PLAN ANUAL 2014 DEL 6 TO GRADO

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Nombre de la I.E : Nº 7045 “José Antonio Encimas Franco”

1.2 Directora : Ana Bertha Quiroz Ballón.

1.3 Sub-Director : Fidel Castro.

1.4 Grado : 6to A-B-C-D

1.5 Docentes : María Morales Breña

María Bendezu Saravia

Bertha Tinco Tanta

María Flores Sarmiento

1.- Título de la Unidad: “Cuidemos el agua”2.- Tipo de Unidad: Unidad didáctica.3.- Duración: 03 al 31 de marzo

Mes Área Competencia Capacidad Situación de Aprendizaje Convivencia

MAR

ZO

COM

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ICAC

IÓN

COMPRENSIONComprende textos sobre temas diversos infiriendo el tema, propósito, hechos y conclusiones a partir de información explícita, e interpreta ironías. Opina sobre textos escuchados relacionando información de estos con sus conocimientos del tema. Produce diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos, con el propósito de interactuar con uno o más interlocutores en una situación comunicativa. Organiza sus ideas en torno a un tema; hace uso de conectores y algunos referentes, así como un vocabulario variado y pertinente, con ritmo, entonación y volumen adecuados; se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, hace preguntas y contribuciones relevantes que responden a las ideas y puntos de vista de otros, enriqueciendo el tema tratado.

-Toma decisiones estratégicas.

-Reorganiza.

-Infiere el significado del texto.

-Reflexiona.

-Técnicas de comprensión lectora.

-Uso de diccionario.

-Diversos tipos de texto.

-Convivir.

-Puntualidad.

-Respeto

-Deliberar.

-Tolerancia.

-Participar.

-Responsabilidad.

ESCRITURAEscribe variados tipos de textos sobre temas diversos considerando el destinatario, propósito y registro a partir de su experiencia previa y de fuentes de información complementarias. Agrupa, ordena y desarrolla lógicamente las ideas en torno a un tema y la estructura en párrafos y subtítulos. Establece relaciones entre ideas a través del uso adecuado de varios tipo de conectores, referentes y emplea vocabulario variado. Utiliza recursos ortográficos para separar y aclarar expresiones e ideas, así como diferenciar el significado de las palabras con la intención de darle claridad y sentido al mensaje de su texto.

-Planifica.

-Textualiza.

-Reflexiona.

-Tipos de textos y recursos textuales.

-Organiza sus ideas.

-Diversos tipos de texto.

Mes Área Organizador/ Competencia Capacidades Conocimiento Actitudes

MAR

ZO

COM

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ICAC

IÓN Expresión y comprensión oral.

Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atención y espíritu, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa.

-Comprende las ideas principales de diversos textos orales.

-Expone sobre temas de estudio

-Tipos orales y variados.

-Muestra confianza al expresar intereses, necesidades y expectativas

Mes Área Competencia Capacidad S. de Aprendizaje ConvivenciaM

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MAT

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Número y operacionesRepresenta cantidades discretas o continuas mediante fracciones decimales y porcentaje. Compara y establece equivalencias entre números naturales, fracciones, decimales y porcentajes más usuales. Identifica la equivalencia de números de hasta seis dígitos en centenas, decenas y unidades de millar, y de unidades en decimos y centésimos. Estima, compara y mide la masa de objetos en miligramos; la duración de eventos en minutos y segundos; y la temperatura en grados Celsius. Resuelve y formula situaciones problemáticas de diversos contextos referidas a acciones de comparar e igualar dos cantidades, combinar los elementos de dos conjuntos o relacionar magnitudes directamente proporcionales, empleado diversas estrategias y explicando por qué las usó. Identifica la potencia como un producto de factores iguales.

-Matematiza.

-Representa.

-Utiliza expresiones.

-Comunica.

-Argumenta.

-Elabora diversas estrategias.

-Números Naturales.

-Potencia.

-Divisores.

-Números primos.

-Convivir.

-Puntualidad.

-Respeto

-Deliberar.

-Tolerancia.

-Participar.

-Responsabilidad.

Cambio y relacionesInterpreta patrones que crecen y decrecen con números naturales y patrones geométricos que se generan al aplicar traslaciones, reflexiones o giros, completa y crea sucesiones gráficas y numéricas; descubre el valor del término desconocido en una sucesión dado su orden, comprueba y explica el procedimiento seguido. Interpreta que una variable puede representar un valor desconocido en una igualdad. Interpreta cuándo una cantidad cumple con una condición de desigualdad. Representa las condiciones planetas en una situación problemática mediante relaciones de proporcionalidad directa y relaciones de equivalencia entre unidades de medida de una misma magnitud, las describe y representa en tablas o en el plano cartesiano. Conjetura si la relación entre dos magnitudes es de proporcionalidad directa y relaciones de equivalencia entre unidades de medida de una misma magnitud, las describe y representa en tablas o en el plano cartesiano. Conjetura si la relación entre dos magnitudes es de proporcionalidad directa, comprueba y formula conclusiones.

-Problemas.

-Cuadros de doble entrada.

Mes Área Organizador/ Competencia Capacidades Conocimiento Actitudes

MAR

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CIAL

-Construcción de la Identidad y de la convivencia democrática.-Se reconoce como una persona valiosa así como a los otros e interactúa demostrando actitudes de respeto y trato igualitario a las personas, rechazando toda forma de violencia, corrupción y discriminación, en la convivencia cotidiana.

1.1 Describe y explica los cambios físicos, psicológicos y sociales que experimenta en la pubertad y adolescencia y valora estos cambios como un proceso natural en su crecimiento y desarrollo. 1.2 Distingue las características personales y los estados emocionales de las otras personas, y participa asertivamente en la elaboración de sus normas de convivencia.

1.1 Pubertad: cambios físicos, emocionales, psicológicos y sociales

1.2 Normas de convivencia

Pone en práctica actitudes y valores éticos y democráticos: respeto a las diferencias personales y culturales, actitud de diálogo, solidaridad, en sus relaciones interpersonales.

Mes Área Organizador/ Competencia Capacidades Conocimiento Actitudes

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TE Mundo Físico y Conservación del ambiente

-Experimenta, infiere y generaliza las evidencias encontradas en los cambios e interacciones de los elementos de la naturaleza desarrollando hábitos de conservación del ambiente.

-Comprender los cambios que pueden producir el agua.-Reconoce los cambios Físicos en el ciclo del agua.-Conocemos sobre el uso del agua potable.

-El agua en movimiento cambios que pueden producir.-Ciclo del agua: Cambio Físicos.-El agua potable.

-Expresa con objetividad lo que observa al realizar sus experimentos.-Practica medidas para evitar la contaminación del agua.

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Expresión Artística

-Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones, en liberta, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestación artística, aplicando correctamente las técnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representación, demostrando motivación hacia el arte a través de su creatividad, innovación y placer por la creación individual y colectiva.

1.2 Diseña y crea en grupo una instalación o exposición con diversos objetos y medios, trasmitiendo el valor o significado de alguna manifestación artística o cultural propia de la identidad local, regional y nacional.

3.4 Escribe textos discontinuos, tales como cuadros, tablas y organizadores gráficos, sobre temas de eco-eficiencia, de estudio o investigación.

-Dibujo, pintura, collage, modelado, construcción.

- Mural, panel, cartel.

-Maqueta. Viñetas, historietas.

-Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio.

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FORM

ACIÒ

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IOSA

Formación de la Convivencia Moral Cristiana

-Comprende el Plan Salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su Fe.

-Fundamenta los principios básicos de su fe, a través de la explicación de lo comprendido en los artículos del Credo.

-Identifica el rol de María en la historia del a salvación.

-La fe, respuesta a la Palabra de Dios.

-Dios cumple su promesa plenamente.

-La fe, realidad personal y de la iglesia.

-Acepta a Jesús como maestros de la verdad.

-Respeta las diferentes ideas religiosas.

1.- Título de la Unidad: “Celebremos nuestro aniversario siendo puntuales”2.- Tipo de Unidad: Unidad didáctica.3.- Duración: 01 al 30 de abril

Mes Área Competencia Capacidad Situación de Aprendizaje Convivencia

ABRI

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ICAC

IÓN

COMPRENSIONComprende textos sobre temas diversos infiriendo el tema, propósito, hechos y conclusiones a partir de información explícita, e interpreta ironías. Opina sobre textos escuchados relacionando información de estos con sus conocimientos del tema. Produce diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos, con el propósito de interactuar con uno o más interlocutores en una situación comunicativa. Organiza sus ideas en torno a un tema; hace uso de conectores y algunos referentes, así como un vocabulario variado y pertinente, con ritmo, entonación y volumen adecuados; se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, hace preguntas y contribuciones relevantes que responden a las ideas y puntos de vista de otros, enriqueciendo el tema tratado.

-Toma decisiones estratégicas.-Identifica información.-Reorganiza.-Infiere el significado del texto.-Reflexiona.

-Lecturas.

-Diversos tipos de texto.

-Secuencia de un texto.

-Textos con varios elementos.

-Convivir.

-Puntualidad.

-Respeto

-Deliberar.

-Tolerancia.

-Participar.

-Responsabilidad.

