenaalgo de queque y algo de Chung, por eso lo llam chumbeque. El matrimonio encontr en esta novedosa receta una nueva fuente de ingreso. Muypronto comenzaron a tener encargos de distintos negocios y rpidamente el dulce se hizoconocido. La receta la fueron aprendiendo los descendientes de Kaupoln y Petronila. As llega manos de Arturo Mejas Koo. Don Arturo es muy conocido en la zona por ser el ms

importante fabricante y distribuidor de este dulce que naci en Iquique y que en la actualidades toda una tradicin.

Lee el siguiente artculo que escribi Antonio sobre el chumbeque y luegocontesta las preguntas.

5. El ltimo prrafo se refiere principalmente a

los herederos de la receta.

el origen del nombre chumbeque.

la celebridad que alcanz Arturo Meja Koo.

la herencia de la receta.

6. Otro ttulo para el fragmento es

Historia de un matrimonio exitoso. Una receta secreta.

Don Arturo y su herencia.

Historia del chumbeque.

3. El tema principal del relato es

la historia del chumbeque.

la historia de Kaupoln Koo y su esposa

Petronila.

la importancia de Arturo Meja Koo.

cmo se cre el chumbeque.

4. La idea principal del segundo prrafo es la importancia de Chung en la historia del

chumbeque.

de dnde proviene Kaupoln Koo.

cmo comienza la historia del chumbeque.

cul fue la receta que uso Kaupoln para hacer

el chumbeque.


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7. Cul es la idea principal del texto? El 16 de Julio en nuestro pas se conmemora el

da de la Virgen del Carmen. En el norte grande, la fiesta religiosa ms

importante es en honor a la Virgen del Carmende La Tirana.

La Tirana es un oasis de la regin de Tarapacque debe su nombre a una leyenda inca.

El Templo de La Tirana se erigi en la tumba dela princesa inca.

8. Cul es la idea principal del tercer prrafo? La princesa se enamor de un militar portugus

que cay preso de sus tropas.

El portugus se enamor tambin de esta mujery le ense sus preceptos religiosos sobre unDios nico y la vida eterna.

La princesa se convirti al cristianismo a travsdel bautismo.

La Tirana es un oasis ubicado en la Regin deTarapac que lleva ese nombre debido a laleyenda de una princesa inca que gobern esastierras con mano dura y cruel.

Lee el siguiente texto sobre una conmemoracin religiosa y luego responde las preguntas.

El 16 de Julio en nuestro pas se conmemora el da de La Virgen del Carmen, patrona denuestra nacin. Ese da en distintas iglesias, templos o centros religiosos se desarrollanceremonias o festividades en honor de la Virgen. En el norte grande, la fiesta religiosa ms importante es la que se celebra justamente

ese mismo da en honor a la Virgen del Carmen de La Tirana.La Tirana es un oasis ubicado en la Regin de Tarapac y su nombre se debe a laleyenda de una princesa inca que gobern esas tierras con mano dura y cruel en la poca de laConquista de Chile, dando muerte a todo espaol o indio bautizado que se acercara a losterrenos de la Pampa del Tamarugal. Su fama de tirana recorri varios poblados a laredonda. Sin embargo, la princesa se enamor de un militar portugus que cay prisionero desus tropas. Incapaz de darle muerte, la princesa, que tambin era sacerdotisa, le salv la vidapor varias lunas, indicando que era el designio de los dioses. El portugus am tambin a estamujer y le ense sus preceptos religiosos sobre un Dios nico y la vida eterna. La posibilidadde continuar su amor ms all de este mundo cautiv a la princesa, quien se convirti al

cristianismo a travs del bautismo. La tribu indgena no acept esta traicin y dio muerte alportugus y a su propia princesa. El ltimo deseo de la tirana fue que en su sepultura selevantara una cruz cristiana. En ese lugar fue erigida, ms tarde, por un sacerdote evangelizador, una ermita, y conel tiempo, debido a las romeras y peregrinaciones de muchos fieles que acudan a rezar ysolicitar sus favores a este lugar, se consolid el templo que actualmente, cada 16 de Julio,recibe a miles de feligreses para conmemorar la fiesta de la Virgen del Carmen de La Tirana.


9. Cul es la idea central del ltimo prrafo? En la tumba de la tirana se edific una ermita

que sirvi como lugar de peregrinacin a varioscristianos.

La fiesta de la Virgen del Carmen de La Tiranase lleva a cabo en el Templo edificado sobre latumba de la princesa inca.

