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PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL [PMI] DEFINITIVO
PARA CONVENIOS DE DESEMPEÑO EN EL MARCO DEL FONDO DE DESARROLLO INSTITUCIONAL, CONVOCATORIAS 2015.
ANTECEDENTES INSTITUCIÓN POSTULANTE Nombre : Universidad de Magallanes RUT : 71.133.700-8 Dirección : Avenida Bulnes 01855, Punta Arenas.
Título de la propuesta:
““FFOORRMMAACCIIÓÓNN IINNIICCIIAALL DDOOCCEENNTTEE:: DDEESSDDEE LLAA AATTRRAACCCCIIÓÓNN DDEE TTAALLEENNTTOOSS HHAASSTTAA LLAA IINNSSEERRCCIIÓÓNN LLAABBOORRAALL””
Código: MAG1502 Convocatoria:
FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES x
FORTALECIMIENTO TÉCNICO-PROFESIONAL
INNOVACIÓN ACADÉMICA Armonización curricular
Internacionalización de doctorados
Facultades, departamentos o unidades académicas involucradas: Facultad de Educación y Ciencias Sociales Facultad de Ciencias Económicas y Jurídicas Facultad de Ingeniería Facultad de Ciencias de la Salud Facultad de Ciencias Departamento de Educación y Humanidades Departamento de Matemática y Física Departamento de Ciencias Sociales Unidad de Desarrollo Virtual (UDV) Unidad Tecnológica de Apoyo a la Docencia (UTAD) Radio y TV UMAG Dirección de Asuntos Estudiantiles (DAE) Unidad Pedagógica de Apoyo al Alumno (UPAA) Unidad de Ex Alumnos Vicerrectoría de Vinculación con el Medio Vicerrectoría de Investigación y Postgrados Porcentaje de estudiantes de la institución impactados por el PMI: 66% Duración del PMI (hasta 36 meses): 36 meses Fecha de Postulación PMI: 15-05-2015
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1. EQUIPO DIRECTIVO, RESPONSABLE Y UNIDAD DE COORDINACIÓN INSTITUCIONAL DEL PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL [PMI].
1.1. EQUIPO DIRECTIVO DEL PMI
Nombre RUT Cargo en la Institución Cargo en PMI
Horas/mes asignadas a
PMI Fono E mail
1.Juan Oyarzo Pérez 05.621.630-8 Rector Director del Equipo
Directivo 6 612207161 [email protected]
2.José Maripani Maripani
09.136.362-3 Vicerrector Académico
Director Alterno del Equipo Directivo 6
612207186 [email protected]
3.Elizabeth Jeldres Molina 11.842.382-8
Vicerrector de Administración y Finanzas
Miembro Equipo Directivo 6 612207152 [email protected]
1.2. EQUIPO EJECUTIVO DEL PMI
Nombre RUT Cargo en la Institución Cargo en PMI
Horas/mes asignadas a
PMI Fono E mail
Anahí Cárcamo Águila
7180308-2 Decana de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales
Directora del Equipo Ejecutivo
40 61-2207008 [email protected]
Carlos González 4604871-7
Director de Departamento de Educación y Humanidades
Director Alterno del equipo Ejecutivo
40 61-2207133 [email protected]
Francisco Torres Hernández
15582107-8
Académico del Departamento de Educación y Humanidades Jefe de Carrera Pedagogía en Historia
Coordinador General Académico PMI 166
61-2209369 [email protected]
Paola Ascencio Ojeda
10064020-1
Académico del Departamento de Educación y Humanidades Jefa Unidad de Desarrollo Virtual
Coordinadora de Gestión PMI 88
61-2207009 [email protected]
Salvatore Cirillo Dama
5397225-k Académico del Departamento de Educación y Humanidades
Coordinador Objetivo 2 40
61-2207130 salvatore.cirillo@@umag.cl
Mabel Arratia Fuentes
4775871-8
Académico del Departamento de Educación y Humanidades
Equipo Ejecutor. 10 61-2207130
Ivka Troncoso. 9368349-8 Académico del Departamento de Educación y Humanidades
Equipo Ejecutor. 10 61-2207000
Mario Garay
10541762-4 Académico del Departamento de Educación y Humanidades Coordinador SUNCED_UPAA
Coordinador Objetivo 3 40
61-2207128 [email protected]
Patricia Díaz Aguilar
8761581-2 Académico del Departamento de Educación y Humanidades Jefa de Carrera Pedagogía Inglés
Equipo Ejecutor. 10 61-2207000 [email protected]
Juan Carlos Judikis
8061532-9
Académico del Departamento de Educación y Humanidades Coordinador de Práctica Ped. Básica
Coordinador Objetivo 4 40
61-2207130 [email protected]
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Estela Seguic Zeran
8290485-9 Académico del Departamento de Educación y Humanidades Coordinadora de Práctica Ped. En inglés.
Equipo Ejecutor. 10 61-2207128 [email protected]
Jasna Vukasovic Perovic
7262446-7 Académico del Departamento de Educación y Humanidades
Equipo Ejecutor. 10 61-2207000 [email protected]
Mirna Pizarro Morales
7892784-4
Académico del Departamento de Educación y Humanidades Coordinadora de Prácticas Ped. Parvularia
Equipo Ejecutor. 10
61-2207130 [email protected]
Carmen Paz Oval Soto
10687676-2
Académico del Departamento de Educación y Humanidades Jefa de Carrera de Ped. Básica
Coordinador Objetivo 5 40
61-2207000 [email protected]
Ivka Troncoso Popovic
9368349-8
Académico del Departamento de Educación y Humanidades
Equipo Ejecutor. 10 61-2207000 [email protected]
Solange Etcheverry Arentsen
8736753-3
Académico del Departamento de Educación y Humanidades
Equipo Ejecutor. 10 61-2207197 [email protected]
Araceli Parada Martínez
12464069-5
Académico del Departamento de Educación y Humanidades Jefa de Carrera de Ped. Parvularia
Coordinador Objetivo 6:
Vinculación con el Medio
Radio TV UMAG
40 61-2207000
Nelia Fonseca Almonte 6893094-4
Académico del Departamento de Educación y Humanidades
Equipo Ejecutor. 4 61-2207000
Cristina Ferbol Ramírez
6697650-5 Académico del Departamento de Educación y Humanidades
Equipo Ejecutor. 4 61-2207000
Óscar Barrientos Bradasic
9319930-8
Académico del Departamento de Educación y Humanidades Jefe de Carrera de Ped. Castellano
Equipo Ejecutor. 4 61-2207000
Roberto Uribe Paredes
Académico del Departamento de Computación Coordinador Gestión Unidad de Desarrollo Virtual
Coordinador Objetivo 6: Repositorio Virtual
+ Web Educación
12 61-2207906 [email protected]
Paola Ascencio Ojeda
10064020-1
Académico del Departamento de Educación y Humanidades
Equipo Ejecutor 16 61-2207009
Christian Formoso Babic
8233729-6 Académico del Departamento de Educación y Humanidades
Equipo Ejecutor 40 61-2207009
Marcelo Mayorga 12005155-5
Académico del Departamento de Educación y Humanidades
Equipo Ejecutor 10 61-2207009
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RESPONSABLE UNIDAD DE COORDINACIÓN INSTITUCIONAL
Nombre RUT Cargo en la Institución
Cargo en el PMI Horas/mes
asignadas a PMI
Fono E mail
Néstor Hernández Fuentes
5.110.948-1 Director de Análisis Institucional
Coordinador
Institucional (UCI)
16
61-2299645
1.3. ORGANIGRAMA FUNCIONAL A LA GESTIÓN DEL PMI.
Equipo Directivo Rector - Vicerrectores
Equipo Ejecutivo Decana de la Facultad de Educación y Cs. Sociales
Unidad Coordinadora Institucional PMI
Consejo Estratégico Interfacultad
COORDINADOR OBJETIVO 1
COORDINADOR OBJETIVO 2
COORDINADOR OBJETIVO 3
COORDINADOR OBJETIVO 4
COORDINADOR OBJETIVO 5
Coordinador General del PMI
COORDINADOR OBJETIVO 6
Coordinador Gestión del PMI
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2. COMPROMISOS INSTITUCIONALES Y DE ENTIDADES EXTERNAS.
2.1 CARTA DE COMPROMISO INSTITUCIONAL
INSTITUCIÓN: Universidad de Magallanes CARTA DE COMPROMISO INSTITUCIONAL
ÁMBITO DE ACCIÓN: Formación inicial de profesores
Punta Arenas, 26 de agosto de 2015 Yo Juan Oyarzo Pérez de la Universidad de Magallanes, institución ejecutora de la propuesta de Plan de Mejoramiento Institucional, en el ámbito formación inicial de profesores, denominado “FORMACIÓN INICIAL DOCENTE: DESDE LA ATRACCIÓN DE TALENTOS HASTA LA INSERCIÓN LABORAL”, que postula al presente concurso, me comprometo junto con los actores involucrados de esta institución a:
• Gestionar dentro de la institución los cambios significativos que permitan llevar a buen término el presente PMI.
• Asegurar la viabilidad, continuidad financiera, técnica y política del PMI. • Garantizar la cantidad, calidad, disponibilidad y gestión oportuna de los equipos: directivos,
académicos, profesionales y técnicos, necesarios para cumplir con los desempeños destacados comprometidos en el PMI.
• Velar por el buen uso de los recursos materiales y financieros comprometidos. • Cumplir con los compromisos de desempeño contraídos con los más altos estándares de
calidad. • Establecer las mejores alianzas estratégicas con terceros y con el medio externo. • Monitorear, sistematizar e instalar adecuadamente la experiencia para asegurar el
cumplimiento de los resultados notables comprometidos, su sustentabilidad y replicación. El éxito de este Plan de Mejoramiento Institucional se verá reflejado en su sustentabilidad futura, por lo cual nuestra institución asumirá todos los compromisos necesarios y pertinentes para su continuidad e institucionalización en el mediano y largo plazo.
DR. JUAN OYARZO PÉREZ
Firma del Rector o Representante Legal Timbre institución
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1 Revisar Plan Estratégico de Desarrollo Institucional (2011-2016) en https://www.google.cl/?gws_rd=ssl#q=PLAN+ESTRATEGICO+UMAG+2016
2.2 RESUMEN DE COMPROMISOS DE ENTIDADES EXTERNAS PERTINENTES
Entidad
Cargo del firmante
Compromiso
JUNJI VICERRECTORIA VINCULACION CON EL MEDIO CONVENIO DE COOPERACION / N°RES 68 CORPORACION MUNICIPAL DE PUNTA ARENAS VICERRECTORIA VINCULACION CON EL MEDIO CONVENIO DE COOPERACION EN ACTIVIDADES
ACADEMICAS Y CULTURALES / N°RES 136 y 210 ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE PUNTA ARENAS VICERRECTORIA VINCULACION CON EL MEDIO CONVENIO COOPERACION Y COLABORACION
PAA PROMOVER LA EDUCACION / N°RES 128
3 RESUMEN EJECUTIVO DE LA PROPUESTA, CON INDICACIÓN DEL IMPACTO QUE SE ESPERA LOGRAR EN LOS GRUPOS BENEFICIARIOS DEL PMI
La Universidad de Magallanes (en adelante UMAG) se ubica en el extremo austral de Chile, a más de 1.000 kilómetros de la próxima institución de educación superior estatal, en una amplia región, con baja densidad poblacional y cercana a ciudades de la Patagonia argentina, donde la oferta formativa es gratuita para dichos habitantes. En su Plan Estratégico de Desarrollo Institucional (2012-2016)1 la UMAG, en el área de docencia establece el siguiente objetivo estratégico: “Formar profesionales y técnicos con las competencias requeridas para insertarse eficazmente en el mundo laboral”. Considerando este importante desafío, el proyecto se basa en la interrogante ¿Qué profesionales de la Educación formarán a los ciudadanos/as de las próximas generaciones, si las carreras de pedagogía, por las nuevas normativas nacionales y requisitos de admisión imperantes y centralistas, continúan bajando sustantiva y progresivamente su matrícula como ha sucedido en los últimos años?. Lo anterior otorga sentido a este proyecto denominado “FORMACIÓN INICIAL DOCENTE: DESDE LA ATRACCIÓN DE TALENTOS HASTA LA INSERCIÓN LABORAL”, orientado a “Fortalecer la formación inicial docente y su valoración a través del ingreso de más estudiantes con vocación y buen desempeño académico, la actualización de los currículos y el perfeccionamiento docente, para que en conjunto incidan en el aumento de las tasas de titulación y la inserción laboral de los estudiantes”. Como objetivos específicos el proyecto contempla:
• Desarrollar e instalar un Modelo de Gestión del PMI FIP, que asumiendo la responsabilidad de toda la Universidad de Magallanes para con el desarrollo del proyecto, logre apoyar y coordinar todas las unidades que participan del proceso de formación de profesionales. El Sistema generara, a partir de las máximas autoridades institucionales, una red de equipos asociados al desarrollo de las tareas específicas de cada objetivo específico.
• Implementar currículos innovadores en el 100% de las carreras de pedagogía a partir del año 2018, que se caractericen por su flexibilidad y concordancia con las demandas del mundo laboral y académico (prácticas), integrando siempre las exigencias de las políticas formativas actuales y considerando tanto la formación de pregrado como la de educación continua. De acuerdo a este objetivo, el primer año se enfoca en la evaluación y rediseño de los currículos; y a partir del el año la implementación y su puesta en marcha.
• Generar un aumento de un 50% en la matrícula, respecto a los datos de ingreso del año 2015 de las carreras de pedagogía, principalmente
con estudiantes de buen desempeño escolar y con vocación pedagógica, a través de la aplicación de estrategias de detección y atracción de estudiantes. Adicionalmente se implementará una estrategia de diagnóstico, seguimiento y acompañamiento académico para quienes presenten durante trayectoria formativa; estas últimas se complementarán con las acciones a nivel institucional desarrolladas por la Unidad Pedagógica de Apoyo Académico (UPAA).
• Fortalecer el cuerpo académico formador de profesores, mediante capacitación, certificaciones y la contratación de 3 doctores, así como la
formación de 4 nuevos doctores dentro del cuerpo docente ya existente, para aportar a las innovaciones curriculares y a los nuevos procesos de acompañamiento de los estudiantes que ingresen a las carreras de pedagogía. Así como también fomentar la labor investigativa en el marco de un equipoo interdisciplinario que genere una nueva línea de investigación a nivel institucional, con el objetivo de aumentar la producción científica y las publicaciones (al menos 20 publicaciones en total referidas a FDI y desempeño en aula), entre otros beneficios.
• Visibilizar las causas de la deserción que actualmente asciende a 18,6%, para generar planes de intervención institucional que reviertan esta
tendencia, alcanzando un 90% de retención de alumnos al año 2018. Junto con ello, se apoyará a los estudiantes durante su proceso formativo de manera de entregarle herramientas que les permitan insertarse exitosamente en el mundo laboral. Para finalizar generando un sistema de seguimiento de egresados efectivo, que permita el contacto de la institución con sus egresados, y el feedback para la mejora de los procesos de formación.
• Crear un repositorio digital enfocado en las temáticas pedagógicas con el propósito de entregar material sobre educación dirigido, en primera
instancia, a los estudiantes de las carreras de pedagogía, los profesores del sistema educativo y los estudiantes de Enseñanza Básica y
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4 VINCULACIÓN DEL PMI CON OTRAS INICIATIVAS MINEDUC EN EJECUCIÓN O PERTINENTES.
Tipo de iniciativa (PMI, PM, BNA, FF, BD, etcétera)
Código iniciativa
Año adjudicación
Vinculación con PMI (Si/No) Descripción breve de la vinculación, cuando corresponda
PMI MAG-0602 SI
“Nivelación de competencias cognitivas e interpersonales básicas de ingreso de estudiantes en la Universidad de Magallanes”: Modelo institucional de desarrollo de competencias básicas, que contempla las siguientes líneas de acción: 1) Formación preuniversitaria; 2) Inducción a la universidad; 3) Diseño e implementación de módulos de desarrollo de competencias básicas a nivel institucional; 4) Adecuación metodológica de asignaturas de primer año; 5) Diseño y desarrollo de talleres de conocimientos específicos.
PMI MAG-0705 SI
“Centro Institucional de Desarrollo Estratégico de la Docencia”: 1) Incorporación de asignaturas de nivelación de competencias básicas I y II en la matriz curricular institucional oficializada a través de decreto 45/SU/2010 la que desde el mismo año se considera estructura obligatoria para el rediseño curricular de todas las carreras profesionales de la universidad; 2) Nivelación de competencias básicas con apoyo de expertos; 3) Habilitación didáctica y evaluativa del equipo académico responsable de implementar ambas asignaturas de nivelación de competencias en las 11 carreras rediseñadas.
PMI MAG-1101 2011 SI
“Sistema Único de Nivelación de Competencias de Estudiantes Desfavorecidos” (SUNCED-UMAG): 1) Diseño e implementación del SUNCED sobre la base del modelo de nivelación de competencias logrado en el proyecto MAG-0602; 2) Implementación de unidad responsable de la operacionalización del SUNCED (actual UPAA); 3) Evaluación del perfil de ingreso de los alumnos correspondientes a las cohortes 2012 y 2013; 4) Desarrollo y enriquecimiento de los siguientes programas referidos a las líneas de acción consideradas en el Modelo institucional de desarrollo de competencias básicas logrado en el marco del Proyecto MAG-0602: a) Inducción a la universidad, b) Talleres de habilidades sociales, c) Asignaturas de nivelación de competencias I y II en cada una de las carreras que rediseña su currículo en concordancia con el PEI vigente, d) Talleres disciplinarios referidos a conocimientos basales considerados en los programas de asignaturas críticas (con mayores tasas de reprobación).
FFCRUCH MAG-1199 y MAG-299 SI
“Gestión y desarrollo de la docencia para el mejoramiento de los resultados de aprendizaje de alumnos Q1 y Q2”: 1) Infraestructura propia para la Unidad Pedagógica de Apoyo al Alumno (UPAA), responsable de la operacionalización del SUNCED. 2) Ampliación y habilitación del equipo académico responsable de los programas contemplados en el SUNCED; 3) Desarrollo de la línea de formación preuniversitaria contemplada en el SUNCED mediante los programas “Propedéutico” (focalizado en alumnos de 4º año Medio de la comuna de Punta Arenas) y “Desarrollo de competencias Básicas” (focalizado en alumnos de 2º y 3er año Medio de la comuna de Punta Arenas)
Media. Lo anterior posicionaría al Departamento de Educación y Humanidades, y su quehacer académico y científico, como un referente a nivel local respecto del fortalecimiento de las prácticas pedagógicas abordadas en sus aspectos centrales como metodología, evaluación, planificación, contenidos específicos, gestión, etc.
Todas estas acciones se difundirán y socializarán a través de Radio y UMAG-TV, con la finalidad de acercar el departamento a la comunidad regional. Para la realización de este proyecto PMI de tres años de duración se requiere un monto total de M$1.100.000, distribuidos de la siguiente manera: 24% en bienes; 5% en obras menores; 12% en servicios de consultoría; 2% en transporte; 3% viáticos; 43% en sueldos; 3% en gastos pedagógicos y de aseguramiento de la calidad y 6% en mantenimiento y servicios.
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4) Mantención y optimización de la gestión y desarrollo de los programas referidos a) Inducción a la universidad, b) Talleres de habilidades sociales, c) Asignaturas de nivelación de competencias I y II, d) Talleres disciplinarios;
5) Diseño e implementación de talleres de apoyo al egreso (focalizado en titulados).
PROPEDÉUTICO-UMAG-UNESCO
Resolución 7337-2013 2013 SI
El Proyecto Propedéutico de la Universidad de Magallanes busca aumentar la cobertura del Programa Propedéutico en el país, entre sus objetivos se encuentran: 1) Generar una articulación de mutua colaboración con establecimientos de Educación Media, tanto Científico-Humanistas como Técnico-Profesionales, que atienden a la condición de vulnerabilidad de los estudiantes, con vista a mejorar la calidad de la enseñanza en estos centros. 2) Difundir en detalle las oportunidades de cupos especiales, becas y otros beneficios focalizados en estudiantes de mayor éxito académico en estos establecimientos, información que muchos alumnos y sus padres y apoderados no manejan a cabalidad. 3) Capacitar a directivos y profesores de los establecimientos involucrados en el programa en liderazgo transformacional e inclusión en educación. 4) Realizar seguimiento y evaluación de los alumnos durante la implementación y ejecución del programa.
BNA (Beca Nivelación Académica)
2013 SI Convenio de Colaboración Académica y Movilidad Estudiantil con la Universidad del Mar y el MINEDUC.
MINEDUC 2015 SI Convenio ICEC.