ESCRITURAEscribe variados tipos de textos sobre temas diversos considerando el destinatario, propósito y registro a partir de su experiencia previa y de fuentes de información complementarias. Agrupa, ordena y desarrolla lógicamente las ideas en torno a un tema y la estructura en párrafos y subtítulos. Establece relaciones entre ideas a través del uso adecuado de varios tipos de conectores, referentes y emplea vocabulario variado. Utiliza recursos ortográficos para separar y aclarar expresiones e ideas, así como diferenciar el significado de las palabras con la intención de darle claridad y sentido al mensaje de su texto.

-Planifica.

-Textualiza.

-Reflexiona.

-Tipos de textos y recursos textuales.

-Diversos tipos sus ideas.

-Vocabulario variado.

Mes Área Organizador/ Competencia Capacidades Conocimiento Actitudes

ABRI

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ICAC

IÓN Expresión y comprensión oral.

Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atención y espíritu, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa.

-Comprende las ideas principales de diversos textos orales.

-Expone sobre temas de estudio e investigación.

-Textos orales variados sobre la actualidad.

-La exposición: Coherencia entre el tema y las ideas.

-Manifiesta seguridad e interés.

-Cuando conversa, dialogo o expone en diferentes contextos.

Mes Área Competencia Capacidad S. de Aprendizaje ConvivenciaAB

RIL

MAT

EMAT

ICA

Número y operacionesRepresenta cantidades discretas o continuas mediante fracciones decimales y porcentaje. Compara y establece equivalencias entre números naturales, fracciones, decimales y porcentajes más usuales. Identifica la equivalencia de números de hasta seis dígitos en centenas, decenas y unidades de millar, y de unidades en decimos y centésimos. Estima, compara y mide la masa de objetos en miligramos; la duración de eventos en minutos y segundos; y la temperatura en grados Celsius. Resuelve y formula situaciones problemáticas de diversos contextos referidas a acciones de comparar e igualar dos cantidades, combinar los elementos de dos conjuntos o relacionar magnitudes directamente proporcionales, empleado diversas estrategias y explicando por qué las usó. Identifica la potencia como un producto de factores iguales.

-Matematiza.

-Representa.

-Utiliza expresiones.

-Comunica.

-Argumenta.

-Elabora diversas estrategias.

-Lectura de Números Naturales de más de seis cifras.-Descomposición de Números Naturales.-Números Primos.-Máximo Común Divisor.

-Convivir.

-Puntualidad.

-Respeto

-Deliberar.

-Tolerancia.

-Participar.

-Responsabilidad.

Cambio y relacionesInterpreta patrones que crecen y decrecen con números naturales y patrones geométricos que se generan al aplicar traslaciones, reflexiones o giros, completa y crea sucesiones gráficas y numéricas; descubre el valor del término desconocido en una sucesión dado su orden, comprueba y explica el procedimiento seguido. Interpreta que una variable puede representar un valor desconocido en una igualdad. Interpreta cuándo una cantidad cumple con una condición de desigualdad. Representa las condiciones planetas en una situación problemática mediante relaciones de proporcionalidad directa y relaciones de equivalencia entre unidades de medida de una misma magnitud, las describe y representa en tablas o en el plano cartesiano. Conjetura si la relación entre dos magnitudes es de proporcionalidad directa y relaciones de equivalencia entre unidades de medida de una misma magnitud, las describe y representa en tablas o en el plano cartesiano. Conjetura si la relación entre dos magnitudes es de proporcionalidad directa, comprueba y formula conclusiones.

-Problemas de razonamiento matemático.

Mes Área Organizador/ Competencia Capacidades Conocimiento Actitudes

ABRI

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CIAL

-Construcción de la Identidad y de la convivencia democrática.-Se reconoce como una persona valiosa así como a los otros e interactúa demostrando actitudes de respeto y trato igualitario a las personas, rechazando toda forma de violencia, corrupción y discriminación, en la convivencia cotidiana.

-Distinguen las características personales y los estados emocionales de las otras personas y participa asertivamente en la solución de un conflicto, actuando como mediador.

-Previene y evita situaciones de peligros y abuso en la comunidad, en los medios de comunicación audiovisual e Internet.

-Importancia de la familia en la formación de valores éticos y democráticos.-Función socializadora de la familia-Convivencia democrática en la escuela: diálogo, participación y concentración. Ejercicio de Derechos y Responsabilidades. Equidad de género.

-Pone en práctica actitudes y valores éticos.

-Valora el agua como elemento fundamental para la vida del planeta.

Mes Área Organizador/ Competencia Capacidades Conocimiento Actitudes

ABRI

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CIEN

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BIEN

TE Mundo Físico y Conservación del ambiente

-Relaciona y juzga la intervención de hombre en los ecosistemas del país y del mundo, valorando las prácticas de protección y conservación.

-Elabora modelos de la estructura interna de la célula, identifica sus componentes.

-Explora el funcionamiento del Sistema Nervioso Central como órgano de relación con el entorno.

-Elabora modelos de la estructura Interno de la Célula.

-Sistema, Nervioso Central: Su Funcionamiento.

-Demuestra actitudes de conservación del ecosistema.

-Practica hábitos de consumo saludables.

ABRI

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Expresión Artística

-Percibe, explica y manifiesta su opinión y aprecio sobre los diferentes valores y naturales y culturales de su localidad y del sentido que le trasmiten; sobre las creaciones individuales y colectivas en las que participa, brindando sus aportes, para mejorarlas; y sobre los resultados de su investigación acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que forman parte del patrimonio e identidad local, regional y nacional.

-Percibe, aprecia y expresa el sentido que le transmiten las diferentes manifestaciones culturales reconociendo la diversidad de creaciones y recursos.

-Artes Visuales:Dibujo, pintura, collage, modelado, construcción: Mural, panel, cartel

-Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio.

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IOSA

Formación de la Convivencia Moral Cristiana

-Comprende el Plan Salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su Fe.

-Fundamenta su participación activa en actos y grupos comunitarios, parroquia.

-Comprende y acepta errores propios y ajenos, dialoga armónicamente como todos y busca la paz y el bien común a ejemplo de Jesús.

-Domingo de Ramos, Jueves y Viernes Santo, Sábado de Gloria, Domingo de Resurrección.

-Valora la buena convivencia entre personas y pueblos.

1.- Título de la Unidad: “Practiquemos los Valores”2.- Tipo de Unidad: Unidad didáctica.3.- Duración: 02 al 30 de mayo

Mes Área Competencia Capacidad Situación de Aprendizaje Convivencia

MAY

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ICAC

IÓN

COMPRENSIONComprende textos sobre temas diversos infiriendo el tema, propósito, hechos y conclusiones a partir de información explícita, e interpreta ironías. Opina sobre textos escuchados relacionando información de estos con sus conocimientos del tema. Produce diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos, con el propósito de interactuar con uno o más interlocutores en una situación comunicativa. Organiza sus ideas en torno a un tema; hace uso de conectores y algunos referentes, así como un vocabulario variado y pertinente, con ritmo, entonación y volumen adecuados; se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, hace preguntas y contribuciones relevantes que responden a las ideas y puntos de vista de otros, enriqueciendo el tema tratado.

-Toma decisiones estratégicas.

-Reorganiza.

-Infiere el significado del texto.

-Reflexiona.

-Técnicas de comprensión lectora.

-Uso de diccionario.

-Diversos tipos de texto.

-Convivir.

-Puntualidad.

-Respeto

-Deliberar.

-Tolerancia.

-Participar.

-Responsabilidad.

ESCRITURAEscribe variados tipos de textos sobre temas diversos considerando el destinatario, propósito y registro a partir de su experiencia previa y de fuentes de información complementarias. Agrupa, ordena y desarrolla lógicamente las ideas en torno a un tema y la estructura en párrafos y subtítulos. Establece relaciones entre ideas a través del uso adecuado de varios tipos de conectores, referentes y emplea vocabulario variado. Utiliza recursos ortográficos para separar y aclarar expresiones e ideas, así como diferenciar el significado de las palabras con la intención de darle claridad y sentido al mensaje de su texto.

-Planifica.

-Textualiza.

-Reflexiona.

-Tipos de textos y recursos textuales.

-Organiza sus ideas.

-Diversos tipos de texto.

Mes Área Organizador/ Competencia Capacidades Conocimiento Actitudes

MAY

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ICAC

IÓN Expresión y comprensión oral.

Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atención y espíritu, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa.

-Expone sobre temas de estudio e investigación, utilizando recursos audiovisuales.

-La exposición: Coherencia entre el tema y la secuencia lógica.

-Entrevista.

-Chistes.

-Manifiesta seguridad e interés cuando expone.

Mes Área Competencia Capacidad S. de Aprendizaje Convivencia

MAY

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MAT

EMAT

ICA

Número y operacionesRepresenta cantidades discretas o continuas mediante fracciones decimales y porcentaje. Compara y establece equivalencias entre números naturales, fracciones, decimales y porcentajes más usuales. Identifica la equivalencia de números de hasta seis dígitos en centenas, decenas y unidades de millar, y de unidades en decimos y centésimos. Estima, compara y mide la masa de objetos en miligramos; la duración de eventos en minutos y segundos; y la temperatura en grados Celsius. Resuelve y formula situaciones problemáticas de diversos contextos referidas a acciones de comparar e igualar dos cantidades, combinar los elementos de dos conjuntos o relacionar magnitudes directamente proporcionales, empleado diversas estrategias y explicando por qué las usó. Identifica la potencia como un producto de factores iguales.

