Planificacin Clase N 1

Sector de Aprendizaje: Historia, Geografa y Ciencias

Sociales.

Unidad N 4: Chile en el cambio de siglo: la poca

parlamentaria en Chile.

Nivel: Segundo Ao Medio.

Tiempo estimado: 90 minutos

Organizador Temtico: El fortalecimiento del Estado y la

democratizacin social en el Chile de la primera mitad del

siglo XX.

Objetivos de Aprendizaje:

OA 5: Analizar la crisis del sistema poltico del periodo

parlamentario y la posterior reconstruccin de la institucionalidad

a travs de la Constitucin de 1925, del fortalecimiento del

rgimen presidencial y de la reforma del sistema de partidos.

Habilidades Pensamiento temporal y

espacial

Analizar elementos de continuidad

y cambio entre periodos y

procesos abordados en el nivel.

Anlisis y trabajo con

fuentes de informacin

Analizar y evaluar crticamente la

informacin de diversas fuentes

para utilizarla como evidencia en

argumentaciones sobre temas

del nivel.

Pensamiento critico

Analizar puntos de vista e

identificar sesgos.

Comunicacin

Participar activamente en

conversaciones grupales y

debates, argumentando

opiniones, posturas y propuestas

para llegar a acuerdos, y

profundizando en el intercambio

de ideas.

Actitudes: Demostrar inters por conocer el pasado de la humanidad y el uso de su propia cultura, y valorar el conocimiento histrico

como una forma de comprender el presente y desarrollar lazos de pertenencia con la sociedad en sus mltiples dimensiones (familia,

localidad, regin, pas, humanidad, etc.)

Contenido Objetivo de la

Clase

Actividades Recursos

Indicadores de Evaluacin

Guerra Civil de

1891 y sus

consecuencias

Contextualizar la

subunidad: Crisis

del sistema

liberal, mediante

el anlisis de

fuentes actuales e

historiogrficas,

con el fin de

reconocer la

consolidacin del

modelo

parlamentario en

Chile.

Inicio (15 minutos)

El docente rene a los estudiantes en la sala de

Enlaces, en donde presenta la Subunidad: Crisis del

sistema Liberal. A modo de introduccin observan un

video que explica brevemente el caso Penta

(https://www.youtube.com/watch?v=FLeFaQ9RpyE),

para luego dar paso a una interrogante que busca

rescatar los conocimientos previos de los estudiantes y

ponerlos en contexto.

Crees t que actualmente Chile se encuentra

en medio de una Crisis, producto de los ltimos

sucesos, tales como el caso Penta y SQM?

Desarrollo (60 minutos)

Los estudiantes resuelven la Gua de Aprendizaje N 1,

la cual contempla anlisis de fuentes actuales que

hacen referencia a una crisis moral en el presente,

fuentes que permiten contextualizar y empezar a

-Computador

-Data

-Gua de

Aprendizaje

N 1

-Sala Enlaces

Reconocer la

consolidacin del

modelo parlamentario

como una de las

principales

consecuencias de la

Guerra Civil

comprender la consolidacin del modelo parlamentario,

y finalmente recogida de informacin sobre el tema que

le permitir ir recopilando evidencias para resolver la

pregunta problema planteada en un inicio por de la

gua.

Cierre (15 minutos)

Los estudiantes, forman grupo de tres, y entregan las

primeras hiptesis explicativas sobre la pregunta

planteada en el inicio de la gua. Esto debe ser

presentado al grupo curso como una idea preliminar,

antes de llevar a cabo la investigacin.

El docente explica el trabajo final que debern realizar

los estudiantes, el cual consiste en el diseo de un

peridico, en donde se evidencien una variedad de

lneas editoriales y posturas frente a los resultados de

la investigacin que llevaran a lo largo de las clases, y

que les permitir resolver la pregunta problema.

Evaluacin

Diagnostica: A partir del trabajo con preguntas de inicio, se busca rescatar las ideas previas que los estudiantes tienen

sobre temas que permiten acercar al estudiante a los contenidos que sern vistos en la unidad. Adems la formulacin de

hiptesis permite reconocer que conocimientos poseen sobre el tema a tratar.