El 16 de Julio muchos feligreses acuden arezar y solicitar favores a la Virgen delCarmen.

Un sacerdote evangelizador fue quiendescubri la tumba de la princesa inca.

10. Un buen ttulo para el texto sera:

La Virgen del Carmen de La Tirana. Celebraciones de la Virgen del Carmen. Virgen Mara, Patrona de Chile. El 16 de Julio.


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Lee con atencin el texto y responde las preguntas que se

presentan a continuacin.

11. Cul es el tema de que trata el texto?

Las reuniones familiares.

Las vacaciones de invierno.

Las vacaciones en Pica de ta Irene.

El barro y sus propiedades nutritivas.

12. Cmo supiste que se era el tema? Por qu

descartaste las otras alternativas?

13. Cul es la idea principal del segundo prrafo de

texto?

A ta Irene le gust cubrir su piel con el barro qu

acta como un suavizante y nutritivo ungento

natural.

La Cocha es una piscina natural de piedra que

contiene aguas termales.

Mis padres obligaron a ta Irene a entrar al agua.

El bao y el ejercicio renovaron sus energas.

14. Cmo supiste que sa era la idea principal? Po

qu descartaste las otras alternativas?

Vacaciones en la Cocha Resbaladero de Pica

En julio, el primer da de las vacaciones de invierno, nos visit Irene, la ta abuela de mi pap, queviaj desde Concepcin escapando del fro del sur. Muy contentos la recibimos en el aeropuerto y luegode cargar su equipaje, partimos hacia la localidad de Pica, a la casa de mi prima Isabel, donde pasaramoslas vacaciones. Todos los aos en esta fecha nos reunimos all con la familia de pap para disfrutar de laCocha.

La Cocha es una piscina natural de piedra que contiene aguas termales, tibias y ricas en minerales,por lo que son beneficiosas para la salud. Esto, a la ta Irene, que pertenece ya a la tercera edad, lepareci fantstico. Aunque el primer da no quera ir e intent quedarse en casa, mis padres la obligarona entrar al agua. Desde ese momento, insisti en visitar la Cocha todos los das y cualquier otraactividad no tena para ella inters. Lo que ms le gust fue cubrir su piel con el barro de los socavonesde la cocha, el que acta como un suavizante y nutritivo ungento natural, igual que una crema para elcutis. Su piel, ya arrugada y reseca por la edad, se senta nuevamente tersa y lozana. Adems, el bao y

el ejercicio renovaron sus energas.Todas las maanas bamos a nadar en la cocha y a embadurnarnos de barro el rostro y los brazos. Porlas tardes, solamos realizar largas caminatas por el pueblo y sus alrededores. El ltimo da de las vacaciones, ta Irene se levant muy temprano, me pidi la cmara y fue a lacocha para sacar muchas fotografas pues pretenda promover estas termas entre sus amigas, pensandoen programar una nueva visita, con ellas, en el verano.

Cuando nos despedimos en el aeropuerto, ta Irene agradeci especialmente a mis padres por haberinsistido en que tomara un bao, mientras con sus manos acariciaba sus mejillas, que ahora le parecan deporcelana.



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Lee el texto sobre la aficin de Miguel y luego responde las preguntas,

escribiendo con tus propias palabras.

Miguel practica el Skate desde que cumpli nueve aos. Pues su regalo para esa ocasin fueefectivamente una tabla profesional de Skate. Antes slo haba usado las vulgares y antiguas

patinetas. Cuando su compaero de curso le cont que construiran una Pista de Skate en la ribera dePlaya Brava, en Iquique, Miguel pens que por fin podra soar con dedicarse a su aficin de manerams seria y permanente. Adems, esto le permitira conocer a otras personas que tambin sededicaran a este deporte extremo. Tal vez, con el tiempo, llegaran a formar un equipo para competiren los campeonatos que se realizan a nivel internacional.

15. Enuncia la idea principal del texto que leste anteriormente.

16. Explica el proceso que debiste seguir para encontrar la idea principal. En qu pensaste para descubrir

la idea principal?

17. En qu parte del texto aparece la idea principal? Indica cul de las pistas aprendidas usaste para

hallar la idea principal.

18.Realiza una sntesis respecto de tu aprendizaje sobre la estrategia Hallar la idea principal. Explica con

tus palabras en qu consiste la estrategia y los pasos que componen el proceso para descubrir la idea

principal de un texto. En esta leccin aprend:



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Estrategias 1 a 4

Lee una historia conmovedora sobre una nia llamada Daniela y luego contesta las preguntas de 1 a 12.

