plan de mejoramiento institucional macanal

PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL

INSTITUCION EDUCATIVA AGRICOLA DE MACANAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGRÍCOLA DE MACANALPLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL

2.010 - 2.011

GESTIÓN DIRECTIVA

COMPONENTE: RECONOCIMIENTO DE LOGROS

OBJETIVOS METAS INDICADORES ACCIONES RESPONSABLES PLAZO

INICIA TERMINA

Estimular a los mejores estudiantes para que continúen luchando y logren mantener su nivel de excelencia académica. Promover en la comunidad educativa los valores inherentes a la excelencia académica

A noviembre de 2010 el 70% de las sedes de la institución, conocerá y aplicara , sistemas de estímulos y reconocimientos a los logros de docentes y /o alumnos.

Dieciséis sedes presentarán el diseño de un Sistema de Estímulos y Reconocimientos, a su Consejo Académico antes del 12 de julio de 2.010.

Diseñar un Sistema de Estímulos y Reconocimientos.

Rector 23/03/2010 12/06/2010

El INAM y las sedes que diseñaron el Sistema lo presentarán al Consejo Directivo antes del 12 de julio de 2.010

Discusión del Sistema de Estímulos y Reconocimientos por parte del Consejo Académico

Coordinador académico

26/07/2010 13/08/2010

El Consejo Directivo entregará al Rector el documento, para su sanción antes del 3 de septiembre.

Discusión y aprobación del Sistema de Estímulos y Reconocimientos en el Consejo Directivo

Rector 23/08/2010 03/09/2010

Los estamentos responsables, designados por el rector, harán la divulgación del Sistema antes del 29 de octubre de 2010

Socialización del Sistema de Estímulos y Reconocimientos en la comunidad educativa.

Rector 13/09/2010 29/10/2010

Cumplimiento de las normas y reglamentos del Sistema de Estímulos y Reconocimientos en la Institución Educativa Agrícola de Macanal.

Rector 02/11/2010

INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGRÍCOLA DE MACANAL PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL

2.010 - 2.011

GESTIÓN DIRECTIVA

COMPONENTE: RECONOCIMIENTO DE LOGROS


INICIA TERMINA

Estimular a los mejores estudiantes para que continúen luchando y logren mantener su nivel de excelencia académica. Promover en la comunidad educativa los valores inherentes a la excelencia académica

A noviembre de 2010 el 70% de las sedes de la institución, conocerá y aplicara , sistemas de estímulos y reconocimientos a los logros de docentes y /o alumnos.

Dieciséis sedes presentarán el diseño de un Sistema de Estímulos y Reconocimientos, a su Consejo Académico antes del 12 de julio de 2.010.

Diseñar un Sistema de Estímulos y Reconocimientos.

Rector 23/03/2010 12/06/2010

El INAM y las sedes que diseñaron el Sistema lo presentarán al Consejo Directivo antes del 12 de julio de 2.010

Discusión del Sistema de Estímulos y Reconocimientos por parte del Consejo Académico


26/07/2010 13/08/2010

El Consejo Directivo entregará al Rector el documento, para su sanción antes del 3 de septiembre.

Discusión y aprobación del Sistema de Estímulos y Reconocimientos en el Consejo Directivo

Rector 23/08/2010 03/09/2010

Los estamentos responsables, designados por el rector, harán la divulgación del Sistema antes del 29 de octubre de 2010

Socialización del Sistema de Estímulos y Reconocimientos en la comunidad educativa.

Rector 13/09/2010 29/10/2010

Cumplimiento de las normas y reglamentos del Sistema de Estímulos y Reconocimientos en la Institución Educativa Agrícola de Macanal.

Rector 02/11/2010


2.010 - 2.011

GESTIÓN DIRECTIVA

COMPONENTE: IDENTIFICACIÓN Y DIVULGACIÓN DE BUENAS PRACTICAS


INICIA TERMINA

Incentivar las buenas prácticas educativas y administrativas en la Institución Educativa Agrícola de Mac anal

El 20% de la comunidad educativa reconozca algunas buenas prácticas pedagógicas y /o administrativas que se cumplen en la Institución.