-Matematiza.

-Representa.

-Utiliza expresiones.

-Comunica.

-Argumenta.

-Elabora diversas estrategias.

-Las Fracciones.-Clases de fracciones.-Multiplicación de Fracciones.-División de Fracciones.-Operaciones Combinadas.

-Convivir.

-Puntualidad.

-Respeto

-Deliberar.

-Tolerancia.

-Participar.

-Responsabilidad.

Cambio y relacionesInterpreta patrones que crecen y decrecen con números naturales y patrones geométricos que se generan al aplicar traslaciones, reflexiones o giros, completa y crea sucesiones gráficas y numéricas; descubre el valor del término desconocido en una sucesión dado su orden, comprueba y explica el procedimiento seguido. Interpreta que una variable puede representar un valor desconocido en una igualdad. Interpreta cuándo una cantidad cumple con una condición de desigualdad. Representa las condiciones planetas en una situación problemática mediante relaciones de proporcionalidad directa y relaciones de equivalencia entre unidades de medida de una misma magnitud, las describe y representa en tablas o en el plano cartesiano. Conjetura si la relación entre dos magnitudes es de proporcionalidad directa y relaciones de equivalencia entre unidades de medida de una misma magnitud, las describe y representa en tablas o en el plano cartesiano. Conjetura si la relación entre dos magnitudes es de proporcionalidad directa, comprueba y formula conclusiones.

-Problemas de adición, sustracción, multiplicación y división.

Mes Área Organizador / Competencia Capacidades Conocimiento Actitudes

MAY

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P.SO

CIAL

-Construcción de la Identidad y de la convivencia democrática.-Se reconoce como una persona valiosa así como a los otros e interactúa demostrando actitudes de respeto y trato igualitario a las personas, rechazando toda forma de violencia, corrupción y discriminación, en la convivencia cotidiana.

-Distinguen las características personales y los estados emocionales de las otras personas y participa asertivamente en la solución de un conflicto, actuando como mediador.

-Reflexiona sobre el rol que cumple la familia en la formación de los valores éticos y democráticos de las nuevas generaciones.

-Importancia de la familia en la formación de valores éticos y democráticos.-Función socializadora de la familia.-Convivencia democrática en la escuela: diálogo, participando concertación. Ejercicio de Derechos y Responsabilidades. Equidad de Genero.

Pone en práctica actitudes y valores éticos y democráticos: respeto a las diferencias personales.-Demuestra actitudes de respeto, solidaridad, justicia

Mes Área Organizador / Competencia Capacidades Conocimiento Actitudes

MAY

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BIEN

TE Seres Vivientes y Conservación del medio ambiente.

-Relaciona y juzga la intervención de hombre en los ecosistemas del país y del mundo, valorando las prácticas de protección y conservación.

-Selecciona y analiza información pertinente sobre especies de plantas y animales del país en peligro de extinción y sus posibles causas.

-Especies de plantas y animales de la biodiversidad del país.

-Causas de la extinción de plantas y animales.

-Manifiesta respeto a toda forma de vida natural.

-Cuestiona el mal trato de los animales y es respetuoso de la vida.

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Expresión Artística

- Percibe, explica y manifiesta su opinión y aprecio sobre los diferentes valores y naturales y culturales de su localidad y del sentido que le trasmiten; sobre las creaciones individuales y colectivas en las que participa, brindando sus aportes, para mejorarlas; y sobre los resultados de su investigación acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que forman parte del patrimonio e identidad local, regional y nacional.

-Diseña y crea en grupo una instalación o exposición con diversos objetos y medios, trasmitiendo el valor o significado el valor o significado de alguna manifestación artística o cultural.

-Artes visuales, dibujo, pintura, collage, modelado, cartel, etc.

-Aprecia sus posibilidades expresión, la de sus compañeros y de los artísticas.

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Testimonio de Vida

-Testimonia su fe, comprometiéndose a construir una sociedad más justa y más humana, mediante la promoción de los Derechos Humanos y la práctica de los Valores Evangélicos.

-Denuncia toda forma de injusticia, en cuanto afecta o destruye las relaciones humanas y el respeto a la persona.

-Comprende y acepta los errores propios y ajenos, dialoga armónicamente con todos y busca la paz y el bien común, a ejemplo de Jesús.

-Valor del servicio como expresión de amor a Dios y los hermanos.

-Jesucristo: camino, verdad y vida.

-Valora la buena convivencia entre personas y pueblos.

1.- Título de la Unidad: “Seamos Eco-eficientes”2.- Tipo de Unidad: Unidad didáctica.3.- Duración: 02 al 30 de junio

Mes Área Competencia Capacidad Situación de Aprendizaje Convivencia

JUN

IO

COM

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ICAC

IÓN

COMPRENSIONComprende textos sobre temas diversos infiriendo el tema, propósito, hechos y conclusiones a partir de información explícita, e interpreta ironías. Opina sobre textos escuchados relacionando información de estos con sus conocimientos del tema. Produce diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos, con el propósito de interactuar con uno o más interlocutores en una situación comunicativa. Organiza sus ideas en torno a un tema; hace uso de conectores y algunos referentes, así como un vocabulario variado y pertinente, con ritmo, entonación y volumen adecuados; se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, hace preguntas y contribuciones relevantes que responden a las ideas y puntos de vista de otros, enriqueciendo el tema tratado.

-Toma decisiones estratégicas.

-Reorganiza.

-Infiere el significado del texto.

-Reflexiona.

-Tipos de lectura: según su propósito lector.

-Características de diversos tipos de texto.

-Mapas conceptuales.

-Convivir.

-Puntualidad.

-Respeto

-Deliberar.

-Tolerancia.

-Participar.

-Responsabilidad.

ESCRITURAEscribe variados tipos de textos sobre temas diversos considerando el destinatario, propósito y registro a partir de su experiencia previa y de fuentes de información complementarias. Agrupa, ordena y desarrolla lógicamente las ideas en torno a un tema y la estructura en párrafos y subtítulos. Establece relaciones entre ideas a través del uso adecuado de varios tipos de conectores, referentes y emplea vocabulario variado. Utiliza recursos ortográficos para separar y aclarar expresiones e ideas, así como diferenciar el significado de las palabras con la intención de darle claridad y sentido al mensaje de su texto.

-Planifica.

-Textualiza.

-Reflexiona.

-Tipos de textos, recursos textuales y fuentes de consulta.

-Escribe textos con elementos complejos.

Mes Área Organizador/ Competencia Capacidades Conocimiento Actitudes

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ICAC

IÓN Expresión y comprensión oral.

Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atención y espíritu, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa.

-Dialoga grupalmente intercambiando ideas, opiniones, experiencias o sentimiento.

-Usa expresiones Formales e informales en conversaciones.

-Diálogos celebres, monólogos entre otros.

-Conversaciones de participación grupal.

-Manifiesta seguridad e interés cuando conversa, dialoga o expone.-Muestra respeto y atención cuando participa en diálogos, exposiciones.

Mes Área Competencia Capacidad S. de Aprendizaje Convivencia

JUN

IO

MAT

EMAT

ICA

Número y operacionesRepresenta cantidades discretas o continuas mediante fracciones decimales y porcentaje. Compara y establece equivalencias entre números naturales, fracciones, decimales y porcentajes más usuales. Identifica la equivalencia de números de hasta seis dígitos en centenas, decenas y unidades de millar, y de unidades en decimos y centésimos. Estima, compara y mide la masa de objetos en miligramos; la duración de eventos en minutos y segundos; y la temperatura en grados Celsius. Resuelve y formula situaciones problemáticas de diversos contextos referidas a acciones de comparar e igualar dos cantidades, combinar los elementos de dos conjuntos o relacionar magnitudes directamente proporcionales, empleado diversas estrategias y explicando por qué las usó. Identifica la potencia como un producto de factores iguales.

-Matematiza.

-Representa.

-Descomposición de Números naturales.

-Convivir.

-Puntualidad.

-Respeto

-Deliberar.

-Utiliza expresiones.

-Comunica.

-Argumenta.

-Elabora diversas estrategias.

-Tolerancia.

-Participar.

-Responsabilidad.

Cambio y relacionesInterpreta patrones que crecen y decrecen con números naturales y patrones geométricos que se generan al aplicar traslaciones, reflexiones o giros, completa y crea sucesiones gráficas y numéricas; descubre el valor del término desconocido en una sucesión dado su orden, comprueba y explica el procedimiento seguido. Interpreta que una variable puede representar un valor desconocido en una igualdad. Interpreta cuándo una cantidad cumple con una condición de desigualdad. Representa las condiciones planetas en una situación problemática mediante relaciones de proporcionalidad directa y relaciones de equivalencia entre unidades de medida de una misma magnitud, las describe y representa en tablas o en el plano cartesiano. Conjetura si la relación entre dos magnitudes es de proporcionalidad directa y relaciones de equivalencia entre unidades de medida de una misma magnitud, las describe y representa en tablas o en el plano cartesiano. Conjetura si la relación entre dos magnitudes es de proporcionalidad directa, comprueba y formula conclusiones.

-Representa traslaciones en un plano cartesiano.

