clase 5 macro planificación

8/17/2019 Clase 5 Macro Planificación

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MARCELA LAGOS G.

PSICOPEDAGOGA

NIVEL 600

Intervención Psicopedagógica


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Plan de Intervención Individual


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Planteamiento de Objetivos

INDIVIDUAL

EN EL AULA

INTERVENCIÓN

ADECUACIONES

CURRICULARES

FAMILIA TUTORIALES


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Objetivo general:

¿Qué?: Responde a lo que se quiere lograr, laalencia encontrada !origen del problema"

¿#ómo?: Responde a la orma en la que elpsicopedagogo quiere cumplir los objetivos, conque actividades o materiales los pondr$a en

pr%ctica&¿Para qué?: Responde a lo que se quiere prevenir

o mejorar a largo pla'o&


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(ebe plantear lo que quiere conseguir con elalumno a largo pla'o& !septiembre)octubre)noviembre"&(ebe ser concreto, preciso * ordenado&Recuerde la buena utili'ación de los verbos&#onsidere el potencial de aprendi'aje de sus

alumnos&

Recuerde que debe intervenir siempre con base enla modiicabilidad cognitiva&


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Planteamiento de objetivos

• Objetivos espec$icos&• Puede guiarse con la ta+onom$a de loom&• (ebe ir de menos a m%s&• (ebe plantear cuantos objetivos espec$icos sea

necesario para cumplir con un objetivo general&• (ebe seguir la norma del aprendi'aje: concreto)

gr%ico)simbólico&• Recuerde las bases de una I-./R0/-#I1-

P2I#OP/(3414I#3&


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5ormato plan de Intervención Individual


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5ormato plan de Intervención

I& (atos de Identiicación:

-ombre:5ec6a de -acimiento:edad #ronológica:/scolaridad

#urso:/stablecimiento:5ec6a:


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• II& 2$ntesis (iagnóstica:

• 5ortale'as&

• (ebilidades&

Debe mencionar todas las habilidades ycompetencias que evaluó, de manera explícita y

clara.


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III& 7ipótesis (iagnóstica:

(ebe transcribir la misma 6ipótesis del diagnóstico

psicopedagógico&

3 partir de esa 6ipótesis debe plantear los objetivosque quiere cumplir con el alumno&


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• I0& Priori'ación&

• (ebe priori'ar el %rea espec$ica que desea mejorar&•

(ebe intervenir el %rea m%s importante * que aectade ma*or manera el aprendi'aje global del alumno&• (ebe tomar en cuenta que su objetivo es que el

alumno supere sus diicultades, para ello debe

priori'ar el actor que tenga ma*or incidencia endic6o problema&• (ebe priori'ar la ra$' del problema&


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0& 5undamentación .eórica&

(ebe undamentar teóricamente la decisión anterior&

Puede basarse en alg8n autor espec$ico&(ebe e+plicar la importancia del %rea que 9d& 0a a

intervenir&


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0I& acro Planiicación&

3 modo de cuadro&

(ebe contener:

;rea&Objetivo 4eneral&Objetivo /spec$ico&

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