El da en que conoc el mar. Tena diez aos y estaba comenzando quinto bsico cuando me enter que en mi colegio, en lacomuna de La Florida, se realizara un Taller de Teatro para todos los alumnos de quinto a octavo. Comosiempre he sido histrinica -teatrera dira mi hermana Emilia- no dud en participar, sin saber que serauna oportunidad no slo para desarrollar mis capacidades y talentos escnicos, sino tambin para cumplirun gran sueo: conocer el mar. Todo comenz cuando la profesora del taller nos invit a crear nuestra propia obra para ponerlaen escena. El ejercicio consista en mostrar a travs de una dramatizacin cules eran nuestros sueosincumplidos, es decir, aquello que nos gustara que pasara pero que sabamos sera muy difcil. Muchoscompaeros presentaron situaciones en donde se mostraban alcanzando la profesin que deseaban ejercercuando grandes: ser modelos, futbolistas, veterinarias y, obvio, actores y actrices. Otros fueron msimaginativos e idearon situaciones inslitas: poder volar, dar la vuelta al mundo en un globo aerosttico,

convertirse en una oruga o una mariposa, incluso alguno pens en ser un personaje de caricatura. Yo, porsupuesto, quise contar sobre las ganas que siempre haba tenido de conocer el mar.Conocer el mar me pareca un sueo imposible porque nunca, hasta entonces, haba salido de

Santiago. Es ms, hay incluso comunas en las que jams he estado. Mi familia es muy humilde, mi padrese esfuerza mucho trabajando, pero es difcil en estos das mantener a seis hijos y una esposa. Por estarazn saba que era improbable para mis padres poder viajar y pensaba que estaba destinada a pasar todami vida en esta ciudad. El da en que finalmente present mi ejercicio, a la profesora le agrad muchsimo. Me dijo que misueo imposible le pareca tan legtimo (aunque yo no comprend lo que quera expresar esa palabra), queiba a buscar la forma de hacerlo realidad. Cuando volvimos de las vacaciones de invierno la profesora del taller me dijo que tena unasorpresa para m: se trataba de una invitacin a Valparaso. Me explic que el Segundo Medio hara una

visita al Congreso Nacional, y que la profesora que iba a cargo de la delegacin estuvo de acuerdo en queyo participara de la actividad aunque fuese bastante ms pequea. Si mis padres me autorizaban, podracumplir mi sueo de conocer el mar. Las profesoras hablaron con ellos y todo estuvo arreglado. Haba sloque esperar el gran da. Mora de felicidad. El Viernes 27 de Agosto partimos a las 8hrs. Mi ansiedad no me permiti dejar de imaginar:Cmo sera el mar? Cunta agua cabra en l?Qu se sentira el ver una ola romper?. Todos los compaeros (y en realidad todo el colegio) se haban enterado de mi sueo. Por esocuando el bus ya estaba llegando al centro de la ciudad de Valparaso, desde donde era posible vislumbrarel ocano, pusieron una venda en mis ojos. Esto me enoj mucho en un comienzo, me pareci hasta cruelobligarme a seguir ansiosa, pero ms tarde comprend sus intenciones y les agradec porque el impactoque me caus ver el mar, as de sopetn cuando me quitaron la venda, fue la sensacin ms hermosa que he

experimentado en mi vida. Pas frente al mar las dos horas que dur la visita de los compaeros. Una profesora se quedconmigo mientras otros dos profesores cuidaban al grupo. El mar me maravill. Era tan distinto de susfotografas e imgenes postales. Era verde y azul y verde brillante otra vez como los ojos de mi hermanaGabriela cuando juega con sus muecas. El mar iba y vena, iba y vena levantando sus olas y dejndolascaer, como cuando la mam cubre y descubre el rostro de mi hermanito Antonio con una mantilla y l rea carcajadas. El mar tambin re a carcajadas cuando rompen las olas con esa fuerza inmensa que merecuerda al pap, que siempre llega a casa tan cansado pero dispuesto a compartir con nosotros en untremendo abrazo lo que le queda de energa. El mar era inmenso, tan inmenso como el amor que siento pormi familia y como los deseos que tena en esos momentos de que estuvieran junto a m.

Repaso, Estrategias 1 a 422


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1. Cul es la idea principal del relato?

Una nia participa de un taller de teatro en

su colegio. Una nia viaja a Valparaso para visitar el

Congreso Nacional

Una nia cumple su sueo de conocer el

mar.