-Rotaciones en el plano cartesiano.

Mes Área Organizador / Competencia Capacidades Conocimiento Actitudes

JUN

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MAT

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ICA Geometría y Medición

-Resuelve y formula problemas cuya solución requiera de la transformación de figuras geométricas en plano, argumentado con seguridad, los procesos empleados y comunicándoles en lenguaje matemático.

-Mide construye y clasifica ángulos utilizando instrumentos de dibujo geométrico.-Resuelve problemas que implican la traslación y rotación de figuras en el plano cartesiano.

-Ángulos.-Traslación y rotación de figuras geométricas.

-Muestra precisión en el uso de instrumentos de medición.-Es riguroso en la formulación de problemas.

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CIAL

Comprensión de la Diversidad geográfica y de los procesos históricos.-Se reconoce como parte de la historia del contexto geográfico nacional, describe y compara las principales características de las regiones naturales con el desarrollo sociocultural de cada región del país; apreciando su diversidad natural y cultural.

-Lee e interpreta diversos tipos de representación espacial: mapa político, físico, hidrográfico y el planisferio, para identificar y ubicar elementos de la realidad geográfica.

-Formación del Universo.-Causas y efectos de los desastres de origen natural y de origen tecnológico en el país.-Brigadas de Defensa Civil en la escuela y en la comunidad.

-Valora la importancia de la diversidad biológica para el desarrollo social, cultural y económico del Perú.

Mes Área Organizador / Competencia Capacidades Conocimiento Actitudes

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Mundo Físico y Conservación del ambiente

- Relaciona y juzga la intervención de hombre en los ecosistemas del país y del mundo, valorando las prácticas de protección y conservación.

-Comentan sobre la contaminación del agua, aire y suelo.-Selecciona información acerca del efecto invernadero.-Comentar sobre el cambio climático.

-Contaminación del agua, aire y suelo.-Efecto invernadero.-Cambio climático.

-Manifiesta respeto a toda forma de vida natural.-Pone en práctica el uso de efecto invernadero.

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Expresión Artística

-Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones, en liberta, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestación artística, aplicando correctamente las técnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representación, demostrando motivación hacia el arte a través de su creatividad, innovación y placer por la creación individual y colectiva.

1.2 Diseña y crea en grupo una instalación o exposición con diversos objetos y medios, trasmitiendo el valor o significado de alguna manifestación artística o cultural propia de la identidad local, regional y nacional.

3.4 Escribe textos discontinuos, tales como cuadros, tablas y organizadores gráficos, sobre temas de eco-eficiencia, de estudio o investigación.

-Dibujo, pintura, collage, modelado, construcción.

- Mural, panel, cartel.

-Maqueta. Viñetas, historietas.

-Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio.

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IOSA

Formación de la Convivencia Moral Cristiana

-Comprende el Plan Salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su Fe.

-Reconoce que todo lo que existe: la naturaleza, los seres y todo el universo han sido creados por Dios.

-Dios se manifiesta en todo lo creado.

-Historia de la salvación: Dios promete un Salvador.

-Muestra interés en comunicaciones con Dios y con las personas mediante la oración así como la participación en celebraciones.

-Muestra confianza y agradecimiento a Dios.

1.- Título de la Unidad: “Seamos Eco-eficientes”2.- Tipo de Unidad: Unidad didáctica.

3.- Duración: 02 al 30 de julio

Mes Área Competencia Capacidad Situación de Aprendizaje ConvivenciaJU

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ICAC

IÓN

COMPRENSIONComprende textos sobre temas diversos infiriendo el tema, propósito, hechos y conclusiones a partir de información explícita, e interpreta ironías. Opina sobre textos escuchados relacionando información de estos con sus conocimientos del tema. Produce diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos, con el propósito de interactuar con uno o más interlocutores en una situación comunicativa. Organiza sus ideas en torno a un tema; hace uso de conectores y algunos referentes, así como un vocabulario variado y pertinente, con ritmo, entonación y volumen adecuados; se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, hace preguntas y contribuciones relevantes que responden a las ideas y puntos de vista de otros, enriqueciendo el tema tratado.

-Toma decisiones estratégicas.

-Reorganiza.

-Infiere el significado del texto.

-Reflexiona.

-Características de diferentes tipos de texto.

-Resúmenes.

-Análisis de imágenes.

-Convivir.

-Puntualidad.

-Respeto

-Deliberar.

-Tolerancia.

-Participar.

-Responsabilidad.

ESCRITURAEscribe variados tipos de textos sobre temas diversos considerando el destinatario, propósito y registro a partir de su experiencia previa y de fuentes de información complementarias. Agrupa, ordena y desarrolla lógicamente las ideas en torno a un tema y la estructura en párrafos y subtítulos. Establece relaciones entre ideas a través del uso adecuado de varios tipos de conectores, referentes y emplea vocabulario variado. Utiliza recursos ortográficos para separar y aclarar expresiones e ideas, así como diferenciar el significado de las palabras con la intención de darle claridad y sentido al mensaje de su texto.

-Planifica.

-Textualiza.

-Reflexiona.

-Vocabulario variado.

-Producción de textos: poesías, canciones, teatro.

-Elementos del sujeto.

Mes Área Organizador/ Competencia Capacidades Conocimiento Actitudes

JULI

O

COM

UN

ICAC

IÓN Expresión y comprensión oral.

Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atención y espíritu, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa.

-Narra poesías, cuentos usando una pronunciación y entonación adecuada.

-Escucha con atención y respeto a sus compañeros

-Las cualidades de la expresión: fluidez, claridad, coherencia y entonación.

-Manifiesta seguridad e interés cuando conversa, dialoga o expone en diferentes contextos.

Mes Área Competencia Capacidades Conocimiento Actitudes

JULI

O

MAT

EMAT

ICA

Geometría y Medición-Resuelve y formula problemas cuya solución requiera de la transformación de figuras geométricas en plano, argumentado con seguridad, los procesos empleados y comunicándoles en lenguaje matemático.

-Interpreta y mide la superficie de polígonos.

-Calcula y estima el área de un círculo.

-Área de polígonos regulares.

-Circunferencias y círculos.

-Área del círculo.

-Muestra precisión en el uso de Instrumentos de medición.

Estadística-Resuelve con autonomía y formula con seguridad, problemas cuya solución requiera establecer relaciones entre variables, organizarlas en tablas y gráficas estadísticas, interpretarlas y argumentarlas.

-Formula y resuelve problemas que requieren de las medidas

-Problemas sobre áreas y perímetros de polígonos.

-Solución de problemas.

Mes Área Organizador / Competencia Capacidades Conocimiento Actitudes

JULI

O

P.SO

CIAL

Comprensión de la Diversidad geográfica y de los procesos históricos.-Se reconoce como parte de la historia del contexto geográfico nacional, describe y compara las principales características de las regiones naturales con el desarrollo sociocultural de cada región del país; apreciando su diversidad natural y cultural.

-Reflexiona y expresa su opinión crítica acerca de los procesos económicos, políticos y sociales más importantes, ocurrido en cada una de las etapas de la historia del Perú.

-Los orígenes.-Primeros pobladores del Perú.-Expansión del Tahuantinsuyo.-La conquista.-Independencia del Perú.-Línea del tiempo.

-Valora la importancia de la diversidad biológica para el desarrollo social y económico del Perú.

Mes Área Organizador / Competencia Capacidades Conocimiento Actitudes

JULI

O

CIEN

CIA

Y AM

BIEN

TEMundo Físico y Conservación del ambiente

- Relaciona y juzga la intervención de hombre en los ecosistemas del país y del mundo, valorando las prácticas de protección y conservación.

-Identifica los ecosistemas de su localidad y región.

-Experimenta efectos de la fotosíntesis y la acción de la energía solar.

-Ecosistemas de la localidad y región.

-Fotosíntesis: energía solar y producción de alimentos.

-Manifiesta respeto a toda forma de vida natural.

JULI

O

E. P

OR

EL A

RTE

Expresión Artística

-Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones, en liberta, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestación artística, aplicando correctamente las técnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representación, demostrando motivación hacia el arte a través de su creatividad, innovación y placer por la creación individual y colectiva.

-Entona y acompaña canciones, rondas y cuentos sonoros del Perú.

-Entona temas musicales de la región.

-Canciones del Perú.

-Temas musicales de la región.

-Se interesa por investigar y practicar las manifestaciones artísticas de su localidad.

JULI

O

FORM

ACIÒ

N R

ELIG

IOSA Formación de la Convivencia Moral Cristiana

-Comprende el Plan Salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su Fe.

-Fundamenta su participación activa en actos y grupos comunitarios, parroquia, municipio, etc., fruto de su compromiso Bautismal.

-Denuncia toda forma de injusticia, en cuanto afecta o destruye las relaciones humanas y el respeto a la persona.

-Los sacramentos, fuente de vida.

-El espíritu Santo anima a la Iglesia.

-La justicia y la paz, expresiones de la vida de Dios.

-Valora la buena convivencia entre personas y pueblos.

1.- Título de la Unidad: “Organizo mis Aprendizajes”2.- Tipo de Unidad: Unidad didáctica.