5 DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO QUE FUNDAMENTA EL PMI
En el Plan Estratégico de Desarrollo Institucional (2012-2016) la Universidad de Magallanes plantea como visión “ser reconocida como una Institución que lidere, en el ámbito de su Región, los procesos de educación superior y los relativos al campo de la investigación, desarrollo e innovación” y que como responsabilidad social “propone consolidar una comunidad de aprendizaje centrada en la formación integral de la persona, que aplique procesos educativos sistémicos con el fin de desarrollar: autonomía, flexibilidad, identidad regional y visión de mundo en los estudiantes; y, en particular, desarrolle en sus egresados valores y competencias de carácter profesional o técnicas de nivel superior”. En cuanto a su misión “La Universidad de Magallanes es una institución pública y regional de educación superior del Estado de Chile, orientada fundamentalmente a la formación de capital humano en la Región de Magallanes y Antártica Chilena; a la creación de conocimiento, con especial énfasis en la investigación aplicada a la realidad de la Patagonia, la Tierra del Fuego y la Antártica y a la vinculación efectiva con el medio regional”. En consonancia con la visión y la misión de la universidad, el Departamento de Educación y Humanidades de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales cuenta con nueve carreras de pedagogía conducentes al grado de Licenciado en Educación y al correspondiente título profesional en las distintas especialidades, de las cuales ocho se encuentran acreditadas: Pedagogía en Biología y Ciencias Naturales,2 Pedagogía en Educación Física,3 Pedagogía en Educación Parvularia y Plan Especial,4 Pedagogía en Educación General Básica y Plan Especial5 Pedagogía en Castellano y Comunicación, Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales6, Pedagogía en Inglés7 y Pedagogía en Matemática.8 La carrera de Pedagogía en Artes Musicales abierta el 2015 está iniciando el proceso de autoevaluación para su pronta acreditación. El total de alumnos de este departamento asciende a 395 que corresponde aproximadamente a un 14% de los matriculados de la Universidad de Magallanes. Durante la última década, la UMAG ha experimentado un descenso progresivo de su matrícula de primer año, siendo afectadas algunas carreras más
2 Para revisar el documento de acreditación ingresar a: http://www.umag.cl/acreditacioninstitucional/wp-content/uploads/2014/11/2.-Dictamen-Ped.Biolog%C3%ADa-2013.pdf 3 Para revisar el documento de acreditación ingresar a:http://www.umag.cl/acreditacioninstitucional/wp-content/uploads/2014/11/2.-Acuerdo_Ped_Ed_Fisica.pdf 4 Para revisar el documento de acreditación ingresar a: http://www.umag.cl/acreditacioninstitucional/wp-content/uploads/2014/11/2.-Acuerdo_Ped_Ed_Parvularia_R.pdf. Para revisar el documento de acreditación del Plan Especial ingresar a: http://www.umag.cl/acreditacioninstitucional/wp-content/uploads/2015/01/Acuerdo-Plan-Especial-Parvularia.pdf 6 Para revisar el documento de acreditación ingresar a: http://www.umag.cl/acreditacioninstitucional/wp-content/uploads/2014/11/2.-Acuerdo_Ped.-Historia.pdf 8 Para revisar el documento de acreditación ingresar a: http://www.umag.cl/acreditacioninstitucional/wp-content/uploads/2014/11/Acuerdo-Ped.Matematica-2014.pdf
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que otras; en el caso particular de las carreras de pedagogía, esta disminución se ha producido en los últimos cinco años. A las causas transversales que en esta materia afectan a la universidad, se debe sumar un factor determinante que representa la nueva medida del MINEDUC, que establece como requisito de ingreso a los postulantes a las carreras de pedagogía un puntaje PSU de 500 puntos para optar a matrícula. Esta exigencia, instalada en nuestra casa de estudios desde el año 2011, ha generado en el tiempo una baja importante respecto de los accesos.
Fuente: Analisis Institucional UMAG. Creemos que es importante reconocer el interés que demuestran algunos estudiantes por ingresar a las carreras de pedagogía que no cumplen con el puntaje mínimo requerido. Sin embargo, deciden postular a estas por vía PSU, pues confían en conseguir un cupo debido a que se acercan a los 500 puntos. Es esta una gran oportunidad de atender a aquellos alumnos que de cierta forma podrían desarrollar talento pedagógico.
No Matriculados Pedagogías con Promedio PSU entre 475 y 499,5 puntos 2012 2013 2014
PEDAGOGÍA EN BIOLOGÍA Y CIENCIAS NATURALES 1 0 1
PEDAGOGÍA EN CASTELLANO Y COMUNICACIÓN 4 3 0
PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA 3 4 1
PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA 5 4 1
PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN PARVULARIA 3 2 2
PEDAGOGÍA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES 3 2 4
PEDAGOGÍA EN INGLÉS PARA ED. BÁSICA Y MEDIA 6 4 6
PEDAGOGÍA EN MATEMÁTICAS PARA ED. MEDIA 2 1 0
Total general 27 20 15 Fuente: Analisis Institucional UMAG.
El Departamento de Educación no cuenta con iniciativas de intervención directa respecto a la detección y atracción de estudiantes, ni enfocadas en los requerimientos específicos de las carreras de pedagogía. Solo se cuenta con aquellas de carácter institucional ejecutadas por el Sistema Único de Nivelación de Competencias de Estudiantes Desfavorecidos (SUNCED) manejado a nivel de Vicerrectoría Académica la cual ofrece, en primer lugar, el Programa de Nivelación por Competencias que dicta asignaturas institucionales en los niveles de 4° año Medio de los establecimientos municipales; ramos que son convalidados una vez que el estudiante ingresa a la universidad. Una segunda instancia, es el Programa Propedéutico que se enfoca en el 10% de los estudiantes con mejor ranking de 1° a 4° año Medio de los establecimientos municipales, quienes asisten a la universidad para reforzar conocimientos en las áreas de lenguaje, matemática y gestión personal. Para revertir esta situación, el presente proyecto propone implantar estrategias de detección y atracción de estudiantes con buen desempeño escolar y vocación docente, que se suma a un rediseño curricular innovador, al progreso académico en el ámbito de la investigación científica y a las nuevas políticas de vinculación con el medio. Con esto esperamos aumentar la matrícula, mejorar los índices de titulación oportuna y de inserción laboral de los egresados. A continuación la propuesta manifiesta el conjunto de fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas que enfrenta la universidad. Fortalezas y oportunidades:
• El departamento posee una larga tradición de formación de profesionales docentes que data desde el año 1982. • Cuenta con 8 carreras de pedagogía acreditadas y 1 en proceso de acreditación las cuales abarcan los distintos niveles educativos
(Educación Parvularia, Enseñanza Básica y Media) con las correspondientes especialidades. • El departamento cuenta con el Magíster en Educación mención Currículo que se imparte desde el año 2006. • Convenios con Corporación Municipal de Punta Arenas (aproximadamente 40 establecimientos educacionales), colegios particulares y
particular subvencionado. • La Universidad de Magallanes es un referente en la zona austral en la ejecución de programas íntegramente dedicados a la educación. • La UMAG está acreditada en las áreas de gestión, docencia y vinculación con el medio hasta el año 2015. • La Universidad cuenta con la infraestructura para el desarrollo de docencia e investigaciones y la ejecución, a largo plazo, de programas
académicos de educación continua. • La UMAG se ha adjudicado proyectos MECESUP y es titular de tres Convenios de Desempeño. Ejecuta y ha ejecutado, asimismo,
importantes proyectos de financiamiento regional (FIC). • Dispone de cuatro revistas científicas que permiten la publicación de artículos que reflejan la investigación que se desarrolla en la universidad
y en su entorno: “Magallania” (ISI), “Anales del Instituto de la Patagonia” (Scielo), “Sophia Austral” y “Ciencias en el Austro”. • La universidad posee convenios con el Gobierno Regional, la Corporación de Educación y con instituciones educacionales de la región.
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• Presencia del Liceo Experimental UMAG para desarrollar vínculos con las carreras de pedagogía y potencialmente transformarse en un espacio de innovación pedagógica.
• El país está viviendo un proceso de reforma educacional con un fuerte enfoque en los procesos de formación inicial docente, por ende las carreras de pedagogía de nuestra casa de estudio han entrado en una etapa de renovación para adaptarse a las nuevas exigencias.
• La convocatoria del Ministerio de Educación para postular a concursos de innovación y mejora educativa con proyectos que privilegien elevar el ingreso a las carreras de pedagogía de estudiantes con buen rendimiento y vocación pedagógica.
• El Gobierno de Chile a través de iniciativas que incrementen el capital humano avanzado ha comenzado a apoyar el perfeccionamiento académico y aquellos proyectos dedicados a las ciencias de la educación, reconociendo el potencial docente, de investigación y de vinculación con el medio que estas ofrecen.
• La incorporación de la universidad durante el año 2015 al Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior (PACE) del Ministerio de Educación.
• La institución mantiene convenios de colaboración con universidades Chilenas poseedoras de experiencias sobre la ejecución de PMI, con las cuáles podrá articularse con la intención de nutrirse y aprovechar el conocimiento adquirido por estas, de manera de ejecutar un proceso sin mayores incidentes y con menos probabilidades de error.
• El disponer de una Unidad de Análisis Institucional es una fortaleza institucional, que permite proveer a los usuarios de información oportuna y útil para la toma de decisiones y asesoramiento continuo.
• Contar con lineamientos claros desde el MINEDUC para la FID, nos referimos al Marco mínimo común y obligatorio, que nos proveerá de elementos fundamentales para diseñar, ejecutar y proyectar nuestro PMI.
• Existe una gran oportunidad, esta de poder vincularnos con diversas unidades de nuestra casa de estudios para el logro de nuestros objetivos, como así también el trabajo que pueda darse entre facultades, dado esto por las experiencias previas en algunos casos con PMI o Convenios de Desempeño, así también de otras experiencias que permitirán y fortalecerán la ejecución de nuestras actividades con menor probabilidad de error.
Debilidades y amenazas:
• Ausencia de sistemas eficientes para la evaluación de desempeño docente; de la revisión de los procesos curriculares y del progreso académico de los estudiantes de las carreras de pedagogía.
• Falta de especialistas con doctorado en ciencias de la educación (didáctica). • Limitadas oportunidades para los docentes e investigadores para el desarrollo y ejecución de proyectos interdisciplinarios que combinen
metodológicamente las ciencias de la educación con las tecnologías y disciplinas de las especialidades. • Los docentes no están vinculados activamente en redes internacionales de investigación y docencia sobre materias de las ciencias de la
educación. • Baja oferta por parte del departamento de postgrado en pedagogía o en las especialidades. • Desactualización en el ámbito tecnológico que se requiere para gestionar el conocimiento pedagógico de manera más innovadora y conducirlo
oportunamente hacia la formación docente en sus diferentes niveles. • Baja productividad científica de la universidad lo que le ha impedido acreditarse en el área de investigación.
Considerando lo anteriormente expuesto, la UMAG, como una universidad estatal radicada en la Región de Magallanes y de la Antártica Chilena, presenta la iniciativa “Formación Inicial Docente: Desde la atracción de talentos hasta la inserción laboral” que tiene por finalidad “Fortalecer la formación inicial docente y su valoración a través del ingreso de más estudiantes con vocación y buen desempeño académico, la actualización de los currículos y el perfeccionamiento docente, para que en conjunto incidan en el aumento de las tasas de titulación y la inserción laboral de los estudiantes”. El proyecto busca establecer una oferta educacional de calidad que estimule a la comunidad educativa en todos sus niveles a reflexionar y dialogar en torno a las temáticas educativas. De esta manera, se generarán a futuro, tradiciones de docencia y de investigación vinculadas con el entorno social, político y cultural de la región.
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6 PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL: OBJETIVO GENERAL, OBJETIVOS ESPECIFICOS, ESTRATEGIAS, HITOS Y ACTIVIDADES
Objetivo General
“Fortalecer la formación inicial docente y su valoración, a través del ingreso de más estudiantes con vocación y buen desempeño académico, la actualización de los currículos y el perfeccionamiento docente, para que en conjunto incidan en el aumento de las tasas de titulación y la inserción laboral de los estudiantes”.
Objetivo Específico Nº 1: Desarrollar e instalar el Modelo de Gestión del PMI FIP
Fortalecer la gestión del PMI a través del compromiso y la asociación inter-facultades y autoridades de la universidad. Estrategia asociada: Instalar un modelo de gestión del PMI que articule a los distintas autoridades y profesionales con el propósito de asegurar el logro de los objetivos propuestos. El proceso de gestión se encontrará alineado con todas las instancias y actores relevantes de la institución ejecutora, a modo de velar por que los procesos comprometidos lleguen a término. Para lo anterior será necesario promover un modelo operativo organizado jerárquicamente el cuál permita establecer responsabilidades y funciones entre los actores del mismo. Se hace necesario mencionar, que el presente proyecto es de responsabilidad institucional, por tanto todas las autoridades de la casa de estudio asumen un compromiso con él, así también lo hacen las distintas facultades en apoyo a contribuir con el éxito del mismo. Para la ejecución del presente proyecto se utilizará como referencia el modelo de gestión ISO 9000:
Modelo de Gestión ISO 9000
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Este modelo de gestión será organizado a partir de tres grandes equipos: Equipo Directivo, Equipo Ejecutivo y Equipo Interfacultad. Lo anterior permite establecer responsables directos para el logro de los resultados esperados. Equipo Directivo: Representado por la máximas autoridades institucionales (Rectoría y Vicerrectorías) asegura su liderazgo y compromiso institucional. Equipo Ejecutivo: Liderado por el Decanato de Facultad de Educación y Cs. Sociales, o un representante en su nombre, integra además a todos los académicos y profesionales a cargo del desarrollo del proyecto, y las actividades específicas a ejecutar. Consejo Estratégico Interfacultad: Liderado por la Vicerrectoría Académica de la institución y conformado por los Decanos de las distintas Facultades, posee la función de asesorar y apoyar al Equipo Ejecutivo en la realización de las distintas acciones comprometidas. Obligaciones y Deberes del Consejo Estratégico Interfacultad Participar activamente, sugiriendo y validando bajo resolución y/o decreto, los procesos más importantes de innovación académica institucional, como por ejemplo:
Actualización curricular. Atracción y detección de estudiantes. Fortalecimiento y actualización docente. Proyección e inserción laboral. Acciones de Vinculación con el Medio.
Como soporte a estos equipos, se suma la existencia de la Unidad Coordinadora Institucional, encargada del buen desarrollo administrativo y de gestión de los PMI. Representa la contraparte y canal formal de comunicación entre los PMI y el DFI - MINEDUC. Dentro del Equipo Ejecutivo cabe mencionar la presencia de los siguientes actores: Director del PMI: Responsable del desarrollo del proyecto frente al Equipo Directivo, es el encargado de velar por que las acciones comprometidas lleguen a término. Director Alterno PMI: Responsable de apoyar la gestión del Director del PMI, y suplirlo en sus funciones cuando corresponda. Coordinador General Académico del PMI: Organiza la ejecución académica de todos los objetivos comprometidos en el PMI. Coordinador de Gestión del PMI: Organiza la ejecución administrativa de todos los objetivos comprometidos en el PMI. Coordinadores por Objetivo: Responsables de gestionar y ejecutar las acciones comprometidas para el logro de cada objetivo específico. Equipos Ejecutores: Encargados de ejecutar acciones claves para el logro de las acciones comprometidas en los objetivos de los cuáles formarán parte. Los equipos ejecutores y permanentes conformados y organizados por académicos del Departamento de Educación serán los siguientes:
Equipo Articulación Objetivo
Responsable
Actualización Curricular (EAC) en colaboración con Dirección de Docencia y Consejo Estratégico Interfacultad.
2 Sr. Salvatore Cirillo.
Detección y Atracción de estudiantes (EEDA) en colaboración con la Unidad Pedagógica de Apoyo al Alumno (UPAA) y Consejo Estratégico Interfacultad.
3 Sr. Jasna Vukasovic.
Diagnóstico, seguimiento y acompañamiento académico a estudiantes (EDSAE) en colaboración Unidad Pedagógica de Apoyo al Alumno (UPAA) y Consejo Estratégico Interfacultad.
3 Sra. Patricia Díaz.
Evaluación Desempeño Docente (EEDD) en colaboración 4 Sra. Estela Seguic.
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con Dirección de Docencia y Consejo Estratégico Interfacultad. Programas de Educación Continua (EPEC) en colaboración con la Unidad de Ex Alumnos y Consejo Estratégico Interfacultad.
4 Sr. Juan Judikis
Observatorio Políticas Educacionales y Pedagógicas (OPEP) y Consejo Estratégico Interfacultad.
4 Sra. Mario Garay A.
Diagnóstico, seguimiento y acompañamiento para apoyar la titulación oportuna. (EDAT) en colaboración con la Unidad Pedagógica de Apoyo al Alumno (UPAA) y Consejo Estratégico Interfacultad.
5 Sra. Patricia Díaz.
Repositorio Virtual dependiente de Unidad de Desarrollo Virtual.
6 Sr. Roberto Uribe Paredes
Vinculación con el Medio en colaboración con Vicerrectoría de Vinculación con el Medio y Consejo Estratégico Interfacultad.
6 Srta. Araceli Parada
Responsabilidades por Equipo o comisiones temporales:
Actividad Hito Responsable Por carrera, más referentes de otras facultades que participen en la FIP de la institución, para participar del proceso de ”Validación de Perfiles de Egreso en colaboración con Equipo Observatorio”.
2.2 Equipo Observatorio Políticas Educacionales y Pedagógicas (OPEP)
Por carrera, más referentes de otras facultades que participen en la FIP de la institución, para participar del proceso de ”Validación Marco Conceptual con Equipo Observatorio”.
2.3 Equipo Observatorio Políticas Educacionales y Pedagógicas (OPEP)
Por carrera, más referentes de otras facultades que participen en la FIP de la institución, para el proceso de Estudio de Brechas Planes de Estudio en colaboración con asesor externo.
2.4 Equipo Actualización Curricular (EAC)
Por carrera, más referentes de otras facultades que participen en la FIP de la institución, para el proceso de Rediseño de Planes de Estudio en colaboración con asesor externo.
2.5 Equipo Actualización Curricular (EAC)
Por carrera, más referentes de otras facultades que participen en la FIP de la institución, para el proceso de implementación de rediseño curricular en colaboración con asesor externo.
2.6 Equipo Actualización Curricular (EAC)
Encargados de acompañar al asesor externo en el Diseño de la Estrategia o mecanismo de actualización curricular a instalar.
2.7 Equipo Actualización Curricular (EAC)
Encargados de ejecutar el mecanismo continuo de actualización de los programas de estudios.
2.8 Equipo Actualización Curricular (EAC)
Encargado de acompañar y monitorear al asesor externo en su labor de: Caracterizar al potencial alumno. Diseñar estrategia de atracción. Instalar estrategia diseñada.
3.1 3.2 3.3
Equipo Detección y Atracción de estudiantes (EEDA)
Encargado de acompañar y monitorear al asesor externo en su labor de: Diagnóstico de brechas. Diseño e implementación de sistema de apoyo académico.
3.4 3.5
Equipo de diagnóstico, seguimiento y acompañamiento académico a
estudiantes (EDSAE)
Por carrera, más referentes de otras facultades que participen en la FIP de la institución, para participar del proceso de diseño de “Perfil de los docentes de FIP”
4.1 Equipo Observatorio Políticas Educacionales y Pedagógicas (OPEP)
Encargados de apoyar las acciones de actualización docente.
4.2 4.3 4.4
Evaluación Desempeño Docente (EEDD) en colaboración con Dirección
de Docencia.+UDV+TV UMAG Encargados de las acciones de Investigación del Departamento de Educación 4.5 Equipo Observatorio Políticas
Educacionales y Pedagógicas (OPEP) Encargados de levantar causas de abandono y deserción
5.1
Diagnóstico, seguimiento y acompañamiento para apoyar la titulación oportuna. (EDAT) en
colaboración con la Unidad Pedagógica de Apoyo al Alumno
(UPAA) Encargados de implementar un sistema de proyección , inserción y seguimiento laboral 5.2
Estudios e información de proyección, inserción y seguimiento laboral.
(EIPISL) en colaboración con Facultad de Ciencias Económicas y Jurídicas.
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Encargados de Estrategia de apoyo al alumno en proceso de empleabilidad. 5.3
Estudios e información de proyección, inserción y seguimiento laboral.
(EIPISL) en colaboración con Escuela de Psicología.
Encargados del sistema de seguimiento egresados y actualización curricular.
5.4
Estudios e información de proyección, inserción y seguimiento laboral en colaboración con Programas de
Educación Continua (EPEC) y con la Unidad de Ex Alumnos.
Encargados diseño de vinculación con el medio. 6.1
Vinculación con el Medio en colaboración con Vicerrectoría de
Vinculación con el Medio. Encargados de Plan de Actualización profesores guías de prácticas. 6.2
Programas de Educación Continua (EPEC) en colaboración con la Unidad
de Ex Alumnos. Encargados de Repositorio Virtual
6.3 Todos los equipos más Unidad Desarrollo Virtual
Encargados de articular a la comunidad regional y nacional con la comunidad educativa de la institución. 6.4 Vinculación con el Medio + Radio TV
UMAG Encargada de apoyar el poblamiento de asignaturas en la plataforma educativa virtual.
2 Unidad Tecnológica de Apoyo a la Docencia (UTAD)
El Equipo Directivo y el Consejo Estratégico Interfacultad se reunirá de manera mensual, mientras el Equipo Ejecutivo lo hará de manera semanal todo lo anterior en función de garantizar las acciones. El seguimiento de los compromisos adquiridos y avances del proyecto, se levantaran y evidenciaran a través de una plataforma de gestión digital institucional, donde todas las partes puedan acceder.
Hitos y actividades asociados al Objetivo Específico N°1:
Hito Actividades Inicio (Mes/Año)
Término (Mes/Año) Medios de verificación
HITO 1.1:
Equipos conformados pertenecientes al Modelo de
Gestión del PMI, y de la Unidad Coordinadora Institucional.
(Mes 1)
1.Formalización de los equipos del modelo de gestión PMI.
Mes 1 Mes 1 • Decretos de
Oficialización. 2.Formalización de la Unidad Coordinadora
Institucional.
HITO 1.2:
Modelo de Gestión diseñado
(Mes 1)
1.Planificación y Programación, de las actividades por parte del equipo ejecutivo. Mes 1 Mes 1 • Cronograma
Actividades
2.Socialización con los directores y coordinadores del proceso.
Mes 1 Mes 1 • Acta de reunión y acuerdos.
Mes 1 Mes 1 • Oficialización
HITO 1.3:
Modelo de gestión implementado
(Mes 1)
1.Ejecución de los hitos y actividades comprometidas.
Mes 1 Mes 1 • Informes intermedios • Informes finales. 2.Seguimiento
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Objetivo Específico Nº 2: “Actualización curricular”: Establecer mecanismos continuos de actualización de los programas de estudios de las carreras de pedagogía e implementar los cambios dentro del aula para formar profesores de calidad.