El 15% de los docentes y/o administrativos, sus buenas prácticas pedagógicas o administrativas en reuniones de Consejo Académico, o ante el estamento que la rectoría designe

Presentación y discusión de prácticas pedagógicas innovadoras. ¿Por parte de quién o cómo? Rector y coordinador

académico

08/03/2010 10/12/2010

Organizar trabajo en equipo para evaluar prácticas pedagógicas innovadoras

08/03/2010 10/12/2010

Divulgación de las mismas 08/03/2010 10/12/2010

PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL 2.010 - 2.011

GESTIÓN DIRECTIVA

COMPONENTE: PERTENENCIA Y PARTICIPACIÓN


INICIA TERMINA

Aumentar el sentido de pertenencia en la comunidad educativa Inamita

En septiembre de 2010 el 100% de docentes y estudiantes entonara con orgullo y energía los himnos patrios e institucionales

El 20 de julio del 2010 la comunidad Inamita urbana entonará en forma excelente, los himnos patrios en el acto solemne de celebración de la independencia, dirigidos por el maestro de coros del municipio

Gestionar ante la alcaldía la asignación de un contrato a un docente en música y canto para que organice coros infantiles y juveniles, gradualmente, en las distintas sedes.

Rector y Coordinadores.

04/2010 08/2010

En septiembre de 2010 el 70% de los estudiantes participara activamente en la celebración de la santa misa en comunidad

El primer viernes de septiembre de 2010 los profesores y alumnos del Instituto Agrícola, participarán activamente en la santa misa Entonando los coros y parlamentos pertinentes

Las clases de religión se orienten y se participe en la celebración de la santa misa.

Rector y Coordinadores

04/2010 08/2010

En enero de 2011 el 100% de los estudiantes tendrá un ejemplar del manual de convivencia y demostrará que lo conoce al menos en un 70%.

En todas las sedes se venderá un ejemplar del Manual de Convivencia en el momento de renovar la matrícula.

El equipo que designe el señor rector multicopiará el Manual de Convivencia para organizar la entrega del mismo a precio costo.

Rector y Coordinadores 17/07/2010 30/10/2010


2.010 - 2.011

GESTIÓN DIRECTIVA

COMPONENTE: ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES


INICIA TERMINA

Promover actividades sociales, deportivas y culturales en la Institución Educativa

El 50% de los estudiantes participen activamente en las actividades extracurriculares. El 20% de los padres de familia participen con sus hijos en las actividades lúdicas, deportivas y sociales

El 30% de los docentes incentive a los estudiantes a participar en las diferentes actividades Los profesores del 20% de las sedes incentiven la organización de actividades extracurriculares en sus comunidades educativas correspondientes

Los estudiantes de grado 11 promuevan actividades deportivas y recreativas


Organizar mini grupos de teatro, danza o pintura, en las diferentes sedes, aprovechando actitudes y generosidad de padres de familia u otros miembros de la comunidad educativa

Ente deportivo

Organizar el festival gastronómico

Alumnos Padres de familia

Organización del festival del agua Comunidad Organización de la semana cultural

2011


2.010 - 2.011

GESTIÓN DIRECTIVA

COMPONENTE: SECTOR PRODUCTIVO


INICIA TERMINA

Incluir principios administrativos para que se genere empleo y motive al educando en el campo del aprendizaje

El 30% de los alumnos generen proyectos productivos

Los docentes del área de tecnología, enfocaran sus clases a la parte administrativa y productiva.

Implementar desde el grado 6º las clases aplicadas a la administración empresarial

Rector Docentes área tecnología

03/2010 12/2010

El 20% de los alumnos tengan una proyección administrativa y empresarial, basados en el saber hacer

Organizar pequeños grupos a través de los proyectos demostrativos-experimentales

Alcaldía municipal Rectoría Ex alumnos Docentes del área

2010 2011

Presentar los diferentes productos en la feria del agua

Crear microempresas

Alcaldía municipal Rectoría Ex alumnos Docentes del área

2010 2011


2.010 - 2.011

GESTIÓN ACADÉMICA

COMPONENTE: RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Y SU USO ARTICULADO


INICIA TERMINA

Administrar y aplicar de manera sabia todos los recursos con que cuenta la Institución según las necesidades de las áreas del aprendizaje.

Que en el año 2011 el 80% de los educandos, gradualmente utilicen con propiedad los recursos tecnológicos y mecánicos de que dispone la Institución para el beneficio de su aprendizaje.

Los educandos utilizan adecuadamente los recursos de aprendizaje de la institución.

Planear y ejecutar capacitaciones teórico prácticas.

Directivos Administrativos Docentes Educandos

01/04/2010 30/11/2010


2.010 - 2.011

GESTIÓN ACADÉMICA

COMPONENTE: APOYO Y ESTILO PEDAGÓGICO


INICIA TERMINA

Adelantar acciones que permitan detectar las dificultades en el aprendizaje y casos especiales de bajo rendimiento académico.

Que en el año 2011 los educandos con bajo rendimiento académico gradualmente eleven en un 65% su aprendizaje.

Los educandos interpretan y solucionan de manera correcta los diferentes ítems de evaluación.