3.- Duración: 11 al 29 de agosto

Mes Área Competencia Capacidad Situación de Aprendizaje ConvivenciaAG

OST

O

COM

UN

ICAC

IÓN

COMPRENSIONComprende textos sobre temas diversos infiriendo el tema, propósito, hechos y conclusiones a partir de información explícita, e interpreta ironías. Opina sobre textos escuchados relacionando información de estos con sus conocimientos del tema. Produce diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos, con el propósito de interactuar con uno o más interlocutores en una situación comunicativa. Organiza sus ideas en torno a un tema; hace uso de conectores y algunos referentes, así como un vocabulario variado y pertinente, con ritmo, entonación y volumen adecuados; se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, hace preguntas y contribuciones relevantes que responden a las ideas y puntos de vista de otros, enriqueciendo el tema tratado.

-Toma decisiones estratégicas.

-Reorganiza.

-Infiere el significado del texto.

-Reflexiona.

-La hora de la lectura.

-Organización de la biblioteca del aula.

-Convivir.

-Puntualidad.

-Respeto

-Deliberar.

-Tolerancia.

-Participar.

-Responsabilidad.

ESCRITURAEscribe variados tipos de textos sobre temas diversos considerando el destinatario, propósito y registro a partir de su experiencia previa y de fuentes de información complementarias. Agrupa, ordena y desarrolla lógicamente las ideas en torno a un tema y la estructura en párrafos y subtítulos. Establece relaciones entre ideas a través del uso adecuado de varios tipos de conectores, referentes y emplea vocabulario variado. Utiliza recursos ortográficos para separar y aclarar expresiones e ideas, así como diferenciar el significado de las palabras con la intención de darle claridad y sentido al mensaje de su texto.

-Planifica.

-Textualiza.

-Reflexiona.

-Escribe una crónica.

-Biografía de Santa Rosa de Lima.

-El predicado y sus modificadores

Mes Área Organizador/ Competencia Capacidades Conocimiento Actitudes

AGO

STO

COM

UN

ICAC

IÓN

Expresión y comprensión oral.Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atención y espíritu, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa.

-Conversa con sus compañeros sobre las Crónica Periodística.

-Responde en Forma oral preguntas dadas por la maestra. (Núcleo del predicado)

-La exposición: coherencia entre el tema y las ideas. Secuencia lógica.-Las cualidades de la expresión oral: fluidez, claridad, coherencia, precisión y entonación.

-Manifiesta seguridad e interés cuando conversa, dialoga o expone en diferentes contextos.

Mes Área Competencia Capacidad S. de Aprendizaje Convivencia

AGO

STO

MAT

EMAT

ICA

Número y operacionesRepresenta cantidades discretas o continuas mediante fracciones decimales y porcentaje. Compara y establece equivalencias entre números naturales, fracciones, decimales y porcentajes más usuales. Identifica la equivalencia de números de hasta seis dígitos en centenas, decenas y unidades de millar, y de unidades en decimos y centésimos. Estima, compara y mide la masa de objetos en miligramos; la duración de eventos en minutos y segundos; y la temperatura en grados Celsius. Resuelve y formula situaciones problemáticas de diversos contextos referidas a acciones de comparar e igualar dos cantidades, combinar los elementos de dos conjuntos o relacionar magnitudes directamente proporcionales, empleado diversas estrategias y explicando por qué las usó. Identifica la potencia como un producto de factores iguales.

-Matematiza.

-Representa.

-Utiliza expresiones.

-Comunica.

-Argumenta.

-Elabora diversas estrategias.

-Porcentajes.

-Comparación-Convivir.

-Puntualidad.

-Respeto

-Deliberar.

-Tolerancia.

-Participar.

-Responsabilidad.

Cambio y relacionesInterpreta patrones que crecen y decrecen con números naturales y patrones geométricos que se generan al aplicar traslaciones, reflexiones o giros, completa y crea sucesiones gráficas y numéricas; descubre el valor del término desconocido en una sucesión dado su orden, comprueba y explica el procedimiento seguido. Interpreta que una variable puede representar un valor desconocido en una igualdad. Interpreta cuándo una cantidad cumple con una condición de desigualdad. Representa las condiciones planetas en una situación problemática mediante relaciones de proporcionalidad directa y relaciones de equivalencia entre unidades de medida de una misma magnitud, las describe y representa en tablas o en el plano cartesiano. Conjetura si la relación entre dos magnitudes es de proporcionalidad directa y relaciones de equivalencia entre unidades de medida de una misma magnitud, las describe y representa en tablas o en el plano cartesiano. Conjetura si la relación entre dos magnitudes es de proporcionalidad directa, comprueba y formula conclusiones.

-Porcentajes.

-Comparación

-Formamos una proporción.

Mes Área Organizador / Competencia Capacidades Conocimiento Actitudes

AGO

STO

P.SO

CIAL

Comprensión de la Diversidad geográfica y de los procesos históricos.-Se reconoce como parte de la historia del contexto geográfico nacional, describe y compara las principales características de las regiones naturales con el desarrollo sociocultural de cada región del país; apreciando su diversidad natural y cultural.

-Reflexiona y expresa su opinión crítica acerca de los procesos económicos, políticos y sociales más importantes, ocurrido en cada una de las etapas de la historia del Perú.

-Los orígenes.-Primeros pobladores del Perú.-Expansión del Tahuantinsuyo.-La conquista.-Independencia del Perú.-Línea del tiempo.

-Valora la importancia de la diversidad biológica para el desarrollo social y económico del Perú.

Mes Área Organizador / Competencia Capacidades Conocimiento Actitudes

AGO

STO

CIEN

CIA

Y AM

BIEN

TE Seres vivientes y conservación del medio ambiente.Relaciona y juzga la intervención del hombre en los ecosistemas del país y del mundo, valorando las prácticas de protección y conservación.

-Comentan sobre la teoría del Bing Bang.

-Respeta todas las especies de los seres vivos.

-Determina el origen de la vida.

-Teoría del Bing Bang.

-Eras geológicas.

-Teoría del origen de la vida.

-Manifiesta respeto a toda forma de vida natural.

AGO

STO

E. P

OR

EL A

RTE

Expresión Artística

-Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones, en liberta, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestación artística, aplicando correctamente las técnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representación, demostrando motivación hacia el arte a través de su creatividad, innovación y placer por la creación individual y colectiva.

-Explora y experimenta diferentes usos que puede dar a objetos y elementos de su entorno para la escenografía, utilería y vestuario en la realización de juegos teatrales y animación de objetos.

-Participa en la creación, organización, dirección y puesta en escena de una obra teatral sobre algún tema de su elección, asumiendo con responsabilidad su rol.

-Juegos dramáticos, actuación, juego de roles, animación de objetos y títeres. Sketch. Mimo y pantomima. Gesto, postura, expresión vocal. Escenografía, utilería y vestuario. Puesta en escena de una obra teatral.-Expresión corporal y danza. Movimientos y desplazamientos en el espacio en diferentes direcciones y niveles. Coreografías sencillas. Coreografías que narran historias. Danzas tradicionales de su región. Movimientos rítmicos.

-Se interesa por indagar sobre las manifestaciones artísticas de su contexto cultural y de otros. Respeta y cuida su entorno cultural.

-Reconoce la importancia de las manifestaciones artísticas y culturales de su localidad, región y país.

AGO

STO

FORM

ACIÒ

N R

ELIG

IOSA

Formación de la Convivencia Moral Cristiana

-Comprende el Plan Salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su Fe.

-Procura: imitar virtudes y comportamientos de María como madre de Jesús y de la iglesia.

-Santa Rosa de Lima.

-Los sacramentos.

-Valora la buena convivencia entre personas y pueblos.

1.- Título de la Unidad: “Prevenimos situaciones de Riesgo”2.- Tipo de Unidad: Unidad didáctica.3.- Duración: 01 al 30 de setiembre

Mes Área Competencia Capacidad Situación de Aprendizaje Convivencia

SETI

EMBR

E

COM

UN

ICAC

IÓN

COMPRENSIONComprende textos sobre temas diversos infiriendo el tema, propósito, hechos y conclusiones a partir de información explícita, e interpreta ironías. Opina sobre textos escuchados relacionando información de estos con sus conocimientos del tema. Produce diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos, con el propósito de interactuar con uno o más interlocutores en una situación comunicativa. Organiza sus ideas en torno a un tema; hace uso de conectores y algunos referentes, así como un vocabulario variado y pertinente, con ritmo, entonación y volumen adecuados; se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, hace preguntas y contribuciones relevantes que responden a las ideas y puntos de vista de otros, enriqueciendo el tema tratado.

-Toma decisiones estratégicas.

-Reorganiza.

-Infiere el significado del texto.

-Reflexiona.

-Análisis de Imágenes.

-Refranes.

-El artículo.

-Convivir.

-Puntualidad.

-Respeto

-Deliberar.

-Tolerancia.

-Participar.

-Responsabilidad.

ESCRITURAEscribe variados tipos de textos sobre temas diversos considerando el destinatario, propósito y registro a partir de su experiencia previa y de fuentes de información complementarias. Agrupa, ordena y desarrolla lógicamente las ideas en torno a un tema y la estructura en párrafos y subtítulos. Establece relaciones entre ideas a través del uso adecuado de varios tipos de conectores, referentes y emplea vocabulario variado. Utiliza recursos ortográficos para separar y aclarar expresiones e ideas, así como diferenciar el significado de las palabras con la intención de darle claridad y sentido al mensaje de su texto.

