Secuencia didcticaActividades para las clases de Espaol en educacin primaria

Nombre de la escuela: Profr. Jos Antonio Sarabia

Clave: 25EPRO554DZona: 032Sector: VINombre del profesor(a): Margarita de Jess Cuadras UrasNombre del practicante:Belinda Nohem Estrada Tostado

Nmero de leccin: 2Nombre de la leccin: Qu significan?Asignatura: Espaol

Propsito de la leccin: Que los nios identifiquen el significado de algunas expresiones de uso coloquial para favorecer la comprensin del cuento y mejoren su comunicacin oral mediante la prctica de la narracin de un texto y la escucha comprensiva del mismo.Fecha de aplicacin2 al 13 de Marzo de 2015

Propsito de la asignatura en Educacin Bsica: Utilicen eficientemente el lenguaje para organizar su pensamiento y su discurso; analicen y resuelvan problemas de la vida cotidiana; accedan y participen en las distintas expresiones culturales.Grupo:1A

Propsito de la asignatura en Educacin Primaria:Lean comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer sus necesidades de informacin y conocimiento.Conozcan y valoren la diversidad lingstica y cultural de los pueblos de nuestro pas.Bloque: IV

Duracin:60 minutosSesin:1/1Tema de reflexin:Conocimiento del sistema de escritura y ortografa

Contenido:Qu significan?

Materiales y recursos didcticos:

Maestro:Programa 15-16Planificacin Cuento Los juguetes del BalAlumno:Hojas con frases (Anexo 1)

Estrategia didctica

Actividad para comenzar bien el da:Se les leer un cuento llamado Los juguetes del Bal donde los nios tendrn que responder algunas preguntas como: Qu hizo Roberto en cuanto llegaron a la casa de sus abuelos? Cul fue el trato que hizo el abuelo con Roberto? De quin eran los juguetes que estaban en el bal?

Rescate de conocimientos previos.Para el rescate de conocimientos previos se les preguntar: Es posible que Roberto fuera echando lumbre por todo el camino? Entonces qu significar? Y la familia puede estar muerta de hambre? Pero qu significa eso? Y es posible tener el ojo cuadrado? Yo se los veo a todos ustedes redondos.Tomar en cuenta cada comentario, preguntar si alguna vez ellos han utilizado una expresin parecida y cundo.Tiempo: 15 minutos

InicioPara la actividad de inicio se leer de nuevo el cuento de la astucia de la coneja y se le pedir a los nios que vayan identificando las frases coloquiales que encuentren, despus escogern una y la apuntarn en su cuaderno donde debern de poner lo que significa, se le preguntar a cada nio que es lo que significa para ellos y cundo la utilizaran.Tiempo: 15 minutosQu y cmo se evala?Se utilizar un registro anecdtico para esta secuencia didctica con sus respectivos indicadores en cada etapa.Inicio:-Se muestran atentos durante la lectura del cuento-Identifican por si solos las frases-Preguntan sus dudas-Describen lo que creen que significa -Desarrollo:Registro anecdtico-Comentan sus dudas-Analizan las frases-Identifican el significado real-Ayudan a sus compaerosCierre: Registro anecdtico-Sabe utilizar las frases -Las oraciones son coherentes-Participan activamente

DesarrolloSe colocarn varias frases coloquiales al lado izquierdo del pizarrn y del lado derecho su significado, estos estarn revueltos, se les pedir que los escriban en su cuaderno y los unan con una lnea los que crean que son correctos, una vez que termine se revisar, si tienen alguna mal se les har preguntas para que reflexionen sobre lo que pusieron y busquen la respuesta correcta, despus se pasarn a varios nios a que pongan las respuestas correctas Tiempo: 15 minutos

CierreFinalmente se les pedir que elijan 3 de las frases anteriormente vistas y que hagan una oracin con ella, debern tomar en cuenta el contexto.Tiempo: 15 minutos

Logros obtenidos:

Observaciones.

Adecuaciones curriculares:Para el caso de Alissa y Sergio se les preguntar oralmente lo que dice el texto, para ayudarlos a desenvolverse un poco ms.Se les pedir que hagan un dibujo en la actividad del cierre

Alumno (a)Encargada de grupoVo.Bo del directorVo.Bo del profesorVo.Bo del profesor

Belinda Nohem Estrada TostadoMargarita de Jess Cuadras UrasAmalia Aguilar Hernndez Vctor Manuel Sandoval CejaHelga Donax Torrontegui vila

Anexo 1:LOS JUGUETES DEL BAL Roberto y sus padres vivan en la ciudad. Era la vida perfecta para Roberto, pues en casa tena muchos juguetes, una televisin enorme y un videojuego que llevaba a todas partes. Un domingo, sus padres decidieron ir a visitar a los abuelos que vivan en un pueblito lejano. Su padre comenz a subir el equipaje y prepar todo lo necesario para el largo camino. Despus de algunas horas de viaje, Roberto iba echando lumbre por todo el camino porque se dio cuenta que haba olvidado el videojuego en su casa. Su madre al darse cuenta de la situacin le dijo: Roberto, cuando lleguemos al pueblo con tus abuelos te vas a divertir mucho. Pero Roberto ni atencin le puso a su mam, el slo quera su videojuego. Al llegar, los abuelos los esperaban con un delicioso caldo de pollo. La familia estaba muerta de hambre, pues el viaje haba sido bastante largo. Roberto no quiso comer un slo bocado, slo pensaba en su videojuego y se sali a llorar debajo de un rbol. Su abuelo a paso lento se acerc a l. Roberto, debes comer un poco Le dijo el abuelo. Prometo que si comes el plato de comida que la abuela ha preparado para ti, te mostrar un bal lleno de juguetes con los que podrs jugar. Lo prometes? Respondi Roberto. Trato hecho. Sonriendo y con voz baja dijo el abuelo. Roberto regres a la mesa y disfrut del delicioso caldo de pollo. Al terminar su abuelo le mostr un bal lleno de juguetes que guardaba desde que el padre de Roberto era nio. En el bal haba pelotas, trompos, yoyos, canicas, soldaditos, un balero y una linda mueca que era de la abuela. Roberto al ver todos esos juguetes se qued con el ojo cuadrado, cmo era posible que el abuelo guardara todos esos juguetes. El abuelo, Roberto y su padre se pasaron jugando toda la tarde y contando historias de cuando el padre de Roberto era un nio. Despus de jugar fueron a alimentar a las vacas, caballos, gallinas, cerdos y patos que su abuelo tena en el establo. Antes de dormir, su abuelo le ley un cuento hasta quedarse completamente dormido. Roberto pas un da muy feliz en casa de sus abuelos, tanto, que ya no se acordaba de su videojuego.

Anexo 2:Registro anecdticoIndicadores:-Se muestran atentos durante la lectura del cuento-Identifican por si solos las frases-Preguntan sus dudas-Describen lo que creen que significa -Comentan sus dudas-Analizan las frases-Identifican el significado real-Ayudan a sus compaeros-Sabe utilizar las frases -Las oraciones son coherentes-Participan activamenteRegistro:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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Es pan comido = Aquello es muy fcil para mTengo que consultarlo con la almohada = Tiene que pensar ms en elloLo s de sobra = Sabe perfectamente cierta cosaSe me ha ido el santo al cielo= No recuerda lo que tiene que decirEn boca cerrada no entran moscas = Piensa que no es bueno hablar demasiado