Estrategia Asociada: Instalar, en colaboración con Dirección de Docencia Institucional, mecanismos de actualización de los programas de estudios, esto en función de la necesidad de estar en permanente innovación respecto de los procesos formativos, con la intención de entregar una formación contextualizada y pertinente, lo cual obliga a toda institución formadora a tener momentos de retrospección, autoevaluación y mirar hacia el futuro. En el marco de lo anterior, se hace necesario conocer nuestra realidad actual, preguntarnos si la educación que entregamos es pertinente a los tiempos que hoy se nos imprimen y a partir de ésta reflexión diseñar e instalar en el Departamento de Educación y Humanidades, mecanismos que permitan la actualización de manera constante de los planes y programas de las carreras de educación. Para iniciar el proceso, es imperativo poder comenzar diagnosticando, detectando y analizando la oferta y la demanda referida a los profesionales de la educación y la necesidad de sus servicios en el sistema educativo escolar regional; revisar nuestros documentos internos, planes y programas, perfiles de egreso, marco de referencia sobre la formación de las 9 carreras de educación en ejecución, en función de las políticas educativas emanadas desde el MINEDUC. De esta forma implementar acciones de actualización curricular, metodológica, evaluativa, entre otras, con la colaboración y aportes de los docentes especialistas de cada ámbito formativo del departamento de educación y los docentes que participa en el proceso formativo. Es importante mencionar que el proceso de “Actualización Curricular” estará supervisado durante todo su proceso por el “Consejo Estratégico Interfacultad” de manera de llegar a consensos y acuerdos con integrantes de toda la institución que avalen los procesos institucionales. Finalmente se espera concretar e instalar un mecanismo de seguimiento que permita detectar necesidades y provea información para la permanente actualización curricular, la que trascienda al aula formativa dando con esto mayor calidad y valor a nuestros egresados; todo lo anterior a partir del apoyo y contratación de asesorías técnicas. Acciones a considerar:
1. Identificar los profesionales de las carreras de educación necesarios para cubrir el campo laboral en la región de Magallanes. 2. Identificar la demanda e interés por las carreras de educación en los estudiantes de Enseñanza Media; 3. Evaluar la oferta de carreras del área, basadas en el contexto actual de acuerdo a los datos otorgados por el diagnóstico realizado. 4. Validar la pertinencia del Perfil de egreso de Licenciado y Pedagogo propuesta por el departamento. 5. Revisión y validación del marco conceptual sobre la formación de profesores, considerando ayuda experta para su levantamiento como una
acción previa al inicio del proceso propio del PMI FIP, garantizando la finalización de éste antes de los tres primeros meses de ejecución, ello en atención a que es una necesidad para orientar los rediseños y para diseñar el Plan de formación académica.
6. Evaluar las brechas curriculares de las carreras de pedagogía a partir de los siguientes aspectos: políticas de educación superior vigentes (estándares orientadores; estándares de calidad, etc.), informes de acreditación realizados, Sistema de Créditos Transferibles (SCT-Chile); características de las prácticas en zonas urbanas y rurales en región extrema y desarrollo de competencias genéricas y específicas asociadas a la formación de profesores de calidad.
7. En función de los resultados de la evaluación, y en consonancia con las políticas y necesidades educativas vigentes, se generarán los rediseños pertinentes para la actualización curricular.
8. Constituir un equipo permanente de académicos del departamento responsable de la revisión y actualización continua de los programas de estudio de las carreras de pedagogía.
9. Diseñar un sistema de seguimiento y monitoreo de la implementación curricular de actualización continua. 10. Instalar capacidades relativas a la estrategia de actualización en equipo a cargo de ésta tarea en el departamento. 11. Inducción a docentes y estudiantes respecto de la actualización curricular ejecutada.
Relación con Indicadores de Desempeño: -Virtualización de asignaturas: 25 al tercer año. -Tasa de Planes de Estudio Innovados: 100% al tercer año. -Practica en el Plan de Estudios: 65% al tercer año. -Tasa de Planes de Estudios con evaluación intermedia: 100% al tercer año. -Participación en prueba INICIA: 60% al tercer año.
Hitos y actividades asociados al Objetivo Específico N°2:
Hito Actividades Inicio (Mes/Año)
Término (Mes/Año) Medios de Verificación
HITO 2.1:
1.Selección y contratación de Consultaría externa para realización del Hito 2.1 Mes 1 Mes 3 • Contrato
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Diagnóstico de oferta formativa realizado.
(Mes 6)
2.Desarrollo de la Consultaría Mes 3 Mes 5 • Acta de Reunión • Informes Intermedios • Informe final.
3.Socialización de los Resultados con equipos del modelo de gestión del PMI.
Mes 5 Mes 6 • Acta de reunión y
acuerdos.
HITO 2.2:
Perfil de egreso Validado
(Mes 7)
1.Conformación de equipos de académicos que participan en la FIP para validar perfiles en coordinación con Observatorio de Políticas Educacionales y Pedagógicas.
Mes 3 Mes 3 • Resolución oficialización
2.Levantamiento de información para evaluar y actualizar perfiles de egresos en coordinación con Observatorio de Políticas Educacionales y Pedagógicas.
Mes 3 Mes 7 • Actas de reunión • Informes intermedios • Informe final.
3.Socialización con Consejo Estratégico Interfacultades. Mes 7 Mes 7 • Acta de reunión y
acuerdos.
HITO 2.3:
Marco Conceptual sobre la
formación docente construido y validado.
(Mes 8)
1.Levantamiento de Marco Conceptual con apoyo experto. Mes 1 Mes 1 • Informe Marco
Conceptual 2.Conformación de equipos de académicos que participan en la FIP para validarMarco Conceptual de referencia.
Mes 1 Mes 1 • Resolución oficialización
3. Validación del marco conceptual ante agentes idóneos.
Mes 2 Mes 2
• Actas de reunión • Informes intermedios • Informe final. • Informes de
observaciones y sugerencias.
4.Socialización con docentes y profesionales del Departamento de Educación.
Mes 3 Mes 3 • Acta de reunión y acuerdos.
5.Socialización con Consejo Estratégico Interfacultades.
Mes 3 Mes 3 • Acta de reunión y acuerdos.
HITO 2.4:
Estudio de Brechas planes y programas en base a estándares
orientadores realizado.
(Mes 6)
1.Selección y contratación de asesoría (contratación experto asesor) para el desarrollo de los hitos 2.4/2.5/2.6/2.7
Mes 1 Mes 3 • Contrato
2.Desarrollo de la asesoría. Mes 3 Mes 5 • Acta de Reunión
Informes Intermedios • Informe final.
3.Socialización de los Resultados con equipos del modelo de gestión del PMI.
Mes 5 Mes 6 • Acta de reunión y
acuerdos.
HITO 2.5:
Planes y programas rediseñados.
(Mes 12)
1.Organización del cuerpo académico para la actualización curricular en colaboración con Dirección de Docencia.
Mes 7 Mes 7 • Acta de compromiso.
2.Rediseño de planes y programas . Mes 7 Mes 12
• Acta de reunión y acuerdos.
• Decreto Institucional de actualización curricular.
3. Socialización con equipos del modelo de gestión del PMI.
HITO 2.6:
Rediseño Curricular Implementado
(Mes 15)
1.Actualización en el registro curricular. Mes 12 Mes 13
• Decreto de formalización del diseño por parte de la Unidad de Diseño Curricular de la Universidad.
2.Socialización con los docentes y profesionales que trabajan en FIP y equipos del modelo de gestión del PMI.
Mes 12 Mes 13 • Acta de reunión y acuerdos.
3.Implementación de los currículos rediseñados por parte del Departamento de Educación.
Mes 15 Mes 15 • Informes de
seguimiento y evaluación.
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HITO 2.7:
Estrategia de Actualización
Curricular continua diseñada e instalada.
(Mes 27)
1.Diseño de una estrategia que permita la actualización de los programas de estudio de manera continua a partir del proceso previo en colaboración con Dirección de Docencia Institucional.
Mes 16 Mes 17
• Manual de Procedimientos en función de la estrategia.
2. Socialización con los docentes y profesionales que trabajan en FIP y equipos del modelo de gestión del PMI.
Mes 18 Mes 19 • Acta de reunión y acuerdos.
3. Instalación de la estrategia de actualización continua. Mes 27 Mes 27 • Oficialización.
HITO 2.8:
Sistema de seguimiento y
monitoreo de implementación del rediseño curricular instalado.
(Mes 36)
1.Instalación y ejecución del sistema. Mes 15 Mes 15 • Informes intermedios. • Informe final.
2.Seguimiento a la estrategia. Mes 15 Mes 36 • Informes Semestrales.
Objetivo Específico Nº 3: Aumentar la matrícula de estudiantes con buen desempeño escolar y vocación pedagógica en las carreras de pedagogía; generando estrategias de acompañamiento académico permanente a los estudiantes.
Estrategias específicas asociadas: Instalar una estrategia de detección y atracción de estudiantes con buen rendimiento y disposición vocacional en el ámbito pedagógico que permita el desarrollo de acciones para habilitar e instalar un proceso permanente y continuo de atracción de estudiantes, considerando la participación de Dirección de Docencia a través del Sistema único de Nivelación de Competencias de Estudiantes de la institución (SUNCED), los académicos y actores más relevantes de la institución en el ámbito en colaboración con el Departamento de Educación y Humanidades.
Acciones a considerar:
o Articular las futuras acciones propuestas desde el Departamento de Educación con las acciones institucionales ya instaladas
en la Unidad Pedagógica de Apoyo al Alumno (SUNCED- UPAA -UMAG). o Caracterizar al estudiante que se quiere atraer, definir el perfil del potencial alumno de pedagogía (considerar estándares
orientadores definidos por el MINEDUC, proyecto educativo institucional y otros). o Diseñar e instalar estrategias de detección y atracción del talento pedagógico de la región. (ej: instrumento detección
vocación, propedéuticos y/o formación PSU, intervenciones en liceos, convenios con establecimientos educacionales para el ingreso, estrategias que permitan modificar las representaciones sociales sobre la carrera docente, otras.)
o Instalar capacidades en el Departamento de Educación, que permitan generar autonomía y continuidad de los procesos diseñados para la atracción y detección de estudiantes;
o Implementar un Plan de Seguimiento y monitoreo permanente a las acciones propuestas.
En su conjunto, conducirán al aumento del interés por la profesión docente que ha de reflejarse positivamente en un ascenso de la matrícula.
Instalar una estrategia de acompañamiento académico oportuno para los estudiantes de las carreras de pedagogía que presenten brechas formativas, de manera de apoyar su trayectoria educativa, específicamente en el área de las competencias disciplinares y pedagógicas, así también las de la propia especialidad, y que se complemente con las acciones iniciales ya desarrolladas a nivel institucional a través de la Unidad Pedagógica de Apoyo al Alumno (SUNCED-UPAA-UMAG).
Acciones a considerar:
o Articular las futuras acciones propuestas desde el Departamento de Educación con las acciones institucionales ya instaladas (UPAA).
o Detectar causas que dificultan el éxito académico de nuestros estudiantes. o Detectar brechas formativas que permitan alcanzar con mayor éxito el perfil de salida. o Diseñar a partir de las causas identificadas acciones que permitan intervenir el proceso académico impactando positivamente en
los resultados de los estudiantes. o Instalar capacidades en el Departamento de Educación, que permitan generar autonomía y continuidad de los procesos diseñados
para éste punto.
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Relación con Indicadores de Desempeño: -Aumento de Ingreso de Estudiantes con buen rendimiento escolar: 15% de ingreso al tercer año. -Aumento de Ingreso de Estudiante con buen rendimiento PSU: 95% al tercer año. -Efectividad de la Nivelación: 80% de logro al tercer año.
Hitos y actividades asociados al Objetivo Específico N°3:
Hito Actividades Inicio (Mes/Año)
Término (Mes/Año) Medios de Verificación
HITO 3.1:
Informe de caracterización del potencial estudiante de pedagogía
realizada.
(Mes 6)
1.Selección y contratación de asesoría externa para realización de los hitos (3.1/3.2/3.3)
Mes 1 Mes 3 • Contrato
2.Desarrollo de la asesoría. Mes 3 Mes 5 • Acta de Reunión • Informes Intermedios • Informe Final
3.Socialización de los Resultados con los equipos que conforman el modelo de gestión del PMI.
Mes 6 Mes 6 • Acta de reunión y acuerdos.
Hito 3.2:
Estrategia/s de detección y atracción de estudiantes diseñada.
(Mes 12)
1.Visitas a universidades de la red de PMI FIP nacionales que presenten experiencias en el ámbito.
Mes 3 Mes 9 • Informe Visitas
2. Diseño de “estrategias de detección y atracción de estudiantes” con apoyo y validación de académicos del departamento de educación.
Mes 11
Mes 11
• Manual con estrategias y propuesta de implementación por parte de la consultora.
3.Presentación y aprobación de estrategia/s ante equipos del modelo de gestión del PMI.
Mes 11
Mes 11 • Acta de reuniones.
4.Oficialización institucional. Mes 12
Mes 12 • Decreto Institucional
Hito 3.3:
Estrategia/s de detección y atracción de estudiantes instalada.
(MES 15)
1.Articulación del equipo de implementación de estrategias con equipo SUNCED-UMAG. Mes 12 Mes 12 • Actas de sesiones de
trabajo equipo.
2.Inducción a profesionales contratados sobre la lógica de diseño y los procedimientos de aplicación de las estrategias.
Mes 13 Mes 13 • Actas de sesiones de trabajo equipo.
3.Elaboración de plan de trabajo con establecimientos de la región.
Mes 12 Mes 13
• Informe plan de trabajo
• Cronograma Actividades.
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4.Implementación de la estrategia en términos operativos.
Mes 15 Mes 15 • Informes intermedios. • Informes se
seguimiento.
5.Seguimiento y monitoreo a la estrategia instalada.
Hito 3.4:
Informe diagnóstico sobre brechas de desempeño académico de los estudiantes de las carreras
de pedagogía elaborado.
(MES 6)
1.Selección y contratación de asesoría externa para realización de los hitos (3.4/3.5) MES 1 MES 3 • Contrato
2.Desarrollo de la asesoría con participación activa del equipo del cuerpo docente del departamento de educación y equipo modelo PMI.
MES 3
MES 4
• Acta de Reunión. • Informes Intermedios • Informe final.
3. Elaboración de informe diagnóstico para levantamiento estrategia.
MES 5
MES 5
• Informe de diagnóstico y sugerencias.
4. Socialización resultados preliminares con equipo modelo PMI.
MES 6
MES 6
• Acta de reunión y acuerdos.
Hito 3.5:
Sistema de apoyo al desempeño académico de los estudiantes de
las carreras de pedagogía implementado
(MES 36)
1. Articulación con la UPAA.
MES 7
MES 7
• Actas de trabajo en colaboración
2.Elaboración de manual de procedimiento con estrategia/s diseñadas.
MES 7
MES 8
• Manual de procedimiento.
3.Socialización estrategias con equipo modelo de gestión PMI.
MES 8
MES 8
• Acta de reunión y acuerdos.
4. Oficialización institucional estrategia de apoyo al alumno.
MES 9
MES 9
• Manual de procedimientos estrategias de apoyo al desempeño académico.
• Decreto Institucional
5. Elaboración de plan de trabajo por parte del equipo responsable de la instalación de la estrategia.
MES 9
MES 10
• Oficialización del equipo responsable.
• Cronograma Actividades .
6. Puesta en marcha del plan de trabajo. MES 15 MES 15 • Informes de
seguimiento.
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7. Seguimiento de estrategia/s en función de su operatividad.
MES 19 MES 36
• Actas de encuentros formales con equipos Consejo Departamento de Educación, Consejo de Facultad de Humanidades, Dirección de Docencia, Vicerrectoría Académica.
Objetivo Específico Nº4: Fortalecimiento del cuerpo académico que se desempeña en la formación inicial de profesores.
Estrategias específicas asociadas: Implementar un plan de desarrollo continuo para académicos y profesionales que intervienen en la formación inicial de profesores, centrado en el perfil del académico formador y de los modelos de prácticas docentes, diferenciando la actualización, según el ámbito o rol donde se desarrolle el académico (competencias genéricas, competencias específicas y/o práctica profesional) considerando dimensiones y atributos, procesos de evaluación de desempeño académico en aula y la habilitación de competencias acorde a los nuevos desafíos que sugiera la innovación curricular. Algunas de las acciones inmediatas a desarrollar en la presente propuesta, con el apoyo de Dirección de Docencia, es la evaluación de la oferta de diplomados de actualización pedagógica realizados por la institución, para su actualización o complementación enfocados en el proceso de formación de docentes y el desarrollo de las innovaciones curriculares. Entre los complementos ya considerados se encontrarían la formación en segundo idioma (inglés) y en competencias digitales, ambas certificadas, las cuales, además, conducirían a la realización de pasantías, en centros nacionales e internacionales de alta calidad en el campo pedagógico de la formación docente. Dichas pasantías harán posible nutrirnos de las experiencias que hayan desarrollado éstas universidades anteriormente y que se vinculen con los intereses institucionales; nuestra casa de estudios, procurará la generación de vínculos mediante las pasantías con instituciones educativas de formación superior en convenio y con aquellas que permitan retroalimentar conocimientos concretos dadas las necesidades detectadas para nuestros académicos. Por otra parte se considera pasantías de académicos extranjeros o nacionales expertos en área débiles detectadas, que pueda visitar nuestra institución y permanecer por unos meses en nuestra ciudad de manera de retroalimentar nuestros procesos académicos desde su experiencia exitosa. Acciones a considerar:
• Evaluar, con apoyo de la Dirección de Docencia, la oferta de diplomados para el fortalecimiento de los procesos de formación de docentes. • Integrar a diplomados existente, mediante módulos, o la generación de un diplomado nuevo, la formación de segundo idioma (inglés) y
Competencias Digitales para la FIP lo cuál será conducente a optar a pasantías Nacionales e Internacionales; los docentes que aprueben el examen o certificación de segundo idioma, serán candidatos a pasantías internacionales en países de habla inglesa.
• Consejo Estratégico Interfacultad participa y válida el diseño y seguimiento del Plan de formación de actualización docente. • Enfocar acciones de actualización y formación para académicos que no tienen formación pedagógica, de manera de dar mayor valor y
pertinencia a su ejercicio docente. • Constituir equipo de académicos del departamento de educación responsable de las acciones de actualización del sistema de evaluación de
desempeño docente. • Diseñar estrategia e instalación de un sistema de evaluación de desempeño en aula de los académicos que permita detectar fortalezas y
debilidades. • Definir y atraer académicos que puedan desarrollar pasantías de intercambio de experiencias en nuestra casa de estudios para la realización
de un semestre de clases, dictar un módulo de clases de actualización docentes o seminarios de interés a fin. Implementar un plan de contratación de 3 académicos con formación de Doctor, en base a la nueva estructura de los programas formativos, especialistas en “Curriculum y Evaluación” y de “Didáctica”; uno de los especialistas se desarrollará y enfocará en el área de investigación. Adicionalmente se logrará la titulación de 4 docentes del Departamento de Educación como Doctores. Acciones a considerar:
• Revisión cuerpo académico. • Determinar perfil profesional de acuerdo a las falencias determinadas. • Llamado a concurso. • Incorporación de los nuevos profesionales al cuerpo académico del Departamento de Educación y Humanidades.
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Implementar una línea de investigación institucional, enfocada en investigación en docencia, la cual será canalizada por la constitución de un Observatorio de Políticas Educacionales y Pedagógicas que permitan generar miradas internas, sobre nuestras propias acciones educativas y su contraste con la realidad nacional e internacional, de manera de nutrir el quehacer docente desde los procesos investigativos. Lo anterior permitirá innovar en la creación de un sistema de co-investigación, ayudantías, etc. que contemple el fortalecimiento de la colaboración investigativa con estudiantes de pregrado y de postgrado del cual se desprenda la realización de tesis, artículos, asistencia a congresos y otros, además de la colaboración con centros nacionales e internacionales de investigación. Inicialmente el observatorio constituido se hará parte de las acciones de investigación de los hitos 2.2 y 2.3. Relación con Indicadores de Desempeño: -Publicaciones en procesos didácticos FID: 10 publicaciones en tres años. -Publicaciones en procesos didácticos en aula escolar:10 publicaciones en tres años. -Desempeño académico en aula: 92% docentes evaluados. -Aumento de académicos con formación requerida:48% con doctorados al tercer año. -Certificación en inglés (TOEIC) de docentes del Departamento:60% docentes certificados al tercer año. -Certificación TIC para docentes del Departamento:80% docentes certificados al tercer año.
Hitos y actividades asociados al Objetivo Específico N°4:
Hito Actividades Inicio (Mes/Año)
Término (Mes/Año) Medios de Verificación
Hito 4.1:
Informe de los perfiles del docente formador de profesores diferenciado generado.
(Mes 13)
1.Conformación de equipos para validar perfiles en coordinación con Observatorio. Mes 7 Mes 7 • Acta de conformación.
2.Levantamiento de información para evaluar y actualizar perfiles de profesores en coordinación con Observatorio.
Mes 7 Mes 12 • Informe intermedio.
3.Socialización con equipos del modelo de gestión del PMI.
Mes 12 Mes 12 • Acta de reunión y acuerdos.
4.Oficialización del perfil. Mes 12 Mes 13 • Oficialización institucional.
Hito 4.2:
Plan de Actualización Docente Implementado (Cursos/Talleres de actualización/Pasantías/Visitantes)
(Mes 30)
1.Articulación con Dirección de Docencia para el diseño de las acciones de actualización docente.
Mes 13 Mes 13 • Acta de reunión.
2. Contratación Asesoría para elaboración y ejecución de cursos, talleres y/o diplomado de actualización
Mes 13 Mes 15 • Informe de estrategias de actualización docente.
3.Planificación y ejecución de Pasantías de actualización a Universidades Nacionales e Internacionales destacadas en FIP según criterios levantados por equipo coordinador.
Mes 15 Mes 33
• Cronograma de pasantía.
• Talleres de Transferencia a pares.
4.Pasantías de Académicos reconocidos en el ámbito de la FIP Nacional o Internacional (1 por cada año).
Mes 7 Mes 30 • Contrato firmado. • Informe de
actividades ejecutadas.
5. Implementación de cursos, talleres o diplomado en colaboración con la Unidad de Desarrollo Virtual (UDV) y TV UMAG.
Mes 3 Mes 30
• Actas de trabajo semanal.
• Cursos, talleres, diploma en línea.
Hito 4.3:
Académicos con Doctorados 1. Plan de revisión del cuerpo académico. Mes 1 Mes 1
• Informe de catastro del cuerpo académico.