Diagnóstico Plan de Nivelación Adiestramiento en las diferentes pruebas. Seguimiento periódico académico y comportamental.

Directivos Administrativos Docentes Padres de familia Instituciones vinculadas al proceso de aprendizaje. Educandos

01/04/2010 30/11/2010


2.010 - 2.011

GESTIÓN ACADEMICA

COMPONENTE: SEGUIMIENTO A LA ASISTENCIA


INICIA TERMINA

Diseñar un plan de control, análisis y tratamiento del ausentismo que contemple la participación de padres, docentes, estudiantes.

Que en el año 2011 disminuya en un 90% el ausentismo de los educandos a las actividades pedagógicas.

En los controles no registren ausencias injustificadas a las actividades pedagógicas.

Revisión, seguimiento continuo y control a los casos de ausencia.

Directivos Docentes Padres de familia Instituciones vinculadas al proceso de aprendizaje. Educandos

01/04/2010 30/11/2010


2.010 - 2.011

GESTIÓN ACADÉMICA

COMPONENTE: SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN A LOS RESULTADOS ACADÉMICOS


INICIA TERMINA Elaborar y diseñar programa de análisis y seguimiento sistematizado periódicamente a los resultados académicos para cada educando.

Lograr en el año 2011 mejor desempeño del educando en cada área del saber.

Mejoramiento en los resultados de las pruebas internas y externas.

Análisis periódico a control académico. Retroalimentación y ajuste para los bajos rendimientos académicos.

Docentes Padres de familia Educandos

01/04/2010 30/11/2010


2.010 - 2.011 GESTIÓN COMUNITARIA

COMPONENTE: ATENCIÓN EDUCATIVA A GRUPOS POBLACIONALES EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD QUE EXPERIMENTAN BARRERAS AL APRENDIZAJE Y LA

PARTICIPACIÓN


INICIA TERMINA

Facilitar el ingreso, la promoción y el avance de alumnos con barreras de aprendizaje

Al finalizar el año lectivo del 2012 el 80% de los estudiantes con discapacidad física y /o dificultades de aprendizaje, tendrán la oportunidad de ingresar al sistema educativo. En Febrero del 2012 el establecimiento contará con el material didáctico necesario para este tipo de población.

Porcentaje de estudiantes que experimentan barreras para el aprendizaje y la participación en su entorno

Diagnosticar sobre el tipo de problemas de aprendizaje en la población estudiantil. Elaborar una propuesta de actualización sobre pedagogía en educación inclusiva. Planear y diseñar estrategias pedagógicas que faciliten el aprendizaje. Realizar una reunión de docentes para la definición del enfoque pedagógico. Diseñar guías y talleres personalizados. Buscar asesoría especializada a través de la personería o entidades municipales Vincular a Padres de Familia en el proceso de formación. Promover integración y socialización a nivel grupal: aceptación y vinculación del estudiante al grupo de estudio.

Docentes Rector Docentes y psicopedagoga. Docentes y Psicorientador Padres de Familia Docentes y compañeros

05/04/2010

04/10/2010

4/10/2010

8/11/2010

02/2010

02/2010

12/07/2010

10/10/2010

8/10/2010

12/11/2010

11/2010

11/2010


2.010 - 2.011

GESTIÓN COMUNITARIA

COMPONENTE: PROYECTOS DE VIDA


INICIA TERMINA

Establecer los lineamientos para formular un proyecto de vida

Formular los procesos a seguir para desarrollar su proyecto de vida

Porcentaje de estudiantes que están cumpliendo con sus metas trazadas

Aplicaciones de test Análisis de biografías de personajes, lecturas, consultas de profesiones y orientación profesional, ejemplos de estereotipos. Revisión de instrumentos formativos y académicos Apoyo, seguimiento y orientación Crear centros de interés

Rector coordinador Docentes Administración Municipal Comunidad educativa Directores de Grado Orientadores Profesionales Rector Coordinador

Primer periodo

11/2010


2.010 - 2.011


COMPONENTE: ESCUELA DE PADRES


INICIA TERMINA

Organizar la escuela de padres de familia para fomentar actividades pedagógicas de socialización y culturales Elaborar un plan de trabajo anual Establecer metas de calidad

Al finalizar el primer semestre ya debe estar organizada la escuela de padres de familia por grados Al finalizar el primer semestre se contará con un equipo dinamizador en la planeación y programación de las actividades periódicas Elevar en 5% a nivel superior en las pruebas externas

Que el 40% de los padres de familia pertenezca a la escuela de padres

Elaborar una programación para desarrollar con los padres de familia Elaborar cronogramas de trabajo participativo Planear y diseñar talleres de orientación integración y convivencia Ejecutar los talleres de acuerdo al cronograma

