Proyecto: En relación las identidades y la Diversidad

Prof. Sandra N. LanzaÁrea: Formación Ética y Ciudadana

Descripción del trabajo. Trabajaré el siguiente tema a partir de la integración de la red social facebook, utilizando distintas aplicaciones para la realización de actividades que los alumnos desarrollarán. Crearé un grupo cerrado que se llamará Formación Ética primer año.

Ejes temáticos: 1) La  comprensión  del  Derecho  a  la  Identidad,  a  la  diversidad  de  persona  y de  grupos  como  lo heterogéneo como uno de los derechos humanos fundamentales.  2)   La  comprensión  de  las   interrelaciones  entre  diversidad  socio-cultural y desigualdad  social  y económica,  en  reconocimiento  del  carácter  desigual  de nuestra  sociedad,  identificando representaciones  hegemónicas de género, de orientación sexual, de nacionalidad, étnicas, religiosas, ideológicas, y generacionales a través del acceso a experiencias de contacto con la diversidad.  

Área disciplinar implicada: Formación Ética y CiudadanaResponsables del proyecto: Profesora del áreaDestinatarios del proyecto: alumnos de primer año.Tiempo estimado: 4 módulos de 80 minutosProducto final: trabajo en el grupo cerrado de faceboock, realización de un video para subir al grupo.Red social a utilizar: grupo faceboock para la socialización del trabajo.Aplicación a utilizar: las aplicaciones de faceboock- Utilización de programa para realizar video, uso de powert pointi.

Desarrollar la noción de identidad en tanto totalidad.

Promover en el alumno el desarrollo de la conciencia sobre si mismo y el respeto de los otros como pares.

Estimular en el aula el respeto a la tolerancia, el pluralismo, la diversidad y la diferencia. 

Iniciar el uso de las redes sociales en el aprendizaje colaborativo.

Utilizar las diferentes aplicaciones en grupo cerrado de faceboock

OBJETIVOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:Criterios de evaluación:Se evaluará todo el proceso de producción: videos, opiniones, powert point, etc. En cada etapa se pondrán logros: actitudinales, procedimentales, conceptuales.Herramientas de evaluación:Procesual: Se valorará la a participación en el grupo cerrado, respondiendo a las consignas lanzadas en el mismo, distintas actividades propuestas.Se evaluará el uso de las distintas herramientas brindadas: videos, powert point, fagpage, creación de documentos Word.

 

ACTIVIDADES I:

1) La primera semana en el grupo cerrado: Formación Ética de primer año aparecerá lo siguiente:(Foto DNI, huellas digitales) Presentación de una situación problemática: El D.N.I. es el documento que garantiza quienes somos. Seguido a las fotos la siguiente pregunta ¿Crees que el D.N.I. refleja la identidad de la personas?.En clase se tomará las distintas respuestas, expresadas en el faceboock, 1)- Observa tu D.N.I. y analiza qué datos de nuestra identidad contiene. 2)- Hoy en día qué datos de los que figuran en nuestro D.N.I. se pueden cambiar. ¿Por qué? Busca información en: www.defensorba.org.ar/pdfs/Ley-de-Identidad-de Genero-y-Aspectos-Destacados.pdf (toma en cuenta del artículo 1 al 5)3)- Crees que todos los datos que figuran en tu D.N.I. permiten comprender quien eres. Fundaméntalo, realiza una frase sobre la identidad y subila al grupo. Evaluación: se considera a la evaluación un proceso constante y constructivo, debido a ello la clase se cerrará haciendo una puesta en común de lo elaborado en clase.

ACTIVIDAD II:¿Por qué lo semejante y lo distinto conforma al mismo tiempo nuestra identidad?1) En grupo cerrado se pondrá el link www.youtube.com.ar/watch?v=lib3RICi6rw de la Canción de Serra “Te guste o no”. 2) Tendrán que analizar la letra de la Canción "Te guste o no" de Joan Manuel Serrat. Armarán Word las siguientes preguntas (para luego subir en grupo):¿Qué tenemos en común los seres humanos, según la letra de esta canción? ¿Por qué somos semejantes en esos aspectos?¿Cuáles son nuestras diferencias?¿A qué se deben? 3)Realizarán con la misma música un video que tenga que ver con tu identidad: familia, fotos de ellos, amigos, intereses, para darse a conocer quiénes son?. Este video lo pueden hacer por grupo levantarlo al grupo cerrado. Clase:Puesta en común y reflexiones, acerca de nuestras diferencias y semejanzas como seres humanos. 

ACTIVIDAD III1)- Te proponemos observar los siguientes videos(Programa: Mentira la verdad- Canal Encuentro-Tema Identidad)http/www.youtube.com/watch?v=Yzm7ubFC1cc2)- ¿Qué interrogantes referidos a la identidad aparecen en el video?En grupo cerrado faceboock se lanzará con la aplicación Fagpage a partir de ver el video la pregunta:•¿Se puede pensar la identidad como algo estable?Siempre estableCambia según las etapas de la vidaLa identidad muestra quién soy Clase se trabajarán las respuesta, debatiendo: la pregunta ¿Se puede pensar la identidad como algo estable?Según las respuesta se les pedirá para la semana: Armar breve frase fundamentado tu respuesta, pégala en el grupo.

ACTIVIDADES IV

 1)- Tomando en cuenta lo trabajado en las clases previas, elabora con tus palabras una definición de identidad.2)- ¡Elabora una presentación en Power Point que de cuenta de quien eres, la llamaremos IdenKit! Toma en cuenta todo lo que te identifica y plásmalo a través de imágenes y palabras.3)- Sube tu definición y tu IdenKit a ...... así entre todos podemos conocernos mas

REFLEXIÓN FINAL DEL TRABAJO

Al realizar el trabajo final puede ver como avance en el desarrollo de las clases teniendo en cuenta las herramientas aprendidas en las redes sociales, fue muy interesante poder realizar este proyecto porque nunca antes había planificado integrando las TICS al aula, trabajo con los alumnos.Al principio costo un poco el trabajo, porque no encontraba como ir haciendo ese paso de red social al aula, porque hay que pensar minuciosamente cada intervención.Se que me queda un largo camino, pero estoy muy satisfechas con los aprendizajes, sobre todo poder ver el uso práctico en la implementación.Utilizar nuevas estrategias que son de suma importancias para nuestros alumnos es muy importante poder implementarlas en el uso cotidiano del aprendizaje.