Una nia y sus compaeros viven una

experiencia inolvidable.


2. Cul es la idea principal del ltimo prrafo? Una nia se maravilla al conocer el mar.

Una nia extraa a su familia y desea

compartir con ella lo que est viviendo.

Una nia recuerda a su familia con las

sensaciones que el mar le provoca.

Una nia pasa dos horas observando el mar.


3. Qu agradece la nia a sus compaeros de

viaje?

Que hayan sido amables con ella durante el

trayecto.

Que hayan resuelto sus dudas acerca del

ocano.

Que hayan puesto una venda en sus ojos.

Que hayan viajado con ella para realizar su

sueo.


4. Cul de los siguientes fue un sueo

presentado por los nios del taller de teatro

en su ejercicio dramtico?

Llegar a ser un adulto profesional.

Convertirse en un personaje de caricatura.

Escribir una obra de teatro basada en sus

sueos imposibles.

Ser doctor y curar las enfermedades de sus

amigos.


5. Qu hecho completa la secuencia?

La profesora le tiene una sorpresa.

Ingresa en un taller de teatro de su colegio.

Pide permiso a sus padres para viajar.

Un nio desea ser futbolista.


6. Qu hecho completa la secuencia?

Los profesores piensan llevar a un grupo de

estudiantes a conocer el Congreso Nacional.

Los padres autorizan a su hija para viajar.

El Segundo Medio conoce el Congreso

Nacional.

Los profesores acompaan a los estudiantes

en su visita.

Una nia

cursa

quinto

bsico.

Muestra en

un ejercicio

dramtico

su sueo.

Viaja para

conocer el

mar.

Los

profesores

acuerdan

llevar a

una nia a

conocer el

mar.

La

profesora

comunica

a la nia

la sorpresa

que le han

preparado.

La nia

viaja a

Valparaso

junto a sus

compaeros

de colegio.



15/19


7. Qu hizo posible el sueo de la

protagonista?

Presentar un ejercicio dramtico mostrando

cul era su sueo.

El compromiso de los profesores para

buscar la forma de realizar el sueo

de la nia.

Los anhelos de la nia por conocer el mar.

El esfuerzo de los padres para costear el

viaje.


8. Por qu la protagonista nunca haba salido

fuera de Santiago?

Porque su familia era muy pobre y no tena

recursos suficientes para viajar.

Porque esta experiencia no formaba parte

de su destino.

Porque nunca antes haba participado de un

taller de teatro.

Porque sus deberes como estudiante se loimpedan.


9. En qu se diferencian los sueos

presentados por los alumnos del taller de

teatro?

En que algunas situaciones son reales,

mientras que otras son imaginarias einslitas.

En que los varones queran ser futbolistas y

las nias modelos.

En que todos deseaban convertirse en

actores y actrices.

En que slo algunos sueos son imposibles,

mientras que otros seran posibles en el

futuro.

Hacer predicciones

10. Qu hubiese sucedido probablemente si

los padres de la nia no le hubieran

autorizado a viajar?

La profesora hubiera viajado con la nia aescondidas de sus padres.

La profesora y la nia hubieran insistido

hasta convencer a los padres de la

importancia del viaje.

La nia no hubiera conocido el mar hasta

ser adulta.

Los padres se habran esforzado por viajar

con toda la familia.


11. Qu significado tiene en el relato el

trmino legtimo?

Legal

Vlido

Genuino

Original


12. Qu se puede inferir de la actitud de los

profesores en el relato?

Que son docentes comprometidos con la

formacin de sus estudiantes.

Que estn capacitados para solucionar

todos los problemas que sufren los

alumnos.

Que se interesan por viajar y culturizarse.

Que pueden hacer posible los sueos

incumplidos.



16/19

Produce tu Texto Imagnate que eres una amiga de Daniela y que cuando te enteras que sus padres no le dieron permiso

para viajar a Valparaso, t sientes que puedes convencerlos por medio de una carta. Qu les habras dicho?

Escribe la carta que les habras mandado. En ella debes destacar con color la idea principal, hechos y detalles,

secuencia y causa y efecto.

os y eta es,

Durante el proceso de enseanza de estas cuatro estrategias:

1. Qu fue lo ms fcil? Cmo te sentiste?

2. Qu fue lo ms difcil? Cmo te sentiste?

3.Los objetivos que te planteaste al trmino del diagnstico los alcanzaste? cmo lo sabes?