22
Contratados
(Mes 15 )
2.Determinar el perfil de los profesionales que se requiere contratar. (Contratación de 2 doctores a partir del primer año de ejecución, mientras que el tercero a partir del segundo año de ejecución del PMI)
Mes 1 Mes 1 • Acta de Reunión
3. Llamado a concurso de académicos con doctorado.
Mes 1 Mes 1 • Memo llamado a concurso
4. Selección y contratación de los académicos con doctorado.
Mes 1 Mes 3 • Informe de selección. • Contratos firmados.
Mes 12 Mes 15
Hito 4.4:
Informe nuevo Sistema de evaluación de desempeño docente
elaborado y socializado.
(Mes 19)
1. Definición de un sistema de evaluación de desempeño por parte del equipo técnico del departamento, con apoyo de Dirección de Docencia.
Mes 15 Mes 15 • Informe estrategia de trabajo.
2.Evaluación diagnóstica de brechas entre perfil y capacidades del cuerpo académico asociado a proceso de formación de docentes.
Mes 16 Mes 18 • Evaluaciones de
académicos del departamento de educación.
3. Socialización ante el cuerpo académico de los resultados genéricos, Equipos de PMI, Unidad de Diseño y Evaluación Curricular.
Mes 19 Mes 19 • Acta de reunión y acuerdos.
Hito 4.5:
Puesta en marcha de las acciones del Observatorio de Políticas
Educacionales y Pedagógicas.
(Mes 3)
1. Tramitación para la oficialización de línea de investigación institucional asociada a docencia.
Mes 1 Mes 1 • Tramitación Oficialización
2. Diseño del plan de trabajo y de las líneas de investigación.
Mes 1 Mes 1 • Informe estrategia de trabajo.
3. Socialización y aprobación del plan de trabajo del observatorio ante equipo modelo de gestión.
Mes 1 Mes 1 • Acta de reunión y acuerdos.
4. Oficialización institucional.
Mes 1 Mes 3 • Decreto institucional.
5. Puesta en marcha del plan de trabajo. Mes 3 Mes 3 • Actas de registro.
23
Objetivo Específico Nº 5: Titulación e inserción laboral: Mejorar sustantivamente la titulación oportuna e inserción laboral pertinente con altos estándares de calidad; seguimiento de los egresados de pedagogía.
Estrategias específicas asociadas: 1.Constituir un equipo de trabajo del cuerpo docente con carácter permanente coordinado con acciones ya instaladas en la institución, encargado de gestar acciones de evaluación de causas de abandono y deserción del estudiante de pedagogía en educación, de manera de emprender acciones institucionales que reviertan índices negativos. Inicialmente se dedicará a revisar los instrumentos de gestión interna relacionados con los requisitos de titulación y los datos que sustentan las causas de deserción y/o abandono de los estudiantes de las carreras de pedagogía coordinado con otras acciones institucionales.
2.Implementar un sistema de proyección, inserción y seguimiento laboral que permita a la universidad, los estudiantes y egresados de las carreras de pedagogía contar con información oportuna respecto a la oferta y la demanda de plazas laborales a nivel regional y nacional, en colaboración con la Facultad de Economía y Ciencias Jurídicas y la Unidad de Ex Alumnos y Amigos de la Universidad. 3. Entregar instrumentos de apoyo que ayuden al alumno a enfrentar con éxito las etapas de un proceso de empleabilidad (entrevistas, curriculum, test sicológicos, etc.) todo lo anterior coordinado con otras acciones levantadas desde la institución en colaboración con la Dirección de Asuntos Estudiantiles (DAE) de nuestra institución. 4. Seguimiento a egresados de las carreras de pedagogía en función de conocer su realidad y promover la actualización permanente en colaboración con la Unidad de Ex Alumnos y Amigos de la Universidad. Relación con Indicadores de Desempeño: -Tasa de retención al primer año: 95% al tercer año. -Tasa de retención al tercer año: 90% al tercer año. -Tasa de titulación oportuna por cohorte: 80% al tercer año.
Hitos y actividades asociados al Objetivo Específico N°5:
Hito Actividades Inicio (Mes/Año)
Término (Mes/Año) Medios de Verificación
Hito 5.1:
Informe de causas de abandono y
deserción de estudiantes de pedagogía levantadas y
socializadas.
(Mes 36)
1. Diseño del plan de trabajo por parte del equipo responsable.
Mes 1 Mes 1 • Cronograma Actividades
2. Socialización y aprobación del plan de trabajo con equipo gestión PMI.
Mes 1 Mes 3 • Acta de reunión y acuerdos.
3. Puesta en marcha del plan de trabajo de levantamiento de causas de abandono y deserción.
Mes 3 Mes 3 • Actas de reuniones.
4. Informe de causas de abandono y deserción de estudiantes de pedagogía
Mes 3 Mes 5 • Informe final
5. Socialización de informe con equipo DAE institucional.
Mes 5 Mes 5 • Acta de reunión y acuerdos.
6. Seguimiento a las acciones implementadas por el DAE.
Mes 15 Mes 36
• Informes de avance y reportes parciales y finales a autoridades a nivel de carreras e institución.
24
Hito 5.2:
Sistema de proyección, inserción y seguimiento laboral implementado.
(Mes 36)
1. Articulación con la Facultad de Economía y Ciencias Jurídicas y la Unidad de Ex Alumnos y Amigos de la Universidad.
Mes 1 Mes 1 • Informe de proyecto.
2. Diseño del plan de trabajo.
Mes 1 Mes 3 • Informe de proyecto.
3. Socialización y aprobación del plan de trabajo con equipo gestión PMI.
Mes 3 Mes 3 • Acta de reunión y acuerdos.
4.Puesta en marcha del plan de trabajo.
Mes 4 Mes 4 • Cronograma Actividades
5.Seguimiento a las acciones implementadas.
Mes 13 Mes 36
• Informes de avance y reportes parciales y finales a autoridades a nivel de carreras e institución.
Hito 5.3
Estrategia de apoyo al alumno para
enfrentar con éxito las etapas de un proceso de empleabilidad
implementado.
(Mes 36)
1. Articulación con la Unidad pedagogía de apoyo al alumno (UPAA) de nuestra institución.
Mes 1 Mes 1 • Acta de coordinación
2. Diseño del plan de trabajo para diseñar e instalar la estrategia.
Mes 1 Mes 3 • Cronograma Actividades
3. Socialización y aprobación del plan de trabajo con equipo gestión PMI.
Mes 3 Mes 3 • Acta de reunión y acuerdos.
4.Diseño de la estrategia. Mes 3 Mes 5 • Informe final diseño estrategia.
5.Implementación de la estrategia. Mes 6 Mes 6 • Informe final diseño estrategia.
6.Seguimiento a las acciones implementadas.
Mes 6 Mes 36 • Informes de avance y
reportes parciales a equipo de gestión PMI.
Hito 5.4
Sistema de seguimiento a egresados de las carreras de pedagogía implementado.
(Mes 36)
1. Articulación con la Unidad de Ex Alumnos y Amigos de la Universidad.
Mes 1 Mes 1 • Acta de coordinación.
2. Diseño del plan de trabajo.
Mes 1 Mes 3 • Informe intermedio
3. Socialización y aprobación del plan de trabajo con equipo gestión PMI.
Mes 3 Mes 3 • Acta de reunión y
acuerdos.
4.Puesta en marcha del plan de trabajo. Mes 4 Mes 4 • Actas
• informes
5.Seguimiento a las acciones implementadas. Mes 13 Mes 36
• Informes de avance y reportes parciales y finales a autoridades a nivel de carreras e institución.
Objetivo Específico Nº 6: Vinculación con el medio: Establecer vínculos permanentes entre el Departamento de Educación y Humanidades y la comunidad que permitan la socialización del quehacer académico y científico, contribuyendo al desarrollo material, social y cultural de la institución, región y país. Estrategias específicas asociadas: 1.Establecer relaciones con actores claves del mundo educativo y centros de práctica de manera de colaborar en acciones que permitan a nuestra institución y a éstos mismos generar alianzas; así mismo permita permear a nuestros alumnos visitantes o en práctica con el sistema escolar en contexto real dando pertinencia a los procesos educativos.
25
2.Así también generar alianzas con la Red de instituciones Universitarias que permitan compartir experiencias e intercambios de desarrollo de PMI en FIP (seminarios-congresos-visitas). 3.Potenciar las prácticas profesionales de los estudiantes en formación, implementando talleres in situ sobre TIC y mentorías con sistema de becas para los docentes de aula-de preferencia aquellos que se desempeñan habitualmente en el proceso de inducción, apresto y acompañamiento de nuestros alumnos-, el cual tendrá como objetivo entregar una formación como “profesor-guía de prácticas” basada en la actualización de conocimientos teóricos y prácticos que permitan modelar con éxito al futuro docente, beneficiando directamente además a los docentes de los establecimientos educacionales que mantienen convenios con nuestra casa de estudios. 4.Implementar un repositorio digital especializado alojado en la plataforma Web del Departamento de Educación y Humanidades, el cual será de dominio público y que gestionará un gran volumen de información, material didáctico, videos, podcast, e-books, cápsulas educativas y otros, recopilada y creada por los docentes del departamento. Igualmente incorpora material cedido por otras instituciones asociadas con nuestra casa de estudios. El material compilado en este repositorio estará dirigido a las distintas comunidades educativas locales, nacionales e internacionales, con énfasis en los estudiantes de las carreras de pedagogía, los profesores del sistema educativo y los estudiantes de Enseñanza Básica y Media. Lo anterior posicionaría al departamento y su quehacer académico y científico como un referente a nivel local respecto del fortalecimiento de las prácticas pedagógicas, al concentrarse en sus aspectos más importantes, como la metodología, la evaluación, la planificación, los contenidos específicos, la gestión, entre otros. 5.Visibilizar al Departamento de Educación y Humanidades a través de la producción de contenidos transmitidos por Radio y TV UMAG, además del relanzamiento del sitio web del departamento, lo cual permita interactuar con la comunidad magallánica y difundir el saber en beneficio del desarrollo equitativo y sustentable de la región, en concordancia con la misión institucional de formar capital humano avanzado; crear conocimiento; fortalecer el patrimonio local y vincularse culturalmente con su entorno. Esta labor se evidenciará en actividades, como por ejemplo, entrevistas a docentes del departamento que se desempeñen en las distintas especialidades ofrecidas, dando prioridad a aquellos académicos que ejecuten pasantías educativas, como así también a docentes e investigadores invitados, cuya labor sea de gran relevancia en el ámbito de la educación. Todas las acciones anteriores se desarrollan en colaboración con la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio. Relación con Indicadores de Desempeño: -Prácticas en convenios: 100% para el tercer año -Programas de educación continua: 6 ejecutados al tercer año. -Repositorio Virtual: 2500 visitas al tercer año. -Tv y Radio: 72 acciones de difusión al tercer año.
Hitos y actividades asociados al Objetivo Específico N°6:
Hito Actividades Inicio (Mes/Año)
Término (Mes/Año) Medios de Verificación
HITO 6.1
Mecanismos de vinculación con actores claves del mundo
académico para la FIP instalado.
(Mes 12)
1.Diseño de mecanismo de vinculación con el medio.
Mes 1 Mes 1 • Informe diseño.
2.Socialización con equipos del modelo de gestión.
Mes 1 Mes 3 • Aprobación del modelo.
3.Implementación del mecanismo de vinculación.
Mes 3 Mes 4 • Actas de servicios • Informes intermedios
4.Seguimiento de mecanismo en función de su operatividad.
Mes 4 Mes 36 • Informes de seguimiento.
5.Socialización de los resultados del plan de trabajo con las autoridades de la universidad.
Mes 12 Mes 12 • Acta de reunión y acuerdos..
HITO 6.2
Plan de Actualización Profesores Guía de Práctica Implementado.
(Mes 31)
1.Diseño de acciones de actualización. Mes 10 Mes 11 • Informe diseño
2.Socialización con equipo de gestión PMI. Mes 12 Mes 12 • Acta de reunión y acuerdos.
3.Implementación de las acciones diseñadas y aprobadas.
Mes 15 Mes 31 • Informes parciales de las acciones implementadas.
4.Seguimiento y monitoreo de las acciones de actualización.
Mes 15 Mes 31 • Informes semestrales.
26
Hito 6.3:
Repositorio Virtual en línea (activo)
y poblado.
(Mes 36)
1. Diseño del plan de trabajo. Mes 1 Mes 1 • Informe de proyecto.
2. Socialización y aprobación del plan de trabajo (Consejo de Departamento).
Mes 1 Mes 3 • Acta de reunión y acuerdos.
3. Puesta en marcha del plan de trabajo.
Mes 4 Mes 4 • Cronograma Actividades
4. Generación de convenios de colaboración con instituciones nacionales e internacionales que posean repositorios virtuales.
Mes 3 Mes 12 • Convenios oficializados.
5. Maquetación de la Web contenedor del repositorio.
Mes 4 Mes 5 • Página/Repositorio implementada con interfaz funcional.
6. Confección de material (cápsulas educativas, e-books, etc.).
Mes 4 Mes 36
• Cápsulas educativas cargadas en el repositorio.
• E-books cargados en el repositorio.
• Objetos de aprendizaje cargados en el repositorio.
• Otros recursos cargados.
7. Seguimiento a las acciones implementadas.
Mes 4 Mes 36
• Informes de avance y
reportes parciales y finales a autoridades a nivel de carreras e institución.
Hito 6.4:
Informe de estrategias ejecutadas por parte del equipo y actividades
de Radio y TV UMAG para vinculación con el medio elaborado
y socializado.
(Mes 36)
1. Articulación con Vicerrectoría de Vinculación con el medio para ejecutar acciones de difusión.
Mes 1 Mes 1 • Acta articulación.
2. Coordinación Radio y TV UMAG. Mes 1 Mes 1 • Actas de trabajo
equipo departamento y Radio y TV UMAG/ UTAD
3. Diseño plan de trabajo y líneas de desarrollo de difusión.
Mes 2 Mes 2 • Informe plan de
trabajo.
4. Aprobación del plan de trabajo por parte del equipo de gestión del PMI.
Mes 3 Mes 3 • Acta de reunión
5. Ejecución del plan de difusión.
Mes 4 Mes4 • Informes parciales
6. Seguimiento y monitoreo de las acciones del plan de difusión.
Mes 4 Mes 36 • Reportes Mensuales.
27
6.1 INDICADORES DE DESEMPEÑO NOTABLES COMPROMETIDOS
Nº. Obj. Específico asociado
Nombre Indicador Fórmula de Cálculo Unidad de Medida Línea Base Meta año
1 Meta año
2 Meta año
3 Medio de Verificaci
ón 1 2 Prácticas en el plan
de estudio.
N° de asignaturas que consideran actividades de práctica docente/n° total de asignaturas del plan de estudios.
% 7.1% (4/56) *100
7.1% 10.7% 10,7% Programas de asignatura
2 2
Tasa de planes de estudio con evaluación intermedia
nº de planes de estudio innovados con evaluación intermedia / nº total de planes de estudio
N° planes de estudio 0% 0% 50% 100% Decreto Plan
de Estudio
3 3 Efectividad de la
nivelación
Cantidad de estudiantes que aprueban en su segunda aplicación la prueba diagnóstica al finalizar el proceso de nivelación / cantidad de estudiantes que reprueban la prueba de diagnóstico en su primera aplicación
% Estudiantes que aprueban en
segunda evaluación
0% 0% 40% 80% Informe de resultados
4 4
Publicaciones en procesos didácticos FID
Cantidad de publicaciones asociadas a investigaciones en procesos didácticos en la formación Inicial docente.
N° de publicaciones (no acumulado)
5 2 4 4 Cartas de aceptación
5 4
Publicaciones en procesos didácticos en aula escolar
Cantidad de publicaciones asociadas a investigaciones en procesos didácticos en el aula escolar.
N° de publicaciones (no acumulado)
5 2 4 4 Cartas de aceptación
6 5 Tasa de retención
de primer año.
N° total de estudiantes matriculados en el año t+1 de cohorte de ingreso en el año t/nº de estudiantes matriculados de primer año para la cohorte de ingreso del año t.
% 81%
(96/118) *100
86% 90% 95% Informe emitido desde Dirección
de Análisis Institucional
7 5 Tasa de retención
de tercer año.
N° de estudiantes matriculados en año t+3 de cohorte de ingreso en el año t/nº de estudiantes matriculados de tercer año para la cohorte de ingreso del año t.
% 70%
(77/110) *100
80% 85% 90% Informe emitido desde Dirección
de Análisis Institucional
8 5
Tasa de titulación oportuna por cohorte.
N° de titulados en el año t de la cohorte del año (t-d)/nº estudiantes de la cohorte del año (t-d).
% 25%
(31/126) *100
50% 70% 80% Informe emitido desde Dirección
de Análisis Institucional
9 6
Prácticas en convenio.
N° de prácticas realizadas en establecimiento con convenio/n° total de prácticas.
% 67%
(102/152) *100
70% 80% 100% Informes de Practica
28
INDICADORES COMPLEMENTARIOS
Nº. Obj. Específico
asociado Nombre Indicador Fórmula de Cálculo Unidad de Medida Línea Base Meta
año 1 Meta año
2 Meta año
3 Medio de
Verificación
1
2 Virtualización de asignaturas9
N° de asignaturas a virtualizar10 plataforma educativa/N° de asignaturas de las carreras de pedagogía.
Número de asignaturas virtualizadas
(no acumulado)
0 10 10 10 Asignaturas Virtualizadas en Plataforma Moodle
2
2 Tasa de planes de estudio innovados e implementados
N° de planes de estudio de carreras de pedagogía innovados e implementados/ Nº de planes de estudio totales de pedagogía de la institución.
% 0%
(0/9) *100
0% 50% 100% Decreto rediseño
3 4
Certificación en inglés (TOEIC) de docentes del Departamento.
N° de docentes certificados TOEIC/n° docentes del departamento.
% 0
(0/26) *100
30% 60% 0% Certificado TOEIC
4 4
Certificación TIC para docentes del Departamento.
N° de docentes certificados TIC/n° docentes del departamento.
% 0
(0/26) *100
40% 80% 0% Certificado TIC
5 6 Visitas a
repositorio virtual N° de visitas al repositorio N° de visitas a repositorio
virtual 0 0 1500 2500 Contador del sitio
6 6
Acciones de difusión por TV y radio
N° de acciones de difusión por TV y radio
N° de acciones
(acumulado)
0 24 48 72 Transmisión Radio y TV
7 6
Programas de educación continua.
N° total de nuevos programas de educación continua.
Número de programas
(no acumulado)
0 (0/2) *100
2 2 2 Programas oficializados ejecutados o en ejecución
9 Las asignaturas virtualizadas corresponderán de preferencia a las asignaturas institucionales y de orden de desarrollo de habilidades TIC propias de los planes de estudio. 10 Virtualizar: Se entenderá para éste concepto, asignaturas implementadas y organizadas en la plataforma educativa virtual a modo de apoyo al estudiante y dando valor a las horas autónomas, siguiendo la lógica de incorporar el programa de la asignatura, contenidos, material complementario, lecturas, videos, lecciones, tareas, foros, wikis, entre otras herramientas ofrecidas por la asignatura.
29
ESTIMACIÓN RESUMIDA DE RECURSOS DEL PMI INCLUIDOS EN LA PROPUESTA [EN MILES DE MESOS - $M]
Categoría de Gasto Año 1 [En M$] Año 2 [En M$] Año 3 [En M$] Total [En M$] % del gasto total Mineduc Contraparte Mineduc Contraparte Mineduc Contraparte Mineduc Contraparte Total
Total gastos adquiribles $ 183.000 $ 0 $ 176.950 $ 0 $ 98.000 $ 0 $ 457.950 $ 0 $ 457.950 42%
Bienes $ 69.000 $ 146.950 $ 53.000 $ 268.950 $ 0 $ 268.950 24%
Obras menores $ 0 $ 10.000 $ 45.000 $ 55.000 $ 0 $ 55.000 5% Servicios de consultoría $ 114.000 $ 20.000 $ 0 $ 134.000 $ 0 $ 134.000 12%
Servicios distintos a los de consultoría $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0
Total gastos recurrentes $ 231.960 $ 0 $ 198.340 $ 0 $ 211.750 $ 0 $ 642.050 $ 0 $ 642.050 58%
Formación de RRHH $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 Transporte $ 6.000 $ 10.000 $ 9.000 $ 25.000 $ 0 $ 25.000 2% Seguros $ 400 $ 500 $ 500 $ 1.400 $ 0 $ 1.400 0% Viáticos $ 8.000 $ 10.000 $ 19.000 $ 37.000 $ 0 $ 37.000 3% Costos de inscripción $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 Honorarios $ 0 $ 1.350 $ 1.300 $ 2.650 $ 0 $ 2.650 0% Sueldos $ 203.460 $ 131.040 $ 136.540 $ 471.040 $ 0 $ 471.040 43% Gastos pedagógicos y de aseguramiento de la calidad
$ 0 $ 20.000 $ 15.000 $ 35.000 $ 0 $ 35.000 3%
Mantenimiento y servicios $ 14.100 $ 25.450 $ 30.410 $ 69.960 $ 0 $ 69.960 6%
Servicios básicos $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 Impuestos, permisos y patentes $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0
Total anual M$ por fuente de financiamiento y %
$ 414.960 $ 0 $ 375.290 $ 0 $ 309.750 $ 0 $ 1.100.000 $ 0 $ 1.100.000 100%
Total Anual M$ $ 414.960 $ 375.290 $ 309.750 $ 1.100.000
7 ESTIMACIÓN RESUMIDA DE RECURSOS DEL PMI INCLUIDOS EN LA PROPUESTA [EN MILES DE MESOS - $M]
30
7.1 BASE DE CÁLCULO ESTIMACIÓN REFERENCIAL DE GASTOS PMI [En miles de pesos]
Ítem Gastos Actividad Gasto elegible
Unidad de
Medida
Cantidad Total PMI
Costo Unitario
M$ MINEDUC Contraparte Total Gasto
M$
Bienes
Remodelación Mobiliario, espacios habilitados para trabajar y recibir alumnos
Mobiliario para docentes Depto. Educación.