Rector coordinador Directores de curso Comité de convivencia Directores de curso Padres de familia estudiantes

04/2010 24/03/2010 04/2010

2011 11/2010


2.010 - 2.011


COMPONENTE: ASAMBLEA Y CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA


INICIA TERMINA

Promover la conformación del Consejo de Padres para dar soporte en la elaboración del plan de trabajo y la convocatoria a las reuniones tanto del Consejo como Asamblea de Padres. Incentivar a la asamblea de padres para participar en la elaboración de plan de trabajo. Establecer el reglamento interno

En Junio de 2010 se contará con una participación del 80% de los Padres de familia que conforman la institución Participar en algunas decisiones relativas al mejoramiento de la institución Divulgar el reglamento interno

Asistencia masiva de los padres de familia Se otorga un 5% mínimo a cada estudiante por la participación de los padres de familia

Convocar a través de rectoría para establecer el consejo de padres de familia Elaborar un reglamento interno Dar a conocer el decreto 1290 y los estímulos Elaborar un plan de trabajo y cronograma de actividades Ejecución de actividades

Rector Asamblea General Rector y mesa directiva de la asociación de padres de familia Consejo de Padres

08/02/2010 22/07/2010

15/02/2010 14/10/2010


2.010 - 2.011


COMPONENTE: OFERTA DE SERVICIOS A LA COMUNIDAD


INICIA TERMINA

Prestar un servicio con algunos elementos de la institución: biblioteca, computadores, tractor, y otros elementos de actividades socioculturales. Incentivar a la comunidad educativa a participar de actividades socio culturales, deportivas, académicas y religiosas

Durante el año 2010 se divulgará a la comunidad la oferta de servicios que presta la institución. A partir de enero de 2010 se involucrará a la comunidad educativa en general a participar con dinamismo en estos eventos

En años anteriores el 40% de la comunidad ha accedido a algún servicio Se proyecta que la implementación de esta oferta vincule a un 30% de la comunidad educativa

Diseñar formatos de seguimiento para el control de préstamo y devolución Reglamentar la entrega y devolución del servicio prestado Promocionar servicios Planeación Conformación de equipos de trabajo Elaboración de cronogramas

Rector Habilitada Almacenista Comunidad educativa

01/2010 01/2010

12/2010 12/2010


2.010 - 2.011

GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

COMPONENTE: ARCHIVO ACADEMICO


INICIA TERMINA La institución contará con un sistema de archivo permanente en donde se integren todas las sedes

Para Diciembre del 2010, la institución tendrá un cubrimiento del 80% de archivos de todas las sedes.

Cubrimiento del Archivo. Elaborar un formato para solicitud de archivo .

Alcaldía Jefe de núcleo. Docentes sedes

23-03-10 01-09-10


2.010 - 2.011


COMPONENTE: BOLETINES DE CALIFICACIONES

Incluir en el sistema de Calificaciones, todas las sedes de la Institución, con el fin representar a tiempo la información y unificar el modelo de informes de calificaciones.

A diciembre del 2010, la Institución contará con un sistema unificado para todas las sedes.

Actualización del sistema de boletines.

Solicitar asesoría y actualización a los proveedores del mismo.

Compucentro LTDA 23-03-10 30-11-10


2.010 - 2.011


COMPONENTE: PROGRAMAS PARA LA ADECUACION Y EMBELLECIMIENTO DE LA PLANTA FISICA

Elaborar un plan de embellecimiento de la planta física, incluyendo todos los estamentos educativos ( Rector, Consejo Directivo, Junta de Padres de Familia, Coordinadora, docentes y alumnos.

Para diciembre de 2010, se contará con el 70% de adecuación, accesibilidad y embellecimiento de la planta física, con la participación de todos los estamentos educativos.

Adecuación y embellecimiento de la planta física del establecimiento.

Solicitud permiso para desarrollar proyectos de embellecimiento y adecuación de la planta física. Solicitud de recursos varios Solicitud colaboración de mano de obra

Docentes Alcaldía Padres de familia Docentes Padres de familia Alumnos

15-03-10 15-03-10 01-04-10

31-03-10 31-03-10 31-11-10


2.010 - 2.011


COMPONENTE: SEGURIDAD Y PROTECCION

El principal objetivo es elaborar un plano del panorama de riesgos.

A junio del 2010, contar con un plano de panorama de riesgos.

Tener el plano de panorama de riesgos

Realizar reunión general con todos los estamentos de la comunidad educativa.

Alcalde Jefe de núcleo Docentes Coordinador Padres de familia Estudiantes

15-03-10 31-03-10

plan de mejoramiento institucional macanal

Documents