4. En relacin al desarrollo de tus habilidades de comprensin de lectura qu te propones lograr al trmino del

proceso de enseanza de las prximas cuatro estrategias? Plantate al menos tres objetivos.

AUTOEVALUACIN INTERMEDIA 1



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Lee el relato sobre las vacaciones de una familia y contesta las preguntas 1 a 12

Buscando el Torren de Valdivia

El verano pasado estuve en Valdivia por vez primera junto a mi esposo, mi hijo y un sobrino.

Aloj en casa de mi prima, que vive en Niebla, durante una semana y todos los das hicimos un paseodistinto para conocer la ciudad y sus alrededores. As, el da lunes le correspondi el turno al Fuertede Niebla, el martes a Isla Mancera, el mircoles al Fuerte de Corral, el jueves la Plaza de Armas deValdivia, el Mercado Fluvial y la costanera del Calle-Calle. El viernes dimos un paseo en lancha por losros admirando los paisajes, la flora silvestre y las aves. Volvamos a casa de mi prima por las tardes,cansados de tanta aventura, pero dichosos y hambrientos. Ella, que se encontraba trabajando y node vacaciones, nos esperaba para salir nuevamente a una de las Ferias Gastronmicas Costumbristasinstaladas en Niebla, pues result que precisamente en esos das se celebraba la Semana Valdiviana

y se realizaban varias actividades. Comamos pantagrulicamente los platos tpicos de la zona y deChile: chupes de mariscos, salmn, asado de cordero, pescados fritos, empanadas, pastel de jaibas,entre muchas otras cosas. Nadie cocinaba, no haba que lavar trastes y cenbamos lo que ms le

apeteca a cada uno. Entre tanto paseo y conocer nuevos lugares, discurr que no habamos visitado los famososTorreones Espaoles de Valdivia y se lo coment a mi esposo, quien tambin se sorprendi pues sonun smbolo de la ciudad. La verdad, no s dnde se ubican, pero estoy seguro de que an no hemospasado por ah, pues son tan famosos que debe haber sealticas que indiquen su presencia me dijo,

y yo estuve de acuerdo con su apreciacin. Pens que tendramos que informarnos al respecto para irall, aunque ya casi no quedaban das de vacaciones. Era sbado y habamos acordado con los nios ymi prima pasar el da en la playa y, por la noche, asistir a la culminacin de la Semana Valdiviana dondehabra barcos alegricos y fuegos artificiales, en el puente entre Valdivia e Isla Teja, justo en lacostanera del Calle-Calle. Al da siguiente, volvamos a casa. Mi sobrino era el ms entusiasta con la idea de los barcos alegricos. l vive en San Antonio, un

puerto de la quinta regin en donde celebran todos los veranos un carnaval con carros alegricos. Laidea de que ahora fuesen barcos le interesaba sobremanera. Tambin los fuegos artificiales, despusde todo era un nio de 10 aos que disfrutaba y se emocionaba con estos eventos.

Vimos los barcos ornamentados con luces y decorados que recordaban los distintos paisajesdel sur, sus gentes y sus identidades. Acabado el desfile alegrico, nos dimos cuenta de quedisponamos de dos horas libres, pues los fuegos pirotcnicos se lanzaran a medianoche. Decidimos ira comer. Caminamos buscando un lugar adecuado para entrar con los nios, mas todo estaba repleto.Finalmente, mi prima record una fuente de soda muy especial en la que servan sabrosos y exticossndwiches. Estaba un poco alejada pero sin duda all habra espacio para nosotros. Llegamos, nosubicamos y prontamente hicimos el pedido. Esperbamos que nos sirvieran cuando escuchamos lasprimeras explosiones de fuegos artificiales. Mir a mi sobrino y comprend que se decepcionaba por

no verlos. Lo cog del brazo y le dije que buscramos una esquina cercana que posibilitara observarlos.Mi prima dijo que si tombamos un atajo por ciertas calles, podramos llegar en cuatro o cinco cuadrashasta la costanera. Corrimos raudamente. Mi esposo se qued esperando el pedido. Los fuegos decolores en el cielo se acercaban cada vez ms. Y de pronto, ah estaba: un Torren Espaol en todosu esplendor. Multitud de gente lo rodeaba sobre las escalinatas para elevar su ngulo de mirada

y apreciar el espectculo pirotcnico. Llegamos hasta la costanera, vimos los fuegos artificiales yregresamos junto a mi esposo, disfrutamos de los sndwiches y volvimos al Torren para, ahora s,observarlo detenidamente y fotografiarnos en l como testimonio de nuestra ltima aventura devacaciones.