Unidad 20 $400
$8.000 $8.000
Remodelación equipos PC, actualización docente, recepción de alumnos. Pc Docentes Depto. Educación. Unidad 20 $400 $8.000 $8.000
Apoyo Pedagógico, apoyo al proceso de actualización docente con uso de TIC IPAD docentes, inclusión TIC Unidad 20 $400 $8.000 $8.000
Instalación de estrategias metodológicas en Plataforma Educativa Virtual IPAD Equipo UTAD+UDV Unidad 10 $400 $4.000 $4.000
Apoyo Pedagógico apoyo al proceso de actualización docente con uso de TIC en aula.
Notebook/Netbook profesores Depto. Educación.
Unidad 20 $450
$9.000 $9.000
Apoyo al desarrollo de competencias de segundo idioma.
Laboratorio Inglés (Software+equipos y tecnología pertinente) Unidad 1 $25.000 $25.000 $25.000
Apoyo Pedagógico alumnos de la carrera de Pedagogía en Música y de la institución. Instrumentos Musicales
Unidad 100 $200
$20.000 $20.000
Conversatorios con invitados del mundo académico + alumnos de Fp sobre Actualización
Renovación equipos TV Umag (Cámaras-iluminación-otros)
Unidad 4 $2.000
$8.000 $8.000
Metodologías con TIC en Aula Proyector Multimedia Uso Aulas Unidad 10 $800 $8.000 $8.000 Metodologías con TIC en Aula Laboratorio Robótica Unidad 1 $6.650 $6.650 $6.650 Bibliografía (Didital / impresa) apoyo proceso educativo Libros Digitales e impresos Unidad 450 $40 $18.000 $18.000
Renovación de material educativo en aula Mobiliario estudiantes (mesa+silla) Unidad 200 $200 $40.000 $40.000 Metodologías con TIC en Aula+Inglés Laboratorios Móviles Unidad 2 $10.000 $20.000 $20.000 Recursos de Apoyo Implementación Estrategia Detección y Atracción Equipos PC apoyo gestión y logística. Unidad 3 $400 $1.200 $1.200
Recursos de Apoyo Implementación Estrategia Detección y Atracción Impresoras apoyo gestión y logística. Unidad 2 $150 $300 $300
Recursos de Apoyo Implementación Estrategia Detección y Atracción Proyectores apoyo gestión y logística. Unidad 3 $500 $1.500 $1.500
Recursos de Apoyo Implementación Estrategia Detección y Atracción Notebook apoyo gestión y logística. Unidad 3 $450 $1.350 $1.350
31
Recursos de Apoyo Implementación Estrategia Detección y Atracción
Vehículo Van apoyo gestión y logística Estratégica. Unidad 1 $24.000 $24.000 $24.000
Recursos de Apoyo Implementación Estrategia Detección y Atracción
Mobiliario habilitación espacios para estudiantes visitantes. Unidad 100 $150 $15.000 $15.000
Recursos de Apoyo Implementación Estrategia Detección y Atracción
Cámaras de Video apoyo gestión y logística. Unidad 3 $650 $1.950 $1.950
Recursos de Apoyo Implementación Estrategia Detección y Atracción
Proyectores Salas Clases, espacios para estudiantes contextualizados. Unidad 10 $800 $8.000 $8.000
Recursos de apoyo implementación Cursos, talleres o Diplomado (Hito 4.2) Notebook MAC Equipo UDV Unidad 4 $1.500 $6.000 $6.000
Recursos de apoyo implementación Cursos, talleres o Diplomado (Hito 4.2)
MAC EDICION _ Generación Audiovisuales / Equipo UDV Unidad 2 $1.500 $3.000 $3.000
Recursos de apoyo implementación Cursos, talleres o Diplomado (Hito 4.2)
CAMARA TV_ Generación Audiovisuales / Equipo UDV Unidad 1 $1.000 $1.000 $1.000
Recursos de apoyo implementación Cursos, talleres o Diplomado (Hito 4.2)
AUDIO_ Generación Audiovisuales / Equipo UDV Unidad 1 $1.000 $1.000 $1.000
Recursos de apoyo implementación Cursos, talleres o Diplomado (Hito 4.2)
ILUMNINACION_ Generación Audiovisuales / Equipo UDV Unidad 1 $1.000 $1.000 $1.000
Equipamiento y material de Apoyo Smartphone Coordinación Unidad 2 $500 $1.000 $1.000 Recursos de apoyo implementación Cursos, talleres o Diplomado (Hito 4.2) Mobiliario Equipo UTAD/UDV Unidad 20 $1.000 $20.000 $20.000
Subtotal miles de pesos $268.950
Obras menores
Habilitación de espacios
Remodelación de espacios (Salas de clases, oficinas de docentes que se desarrollan en la FIP)
espacios 5 $2.000
$10.000 $10.000
Habilitación de espacios para recibir a los alumnos de la Estrategia de Detección y Atracción Refaccionamiento de espacios
espacios 3 $15.000
$45.000 $45.000
Subtotal miles de pesos $55.000
Servicios de consultoría
Servicio de Consultoría Hito 2.1 Consultoría Externa: Estudio de Mercado Evaluación de la Oferta Unidad 1 $15.000 $15.000 $15.000
Estudio de Brechas Planes y Programas de estudio Actual Hito 2.4
Asesoría Externa (firma consultora) Unidad 1 $ 41.000 $ 41.000 $ 41.000 Rediseño de Planes y Programas de estudio Hito 2.5 Implementación Actualización Hito 2.6
32
Diseño Estrategia Mecanismo continuo de actualización Hito 2.7 Caracterización del estudiante (Hito 3.1) Asesoría Externa Unidad 1 $10.000 $10.000 $10.000 Diseño Estrategia Detección y Atracción de estudiantes (Hito 3.2) Asesoría Externa Unidad 1 $10.000 $10.000 $10.000
Instalación Estrategia Detección y Atracción de estudiantes (Hito 3.3) Asesoría Externa Unidad 1 $10.000 $10.000 $10.000
Diagnóstico sobre brechas académicas estudiantes pedagogía. (Hito 3.4) Asesoría Externa DIAGNOSTICO Unidad 1 $20.000 $20.000 $20.000
Sistema de Apoyo al Alumno (Hito 3.5) Asesoría Diseño estrategia, instalación y seguimiento. Unidad 1 $18.000 $18.000 $18.000
Diseño e implementación Plan de Actualización Docente Asesoría Externa Unidad 1 $10.000 $10.000 $10.000
Subtotal miles de pesos $134.000
Servicios distintos a
los de consultoría
- -
Subtotal miles de pesos $-
Formación de RRHH
Subtotal miles de pesos $-
Transporte
Fortalecimiento académico docentes FIP (Hito 4.2)
Pasantías Internacionales Pasajes (ida/retorno) Unidad 10 $1.500 $15.000 $15.000
Fortalecimiento académico docentes FIP (Hito 4.2)
Pasantías nacionales Pasajes (ida/retorno) Unidad 10 $300 $3.000 $3.000
Pasantías profesionales Unidad de Ex alumnos UMAG
Pasantías a Universidades Chilenas que trabajan modelo de seguimiento al alumno
Unidad 2 $500
$1.000 $1.000
Estadías de Especialización Pasantías Internacionales Pasajes (ida/retorno) Unidad desarrollo Virtual Unidad 4 $1.500 $6.000 $6.000
33
Visita de especialista Expertos nacionales, año 1 y año 2 Unidad 2 $350 $700 $700
Subtotal miles de pesos $25.700
Seguros
Fortalecimiento académico docentes FIP (Hito 4.2) Pasantías Internacionales Seguros Unidad 10 $100 $1.000 $1.000
Estadías de Especialización Pasantías Internacionales Pasajes (ida/retorno) Unidad desarrollo Virtual Unidad 4 $100 $400 $400
Subtotal miles de pesos $1.400
Viáticos
Fortalecimiento académico docentes FIP (Hito 4.2) Pasantías Internacionales Viáticos Int Unidad 10 $1.800 $18.000 $18.000
Fortalecimiento académico docentes FIP (Hito 4.2) Pasantías nacionales Viáticos Unidad 10 $1.000 $10.000 $10.000
Pasantías profesionales Unidad de Ex alumnos UMAG
Pasantías a Universidades Chilenas que trabajan modelo de seguimiento al alumno
Unidad 2 $500
$1.000 $1.000
Estadías de Especialización Pasantías Internacionales Pasajes (ida/retorno) Unidad desarrollo Virtual Unidad 4 $2.000 $8.000 $8.000
Visita especialista Experto seminario, año 2 Unidad 1 $675 $675 $675
Visita especialista Experto seminario, año 3 Unidad 1 $675 $675 $675
Subtotal miles de pesos $38350
Costos de inscripción
Subtotal miles de pesos $-
Honorarios
Académico reconocido Invitado a dar Charla Seminario Año 2 y 3 Honorario Expositores Unidad 2 $800 $1.600 $1.600
Formación Actualización Profesor Guía Relatores Cursos, Talleres, Diplomados de Actualización Horas 300 $30 $9.000 $9.000
Fortalecimiento académico docentes FIP (Hito 4.2)
Acompañamiento de académicos reconocidos. Su labor es sin productos asociados. Pago mensual por aproximadamente 4 meses.
Unidad 3 $10.000 $30.000 $30.000
34
Subtotal miles de pesos $40.600
Sueldos
Profesional Apoyo
Profesional de Apoyo a la UCI - Asimilado a grado 15 de la escala de profesionales de la UMAG (contratación nueva transitoria)
Meses 32 $570 $18.240 $18.240
Contratación Coordinador Contratación Coordinador General PMI FIP (ampliación de jornada) Meses 34 $1.200 $40.800 $40.800
Contratación Administrativo Secretaria (contratación nueva transitoria) Meses 32 $450 $14.400 $14.400
Contratación Profesor Encargado Hito 3.3 Instalación Estrategia de Detección y Atracción Estudiantes Jornada Completa (contratación nueva transitoria)
Meses 20 $700 $14.000 $14.000
Poblar plataforma virtual institucional Contratación Profesional para UTAD + Poblamiento Moodle + asesor docentes FIP (contratación nueva transitoria)
Meses 30 $500 $15.000 $15.000
Contratación Profesor Ejecutor (2 personas) Hito 3.3
Instalación Estrategia de Detección y Atracción Estudiantes Jornada Completa (contratación nueva transitoria)
Meses 40 $600 $24.000 $24.000
Contratación Informático Mantenga Plataforma Educativa Detección y Atracción de Estudiantes
Profesional Equipo UDV jornada Completa+ poblamiento. (contratación nueva transitoria)
Meses 32 $500 $16.000 $16.000
Contratación Diseñador Instruccional Plataforma Educativa
Diseñador Instruccional UDV+UTAD (contratación nueva permanente) Meses 36 $1.500 $54.000 $54.000
Contratación Docente a cargo de Implementar Estrategia Hito 3.5 - Dependencia UPAA
Profesional encargado de estrategias de acompañamiento académico. (contratación nueva transitoria)
Meses 24 $800 $19.200 $19.200
Recursos de apoyo implementación Cursos, talleres o Diplomado (Hito 4.2)
Diseñador Gráfico WEB Equipo UDV (contratación nueva transitoria) Meses 34 $600 $20.400 $20.400
Contratación Académico con Doctorado (Hito 4.3)
Contratación 2 Doctores (contratación nueva permanente) meses 56 $1.500 $84.000 $84.000
Observatorio de Políticas Educacionales (Hito 4.5)
Contratación 1 Doctor (contratación nueva permanente) meses 34 $1.500 $51.000 $51.000
Observatorio de Políticas Educacionales (Hito 4.5)
Sociólogo (contratación nueva transitoria) Meses 34 $1.000 $34.000 $34.000
Contratación Profesional UPAA Profesor a cargo de las estrategias o acciones vinculadas a Hito 5.3 (contratación nueva transitoria)
Meses 34 $500 $17.000 $17.000
Formación Actualización Profesor Guía Relator Cursos, talleres, Diplomados horas 150 $30 $4500 $4500
35
de Actualización Año 1
Formación Actualización Profesor Guía
Relator Cursos, talleres, Diplomados de Actualización Año 2
horas 150 $30 $4500 $4500
Subtotal miles de pesos $431040
Gastos
pedagógicos y de
aseguramiento de la calidad
Instalación Estrategia Detección y Atracción de estudiantes (Hito 3.3)
Fungibles para alumnos que participen en la estrategia Unidad 1000 $5 $5.000 $5.000
Instalación Estrategia Detección y Atracción de estudiantes (Hito 3.3)
Materiales e insumos de oficinas, laboratorios, ayudantes.
Unidad/Año
2 $15.000
$30.000 $30.000
Subtotal miles de pesos $35.000
Mantenimiento y
servicios
Conversatorios con invitados del mundo académico + alumnos de Fp sobre Actualización Comunicaciones + Servicio de Café
Unidad 12 $500
$6.000 $6.000
Seminario sobre actualización curricular para docentes que participan de la FIP Comunicaciones + Servicio de Café Unidad 2 $1.500 $3.000 $3.000
Instalación Estrategia Detección y Atracción de estudiantes (Hito 3.3)
Gastos para mantenimiento y servicios: Arriendos oficinas, equipos, salones, atención reuniones, talleres, difusión, fotocopiado, alimentación (aún no definidos, dependerá de informe de la AT respectiva)
Unidad/Año
2 $15.000
$30.000 $30.000
Contratación Servicio VPS Alberga Plataforma Educativa Pregrado + Educación Continua Unidad 1 $1.500 $1.500 $1.500
Contratación Servicio VPS Alberga Plataforma Educativa Pregrado + Educación Continua Unidad 1 $1.000 $1.000 $1.000
Contratación Servicio VPS Alberga Plataforma Educativa Pregrado + Educación Continua Unidad 1 $960 $960 $960
Vinculación actores claves del mundo FIP Implementación de acciones de vinculación aún no definidas (dependerá Meses 24 $700 $16.800 $16.800
36
de informe de la AT respectiva) Congreso Universidades Convenio FIP Año 1 y 3
Asistencia de Universidades con Convenio FIP a nuestra casa de estudios Unidad 2 $5.000 $10.000 $10.000
Seminarios con académico reconocido año 2 y 3 Seminario (difusión + servicios de café) Unidad 2 $350 $700 $700
Subtotal miles de pesos $69.960
Servicios básicos
- - - $-
- - - $-
Subtotal miles de pesos $-
Impuestos, permisos y patentes
- - - $-
- - - $-
Subtotal miles de pesos $-
Total miles de pesos $1.100.000
37
7.2 JUSTIFICACIÓN DE RECURSOS SOLICITADOS
Bienes (24%): Se pretende la adquisición de inmobiliario para docentes y estudiantes, pensando tanto en las necesidades de las salas de clases, las oficinas de académicos y profesionales y en los espacios multiuso; equipo tecnológico (notebooks, proyectores, cámaras de video, etc.); fuentes bibliográficas impresas y digitales con la finalidad de actualizar el material teórico-pedagógico disponible; laboratorios móviles de computación y equipos de radio y televisión con el propósito de incorporar el uso de las tecnologías (TICs). Además se contempla la compra de un vehículo de transporte que facilite el traslado de estudiantes secundarios durante las actividades de detección y atracción de las carreras de pedagogía. Obras menores (5%): Se procederá a refaccionar los espacios y aulas de clases del departamento donde se reciban a estudiantes en proceso de detección y atracción, considerando además aquellos necesarios para los estudiantes con los que el departamento ya cuenta. De igual manera se habilitarán oficinas y módulos de trabajo para los académicos y profesionales que se desempeñen en los diferentes equipos conformados, especialmente en el de Estrategia de Detección y Atracción de Estudiantes; el de Estudios e Información de Proyección Laboral y el Observatorio de Políticas Educacionales, mientras que para los otros equipos se habilitará un espacio multiuso contiguo que facilite la retroalimentación entre los docentes y entre estos y los estudiantes. Servicios de consultoría (12%): Para las diferentes etapas de diagnóstico y elaboración de estrategias y de acompañamiento e implementación de estrategias se contratará dos consultorías a través de las cuales se implantará un modelo de trabajo permanente que permita al departamento detectar y atraer masa estudiantil de buen rendimiento académico; diseñar nuevos currículos para las carreras de pedagogía; nivelar las competencias básicas y afianzar una oferta de programas de educación continua para los estudiantes. Por otra parte, una consultoría diseñará un diplomado en ciencias de la educación para el perfeccionamiento y nivelación de los académicos del departamento. Transporte (2%): Para la realización de perfeccionamiento académico que sigan los docentes del departamento (pasantías, seminarios intensivos, curso, etc.) se ha considerado únicamente el pago de un pasaje (ida/vuelta), considerando la duración del programa. Viáticos (3%): En relación a las pasantías nacionales e internacionales, la asistencia a congresos, visitas, etc. los docentes del departamento contarán con un aporte monetario con el que podrán solventar gastos relacionados a la alimentación; el alojamiento y el pago de inscripción al evento. Honorarios: Para las actividades contempladas en el marco de los programas de educación continua, así como también de la realización de seminarios, charlas y congresos estudiantiles, se coordinará el pago de honorarios –que contemple traslado aéreo; alimentación y alojamiento- a exponentes destacados en el ámbito de las ciencias de la educación que serán invitados a dictar charlas magistrales o llevar a cabo un curso intensivo, dirigidos a profesores y estudiantes. Sueldos (43%): Para la contratación de nuevos profesionales que participen en la implementación de las diferentes estrategias diseñadas; se destinarán recursos para remunerar a académicos, profesionales de otras especialidades (sociólogos, sicólogos, etc.) y personal administrativo que realicen tareas de coordinación, gestión y seguimiento del desarrollo de las materias que conducen las diferentes áreas del PMI. Se considera la ampliación de jornada del docente Sr. Francisco Torres, quién se hará cargo de la coordinación general del PMI FIP. Gastos pedagógicos y de aseguramiento de la calidad (3%): Durante la etapa de detección y atracción de estudiantes se contempla el gasto de autoevaluación y acreditación de programas de acuerdo a lo detectado por la primera consultoría. mientras que en el periodo de apoyo académico y seguimiento de los alumnos en el curso de sus estudios de pregrado se pagará a estudiantes avanzados, que en calidad de ayudantes, colaborarán en la nivelación de sus conocimientos. Por último, para los diplomados se consignarán gastos relativos a la logística, materiales e insumos varios. Mantenimiento y servicios (6%): Para este ítem se consignarán recursos para acceder a información digital, pensando en su posterior alojo en el Repositorio Digital, para costear servicios de coffee break y comida durante la realización de los diplomados; para la organización de seminarios, conversatorios, congresos, etc. y para el material de difusión respectivo para estas actividades.
38
ANEXOS
8 FORMULARIO DE AUTO REPORTE INSTITUCIONAL El punto presentado a continuación tiene como objetivo que la institución auto-reporte de manera resumida información relativa a los criterios de pre selección establecidos en las bases de concurso.
8.1 Experiencias exitosas de implementación y replicación de nivelación de i) estudiantes desfavorecidos académicamente, ii) de programas de estudios basados en aprendizajes y competencias y iii) del Sistema de Créditos Transferibles (SCT Chile):
Nombre Descripción del éxito N° alumnos impactados
Sistema único de Nivelación de Competencias de Estudiantes
Generación de un sistema institucional de diagnóstico de perfiles de ingreso de estudiantes a carreras de pregrado, con proceso de acompañamiento a través de asignaturas institucionales y cursos remediales asociación a competencias básicas.
300/ por año
Programa cursos de verano Programa de generación de tercer semestre con asignaturas con alta reprobación, con el objeto de entregar a alumnos la opción de aprobar asignaturas en una segunda instancia sin tener que afectar su tiempo de titulación.
50/por año
Actualización curricular en base a competencias
Rediseño curricular a partir de políticas instituciones, aplicadas a partir de Dirección de Docencia para la modificación en base a competencias de todas las mallas cuticulares de pregrado entregadas por la universidad.
2994 alumnos carreras de pregrado rediseñadas
Actualización Institucional a Sistema de Créditos Transferibles
Adaptación de la institución al sistema de créditos transferibles a todos las mallas rediseñadas. 4448 alumnos
8.2 Experiencias exitosas de relación académica con instituciones nacionales y extranjeras (por ejemplo, Doble titulación, convenios de colaboración, articulación, movilidad estudiantil, movilidad académica, etc.)
Nombre Descripción del éxito N° alumnos impactados N° programas
Programa MEC de intercambio entre las universidades del Consorcio de Universidades Estatales
Programa de movilidad estudiantil nacional que ha permitido la realización de semestres de intercambio a universidades de resto del país.
10 por año 1
Programa Ascun-Crunch Programa de movilidad estudiantil internacional que ha permitido la realización de semestres de intercambio a universidades de resto del país.
10 por año 1
Becas Chile Obtención de Beca Semestre en el extranjero para alumnos de inglés en último año para su estadía en universidades de habla inglesa
10 por año 1
Red mundial de universidades magallánicas
Las universidades de Lisboa, Trás-os-montes e Alto Douro de Portugal, Nacional de la Patagonia Austral de Argentina, Sevilla de España, Cebu de Filipinas y Magallanes de Chile, para realización de actividades enfocadas en el próximo 500 aniversario del descubrimiento del estrecho..
10 por año 1
8.3 Experiencias exitosas de relación académica con el sector productivo y el medio que contribuyan a la innovación cultural, social y productiva
Nombre Descripción del éxito N° alumnos impactados
N° convenios activos
Convenio de ejecución Umag MOP
Ejecución de acción de apoyo entre la Dirección General de Aguas y la Dirección de Programas Antárticos de la Universidad de Magallanes “Estimación de volúmenes de Hielo mediante sistemas de radar para usos glaciológicos en el Norte Chico y Zona Central de Chile y mediciones Glaciológicas en el Glaciar Tyndall, Campo de hielo Sur
5 1
Convenio de ejecución Umag INACH
La ejecución de tesis científicas de alumnos de pregrado en el marco del programa Científico Antártico Nacional del INACH, con el propósito de contribuir a la formación de profesionales con altos niveles de excelencia y nivel científico y desarrollar mecanismos de cooperación relativos al fortalecimiento de la educación y al fomento de la investigación Continente Antártico.