-Planifica.

-Textualiza.

-Reflexiona.

-Conectores y referentes.

-Diversos tipos de texto.

Mes Área Organizador/ Competencia Capacidades Conocimiento Actitudes

SETI

EMBR

E

COM

UN

ICAC

IÓN Expresión y comprensión oral.

Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atención y espíritu, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa.

-Comprende textos orales variados. (La princesa Aca Falta y estrella del mar).

-Expone sobre temas de estudio e investigación respetando la forma formal.

-Textos orales variados sobre temas variados.

-Expresiones coloquiales según el contexto.

-Muestra confianza al expresar intereses, necesidades que corresponde a su edad.-Manifiesta seguridad e interés cuando conversa.

Mes Área Competencia Capacidad S. de Aprendizaje Convivencia

SETI

EMBR

E

MAT

EMAT

ICA

Número y operacionesRepresenta cantidades discretas o continuas mediante fracciones decimales y porcentaje. Compara y establece equivalencias entre números naturales, fracciones, decimales y porcentajes más usuales. Identifica la equivalencia de números de hasta seis dígitos en centenas, decenas y unidades de millar, y de unidades en decimos y centésimos. Estima, compara y mide la masa de objetos en miligramos; la duración de eventos en minutos y segundos; y la temperatura en grados Celsius. Resuelve y formula situaciones problemáticas de diversos contextos referidas a acciones de comparar e igualar dos cantidades, combinar los elementos de dos conjuntos o relacionar magnitudes directamente proporcionales, empleado diversas estrategias y explicando por qué las usó. Identifica la potencia como un producto de factores iguales.

-Matematiza.

-Representa.

-Utiliza expresiones.

-Comunica.

-Argumenta.

-Elabora diversas estrategias.

-Cuadros de doble entrada.

-Convivir.

-Puntualidad.

-Respeto

-Deliberar.

-Tolerancia.

-Participar.

-Responsabilidad.

Cambio y relacionesInterpreta patrones que crecen y decrecen con números naturales y patrones geométricos que se generan al aplicar traslaciones, reflexiones o giros, completa y crea sucesiones gráficas y numéricas; descubre el valor del término desconocido en una sucesión dado su orden, comprueba y explica el procedimiento seguido. Interpreta que una variable puede representar un valor desconocido en una igualdad. Interpreta cuándo una cantidad cumple con una condición de desigualdad. Representa las condiciones planetas en una situación problemática mediante relaciones de proporcionalidad directa y relaciones de equivalencia entre unidades de medida de una misma magnitud, las describe y representa en tablas o en el plano cartesiano. Conjetura si la relación entre dos magnitudes es de proporcionalidad directa y relaciones de equivalencia entre unidades de medida de una misma magnitud, las describe y representa en tablas o en el plano cartesiano. Conjetura si la relación entre dos magnitudes es de proporcionalidad directa, comprueba y formula conclusiones.

-La proporcionalidad.

Mes Área Organizador / Competencia Capacidades Conocimiento Actitudes

SETI

EMBR

E

MAT

EMAT

ICA Geometría y Medición

-Resuelve y formula problemas cuya solución requiera de la transformación de figuras geométricas en plano, argumentado con seguridad, los procesos empleados y comunicándoles en lenguaje matemático.

-Identifica elementos en el prisma recto en el poliedro.-Mide y compara el volumen de sólidos.

-Poliedros: Sólidos geométricos.-Prisma rectangular.-Área de poliedros.-Volumen.

-Muestra seguridad en la argumentación de los procesos de solución de problemas.

SETI

EMBR

E

P.SO

CIAL

Comprensión de la Diversidad geográfica y de los procesos históricos.-Se reconoce como parte de la historia del contexto geográfico nacional, describe y compara las principales características de las regiones naturales con el desarrollo sociocultural de cada región del país; apreciando su diversidad natural y cultural.

-Lee e interpreta diversos tipos de representación espacial: mapa político, físico, hidrográfico y el planisferio, para identificar y ubicar elementos de la realidad geográfica.

-Medida de seguridad en la vía pública y acciones de primeros auxilios.-El semáforo.-Reglas de seguridad vial.-Señal de tránsito.-Importancia en nuestra vida.

-Valora la importancia de la diversidad biológica para el desarrollo social, cultural y económico del Perú.

Mes Área Organizador / Competencia Capacidades Conocimiento Actitudes

SETI

EMBR

E

CIEN

CIA

Y AM

BIEN

TEMundo Físico y Conservación del ambiente

-Elabora, ensaya y evalúa estrategias de conservación y mejoramiento de su ambiente inmediato a partir de conceptos básicos, y su comprensión de las interacciones entre los seres bióticos y seres abióticos de la naturaleza.

-Elabora modelos de la estructura interna de objetos y sustancias, a partir de información que adquiere o de observaciones indirectas.

-Diferentes sustancias degradables y no degradables. Causas y efectos8.

-Modelos de la estructura interna de objetos y sustancias. -Descomposición de sustancias. Sustancias degradables y no degradables.-El átomo.-Osmosis.

-Manifiesta respeto a toda forma de vida natural.

SETI

EMBR

E

E. P

OR

EL A

RTE

Expresión Artística

-Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones, en liberta, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestación artística, aplicando correctamente las técnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representación, demostrando motivación hacia el arte a través de su creatividad, innovación y placer por la creación individual y colectiva.

-Explora y experimenta diferentes usos que puede dar a objetos y elementos de su entorno para la escenografía, utilería y vestuario en la realización de juegos teatrales y animación de objetos.

-Artes visuales: dibujo pintura.

-Elabora flores de papel y botellas.

-Aprecia sus posibilidades de expresión, las de sus compañeros.

SETI

EMBR

E

FORM

ACIÒ

N R

ELIG

IOSA

Testimonio de VidaTestimonia su fe, comprometiéndose a construir una sociedad más justa y más humana, mediante la promoción de los Derechos Humanos y las práctica de los Valores Evangélicos.

-Formula un plan de vida con objetivos concretos y acciones para mejorar su vida personal y de la relación de Dios.

-Jesús enseña a servir y a vivir en el amor: Jesús el Buen Pastor.

-La vivencia de la comunidad cristiana que ora y comparte.

-Valora la buena convivencia entre personas y pueblos.

1.- Título de la Unidad: “Aprendemos a consumir alimentos nutritivos”2.- Tipo de Unidad: Unidad didáctica.3.- Duración: 01 al 31 de octubre

Mes Área Competencia Capacidad Situación de Aprendizaje Convivencia

OCT

UBR

E

COM

UN

ICAC

IÓN

COMPRENSIONComprende textos sobre temas diversos infiriendo el tema, propósito, hechos y conclusiones a partir de información explícita, e interpreta ironías. Opina sobre textos escuchados relacionando información de estos con sus conocimientos del tema. Produce diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos, con el propósito de interactuar con uno o más interlocutores en una situación comunicativa. Organiza sus ideas en torno a un tema; hace uso de conectores y algunos referentes, así como un vocabulario variado y pertinente, con ritmo, entonación y volumen adecuados; se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, hace preguntas y contribuciones relevantes que responden a las ideas y puntos de vista de otros, enriqueciendo el tema tratado.

-Toma decisiones estratégicas.

-Reorganiza.

-Infiere el significado del texto.

-Reflexiona.

-Textos discontinuos.

-Los Morfemas.

-Secuencia de un texto.

-Convivir.

-Puntualidad.

-Respeto

-Deliberar.

-Tolerancia.

-Participar.

-Responsabilidad.

ESCRITURAEscribe variados tipos de textos sobre temas diversos considerando el destinatario, propósito y registro a partir de su experiencia previa y de fuentes de información complementarias. Agrupa, ordena y desarrolla lógicamente las ideas en torno a un tema y la estructura en párrafos y subtítulos. Establece relaciones entre ideas a través del uso adecuado de varios tipos de conectores, referentes y emplea vocabulario variado. Utiliza recursos ortográficos para separar y aclarar expresiones e ideas, así como diferenciar el significado de las palabras con la intención de darle claridad y sentido al mensaje de su texto.

-Planifica.

-Textualiza.

-Reflexiona.

-Escribe textos informativos con gráficos.-Produce textos sobre los alimentos.

Mes Área Organizador/ Competencia Capacidades Conocimiento Actitudes

OCT

UBR

E

COM

UN

ICAC

IÓN Expresión y comprensión oral.

Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atención y espíritu, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa.

-Expone sobre temas de estudio e investigación respetando la estructura formal.

-Se expresa con pronunciación y entonación adecuada cuando expone.

-Expresiones coloquiales según el contexto.

-La exposición: coherencia entre el tema y las ideas.

-Manifiesta seguridad e intereses cuando conversa., dialoga o expone en diferentes textos.