Leccin 1

Post Evaluacin26


18/19


1. Cul es la idea principal del relato?

Una familia descubre inesperadamente uno

de los Torreones Espaoles, smbolo de

la ciudad de Valdivia. Una familia vacaciona en la ciudad de

Valdivia por primera vez.

Un nio de diez aos disfruta del

espectculo pirotcnico y el desfile de barcos

alegricos en la Semana Valdiviana.

Una familia cumple con el programa de

tener un paseo diario durante

sus vacaciones.


2. Qu hace la familia para alimentarse

diariamente en sus vacaciones?

Cada da visita un restorn diferente en la

costanera del Calle-Calle.

Acuden a las Ferias Gastronmicas

Costumbristas de Niebla y degustan platos

tpicos.

Se turnan para cocinar, as comparten la

tarea y varan los alimentos de cada

almuerzo.

Para no perder tiempo que podran ocupar

en pasear, simplemente almuerzan

en lugares de comida rpida.


3. Qu paseo realiza la familia el da jueves?

Visitan el Fuerte de Niebla.

Recorren en lancha los ros para admirar los

paisajes.

Conocen el Mercado Fluvial, la Plaza de

Armas y la costanera del Calle Calle.

Pasan el da en la playa.


4. Qu hecho permiti a la familia el hallazgo

de uno de los Torreones Espaoles?

Tomar un atajo para llegar a la costanera yadmirar el espectculo pirotcnico.

Buscar un lugar despejado donde pudieran

comer.

Observar una multitud de gente y acercarse

curiosamente para saber qu estaban

viendo.

Recorrer la costanera del ro Calle-Calle

mientras compraban productos artesanales

tpicos.


5. Qu diferencia existe entre los desfiles

alegricos que conoca el sobrino de la

protagonista y el que observ en Valdivia?

El nio conoca los carros alegricos pero

no los barcos alegricos.

Los carros alegricos no se ornamentan con

luces de colores, mientras que los barcos s

llevan luces como adornos.

Ambos desfiles se realizan en puertos de

Chile.

Uno de los desfiles se realiza para el carnaval

y el otro durante una semana festiva.

Hacer predicciones

6. Qu hubiese pasado probablemente si la

familia no se dirige a observar el espectculo

pirotcnico?

Habran disfrutado de los sndwiches

tranquilamente en la fuente de soda.

Volveran de sus vacaciones frustrados por

no pasear lo suficiente.

No hubieran descubierto uno de los

Torreones Espaoles.

No tendran aventuras que recordar y contar

acerca de su estada en Valdivia.

Post Evaluacin


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7. Qu significa el trmino discurren el

prrafo segundo?

Reflexion. Invent.

Consider.

Imagin.


8. Por qu el esposo de la protagonista piensa

que el lugar donde se ubican los Torreones

debe estar indicado con sealticas? Porque es un turista que piensa que la ciudad

est acondicionada para recibir a los

visitantes.

Porque son un smbolo histrico importante y

un espacio turstico de la ciudad de Valdivia.

Porque en todos los lugares que han visitado

encontraron carteles informativos.

Porque est seguro de que an no han

pasado por ese lugar.

Distinguir entre hecho y opinin

9. Cul de las alternativas muestra una opinin

contenida en el relato?

Cenbamos lo que ms le apeteca a cada

uno.

Era un nio de diez aos que disfrutaba y se

emocionaba con estos eventos.

No s dnde se ubican, pero estoy seguro de

que an no hemos pasado por ah.

Mi prima dijo que si tombamos un atajo por

ciertas calles, podramos llegar en cuatro o

cinco cuadras hasta la costanera.

Comprender el propsito del autor

10. Cul es el propsito del autor del texto?

Informar.

Ensear. Persuadir.

Entretener.


11. La expresin comamos pantagrulicamente

quiere decir:

en forma grosera.

en gran cantidad.

tpicamente.

gozosamente.

Resumir

12. Cul es un buen resumen del texto?

Una familia pasa una semana de vacaciones

en Valdivia recorriendo la ciudad y sus

alrededores.

Una familia realiza un hallazgo inesperado.

Una familia disfruta de sus paseos diarios por

la localidad de Niebla.

Una familia termina agotada despus de sus

vacaciones.

Post Evaluacin28

taller comp. lectora hallar la idea principal

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