PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE “CONSTRUYENDO AULAS DEMOCRÁTICAS”

La participación se educa de muchas maneras:

• objetivo educativo explícito, con la seguridad de que el alumno que vive situaciones donde se da una participación democrática tendrá más posibilidades de llegar a ser un ciudadano demócrata.

• A través de lo que transmitimos el profesorado y la institución, en lo que se denomina currículum oculto.

• establecimiento de las normas de convivencia: la adopción de un modelo disciplinario u otro nos permitiría detectar el tipo de norma social que reforzamos.

• educación en valores.

DEMOCRACIA Y PARTICIPACIÓN

Para que exista un aula democrática se exigen dos condiciones: 4.que exista participación 5.que acoja a todo el alumnado en igualdad de derechos (como personas y como estudiantes).

• A lo largo de la adquisición de nuestra identidad, las personas optamos por unos ideales o proyectos de existencia individual y social, que vienen a ser como las metas buscadas, con las que esperamos alcanzar nuestra felicidad; estas son los valores.

• En función de estos proyectos de valor, las personas buscan unos caminos y delimitan unos comportamientos que les vayan posibilitando el satisfacer sus objetivos.

OBJETIVO GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE CONSTRUYENDO AULASD DEMOCRÁTICAS

Dar cumplimiento al Mandato de la Organización de Estados Americanos (OEA) derivado de la promulgación, en 2001, de la Carta Democrática Interamericana,

promoviendo la democracia en el hemisferio a través de la educación de la niñez y la juventud, como forma de asegurar la permanencia de los valores democráticos,

incluidas la libertad y la justicia social (Artículo 27 de la CDI)

Objetivos Específicos:

Que los maestros y maestras :Conozcan en profundidad la Carta Democrática Interamericana. Sepan qué contenidos de la CDI (de su historia y su contenido) es adecuado enseñar en cada etapa educativa, en función del nivel de conocimientos y desarrollo de los niños y niñas.

Que los niños y jóvenes: Desarrollen los conocimientos y capacidades necesarias para comportarse como ciudadanos democráticos, y aprendan a respetar y defender los valores propios de la democracia comprometiéndose con ellos en su vida cotidiana. Conozcan la historia y contenido básico de la CDI

Que las Instituciones Educativas: Se desarrollen progresivamente como comunidades democráticas de aprendizaje, convivencia y participación.

DESARROLLO DEL PROGRAMA

Convocatoria de docentes: Equipo de tutores virtuales IPNM con apoyo de Ciberdocencia

Modalidad: Modelo B-Learning con apoyo de tutoría a cargo del Instituto Pedagógico

Nacional Monterrico. Monitoreo en Instituciones Educativas.

Metodología basada en el autoaprendizaje adulto guiado por un sistema multimedia cuyos principal elemento es el aula virtual del curso instalada en el Entorno Virtual de Ciberdocencia con herramientas de:

•Información. •Comunicación. •Aprendizaje individual y colaborativo (contenidos, recursos, actividades.) •Evaluación y autoevaluación.

•La tutoría telemática (chat) y presencial (tres talleres). •Material impreso de apoyo: Texto básico con los contenidos del curso.

FASE 1:Participantes inscritos el 2010, docentes que inician el Programa.

*FASE 2Participantes que concluyeron satisfactoriamente el Programa 2009-2010 y se

encuentran ejecutando sus Proyectos de aulas democráticas.

Participación: individual y grupal a través de Comunidades de Aprendizaje.

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

Son equipos de docentes participantes que interactuaran con su Tutora y podrán cumplir colaborativamente con las tareas grupales, ello sin descuidar las actividades individuales

planteadas en la plataforma virtual.

El Programa ha previsto, no sólo un espacio de aprendizaje de conocimientos sobre prácticas democráticas, sino la creación de una amplia red de "Aulas Democráticas" en las cuales se

promueva el diálogo y la práctica de principios y valores democráticos.

CONTENIDOS DEL CURSO FASE 1

CONTENIDOS DEL CURSO FASE 2

MÓDULO 0 Reingreso a la plataforma

MÓDULO 1 Proyectos de innovación

MÓDULO 2 Monitoreo de Proyectos y recursos TICs

MÓDULO 3 Rediseño de Proyecto de aulas democráticas

CRONOGRAMA Módulos virtuales

FASE 1 y FASE 2

Talleres presenciales de Tutoría

TALLER DURACIÓN OCTUBRE NOVIEMBRE ENERO

12 horas Lima 15

Ayacucho 16Ucayali: 18

22 horas Lima 19

Ayacucho 20Ucayali: 22

32 horas Lima 10

Ayacucho 11Ucayali: 13

Monitoreo en Instituciones educativas

VISITA DE MONITOREO

DURACIÓN OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

13 horas Previa coordinación

con autoridades de cada I.E.

22 horas Previa coordinación

con autoridades de cada I.E.

TOTAL DE PARTICIPANTES FASE 2: 37TOTAL DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS: 17

TOTAL DE PARTICIPANTES FASE 1: 326TOTAL DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS: 149

Coordinación: Mg. Margarita Tejada

LIMA FASE 1:

Lourdes Quispe Huamán María Elena Perez Zapata Isabel Sayritupac Cárdenas

AYACUCHO FASE 1:

Macedonia Paquiyauri Unocc Edgar Jayo Medina

UCAYALI FASE 1

Blanca Niño Muro Clotilde Sánchez Ríos

FASE 2

Maruja Mejía Tapara Milagritos Salas Ascencios