25 1
Convenio cooperación Umag JUNJI Oficializa convenio de cooperación institucional entre la Junta Nacional de Jardines Infantiles y la Universidad de 50 1
39
Magallanes para realización de prácticas pedagógicas en Jardines de la Junta Nacional.
Convenio con Cementerio Regional Realización de proyecto para digitalización de todos los documentos históricos en el archivo del Cementerio Regional, utilizando instalaciones asociadas a Aike, biblioteca digital de la Universidad de Magallanes.
5 1
8.4 Logros e impactos obtenidos por la institución en proyectos de mejoramiento de la calidad financiados con recursos propios o externos (nacionales o internacionales), tales como MECESUP, cuando corresponda.
Nombre Logro o impacto obtenidos N° alumnos impactados
Programa El Convenio de Desempeño “Identidad del Fin del Mundo: Patagonia, Tierra del Fuego y Antártica”,
Establecer la Universidad de Magallanes como referente en el levantamiento y promoción del patrimonio regional patagónico. Este proceso integro formación de doctores en el área, creación de una biblioteca virtual de documento patrimoniales, generación de un diplomado, y un magister en patrmino.
50
Convenio de Desempeño en el ámbito de Educación Superior Regional: Gaia Antártica: Conocimiento y Cultura Antártica
Fomentar el desarrollo del conocimiento antártico y asociarlo a los proceso de formación de profesional en el Universidades Magallanes. Se formaron minors, diplomados y un magister con temáticas antárticas.
50
8.5 Niveles de calidad obtenidos en la acreditación institucional y de programas
8.5.1 Acreditación Institucional por ámbito
Ámbito N° de años Desde – Hasta N° de acuerdo Gestión Institucional 4 28-12-2011/28- 12-2015 163 Docencia de pregrado 4 28-12-2011/28- 12-2015 163 Investigación - - - Vinculación con el medio 4 28-12-2011/2812-2015 163 Docencia de postgrado - - -
8.5.2 Acreditación de programas ofrecidos acreditados y programas sin acreditar
Nombre del Programa ofrecido N° de años Desde–Hasta
% de cobertura (N° matriculados/ N° total) N° de acuerdo
Enfermería 5 21-12-2010/21-12-2015 16,94 2010-145
Ingeniería Civil Mecánica 5 24-5-2012/24-5-2017 1,93 2012-224
Ingeniería Civil Química 4 24-5-2012/24-5-2016 1,5 2012-225
Ingeniería en Construcción 5 27-9-2011/27-9-2016 3,54 2011-189
Ingeniería Mecánica 4 24-8-2012/24-8-2016 1,61 2012-236
Ingeniería Química y Medio Ambiente 3 21-11-2012/21-11-2015 1,18 2012-254
Medicina 3 10-11-2014/10-11-2017 3,4 2014-373
Pedagogía en Biología y Ciencias Naturales para Enseñanza Media 5 23-5-2013/23-5-2018 0,57 2013-168
Pedagogía en Castellano y Comunicación para Enseñanza Media 5 8-11-2012/8-11-2017 0,79 2012-252 Pedagogía en Educación Básica con mención en Lenguaje y Matemáticas 5 9-1-2015/9-1-2020 1,47 2015-385
Pedagogía en Educación Física para Enseñanza Básica y Media 5 8-11-2012/8-11-2017 1,54 2012-251
Pedagogía en Educación Parvularia 4 26-9-2011/26-9-2015 1,83 2011-49
Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales para Enseñanza Media 5 8-11-2012/8-11-2017 1,32 2012-250
40
Nota:
- Programas Ofrecidos en el proceso de Admisión 2015 - N° de matriculados: se considera el total de alumnos matriculados en la carrera evaluada - N° Total: se considera el total de carreras profesionales tanto en la casa central como en el centro universitario de
Coyhaique
Pedagogía en Inglés para Enseñanza Básica y Media 4 23-5-2013/23-5-2017 2,94 2013-167
Pedagogía en Matemática para Enseñanza media 5 17-10-2014/17-10-2019 1 2014-359
Terapia Ocupacional 4 19-12-2014/19-12-2018 4,69 2014-383 ( R )
Trabajo Social 5 31-5-2012/31-5-2017 3,15 2012-264
Ingeniería Civil en Computación e Informática 4 10- 4-2015 / 10-42019 0,64 2015-395
Agronomía 1,83
Arquitectura 3,33
Auditoría 1,15
Biología Marina 1
Fonoaudiología 3,01
Ingeniería Civil en Electricidad 1,18
Ingeniería Comercial 4,4
Ingeniería en Computación e Informática 0,61
Ingeniería en Electricidad 1,18
Kinesiología 8,06
Nutrición y Dietética 4,15
Pedagogía en Artes Musicales para Enseñanza Básica y Media 0,29
Psicología 7,55
Ingeniería Civil 1,54
Ingeniería 1,07
Derecho 7,3
8.6 Capacidades de gestión instaladas en la institución (Señalar evidencia en las siguientes dimensiones: i) sistemas de normas de adquisiciones y contrataciones ii) sistemas de control de gestión, iii) análisis institucional, iv) sistemas de aseguramiento de la calidad)
Gestión del Convenio de Desempeño
La Universidad de Magallanes gestiona actualmente tres convenios de desempeño: “Gestión y desarrollo de la docencia para el mejoramiento de los resultados de aprendizaje de alumnos Q1 y Q2”, Código: MAG1299; “Identidad del Fin del Mundo: Patagonia, Tierra del Fuego y Antártica” (Proyecto Bicentenario), Código: MAG0901 y “GAIA-ANTÁRTICA: Conocimiento y Cultura Antártica” (CD Regional), Código: MAG1203. Estos han venido siendo gestionados por un Equipo Responsable de la Dirección y un Equipo Responsable de la Ejecución que son liderados desde la Vicerrectoría Académica, contando con una coordinación institucional hacia el MINEDUC. Liderazgo La UMAG ha participado y desarrollado un conjunto de proyectos MECESUP, que son concursos competitivos a nivel nacional, con objetivos concordados al interior de la institución. Esto le ha permitido a la universidad incrementar el número de académicos con postgrado, mejorando el equipamiento y la infraestructura docente y de investigación. Gracias a ello, y sumado además a la acreditación institucional en las áreas de pregrado, de gestión y de vinculación con el medio, la universidad ofrece en la actualidad excelentes condiciones para el desarrollo de sus actividades académicas.
41
11 La Universidad de Magallanes ha empleado un modelo de Seguimiento de Titulados de las carreras profesionales a partir del año 2013, el cual tuvo como objetivo capturar información de las titulaciones de los años 2007 y 2010; el periodo 2014 se encuentra en proceso de tabulación. 12 Con respecto a las publicaciones indexadas en SCOPUS, fue considerado el listado oficial obtenido por CONICYT para los periodos 2010, 2011 y 2012. El resumen de los periodos 2013 y 2014 estarán disponibles a partir del 2016.
Análisis Institucional
La Universidad de Magallanes cuenta con una Dirección de Análisis Institucional responsable de recopilar y analizar información relevante a nivel institucional, que permite la generación de reportes de gestión periódicos a las instancias que lo requieran, constituyéndose en fundamento esencial en la toma de decisiones de la universidad. Para cumplir su finalidad hace uso de indicadores de gestión concordados en distintos ámbitos de la docencia, investigación, comunicaciones y extensión.
Sus objetivos son:
• Monitorear el desarrollo de las distintas actividades realizadas al interior de la universidad. • Generar estudios comparativos entre las distintas unidades de la Corporación con unidades similares de otras instituciones y con instituciones
de educación similares a nivel corporativo. • Proporcionar información oficial, respecto de cifras de la universidad, a los distintos agentes internos y externos que lo requieran. • Desarrollar y publicar investigación sobre temas relacionados con la Educación superior en el ámbito de la gestión institucional.
9 DATOS E INDICADORES
9.1 Datos e indicadores a nivel institucional AÑO
2010 2011 2012 2013 2014 Matrícula total pregrado 4088 3340 3194 3509 3839
Matrícula de primer año 919 712 711 1141 1368
Matrícula de primer año quintiles 1, 2 y 3 338 266 230 340 386
PSU promedio de la matrícula de primer año 548 550 548 547 553
Tasa de retención en el primer año 69,4% 70,6% 68,1% 61,2% 71,4%
Tasa de retención en el primer año quintiles 1, 2 y 3 79,3% 76,7% 75,7% 69,5% 85,8%
N° de estudiantes con la totalidad de sus cursos remediales aprobados 59 138 70
Tasa de titulación por cohorte de ingreso 19,2% 10,1% 11,1% 6,1% 0,1%
Tiempo de titulación 1,69 1,73 1,84 1,67 1,35
Empleabilidad de pregrado a 6 meses del título11 81,6%
Número total de académicos de dedicación completa (JC, base 40 horas) 160 155 147 153 171
% de académicos de dedicación completa (JC) con doctorado 21,3% 29% 30,6% 32,7% 29,8%
Número total de académicos jornada completa equivalente (JCE, base 44 horas) 352,76 358,92 359,07 395,8 374,04
Número académicos JCE (base 44 horas) con doctorado 36,78 46,5 47 53,25 55,7
% académicos JCE con especialidades médicas, maestrías y doctorado 27,2% 28,7% 28,4% 28,2% 33,7% % Carreras de pregrado acreditadas (N° carreras acreditadas/N° carreras elegibles para acreditar) 27,59% 64,29% 82,14% 79,3% 56,25%
N° de proyectos de investigación Conicyt 9 24 25 25 27
N° publicaciones SCOPUS 12 46 54 45
N° Publicaciones Web of Science (Ex ISI) 42 43 47 29 62
N° publicaciones Scielo 27 21 20 14 24
N° doctores graduados 93 85 69 66 60
Matrícula total magíster 9 8 0 0 0
N° magíster graduados 23 3 10 5 14
42
9.2 Datos e indicadores a nivel institucional de las carreras de pedagogía AÑO
2010 2011 2012 2013 2014
Matrícula total pregrado 691 512 402 389 323
Matrícula de primer año 126 80 57 77 54
Matrícula de primer año quintiles 1, 2 y 3 56 46 24 33 24
PSU promedio de la matrícula de primer año 533 550 545 548 553
Tasa de retención en el primer año 72,2% 78,8% 77,2% 71,8% 75,9%
Tasa de retención en el primer año quintiles 1, 2 y 3 88% 85,1% 91,6% 77,1% 87,5%
Tasa de titulación por cohorte de ingreso 31% 7,5% 0% 6,4% 0%
Tiempo de titulación 1,06 1,17 1,14 1,11 1,08
Empleabilidad de pregrado a 6 meses del título 13 74,9%
Número total de académicos de dedicación completa (JC, base 40 horas) 15 15 14 14 18
% de académicos de dedicación completa (JC) con doctorado 33,3% 33,3% 35,7% 35,7% 33,3% % Carreras de pregrado acreditadas (N° carreras acreditadas/N° carreras elegibles para acreditar)14 75% 100% 100% 100% 100%
9.3 Datos e Indicadores vinculados con las unidades académicas concernidas en el PMI, requeridos por el BIRF
AÑO
2010 2011 2012 2013 2014 N° beneficiarios femenino del PMI 429 315 247 252 198
N° beneficiarios masculino del PMI 262 197 155 137 125
13 Desde el año 2013 la Universidad de Magallanes ha empleado un modelo de Seguimiento de Titulados de las carreras profesionales, el cual tuvo como objetivo capturar información de las titulaciones de los años 2007 y 2010; el periodo 2014 se encuentra en proceso de tabulación. 14 Con corte al 31 de diciembre de cada año.
43
10. CURRÍCULO DE INTEGRANTES DE EQUIPOS DIRECTIVOS Y EJECUTIVOS DEL PMI
CARGO EN EL PMI: DIRECTORA PMI
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES
Cárcamo Águila Anahí Millaray
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
15/01/62 [email protected] 61-2207117
RUT CARGO ACTUAL
07180308-2 Decana Facultad de Educación y Ciencias Sociales
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO
Magallanes Punta Arenas AV Bulnes
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS Y GRADOS UNIVERSIDAD PAÍS AÑO OBTENCIÓN
Educadora de Párvulos Pontificia Universidad Católica de Chile Chile 1983
Magister en Investigación Cualitativa Universidad Academia Humanismo Cristiano Chile 1998
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA
Universidad de Magallanes Jefa de Carrera 1998 2014
CURRÍCULO DE INTEGRANTES DE EQUIPOS DIRECTIVOS Y EJECUTIVOS DEL PMI
CARGO EN EL PMI: DIRECTOR ALTERNO PMI
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES
GONZÁLEZ ORELLANA CARLOS ALBERTO
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
23 – 03 - 1947 [email protected] 61-2207133
RUT CARGO ACTUAL
4.604.871-7 DIRECTOR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO
XIIa. PUNTA ARENAS AVENIDA BULNES N° 01855
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS Y GRADOS UNIVERSIDAD PAÍS AÑO OBTENCIÓN PROFESOR DE ESTADO EN EDUCACIÓN FÍSICA UNIVERSIDAD DE CHILE CHILE 1970
MAGISTER EN EDUCACIÓN FÍSICA UNIVERSIDAD DE LAVAL, QUEBEC - CANADÁ -UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA CHILE 1989
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA UNIVERSIDAD DE CHILE – ESCUELA DE ARQUITECTURA PROFESOR MEDIA JORNADA 1972 1974
UNIVERSIDAD DE MAGALLANES JEFE CARRERA DE EDUCACIÓN FÍSICA 1993 2007
2001 2015
44
CURRÍCULO DE INTEGRANTES DE EQUIPOS DIRECTIVOS Y EJECUTIVOS DEL PMI
CARGO EN EL PMI: COORDINADOR GENERAL ACADEMICO PMI
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES
TORRES HERNANDEZ FRANCISCO JAVIER
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
22-04-1984 [email protected] 62199453
RUT CARGO ACTUAL
15.582.107-8 JEFE DE CARRERA PEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO
XIIa. PUNTA ARENAS AVENIDA BULNES N° 01855
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS Y GRADOS UNIVERSIDAD PAÍS AÑO OBTENCIÓN
PROFESOR DE HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES UNIVERSIDAD DE MAGALLANES CHILE 2006 MAGISTER EN CIENCIAS SOCIALES MENCION EN PSICOLOGIA SOCIAL UNIVERSIDAD DE MAGALLANES CHILE 2011
CURRÍCULO DE INTEGRANTES DE EQUIPOS DIRECTIVOS Y EJECUTIVOS DEL PMI
CARGO EN EL PMI: COORDINADORA DE GESTION PMI
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES
ASCENCIO OJEDA PAOLA BEATRIZ
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
26/01/1977 [email protected] 612207009
RUT CARGO ACTUAL
10064020-1 JEFA UNIDAD DE DESARROLLO VIRTUAL
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO
XII PUNTA ARENAS AV. BULNES 01855
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS Y GRADOS UNIVERSIDAD PAÍS AÑO OBTENCIÓN DOCTORANDO EDUCACION Y SOCIEDAD/LINEA INVESTIGATIVA ENSEÑANZA APRENDIZAJE ENTORNOS VIRTUALES
UNIVERSITAT DE BARCELONA ESPAÑA 2016
MASTER ENSEÑANZA APRENDIZAJE ENTORNOS VIRTUALES UNIVERSITAT DE BARCELONA ESPAÑA 2013
MAGISTER INFORMATICA EDUCATIVA UTEM CHILE 2008
INGENIERO GESTION INFORMATICA INACAP CHILE 2003
TECNICO EN COMERCIO EXTERIOR INACAP CHILE 1999
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA
CONSULTORA GUERRA & RUBY ANALISTA DE INFORTMACIÓN 2001 2003
UNIVERSIDAD DE MAGALLANES
• JEFA UNIDAD DESARROLLO VIRTUAL • COORDINADORA AREA TECNOLOGICA RED ENLACES. • COORDINADORA MECESUP MAG0704 • COORDINADOR DE PROYECTOS UNIDAD
TECNOLOGICA DE APOYO A LA DOCENCIA. 2003 A LA FECHA
45
CURRÍCULO DE INTEGRANTES DE EQUIPOS DIRECTIVOS Y EJECUTIVOS DEL PMI
CARGO EN EL PMI: EQUIPO EJECUTOR
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES
ARRATIA FUENTES MÁBEL ADRIANA
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
28 DE ENERO,1945 [email protected] 207130
RUT CARGO ACTUAL
4775871-8 ACADÉMICO DEL DEPTO. DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO
XII PUNTA ARENAS AVDA BULNES 01855
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS Y GRADOS UNIVERSIDAD PAÍS AÑO OBTENCIÓN
PROFESOR DE CASTELLANO UNIVERSIDAD DE CHILE CHILE 1967 MAGISTER LIT.ESPAÑOLA E HISPANOAMERICANA DOCTORADO
UNIVERSIDAD DE ZAGREB UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE VALPARAÍSO
CROACIA CHILE
1985 1998
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA
UNIVERSIDAD TECNICA DEL ESTADO PROFESOR 1970- 1974 HOSPITAL CLÍNICO DE SPLIT, CROACIA. OBISPADO DE PUNTA ARENAS
LECTOR-TRADUCTOR DIRECTORA DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN
1976-1989 1989-
1988 1997
CORPORACIÓN MUNICIPAL DE EDUCACIÓN Y SALUD,P.ARENAS JEFA DEPARTAMENTO DE PERFECCIONAMIENTO 1998- 2001
UNIVERSIDAD DE MAGALLANES ACADÉMICO 1999 2015
CURRÍCULO DE INTEGRANTES DE EQUIPOS DIRECTIVOS Y EJECUTIVOS DEL PMI
CARGO EN EL PMI: INTEGRANTE EQUIPO DE INVESTIGACIÓN
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES
PIZARRO MORALES MIRNA
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
13-dic-60 [email protected] 61-2-207155
RUT CARGO ACTUAL
7.892.784-4 DOCENTE CARRERA EDUCACIÓN PARVULARIA
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO
XII REGIÓN PUNTA ARENAS AVENIDA BULNES 01855
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS Y GRADOS UNIVERSIDAD PAÍS AÑO OBTENCIÓN
EDUCADORA DE PÁRVULOS UNIVERSIDAD DE CHILE CHILE 1980
DOCTORA EN PEDAGOGÍA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA ESPAÑA 2002
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA
JUNJI EDUCADORA DE PÁRVULOS –DIRECTORA DE JARDINES INFANTILES 1980 1983
CORPORACION MUNICIPAL DE PUDAHUEL EDUCADORA DE PÁRVULOS 1983 Julio 1984
46
CURRÍCULO DE INTEGRANTES DE EQUIPOS DIRECTIVOS Y EJECUTIVOS DEL PMI
CARGO EN EL PMI: EQUIPO EJECUTOR
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES
JUDIKIS PRELLER JUAN CARLOS
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
19 / 06 / 1963 [email protected] 2207106 ---
RUT CARGO ACTUAL
8061532 -9 PROFESOR ASOCIADO DEPARTAMENTO DE EDUCACION Y HUMANIDADES
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO
XII PUNTA ARENAS AVENIDA BULNES 01855
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS Y GRADOS UNIVERSIDAD PAÍS AÑO OBTENCIÓN
PROFESOR DE INGLES AUSTRAL DE CHILE CHILE 1987
DOCTOR EN EDUCACION BALL STATE UNIVERSITY USA 1999
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA
THE BRITISH SCHOOL JEFE TECNICO 1991 1993
CURRÍCULO DE INTEGRANTES DE EQUIPOS DIRECTIVOS Y EJECUTIVOS DEL PMI
CARGO EN EL PMI: EQUIPO EJECUTOR
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES
DÍAZ AGUILAR PATRICIA MARINA
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
28 de Diciembre de 1959 [email protected] 265129 ------
RUT CARGO ACTUAL
8761581-2 Jefa Carrera Pedagogía en Inglés para Enseñanza Básica y Media
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO XIIa Punta Arenas Avenida Bulnes N°
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS Y GRADOS UNIVERSIDAD PAÍS AÑO OBTENCIÓN
Profesora de Inglés Austral de Chile Chile 1982 Magister en Educación con mención en Evaluación Educacional Universidad La República Chile 2006
TRABAJOS ANTERIORES INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA
47
CURRÍCULO DE INTEGRANTES DE EQUIPOS DIRECTIVOS Y EJECUTIVOS DEL PMI
CARGO EN EL PMI: EQUIPO EJECUTOR
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES
OVAL SOTO CARMEN PAZ
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
10/11/1977 [email protected] 612 299 608
RUT CARGO ACTUAL
10687676-2 Jefa de carrera Pedagogía en Educación Básica
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO
XII PUNTA ARENAS AVENIDA BULNES 01855
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS Y GRADOS UNIVERSIDAD PAÍS AÑO OBTENCIÓN
DOCTOR EN DIDÁCTICA UNIVERSIDAD LAVAL CANADÁ 2013
MAGISTER EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD DE MAGALLANES CHILE 2008
LICENCIADO EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD DE MAGALLANES CHILE 2004 PROFESOR EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA UNIVERSIDAD DE MAGALLANES CHILE 2004
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA
UNIVERSIDAD DE MAGALLANES ACADÉMICO 2005 2015
FUNDACIÓN TIEMPOS NUEVOS RELATOR PEDAGÓGICO 2006 2008
CURRÍCULO DE INTEGRANTES DE EQUIPOS DIRECTIVOS Y EJECUTIVOS DEL PMI
CARGO EN EL PMI: EQUIPO EJECUTOR
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES
PARADA MARTINEZ ARACELLI MAGDALENA
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
18 – 06 - 73 [email protected] 2299652
RUT CARGO ACTUAL
12464069-5 Jefa de Carrera Ed. Parvularia
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO
XII Punta Arenas Av. Bulnes 01855
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS Y GRADOS UNIVERSIDAD PAÍS AÑO OBTENCIÓN Lic. En Educ. Titulo Ed. Párvulos. Profesora Básica NB1 NB2 Post Título Trastornos de la Comunicación y el Lenguaje
UMAG UCN UCN
Chile Chile Chile
1996 2006 2008
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA
UMAG Docente Adjunta Ed. Parvularia Marzo 2004 Mayo 2014
48