Mes Área Competencia Capacidad S. de Aprendizaje ConvivenciaO

CTU

BRE

MAT

EMAT

ICA

Número y operacionesRepresenta cantidades discretas o continuas mediante fracciones decimales y porcentaje. Compara y establece equivalencias entre números naturales, fracciones, decimales y porcentajes más usuales. Identifica la equivalencia de números de hasta seis dígitos en centenas, decenas y unidades de millar, y de unidades en decimos y centésimos. Estima, compara y mide la masa de objetos en miligramos; la duración de eventos en minutos y segundos; y la temperatura en grados Celsius. Resuelve y formula situaciones problemáticas de diversos contextos referidas a acciones de comparar e igualar dos cantidades, combinar los elementos de dos conjuntos o relacionar magnitudes directamente proporcionales, empleado diversas estrategias y explicando por qué las usó. Identifica la potencia como un producto de factores iguales.

-Matematiza.

-Representa.

-Utiliza expresiones.

-Comunica.

-Argumenta.

-Elabora diversas estrategias.

-Lectura y escritura con números decimales.

-Convivir.

-Puntualidad.

-Respeto

-Deliberar.

-Tolerancia.

-Participar.

-Responsabilidad.

Cambio y relacionesInterpreta patrones que crecen y decrecen con números naturales y patrones geométricos que se generan al aplicar traslaciones, reflexiones o giros, completa y crea sucesiones gráficas y numéricas; descubre el valor del término desconocido en una sucesión dado su orden, comprueba y explica el procedimiento seguido. Interpreta que una variable puede representar un valor desconocido en una igualdad. Interpreta cuándo una cantidad cumple con una condición de desigualdad. Representa las condiciones planetas en una situación problemática mediante relaciones de proporcionalidad directa y relaciones de equivalencia entre unidades de medida de una misma magnitud, las describe y representa en tablas o en el plano cartesiano. Conjetura si la relación entre dos magnitudes es de proporcionalidad directa y relaciones de equivalencia entre unidades de medida de una misma magnitud, las describe y representa en tablas o en el plano cartesiano. Conjetura si la relación entre dos magnitudes es de proporcionalidad directa, comprueba y formula conclusiones.

-Problemas con operaciones básicas.

Mes Área Organizador / Competencia Capacidades Conocimiento Actitudes

OCT

UBR

E

MAT

EMAT

ICA

Geometría y Medición-Resuelve y formula problemas cuya solución requiera de la transformación de figuras geométricas en plano, argumentado con seguridad, los procesos empleados y comunicándoles en lenguaje matemático.

-Interpreta y establece relaciones causales que argumenta a partir de información representadas en tablas y gráficos estadísticos

-Poliedros: Sólidos geométricos.-Prisma rectangular.-Área de poliedros.-Volumen.

-Muestra seguridad en la argumentación de los procesos de solución de problemas.

OCT

UBR

E

P.SO

CIAL

Comprensión de la Diversidad geográfica y de los procesos históricos.-Se reconoce como parte de la historia del contexto geográfico nacional, describe y compara las principales características de las regiones naturales con el desarrollo sociocultural de cada región del país; apreciando su diversidad natural y cultural.

-Describe y compara las principales características de las ocho regiones naturales del Perú y valora la importancia de la diversidad biológica para el desarrollo social, cultural y económico de cada región.

-Regiones naturales.

-La biodiversidad.

-Recursos Naturales.

-Valora la importancia de la diversidad biológica para el desarrollo social, cultural y económico del Perú.

Mes Área Competencia Capacidades Conocimiento ActitudesO

CTU

BRE

CIEN

CIA

Y AM

BIEN

TE

Cuerpo humano y Conservación de la Salud.

-Elabora, ensaya y evalúa estrategias de conservación y mejoramiento de su ambiente inmediato a partir de conceptos básicos, y su comprensión de las interacciones entre los seres bióticos y seres abióticos de la naturaleza.

-Elabora modelos de la estructura interna de objetos y sustancias, a partir de información que adquiere o de observaciones indirectas.

-Diferentes sustancias degradables y no degradables. Causas y efectos.

-Los alimentos.-La pirámide nutricional.-Dietas balanceadas.-Enfermedades.

- Toma decisiones para el cuidado y respeto de su cuerpo.

-Practica hábitos de consumo saludables.

OCT

UBR

E

E. P

OR

EL A

RTE

Expresión Artística

-Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones, en liberta, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestación artística, aplicando correctamente las técnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representación, demostrando motivación hacia el arte a través de su creatividad, innovación y placer por la creación individual y colectiva.

-Explora y experimenta diferentes usos que puede dar a objetos y elementos de su entorno para la escenografía, utilería y vestuario en la realización de juegos teatrales y animación de objetos.

-Artes visuales: dibujo pintura.

-Elabora flores de papel y botellas.

-Aprecia sus posibilidades de expresión, las de sus compañeros.

OCT

UBR

E

FORM

ACIÒ

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ELIG

IOSA Testimonio de Vida

Testimonia su fe, comprometiéndose a construir una sociedad más justa y más humana, mediante la promoción de los Derechos Humanos y la práctica de los Valores Evangélicos.

-Formula un plan de vida con objetivos concretos y acciones para mejorar su vida personal y de la relación de Dios.

-Jesús enseña a servir y a vivir en el amor: Jesús el Buen Pastor.

-La vivencia de la comunidad cristiana que ora y comparte.

-Valora la buena convivencia entre personas y pueblos.

1.- Título de la Unidad: “Jugando aprendo mis deberes y derechos”2.- Tipo de Unidad: Unidad didáctica.3.- Duración: 03 al 31 de noviembre

Mes Área Competencia Capacidad Situación de Aprendizaje Convivencia

NO

VIEM

BRE

COM

UN

ICAC

IÓN

COMPRENSIONComprende textos sobre temas diversos infiriendo el tema, propósito, hechos y conclusiones a partir de información explícita, e interpreta ironías. Opina sobre textos escuchados relacionando información de estos con sus conocimientos del tema. Produce diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos, con el propósito de interactuar con uno o más interlocutores en una situación comunicativa. Organiza sus ideas en torno a un tema; hace uso de conectores y algunos referentes, así como un vocabulario variado y pertinente, con ritmo, entonación y volumen adecuados; se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, hace preguntas y contribuciones relevantes que responden a las ideas y puntos de vista de otros, enriqueciendo el tema tratado.

-Toma decisiones estratégicas.

-Reorganiza.

-Infiere el significado del texto.

-Reflexiona.

-Textos discontinuos.

-Los Morfemas.

-Secuencia de un texto.

-Convivir.

-Puntualidad.

-Respeto

-Deliberar.

-Tolerancia.

-Participar.

-Responsabilidad.

ESCRITURAEscribe variados tipos de textos sobre temas diversos considerando el destinatario, propósito y registro a partir de su experiencia previa y de fuentes de información complementarias. Agrupa, ordena y desarrolla lógicamente las ideas en torno a un tema y la estructura en párrafos y subtítulos. Establece relaciones entre ideas a través del uso adecuado de varios tipos de conectores, referentes y emplea vocabulario variado. Utiliza recursos ortográficos para separar y aclarar expresiones e ideas, así como diferenciar el significado de las palabras con la intención de darle claridad y sentido al mensaje de su texto.

-Planifica.

-Textualiza.

-Reflexiona.

-Textos de su interés.-Produce cuentos historias.

Mes Área Organizador / Competencia Capacidades Conocimiento Actitudes

NO

VIEM

BRE

COM

UN

ICAC

IÓN Expresión y comprensión oral.

Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atención y espíritu, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa.

-Expone sobre temas de estudio e investigación respetando la estructura formal.

-Se expresa con pronunciación y entonación adecuada.

-Los viajes de Colón.

-Representación teatral de (Cristóbal Colón).

-Muestra respeto y atención cuando, participa en diálogos, exposiciones.

Mes Área Competencia Capacidad S. de Aprendizaje ConvivenciaN

OVI

EMBR

E

MAT

EMAT

ICA

Número y operacionesRepresenta cantidades discretas o continuas mediante fracciones decimales y porcentaje. Compara y establece equivalencias entre números naturales, fracciones, decimales y porcentajes más usuales. Identifica la equivalencia de números de hasta seis dígitos en centenas, decenas y unidades de millar, y de unidades en decimos y centésimos. Estima, compara y mide la masa de objetos en miligramos; la duración de eventos en minutos y segundos; y la temperatura en grados Celsius. Resuelve y formula situaciones problemáticas de diversos contextos referidas a acciones de comparar e igualar dos cantidades, combinar los elementos de dos conjuntos o relacionar magnitudes directamente proporcionales, empleado diversas estrategias y explicando por qué las usó. Identifica la potencia como un producto de factores iguales.

-Matematiza.

-Representa.

-Utiliza expresiones.

-Comunica.

-Argumenta.

-Elabora diversas estrategias.

-Números Naturales con decimales.-Fracciones con Decimales.-Sistema Internacional de Unidades

-Convivir.

-Puntualidad.

-Respeto

-Deliberar.

-Tolerancia.

-Participar.

-Responsabilidad.

Cambio y relacionesInterpreta patrones que crecen y decrecen con números naturales y patrones geométricos que se generan al aplicar traslaciones, reflexiones o giros, completa y crea sucesiones gráficas y numéricas; descubre el valor del término desconocido en una sucesión dado su orden, comprueba y explica el procedimiento seguido. Interpreta que una variable puede representar un valor desconocido en una igualdad. Interpreta cuándo una cantidad cumple con una condición de desigualdad. Representa las condiciones planetas en una situación problemática mediante relaciones de proporcionalidad directa y relaciones de equivalencia entre unidades de medida de una misma magnitud, las describe y representa en tablas o en el plano cartesiano. Conjetura si la relación entre dos magnitudes es de proporcionalidad directa y relaciones de equivalencia entre unidades de medida de una misma magnitud, las describe y representa en tablas o en el plano cartesiano. Conjetura si la relación entre dos magnitudes es de proporcionalidad directa, comprueba y formula conclusiones.

