ACTIVADOR COGNITIVO

ACCESO A LA INFORMACION

PROYECTO TRABAJO COOPERATIVO, URBANIDAD Y CIVISMO, PARA EL CAMBIO DE ACTITUD EN LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL BELLAVISTENSE.

Saber-saber: Reconocer las operaciones básicas entre números fraccionarios

Saber- hacer: Realizar operaciones básicas entre fracciones con el mismo denominador y con denominador diferente.

MATERIALES QUE SE REQUIEREN PARA DESARROLLAR LA GUÍA

Cuaderno de matemáticas

Útiles de uso diario

Computador, internet

¿SABIAS QUE?

Escribe 6 fraciones homogéneas que concuerden con el ejemplo

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Subdirección de Educación Departamento de Educación Contratada

Colegio CAFAM “Bellavista” CED

Guía No: 4

Docente: Luz Ángela Naranjo

Jiménez Jimenez

Saber ser: Comunicar con habilidad los conceptos trabajados durante el año.

Grado: CUARTO

MATEMÁTICAS

Las fracciones

homogéneas son

aquellas que tienen

igual denominador

Para sumar fracciones homogéneas:

Se suman los numeradores y se conserva el denominador común

Para restar fracciones homogéneas:

Se restan los numeradores y se conserva el denominador común

FRACCIONES HETEROGÉNEAS

Las fracciones heterogéneas son aquellas que tienen distinto denominador

SUMAS DE FRACCIONES HETEROGÉNEAS

Para sumar fracciones heterogéneas, encontramos el mínimo común múltiplo de los

denominadores, que será el denominador de la fracción resultante .El m.c.m. Se divide entre

cada uno de los denominadores, este resultado se multiplica por el numerador y luego se

suman, el total será el numerador de la fracción resultante

RESTA DE FRACCIONES HETEROGÉNEAS

Para restar fracciones heterogéneas, encontramos el mínimo común múltiplo de los

denominadores, que será el denominador de la fracción resultante .El m.c.m. Se divide entre

cada uno de los denominadores, este resultado se multiplica por el numerador y luego se restan,

el total será el numerador de la fracción resultante

MULTIPLICAR FRACCIONES

Hay 3 simples pasos para multiplicar fracciones

1. Multiplica los números de arriba (los numeradores).

2. Multiplica los números de abajo (los denominadores).

3. Simplifica la fracción.

DIVISION DE FRACCIONES

Para dividir fracciones se realizan los siguientes pasos:

1) Se cambia el signo de división por el de multiplicación

2) Se invierta la segunda fracción

3) De ser posible, se simplifica el resultado final

INSTRUMENTOS ESTADISTICOS

PICTOGRAMAS

Los pictogramas utilizan símbolos para representar un conjunto de datos. La mayor frecuencia se identifica por la mayor acumulación de símbolos.

Los pictogramas se emplean sobre todo, para hacer más amigables e entendibles los informes estadísticos.

Ejercicio: represente a través de un pictograma la cantidad de estudiantes según la edad y el número de

estudiantes de su aula, ubique las edades de forma horizontal y el numero de estudiantes de forma vertical.

GRÁFICAS DE BARRAS

Los gráficos de barras son utilizados para variables de tipo discreto y permiten

representar la frecuencia en cada uno de los niveles de las variables de interés.

Particularmente, la altura de cada barra es proporcional a la frecuencia o cantidad de

elementos que pertenecen a la categoría en particular.

DIAGRAMAS DE LINEA

Los diagramas de líneas muestran los datos en forma de puntos y todos los puntos de la misma

serie se unen mediante una línea.

Trabajo individual

1. Resuelve las siguientes sumas y restas homogéneas

2. Ingresa a la siguiente página web y practica suma homogéneas, copia en tu cuaderno

6 ejercicios y resuélvelos

http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/todo_mate/fracciones

_e/ejercicios/sumayresta_p.html

3. Trabajo en binas

Expresa los números mixtos como fracciones impropias. Luego suma.

ADICIÓN O SUSTRACIÓN NÚMERO MIXTO A FRACCION IMPROPIA Y SOLUCIONA

5

+

+ 2

1

+ 2

10

-

APLICACIÓN

4. Calcula los productos

x

= -----

X

= -----

X

= -----

1. Trabajo en binas

Completa la tabla

Operación Fracción inversa Multiplicación cociente

÷

x

÷

÷

2. El siguiente pictograma muestra el número de semilla que planto cada niño en una

matera. Observa el pictograma y completa.

Realiza en tu cuaderno un diagrama de barras, representando la información del

pictograma.

3. Resuelve en tu cuaderno los siguientes problemas

RECAPITULACIÓN

♠ Beatriz coloreó el lunes dos sextos de un mural y el martes coloreo un sexto del

mural.

¿Qué fracción del mural coloreo entre los dos días?

♠ Pablo se comió dos tercios de una torta y Rosa se comió un cuarto de la misma

torta.

¿Qué fracción de torta se comieron entre los dos?

4. Ingresa a la siguiente página web y practica multiplicaciones con fracciones, copia en

tu cuaderno 6 ejercicios y resuélvelos.

http://www.accedetic.es/fracciones/fracciones/multiplicarfra.html

Regulación: La docente realizará continuamente ejercicios individuales y en binas

que serán evaluables con el fin de verificar los procesos y crear estrategias para el

mejoramiento

Realiza tu reflexión personal, frente a los contenidos aprendidos. Y evalúa tu desempeño. De 1 a 3 donde 3 es el puntaje más alto y 1 el más bajo.

ITEMS 1 2 3

Adquirí mi guía a tiempo

Las actividades propuestas en la guía

fueron claras y precisas de acuerdo al

tema trabajado en clase.

Realicé mi guía de forma ordenada y

completa.

Puedo demostrar en esta guía lo

aprendido según los criterios de

evaluación.

Entendí la guía con facilidad.