CURRÍCULO DE INTEGRANTES DE EQUIPOS DIRECTIVOS Y EJECUTIVOS DEL PMI
CARGO EN EL PMI: EQUIPO EJECUTOR
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES
ETCHEVERRY ARENTSEN SOLANGE BEATRIZ
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
27-11-1963 [email protected] 61-2209323
RUT CARGO ACTUAL
08.736.753-3 COORDINADORA UNIDAD DE DEPORTES Y VIDA SALUDABLE, DOCENTE DPTO. EDUCACION (ED. FISICA, ED. BASICA, TERAPIA OCUPACIONAL)
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO
XIIa. PUNTA ARENAS AVENIDA BULNES N° 01855
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS Y GRADOS UNIVERSIDAD PAÍS AÑO OBTENCIÓN
PROFESORA DE EDUCACIÓN FÍSICA UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION CHILE 1986
MAGISTER EN EDUCACIÓN MENCION CURRICULO UNIVERSIDAD DE MAGALLANES CHILE 2009
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA
ANDREE ENGLISH SCOOL PROFESORA DE EDUCACION FISICA 1987 1987
ST. JOHN’S VILLA ACADEMY ENTRENADORA DE GIMNASIA RITMICA 1987 1987
THE BRITISH SCHOOL PROFESORA DE EDUCACION FISICA 1988 1989 CORPORACION MUNICIPAL DE PUNTA ARENAS PROFESORA DE EDUCACION FISICA 1990 2002
COLEGIO CRUZ DEL SUR PROFESORA DE EDUCACION FISICA 2000 2004
CURRÍCULO DE INTEGRANTES DE EQUIPOS DIRECTIVOS Y EJECUTIVOS DEL PMI
CARGO EN EL PMI: EQUIPO EJECUTOR
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES
Garay Aguilar Mario
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
26-12-1969 [email protected] 61 2207925
RUT CARGO ACTUAL
10541762-4 Coordinador de Prácticas de Educación Básica
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO
XII Punta Arenas Avenida Bulnes N° 01855
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS Y GRADOS UNIVERSIDAD PAÍS AÑO OBTENCIÓN
Profesor de Educación Básica Universidad de Magallanes Chile 1992
Magister en Gestión Universidad de Viña del Mar Chile 2008
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA
Universidad de Magallanes Coordinador del Proyecto Enlaces 2000 2008
Universidad de Magallanes Académico 2008 2015
49
CURRÍCULO DE INTEGRANTES DE EQUIPOS DIRECTIVOS Y EJECUTIVOS DEL PMI
CARGO EN EL PMI: EQUIPO EJECUTOR - UPAA
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES
ALVARADO ARTEAGA MARLENE MÓNICA
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
10 – 01 - 1965 [email protected] 61-2299634
RUT CARGO ACTUAL
8.702.696-5 JEFE UNIDAD PEDAGÓGICA DE APOYO AL ALUMNO (UPAA)
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO
XIIa. PUNTA ARENAS AVENIDA BULNES N° 01855
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS Y GRADOS UNIVERSIDAD PAÍS AÑO OBTENCIÓN PROFESORA DE EDUCACIÓN FÍSICA PARA LA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
INSTITUTO PROFESIONAL EDUCARES CHILE 1987
MAGISTER EN EDUCACIÓN FÍSICA UNIVERSIDAD ARCIS CHILE 2014
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA
LICEO MARÍA AUXILIADORA PROFESORA EDUCACIÓN FÍSICA 1989 2012 CORPORACIÓN MUNICIPAL DE EDUCACIÓN PROFESORA EDUCACIÓN FÍSICA 1989 2006
UNIVERSIDAD DE MAGALLANES PROFESORA CARRERA EDUCACIÓN FÍSICA PROFESORA ASIGNATURAS INSTITUCIONALES
2006 2011
2015 2015
CURRÍCULO DE INTEGRANTES DE EQUIPOS DIRECTIVOS Y EJECUTIVOS DEL PMI
CARGO EN EL PMI: EQUIPO EJECUTOR
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES
SEGUIC ZERÁN ESTELA ZORAYA
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
27 – 09 - 1959 [email protected] 61-2207129
RUT CARGO ACTUAL
8.290.485-9 PROFESORA DE INGLÉS DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO
XIIa. PUNTA ARENAS AVENIDA BULNES N° 01855
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS Y GRADOS UNIVERSIDAD PAÍS AÑO OBTENCIÓN PROFESORA DE ESTADO EN INGLES UNIVERSIDAD DE SANTIAGO CHILE 1981
ING.(E) ADMINISTRACIÓN EMPRESAS UNIVERSIDAD DE LOS LAGOS CHILE 2005
LICENCIADA EN EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO CHILE
1980
MASTER INTERNACIONAL EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
UNIVERISDAD CENTRAL DE LAS VILLAS DE CUBA
CHILE 2008
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA
UNIVERSIDAD DE MAGALLANES PROFESORA MEDIA JORNADA 1994 1996
UNIVERSIDAD DE MAGALLANES PROFESORA MEDIA JORNADA 2003 Actualmente trabajando
50
CURRÍCULO DE INTEGRANTES DE EQUIPOS DIRECTIVOS Y EJECUTIVOS DEL PMI
CARGO EN EL PMI:
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES
Vukasovic Perovic Jasna María
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
26-02-56 [email protected] 61 2 299697
RUT CARGO ACTUAL
7262446-7 Docente jornada completa – Coord. Comité Currículo Pedagogía en Inglés
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO Magallanes y Antártica
Chilena Punta Arenas Avda. Bulnes 01855
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS Y GRADOS UNIVERSIDAD PAÍS AÑO OBTENCIÓN
Profesor de Estado en Inglés Universidad de Chile Chile 1979
Postítulo en Planeamiento educacional Universidad de Antofagasta Chile 1995
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA
The British School, Punta Arenas Docente de Inglés, EGB y EM 1991 1995
Liceo María Auxiliadora Docente de Inglés, EGB y EM 1980 1991
CURRÍCULO DE INTEGRANTES DE EQUIPOS DIRECTIVOS Y EJECUTIVOS DEL PMI
CARGO EN EL PMI: EQUIPO EJECUTOR
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES
Fonseca Almonte Nelia Edith
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
20.09.52 [email protected] 61.2207012
RUT 6.893.094-4 CARGO ACTUAL Profesor jornada completa a contrata
Jefe de carrera de Pedagogía en Artes Musicales
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO
XII Punta Arenas Avenida Bulnes 01455
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS Y GRADOS UNIVERSIDAD PAÍS AÑO OBTENCIÓN
Profesor de Estado en Educación Musical Universidad de Chile Chile 1975 Magíster en Estética y Creatividad Musical Universidad de Valencia España 2002
Magíster y Supervisora en Musicoterapia, modelo Benenzon Fundación Dr. Benenzon, Buenos Aires Argentina 2011
Título de Estudios Avanzados DEA que acredita suficiencia investigadora Universidad de Valencia España 2003
Doctora © en Facultad de Filosofía de la UVA Universidad de Valencia España 2015
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA
51
Universidad de Talca Profesor jornada completa 1976 1985
Universidad de Temuco Profesor a honorarios 1988 1990
Instituto Carlos Andwanter Profesor de Educación Musical 1993 1994
Universidad de Magallanes Profesor jornada completa 1995 2015
Universidad Alberto Hurtado Ponencia en I Congreso AsempCh, 2011.U. Alberto Hurtado 2011
Pontificia Universidad Católica Ponencia en VI Congreso de Musicología. 2011
Universidad Mayor Ponencia en IV Encuentro de Didáctica en la U. Mayor 2013
Universidad Alberto Hurtado Ponencia en II Congreso AsempCh. (Asociación de estudios de música popular en Chile) 2014
Universidad Austral de Chile Ponencia en VIII Congreso chileno de Musicología 2015
CURRÍCULO DE INTEGRANTES DE EQUIPOS DIRECTIVOS Y EJECUTIVOS DEL PMI
CARGO EN EL PMI: Equipo Ejecutor
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES
MAYORGA ZUÑIGA MARCELO PAOLO
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
17-09-1977 [email protected] 71589428 -
RUT CARGO ACTUAL
12005155-5 ACADEMICO DEPARTAMENTO EDUCACION
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO
MAGALLANES PUNTA ARENAS AVENIDA BULNES 01855
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS Y GRADOS UNIVERSIDAD PAÍS AÑO OBTENCIÓN DOCTOR © EN ESTUDIOS AMERICANOS
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE INSTITUTO DE ESTUDIOS AVANZADOS CHILE 2016
PROFESOR DE HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES UNIVERSIDAD DE MAGALLANES CHILE 2007
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA
UNIVERSIDAD DE MAGALLANES ACADEMICO 2009 2015 (A LA FECHA)
UNIVERSIDAD DE MAGALLANES JEDE CARRERA PEDAGOGIA EN HISTORIA Y CS. SOCIALES 2010 2012
CORPORACION MUNICIPAL DE PUNTA ARENAS PROFESOR DE HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES 2008 2009
52
CURRÍCULO DE INTEGRANTES DE EQUIPOS DIRECTIVOS Y EJECUTIVOS DEL PMI
CARGO EN EL PMI: Equipo Ejecutor
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES
FORMOSO BAVICH CHRISTIAN ENRIQUE
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
17/04/1971 [email protected] 612215542
RUT CARGO ACTUAL
8.233.729-6 Docente Universidad de Magallanes
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO
Magallanes Punta Arenas Av. Bulnes 01855
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS Y GRADOS UNIVERSIDAD PAÍS AÑO OBTENCIÓN
Licenciado en Educación Universidad de Magallanes Chile 2005 Profesor de inglés para enseñanza básica y media Universidad de Magallanes Chile 2005
Master of Arts in Hispanic Studies Villanova University EEUU 2009 Master of Arts in Hispanic Languages and Literature Stony Brook University EEUU 2014
Ph.D. in Hispanic Languages and Literature Stony Brook University EEUU 2015
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA
The British School Profesor 2005 2007
Universidad de Magallanes Docente 2007 2007
Villanova University Profesor asistente 2007 2009
Universidad de Magallanes Docente 2009 2009
The British School Profesor 2009 2011
Stony Brook University Profesor asistente 2011 2015
Universidad de Magallanes Docente 2015
CURRÍCULO DE INTEGRANTES DE EQUIPOS DIRECTIVOS Y EJECUTIVOS DEL PMI CARGO EN EL PMI: Coordinador Repositorio Virtual
Roberto Uribe-Paredes
Fecha de nacimiento Nacionalidad RUT
15/Noviembre/1968 Chilena 10.808.460-K
Dirección Comuna
Pasaje Aconcagua 1898 Punta arenas
Fono trabajo FAX Teléfono celular
61 2 207906
Correo electrónico Tipo de vínculo contractual con el Oferente
53
[email protected] Académico Jornada Completa / Director Ediciones y Publicaciones
Antecedentes Académicos
Título Institución País Año
Ingeniero Universidad de Magallanes Chile 1995
Otro Grado Académico Universidad País Año
Magíster en Ciencias, mención Computación Universidad de Chile Chile 2005
Doctor en Informática Universidad de Castilla-La Mancha España 2013
Antecedentes Laborales.
Cargo Institución Año
Profesor Visitante Universidad Nacional de la Patagonia Austral, Rio Turbio, Argentina 2004 - 2009
Proyectos similares en los que ha participado en los últimos 10 años.
Nombre del Proyecto
Año de ejecución
Institución ejecutora Institución mandante Función desarrollada en el proyecto
Sistema de Información sobre Biodiversidad para Aysén (SIB-Aysén). Fondo de Innovación para la Competitividad.
2015-2016. Universidad de Magallanes Gobierno Regional.
FIC-R Región de Aysén.
Director – Representante Técnico UMAG
Estructuras de Datos Métricas para la Recuperación de Información Multimedia sobre Arquitecturas Heterogéneas Basadas en GPUs. Código PR-F1-05IC-14
2014-2015. Universidad de Magallanes Universidad de Magallanes Investigador Principal
Simulador de la Constelación de Satélites de la Global Precipitation Measurement Mission (GPM). Código CGL2010-20787-C02-02/CLI,
2011-2013. Ministerio de Ciencia e Innovación, España
Universidad de Castilla La Mancha,
Investigador Asistente
(Investigador Principal Fernando Cuartero Gómez y otros)
58
12. NUEVA ESTRUCTURA GESTIÓN ESTRATÉGICA DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
Equipo Estrategia Detección y Atracción de
estudiantes.
(EEDA)
Equipo Diagnóstico, seguimiento y
acompañamiento académico a estudiantes.
(EDSAE)
Equipo Programas de Educación Continua.
(EPEC)
Equipo Actualización Curricular.
(EAC)
Equipo Evaluación Desempeño Docente.
(EEDD)
Equipo Estrategia Abandono y Deserción
Escolar.
(EEAD)
Observatorio de Políticas Educacionales y Pedagógicas (investigación).
(OPEP)
Equipo de Estudios e Información de
Proyección, Inserción y Seguimiento Laboral.
(EEPISL)
Equipo Repositorio Virtual + Web Educación (Vinculación con el Medio)
Equipo vinculación con el medio
59
13. CONVENIOS VIGENTES
El Departamento de Educación mantiene vínculos de cooperación con distintas instituciones y centros nacionales e internacionales en todos los ámbitos del desarrollo profesional docente:
2015
RES. N°
FECHA INSTITUCION TIPO CONVENIO FECHA/FIRMA
VIGENCIA AREAS Y OBJETIVOS
NAC/INT ENCARGADO UMAG
14 22.01.15
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
MODIFICACIÓN CONVENIO DESEMPEÑO
02.10.2014 Oficializa Modificación convenio de desempeño para la Educación Superior Regional entre el Ministerio de Educación y la Universidad de Magallanes.
nacional
15 22.01.15
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
CONVENIO MARCO
21.11.2014 Oficializa Convenio entre el Ministerio de Educación y la Universidad de Magallanes, en el marco de ejecución del concurso de proyectos de carácter general del fondo de desarrollo institucional año 2014.
nacional
30 05.03.15
INJUV, PROYECTOS TALLERES RECREATIVOS PREESCOLARES Y RECARGA BATERÍAS
CONVENIO DE EJECUCIÓN DE PROYECTOS
31.12.2014 Oficializa Convenio de Ejecución para los Proyectos “Talleres Recreativos Preescolares” y “Recarga Baterías”, de fecha 31 de diciembre de 2014, suscrito entre EL INSTITUTO NACIONAL DE LA JUVENTUD Y LA UNIVERSIDAD DE MAGALLANES.
nacional Erik Adio Maldonado
2014 RES. N°
FECHA INSTITUCION TIPO CONVENIO FECHA/FIRMA
VIGENCIA AREAS Y OBJETIVOS
NAC/INT ENCARGADO UMAG
1 03.01.14
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
CONVENIO DE DESEMPEÑO
28.11.2013 3 años Oficializa convenio de desempeño en el marco del concurso de propuestas de planes de
nacional VICERRECTOR ACADEMICO
60
mejoramiento de programa (PM), para convenios de desempeño en el marco del fondo de desarrollo institucional, año 2013, entre el Ministerio de Educación y la Universidad de Magallanes.
47 24.03.14
UNIVERSIDAD DEL BÍO-BÍO
CONVENIO DE COOPERACIÓN
07.06.2011 5 años renovable
Oficializa convenio de cooperación entre la Universidad del Bío-Bío y Universidad de Magallanes.
nacional Directora Docencia
61 09.04.14
CINDA CONVENIO PARA EJECUTAR EL PROYECTO INTERUNIVERSITARIO
27.01.2014 31 dic. 2014 Oficializa convenio para ejecutar el proyecto interuniversitario 2013 la formación práctica en la Universidad; sus características, su aporte al currículo y su impacto en el logro del perfil de egreso entre la Universidad de Magallanes y “Cinda”.
nacional VICERRECTOR ACADEMICO
68 14.04.14
JUNTA NACIONAL DE JARDINES INFANTILES
CONVENIO DE COOPERACIÓN
04.04.2014 indefinido Oficializa convenio de cooperación institucional entre la Junta Nacional de Jardines Infantiles y la Universidad de Magallanes.
nacional EDUCACION
71 18.04.14
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA (ESPAÑA)
PROTOCOLO DE COOPERACIÓN CULTURAL, CIENTÍFICA Y PEDAGÓGICA
02.04.2014 2 años prorrogable por igual período
Oficializa protocolo de cooperación cultural, científica y pedagógica entre la Universidad de Santiago de Compostela (España) y la Universidad de Magallanes (Chile).
internacional
VINCULACION CON EL MEDIO
76 23.04.14
UNIVERSIDAD ARTURO PRAT
CONVENIO MARCO DE COLABORACIÓN
19.03.2014 4 años Oficializa convenio marco de colaboración entre la Universidad Arturo Prat y la
nacional VINCULACION CON EL MEDIO
61
Universidad de Magallanes.
82 07.05.14
SERVICIO NACIONAL DEL ADULTO MAYOR
CONVENIO DE FINANCIAMIENTO DIRECTO
06.03.2014 No indica Oficializa convenio de Financiamiento Directo entre el Servicio Nacional del Adulto Mayor y la Universidad de Magallanes.
nacional VINCULACION CON EL MEDIO
90 22.05.14
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE TORRES DEL PAYNE
CONVENIO MARCO DE COOPERACIÓN
21.04.2014 1 año con renovación automática
Oficializa convenio marco de cooperación entre la Ilustre Municipalidad de Torres del Payne y la Universidad de Magallanes.
nacional VINCULACION CON EL MEDIO
92 22.05.14
CORPORACIÓN MANOS DE HERMANOS
CONVENIO DE COLABORACIÓN
03.04.2014 2 años Oficializa convenio de colaboración entre la Corporación Manos de Hermanos y Universidad de Magallanes (Departamento de Terapia Ocupacional).
nacional VINCULACION CON EL MEDIO
114 09.06.14
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE PORVENIR
CONVENIO DE COLABORACIÓN
19.05.2014 10 años Oficializa convenio de colaboración entre la Ilustre Municipalidad de Porvenir y la Universidad de Magallanes.
nacional VINCULACION CON EL MEDIO
121 18.06.14
INSUCO CONVENIO MARCO COOPERACIÓN ACADÉMICA
19.05.2014 indefinido Oficializa convenio marco cooperación académica Instituto Superior de Comercio INSUCO José Menéndez Escuela Tecnológica-ETEC y la Universidad de Magallanes.
nacional VINCULACION CON EL MEDIO
149 25.07.14
GOBERNACIÓN DE LA PROVINCIA ANTÁRTICA CHILENA, ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE CABO DE HORNOS
CONVENIO MARCO DE COLABORACIÓN
03.07.2014 indefinida Oficializa convenio marco de colaboración entre la Gobernación de la Provincia Antártica Chilena, Ilustre Municipalidad de Cabo de Hornos y la Universidad de Magallanes.
nacional VINCULACION CON EL MEDIO
62
151 25.07.14
PROTOCOLO GENERAL DE MOVILIDAD ESTUDIANTIL CONVENIO DESEMPEÑO IDENTIDAD DEL FIN DEL MUNDO
PROTOCOLO GENERAL DE MOVIDAD ESTUDIANTIL
20.06.2014 2° semestre del año académico 2015
Oficializa Protocolo General Movilidad Estudiantil Convenio de Desempeño Identidad del Fin del Mundo.
nacional VICERRECTOR ACADEMICO
169 25.08.14
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA METROPOLITANA
CONVENIO ESPECÍFICO
05.06.2014 Indefinido Oficializa convenio específico, de 05 de junio de 2014k, suscrito entre la Universidad Tecnológica Metropolitana y la Universidad de Magallanes, para establecer relaciones de cooperación de mutuo beneficio.
nacional VINCULACION CON EL MEDIO
178 02.09.14
SERVICIO NACIONAL DE DISCAPACIDAD
CONVENIO EJECUCIÓN DE PROYECTO
01.07.2014 17.03.2015 rendición
Oficializa convenio de Ejecución de Proyecto, de 01 de julio de 2014, suscrito entre la Universidad de Magallanes y el Servicio Nacional de la Discapacidad.
nacional VINCULACION CON EL MEDIO
200 GOBERNACIÓN DE LA PROVINCIA ANTÁRTICA CHILENA E ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE CABO DE HORNOS
CONVENIO MARCO DE COLABORACIÓN
03.07.14 indefinido Oficializa convenio marco de colaboración, de 03 de julio de 2014, suscrito entre la Universidad de Magallanes y la Gobernación de la Provincia Antártica Chilena e Ilustre Municipalidad de Cabo de Hornos.
nacional VINCULACION CON EL MEDIO
269 19.12.14
PROYECTO FONDO PARA EL FOMENTO DE LA MUSICA, PROGRAMA ESPECIAL DE APOYO A ESPACIOS DE DIFUSIÓN CONVOCATORIA 2014
CONVENIO DE EJECUCIÓN DE PROYECTO
11.11.2014 Total tramitación del Proyecto
Oficializa Convenio de Ejecución de Proyecto Fondo para el Fomento de la Música Nacional, programa especial de apoyo a espacios de difusión convocatoria 2014. Coordinador Sr. Sergio Pérez Bontes.
nacional Sergio Pérez Bontes
2013
63
RES. N°
FECHA INSTITUCION TIPO CONVENIO FECHA/FIRMA
VIGENCIA AREA Y OBJETIVOS
NAC/INT ENCARGADO UMAG
14 16.01.2013
MINEDUC CONVENIO 27.11.2012 17 MESES EJECUCION PROY MEJORAMIENTO GESTION ACADEMICA VINC. CON EL MEDIO
nacional VINCULACION CON EL MEDIO
15 16.01.2013
MINEDUC CONVENIO 27.11.2012 17 MESES EJECUCION PROY. COM Y FOMENTO DE EST SAL DIRIGIDO A EST UMAG
nacional VINCULACION CON EL MEDIO
65 13.06.13
CINDA CONVENIO 15.03.2013 31.12.2013 INN. CURR.SIST.EVAL. APRENDIZAJE
nacional VICERRECTOR ACADEMICO
128 01.08.13
UNIVERSIDAD ARTURO PRAT
CONVENIO 29.07.2013 3 AÑOS CONVENIO MARCO COLABORACION
nacional VINCULACION CON EL MEDIO
136 09.08.13
UNIV.PATAG.AUSTRAL (UNPA)
PROTOCOLO 08.08.2013 5 AÑOS OFICIALIZA PROTOCOLO DE CONVENIO MARCO DEL 04.05.2005
nacional VINCULACION CON EL MEDIO
196 30.10.13
UNIVERSIDAD DE CANTABRIA
ACUERDO 05.07.2013 5 AÑOS Establece programa de intercambio de estudiantes
nacional VINCULACION CON EL MEDIO
203 13.11.13
ESCUELA MANUEL BULNES
CONVENIO ESPEC.
30.10.2013 no indica Incentivo actividades de conocimiento antártico
nacional INVESTIGACION
213 25.11.13
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
MODIFICACIÓN CONVENIO
05.08.2013 no indica Oficializa modificación convenio entre el Ministerio de Educación y la Universidad de Magallanes (Código MAG0811).
nacional ADM. Y FINANZAS
215 25.11.2013
MINEDUC MODIFICACION CONVENIO
11.07.2013 No corresponde
Modifica Convenio "Gestión y Desarrollo de la Docencia para el Mejoramiento de los Resultados de Aprendizaje de los Alumnos Q1 y Q2" de fecha 26 de Noviembre 2012.
nacional VINCULACION CON EL MEDIO
216 25.11.2013
MINEDUC MODIFICACION CONVENIO
20.12.2011 no indica Modifica Convenio "Sistema Único de Nivelación de Estudiantes Académicamente Desfavorecidos: Nueva
nacional VINCULACION CON EL MEDIO
64
Estrategia de la Universidad de Magallanes para Cumplir su Misión Institucional" de fecha 20 de Diciembre de 2011.
244 23.12.13
GENDARMERÍA DE CHILE
CONVENIO MARCO DE COLABORACIÓN MUTUA
14.11.2013 INDEFINIDO
Oficializa convenio marco de colaboración mutua, entre Gendarmería de Chile y Universidad de Magallanes.
nacional VINCULACION CON EL MEDIO
2012 RES. N°
FECHA INSTITUCION TIPO CONVENIO FECHA/FIRMA
VIGENCIA AREAS Y OBJETIVOS
NAC/INT ENCARGADO UMAG
15 13.01.12
MINEDUC CONVENIO 28.09.2010 vigente Modificación de Convenio con MINEDUC, proyecto FDI.2011, titulado “Fortalecimiento y Optimización del programa de Movilidad Estudiantil del Consorcio de Universidades del Estado (MEC)”, código ULSO602.del Fondo de Innovación Académica, FDI.2006.
nacional VICERRECTOR ACADEMICO
22 18.01.12
UNIVERSIDAD DE TROMSO, NORUEGA
MEMORANDO DE ACUERDO
01.11.2010 5 años renovable
Memorando de Acuerdo con Universidad de Tromso, Noruega, para el desarrollo en áreas de docencia, investigación, publicaciones, intercambio de académicos, investigadores y alumnos.
internacional
VINCULACION CON EL MEDIO
27 26.01.12
FUNDACIÓN OMORA
CONVENIO ESPECÍF., PODER Y AUTORIZACIÓN
05.01.2012 Indefinido Convenio Específico, Poder y Autorización, para permitir pasantías en Estación de Campo, ubicada en terrenos de P. Williams de propiedad de Fundación Omora, cumpliendo las
nacional VINCULACION CON EL MEDIO
65
condiciones indicadas en el presente Convenio.
30 05.03.12
MINEDUC CONVENIO 20.12.2011 4 años Convenio con MINEDUC , denominado “Sistema Único de Nivelación de Competencias Básicas de Estudiantes académicamente desfavorecidos” (Código MAG1101), en el marco del Concurso de propuestas de Convenios de Desempeño en Formación Inicial de Profesores, Innovación Académica y Fortalecimiento Técnico Profesional-Ámbitos de la Calidad del Aprendizaje y la Gestión, Año 2011.
nacional VICERRECTOR ACADEMICO
31 06.03.12
MINEDUC CONVENIO 23.12.2001 6 años Convenio con MINEDUC, proyecto de inversión de recursos destinados a financiar “acciones de fortalecimiento en el ámbito de la infraestructura y Apoyo Docente para el Aprendizaje Estudiantil de Pregrado, Año 2011.
nacional VICERRECTOR ACADEMICO
45 02.04.12
UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA (ESPAÑA)
CONVENIO ESPECÍFICO
13.02.2012 5 años renovable
Convenio Específico entre ambas instituciones para el desarrollo académico, científico y cultural.
internacional
VINCULACION CON EL MEDIO
110 21.08.12
SEVICIO NACIONAL DE LA MUJER
CONVENIO DE COOPERACIÓN
07.06.2012 Hasta 2013, prorrogable.
Convenio de cooperación, a objeto de desarrollar iniciativas conjuntas, programas, proyectos y actividades
nacional VINCULACION CON EL MEDIO
66
educativo-culturales, tales como capacitación, participación social y liderazgo de la mujer en el proceso de desarrollo social, político, económico y cultural del país.
112 22.08.12
SERNAM CONVENIO DE COOPERACIÓN
21.08.2012 Hasta el 31 de dic/2013, prorrogable
Convenio de Cooperación con SERNAM, a través del cual la UMAG se compromete a entregar como máximo, un total de 2 becas ó 6 medias becas por año a carreras técnica que imparte ETEC-UMAG, los postulantes serán evaluadas por asistentes sociales de la UMAG, para selección estudiantes becados.
nacional VINCULACION CON EL MEDIO
113 28.08.12
INSTITUTO DON BOSCO
CONVENIO MARCO DE COOPERACIÓN
19.06.2012 Indefinida Convenio Marco de Cooperación Académica, entre la UMAG (Departamento de Ingeniería Eléctrica) y el Instituto Don Bosco.
nacional VINCULACION CON EL MEDIO
123 26.09.12
MINEDUC CONVENIO DE DESEMPEÑO
11.11.2011 5 años Convenio de Desempeño con MINEDUC, denominado ”Identidad del Fin del Mundo: Patagonia, Tierra del Fuego y Antártica”, en el marco de ejecución del programa de ejecución del Concurso de Convenios de Desempeño para el Desarrollo de las Humanidades, las Ciencias Sociales y las Artes en la Universidades Estatales, Año 2009, en el
nacional VICERRECTOR ACADEMICO
67
marco de ejecución del programa de Financiamiento de la Educación.
136 10.10.12
CORPORACIÓN MUNICIPAL DE PUNTA ARENAS …
CONVENIO MARCO DE COOPERACION
10.10.12 2 años renovable automaticam.
Convenio Marco de Cooperación con CORMUPA para realizar en colaboración mutua, diversas actividades académicas y culturales, que beneficien a los integrantes de ambas instituciones, así como también a la comunidad local y regional.
nacional VINCULACION CON EL MEDIO
137 17.10.12
UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA
CONVENIO ESPECÍFICO
24.07.212 3 años renovable
Convenio Específico de Intercambio Académico, suscrito entre el Departamento de Trabajo Social de la UFRO y el Departamento de Ciencias Sociales de la UMAG.
nacional VINCULACION CON EL MEDIO
138 17.10.12
CONAF CONVENIO DE ARBORIZACIÓN
06.09.2012 A partir del 2012
Convenio de Arborización con la Corporación Nacional Forestal de región de Magallanes y A. Chilena (CONAF) y la UMAG (Centro Universitario Puerto Natales) en el marco del proyecto “Bicentenario de Arborización Urbana”.
nacional VINCULACION CON EL MEDIO
160 05.11.12
UNIVERSIDAD ESTATAL DE NUEVO MÉXICO
CONVENIO GENERAL
31.07.2012 5 años Oficializa Convenio General para Educación y Cooperación, con la Universidad Estatal de Nuevo México, Las Cruces, New México (U.S.A.)
internacional
VINCULACION CON EL MEDIO
180 26.12.12
MINEDUC CONVENIO 26.12.2012 6 años Oficializa Convenio con MINEDUC, proyecto “GAIA-ANTÁRTICA: CONOCIMIENT
nacional INVESTIGACION
68
O Y CULTURA ANTÁRTICA”, código MAG1203, en el marco del Concurso de Convenios de Desempeño para la Educación Superior Regional.
2011
RES. N°
FECHA INSTITUCION TIPO CONVENIO FECHA/FIRMA
VIGENCIA AREAS Y OBJETIVOS
nacional ENCARGADO UMAG
33 18.04.11
LICEO INDUSTRIAL A-6 “ARMANDO QUEZADA A.”
C. MARCO DE COOPERACIÓN
Dic.2010 ------------ Convenio de Colaboración con Liceo Industrial A-6, que otorga 2 becas ó 4 ½ becas supernumerarias a estudiantes; desarrollo de proyectos en el ámbito de las ciencias, las artes, la cultura y otras áreas, además de la realización de prácticas de estudio de la carrera de Educación y otras.
nacional VINCULACION CON EL MEDIO
43 06.05.11
UNIVERSIDAD DEL BÍO-BÍO
CONVENIO DE COOPERACIÓN
28.04.2011 5 años renovable
Convenio de Cooperación, Convenio de Cooperación, en el marco del proyecto Convenio de Desempeño (U. Bío-Bío) suscrito con MINEDUC, a fin de elaborar proyectos conjuntos y acceder a fuentes de financiamiento externo, para desarrollar programas y proyectos de participación multidisciplinaria elaborados por ambas instituciones.
nacional VINCULACION CON EL MEDIO
52 16.05.11
SR. MIGUEL BUSTAMANTE UBILLA
CONTRATO Ss. DE CONSULTORÍA
18.04.2011 ------------ Contrato de Servicios de Consultoría Trabajos Menores, proyecto
nacional
69
MECESUP MAG0705 “Centro Institucional de Desarrollo Estratégico de la Docencia”.
54 17.05.11
MINEDUC CONVENIO 07.01.2011 -------------- Convenio con MINEDUC, para la ejecución del proyecto denominado “Una Gota de Nuestro Estrecho al alcance de tu Mano”, r/c proyectos de Emprendimiento Estudiantil, FDI, Año 2011.
nacional
55 17.05.11
MINEDUC CONVENIO 07.01.2011 -------------- Convenio con MINEDUC, para la ejecución del proyecto denominado “Jardín Agronómico Demostrativo “KORAIKEN”, r/c proyectos de Emprendimiento Estudiantil, FDI, Año 2011.
nacional
56 17.05.11
MINEDUC CONVENIO 07.01.2011 ------------- Convenio con MINEDUC, para la ejecución del proyecto “Investigación, Difusión y Fabricación de Briquetas a partir de materiales de desecho”, r/c proyectos de Emprendimiento Estudiantil, FDI, Año 2011.
nacional
63 23.05.11
CONSEJO NACIONAL DE LA CULTURA Y LAS ARTES, REGIÓN MAGALLANES Y A.CHILENA
CONVENIO DE COLABORACIÓN
19.05.2011 Indefinido Convenio Marco de Colaboración y Cooperación, a fin de desarrollar en forma conjunta evaluación de proyectos, a través de Convenios Específicos, de actividades educativo-culturales, artísticas y patrimonial en beneficio de la población.
nacional VINCULACION CON EL MEDIO
70
69 14.06.11
CLUB ANDINO DE PUNTA ARENAS
CONVENIO MARCO
20.01.2011 2 años renovación automática
Convenio Marco Club Andino con Umag, a fin de suscribir contratos y convenios específicos, a través de su Escuela Tecnológica, que pondrá a disposición los recursos técnicos y humanos necesarios para la realización de trabajos de desarrollo, innovación y gestión, además de permitir a la carrera de Técnico Universitario en Turismo, desarrollar a título de “Campo Experimental” práctica profesional. El Club Andino entregará un beneficio de un 10% de descuento en actividades al aire libre a docentes, alumnos y funcionarios de la Umag, previa acreditación de vinculación con esta entidad de educación.
nacional VINCULACION CON EL MEDIO
14.06.11
UNIVERSIDAD DE CHILE
CONVENIO DE COLABORACIÓN
02.02.2011 Indefinido Convenio de Colaboración, suscrito con la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile, a través de la Escuela de Postgrado, quién ofrecerá a la Umag, dos cupos en el programa de Especialización en Medicina Interna y un cupo en Cirugía General, a los que podrán acceder postulantes (que cumplan con procedimientos de selección
nacional VINCULACION CON EL MEDIO
71
determinados) de una terna que enviará la Umag a la Escuela de Postgrado de la Facultad.
73 14.06.11
INSTITUTO DE SEGURIDAD LABORAL (ISL)
CONVENIO DE COLABORACIÓN
10.05.2011 1 años renovado automáticamente
Convenio con ISL y la Universidad de Magallanes, a través del Departamento de Terapia Ocupacional, a fin de estrechar vínculos para el desarrollo de proyectos de colaboración conjunta, como también el desarrollo de prácticas educacionales y/o profesionales, en carreras que imparte la Universidad.
nacional VINCULACION CON EL MEDIO
117 23.09.11
COMUNIDAD KAWÉSQAR PUERTO EDÉN
CONVENIO DE COOPERACIÓN
23.09.2011 3 años prorrogable
Convenio de Cooperación con la COMUNIDAD KAWÉSQAR DE PUERTO EDÉN y la UMAG a través del Instituto de la Patagonia, con el fin de elaborar un programa especial destinado al desarrollo, promoción y sostenibilidad de los pueblos indígenas de los Canales Australes, desarrollando actividades de investigación, docencia y cooperación, En base a este Convenio, además se estipula un Protocolo, que manifiesta la realización de diversas actividades y/o proyectos a desarrollar por Facultades y Deptos. Académicos de
nacional VINCULACION CON EL MEDIO
72
la Universidad, además del otorgamiento de 2 becas anuales de estudios y 6 becas anuales de libre disposición en el Conservatorio de Música de la Universidad.
127 21.10.11
SUPERINTENDENCIA DE SALUD
C. MARCO DE COLABORACIÓN
06.09.2011 5 años prorrogable
Convenio Marco de Colaboración con la Superintendencia de Salud, a fin de compartir e intercambiar información sobre profesionales de la Salud titulados en la UMAG e inscribirlos en el Registro Nacional de Prestaciones Individuales de Salud.
nacional VINCULACION CON EL MEDIO
2010 RES. N°
FECHA INSTITUCION TIPO CONVENIO FECHA/FIRMA
VIGENCIA AREAS Y OBJETIVOS
NAC/INT ENCARGADO UMAG
35 06.04.10
INSTITUTO ANTÁRTICO CHILENO (INACH)
ANEXO CONVENIO INACH
30.05.1985 INDEFINIDO
Anexo Convenio, que beneficia a la Srta. Geraldine Asencio Subiabrem del Departamento Científico de la INACH, para cursar el 2º año del programa de Magíster en Ciencias, mención Química de Productos Naturales.
nacional INVESTIGACION
128 25.08.10
I. MUNICIPALIDAD DE PUNTA ARENAS
CONVENIO DE COOPERACIÓN Y COLABORACIÓN
19.08.2010 1 AÑO RENOVABLE
Convenio de Cooperación y Colaboración con la I. Municipalidad de Punta Arenas, a fin de promover el desarrollo de actividades deportivas, recreativas, de salud y educación y otros proyectos de beneficio mutuo.
nacional VINCULACION CON EL MEDIO
73
208 13.12.10
CORPORACIÓN MUNICIPAL DE P. ARENAS, PARA LA EDUACIÓN, SALUD Y ATENCIÓN AL MENOR
CONVENIO ESPECÍFICO DE COOPERACIÓN MUTUA
20.10.2010 INDEFINIDA Convenio Específico de Cooperación Mutua, con la Corporación Municipal de P. Arenas, para la Educación, Salud y Atención al Menor, a través de los Departamentos de Salud de la Universidad de Magallanes.
nacional VINCULACION CON EL MEDIO
210 13.12.10
CORPORACIÓN MUNICIPAL DE P.ARENAS, PARA LA EDUCACIÓN, SALUD Y ATENCIÓN AL MENOR
CONVENIO ESPECÍFICO DE COOPERACIÓN MUTUA
20.10.2010 No dice Convenio Específico de Cooperación Mutua, con la Corporación Municipal de P. Arenas, para la Educación, Salud y Atención al Menor, a través del Departamento de Educación y Hdes. Y la Unidad Tecnológica de Apoyo a la Docencia de la Universidad.
nacional VINCULACION CON EL MEDIO
74
14. RESULTADO PERFIL DE INGRESO DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
PRUEBA DE MATEMÁTICAS AÑO 2012
LOGRADO NO LOGRADO
9,1% 90,9%
PRUEBA DE COMPRESIÓN DE TEXTOS AÑO 2012
LOGRADO NO LOGRADO
42,5% 57,5%
PRUEBA DE MATEMÁTICA AÑO 2013
LOGRADO NO LOGRADO
5.56% 94.4%
PRUEBA DE COMPRESIÓN DE TEXTOS AÑO 2013
LOGRADO NO LOGRADO
47.27% 52.73%
PRUEBA DE MATEMÁTICA AÑO 2014
LOGRADO NO LOGRADO
27,27% 72,72%
PRUEBA DE COMPRESIÓN DE TEXTOS AÑO 2014
LOGRADO NO LOGRADO
36,36% 63,63%
75
15. PROGRAMA TUTORIAS – MENTORIAS. RESUMEN ALUMNOS PARTICIPANTES 2013 -2014 ** 2014 Considera 1 Mentor - Académico por Facultad
DETALLE MENTORES - TUTORES - ALUMNOS POR FACULTAD, DEPARTAMENTO Y CARRERA TUTORES 1°S. 2014
ALUMNOS 1°S. 2014
DEPARTAMENTO DE EDUCACION Y HUMANIDADES 10 45
PEDAGOGIA EN EDUCACION FISICA 1 1
PEDAGOGIA EN BIOLOGIA Y CS.NATURALES 1 5
PEDAGOGIA EN CASTELLANO Y COMUNICACIÓN 1 2
PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA 1 6
PEDAGOGIA EN EDUCACION PARVULARIA 1 2
PEDAGOGIA EN HISTORIA Y CS.SOCIALES 2 7
PEDAGOGIA EN INGLES PARA E.BASICA Y MED 2 16
PEDAGOGIA EN MATEMATICAS PARA E. MEDIA 1 6
76
16. FICHA DE OBRAS MENORES
Identificación
Institución UNIVERSIDAD DE MAGALLANES
Código de Proyecto MAG1502
Nombre del Proyecto Formación Inicial Docente: Desde la atracción de talentos con vocación Pedagógica hasta la Inserción Laboral
Descripción de la Obra .
Nombre de la obra Mejoramiento de los Espacios Educativos
Ubicación Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales
Situación de propiedad del terreno o inmueble
Propietario Comodato Arriendo Otro (indicar)
( X ) ( )(indicar plazo) ( )
Monto MINEDUC (M$) 33.000
Monto Contraparte (M$) 0
Tipo de intervención Remodelación Habilitación Ampliación
( X ) ( ) ( )
Requiere Permiso de Edificación
Si / No (Requiere si hay ampliación de superficie, modificación de
la estructura existente o cambio relevante en las instalaciones).
Requiere otros permisos Si (indicar) / No
Superficie de obra (m2) 500 metros aproximadamente
Capacidad de los espacios 500 personas app
Uso de la obra Docente Administrativo Otros (indicar)
( X ) ( )
Número de beneficiarios potenciales impactados
Estudiantes Académicos Otros (indicar)
1150
77
Justificación Explique la necesidad y vínculo de la obra con el PMI y sus objetivos.
Se hace necesario refaccionar salas y espacios educativos (Pintura, reparación de filtraciones, habilitación de módulos de estudio, etc.) que permitan ofrecer condiciones óptimas a los estudiantes que ya se encuentran insertos en el proceso educativo. Así también, permitirá atraer a los futuros estudiantes a nuestra casa de estudios, demostrando que podemos proveerles espacios educativos pertinentes.
Definición del Emplazamiento Señale las características actuales del emplazamiento o área a intervenir.
Espacios educativos que presentan falencias y deterioros producto del tiempo y filtraciones que no han podido ser atendidas.
Inicio / Término de ejecución Primer año de ejecución
Unidad vinculada al obra Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales
Unidad responsable de la ejecución Dirección de Infraestructura
78
Justificación Explique la necesidad y vínculo de la obra con el PMI y sus objetivos.
Se hace necesario habilitar oficinas y módulos de trabajo para docentes y profesionales que se desempeñarán en los diferentes equipos de trabajo para la implementación exitosa de las distintas estrategias diseñadas.
Descripción de la Obra
Nombre de la obra Habilitación de Equipos de Trabajo
Ubicación Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales
Situación de propiedad del terreno o inmueble
Propietario Comodato Arriendo Otro (indicar)
( X ) ( )(indicar plazo) ( )
Monto MINEDUC (M$) 33.000
Monto Contraparte (M$) 0
Tipo de intervención Remodelación Habilitación Ampliación
( ) ( X ) ( )
Requiere Permiso de Edificación
Si / No (Requiere si hay ampliación de superficie, modificación de
la estructura existente o cambio relevante en las instalaciones).
Requiere otros permisos Si (indicar) / No
Superficie de obra (m2) 300 mt aproximadamente
Capacidad de los espacios 500 personas app
Uso de la obra Docente Administrativo Otros (indicar)
( X ) ( X )
Número de beneficiarios potenciales impactados
Estudiantes Académicos Otros (indicar)
334
Inicio / Término de ejecución Primer y segundo año de ejecución
Unidad vinculada al obra Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales
Unidad responsable de la ejecución
Dirección de Infraestructura
79
Definición del Emplazamiento Señale las características actuales del emplazamiento o área a intervenir.
Espacios educativos que presentan falencias y deterioros producto del tiempo y filtraciones que no han podido ser atendidas.
NOTA: A más a tardar el día 9 de octubre de 2015, se enviará la presente ficha perfeccionada según los requerimientos de la Unidad
de Arquitectura del DFI.