-Operaciones Combinadas.

Mes Área Organizador / Competencia Capacidades Conocimiento Actitudes

NO

VIEM

BRE

MAT

EMAT

ICA Estadística

-Resuelve con autonomía y formula con seguridad, problemas cuya solución requiera establecer relaciones entre variables, organizarlas en tablas y gráficas estadísticas, interpretarlas y argumentarlas.

-Mide y compara el volumen de sólidos en unidades arbitrarias de medida.

-Medimos volúmenes. -Muestra precisión en el uso de instrumentos de medición.

NO

VIEM

BRE

P.SO

CIAL

Construcción de la Diversidad geográfica y de los procesos históricos.-Se reconoce como una persona valiosa así como a los otros e interactúa demostrando actitudes de respeto y tato igualitario a las personas, rechazando toda forma de violencia, corrupción y discriminación en la convivencia cotidiana.

-Reflexiona sobre la importancia de los derechos humano y la necesidad de respetarlos y defenderlos.- Identifica y valora las instituciones que defienden y promueven los derechos del niño en el Perú y el mundo.

-Convivencia democrática en la escuela: dialogo, participación y concentración. Ejercicios de Derechos y Responsabilidades. Equidad de género. -Instituciones que defienden y promueven los Derechos Humanos.

-Pone en práctica actitudes y valores éticos y democráticos: respeto a las diferencias personales, culturales , actitud de dialogo

Mes Área Organizador / Competencia Capacidades Conocimiento Actitudes

NO

VIEM

BRE

CIEN

CIA

Y AM

BIEN

TEMundo Físico y Conservación del ambiente

-Elabora, ensaya y evalúa estrategias de conservación y mejoramiento de su ambiente inmediato a partir de conceptos básicos, y su comprensión de las interacciones entre los seres bióticos y seres abióticos de la naturaleza.

-Busca información acerca de fuentes de energía renovable y no renovable.

-Fuentes de energía.-Energía de los seres vivos.-Energía de los mares, viento y sol.-Fuentes de energía no renovables

-Valora la conservación del medio ambiente.

NO

VIEM

BRE

E. P

OR

EL A

RTE

Expresión Artística

-Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones, en liberta, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestación artística, aplicando correctamente las técnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representación, demostrando motivación hacia el arte a través de su creatividad, innovación y placer por la creación individual y colectiva.

-Explora y experimenta diferentes usos que puede dar a objetos y elementos de su entorno para la escenografía, utilería y vestuario en la realización de juegos teatrales y animación de objetos.

-Técnicas del collage.

-Pintura.

-Juego de roles.

-Demuestra perseverancia y motivación al hacer arte.

NO

VIEM

BRE

FORM

ACIÒ

N R

ELIG

IOSA

Testimonio de Vida

Testimonia su fe, comprometiéndose a construir una sociedad más justa y más humana, mediante la promoción de los Derechos Humanos y la práctica de los Valores Evangélicos.

-Formula un plan de vida con objetivos concretos y acciones para mejorar su vida personal y de la relación de Dios.

-Valora la democracia.

-Los cristianos y la democracia.

-El verdadero, servicio a la sociedad.

-Valora la buena convivencia entre personas y pueblos.

1.- Título de la Unidad: “Jugando aprendo mis deberes y derechos”2.- Tipo de Unidad: Unidad didáctica.3.- Duración: 03 al 31 de diciembre

Mes Área Competencia Capacidad Situación de Aprendizaje Convivencia

DIC

IEM

BRE

COM

UN

ICAC

IÓN

COMPRENSIONComprende textos sobre temas diversos infiriendo el tema, propósito, hechos y conclusiones a partir de información explícita, e interpreta ironías. Opina sobre textos escuchados relacionando información de estos con sus conocimientos del tema. Produce diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos, con el propósito de interactuar con uno o más interlocutores en una situación comunicativa. Organiza sus ideas en torno a un tema; hace uso de conectores y algunos referentes, así como un vocabulario variado y pertinente, con ritmo, entonación y volumen adecuados; se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, hace preguntas y contribuciones relevantes que responden a las ideas y puntos de vista de otros, enriqueciendo el tema tratado.

-Toma decisiones estratégicas.

-Reorganiza.

-Infiere el significado del texto.

-Reflexiona.

-Diversos tipos de texto.

-Infograma.

-Poemas.

-Convivir.

-Puntualidad.

-Respeto

-Deliberar.

-Tolerancia.

-Participar.

-Responsabilidad.

ESCRITURAEscribe variados tipos de textos sobre temas diversos considerando el destinatario, propósito y registro a partir de su experiencia previa y de fuentes de información complementarias. Agrupa, ordena y desarrolla lógicamente las ideas en torno a un tema y la estructura en párrafos y subtítulos. Establece relaciones entre ideas a través del uso adecuado de varios tipos de conectores, referentes y emplea vocabulario variado. Utiliza recursos ortográficos para separar y aclarar expresiones e ideas, así como diferenciar el significado de las palabras con la intención de darle claridad y sentido al mensaje de su texto.

-Planifica.

-Textualiza.

-Reflexiona.

-Elaboran un álbum sobre la navidad.

-Cuentos.

Mes Área Organizador/ Competencia Capacidades Conocimiento Actitudes

DIC

IEM

BRE

COM

UN

ICAC

IÓN Expresión y comprensión oral.

Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atención y espíritu, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa.

-Argumenta con claridad y fluidez teniendo en cuenta el tema.

-Entona villancicos.

-La conversación y el debate. Características.

-Manifiesta seguridad e interés cuando expone.

Mes Área Competencia Capacidad S. de Aprendizaje ConvivenciaD

ICIE

MBR

E

MAT

EMAT

ICA

Número y operacionesRepresenta cantidades discretas o continuas mediante fracciones decimales y porcentaje. Compara y establece equivalencias entre números naturales, fracciones, decimales y porcentajes más usuales. Identifica la equivalencia de números de hasta seis dígitos en centenas, decenas y unidades de millar, y de unidades en decimos y centésimos. Estima, compara y mide la masa de objetos en miligramos; la duración de eventos en minutos y segundos; y la temperatura en grados Celsius. Resuelve y formula situaciones problemáticas de diversos contextos referidas a acciones de comparar e igualar dos cantidades, combinar los elementos de dos conjuntos o relacionar magnitudes directamente proporcionales, empleado diversas estrategias y explicando por qué las usó. Identifica la potencia como un producto de factores iguales.

-Matematiza.

-Representa.

-Utiliza expresiones.

-Comunica.

-Argumenta.

-Elabora diversas estrategias.

-Unidades de capacidad.-Unidades de moneda.-Propiedades de la multiplicación.

-Convivir.

-Puntualidad.

-Respeto

-Deliberar.

-Tolerancia.

-Participar.

-Responsabilidad.Cambio y relacionesInterpreta patrones que crecen y decrecen con números naturales y patrones geométricos que se generan al aplicar traslaciones, reflexiones o giros, completa y crea sucesiones gráficas y numéricas; descubre el valor del término desconocido en una sucesión dado su orden, comprueba y explica el procedimiento seguido. Interpreta que una variable puede representar un valor desconocido en una igualdad. Interpreta cuándo una cantidad cumple con una condición de desigualdad. Representa las condiciones planetas en una situación problemática mediante relaciones de proporcionalidad directa y relaciones de equivalencia entre unidades de medida de una misma magnitud, las describe y representa en tablas o en el plano cartesiano. Conjetura si la relación entre dos magnitudes es de proporcionalidad directa y relaciones de equivalencia entre unidades de medida de una misma magnitud, las describe y representa en tablas o en el plano cartesiano. Conjetura si la relación entre dos magnitudes es de proporcionalidad directa, comprueba y formula conclusiones.

-Problemas con las operaciones básicas

Mes Área Organizador / Competencia Capacidades Conocimiento Actitudes

DIC

IEM

BRE

P.SO

CIAL

Comprensión de la Diversidad geográfica y de los procesos históricos.-Se reconoce como parte de la historia del contexto geográfico nacional, describe y compara las principales características de las regiones naturales con el desarrollo sociocultural de cada región del país; apreciando su diversidad natural y cultural.

-Investiga acerca de las causas y los efectos de los desastres de origen natural de origen tecnológicos en el país.-Indaga sobre las principales zonas de Reserva Natural y muestras representativas del patrimonio cultural del mundo.

-Causas y efectos de los desastres de origen natural y de origen tecnológico en el país.-Brigadas de Defensa Civil en la escuela y en la comunidad.-Principales Zonas de Reserva Natural y muestras del Patrimonio Cultural en el mundo.

-Valora la importancia de la diversidad biológica para el desarrollo social, cultural del Perú.

Mes Área Organizador / Competencia Capacidades Conocimiento ActitudesD

ICIE

MBR

E

CIEN

CIA

Y AM

BIEN

TE

Mundo Físico y Conservación del ambiente

-Elabora, ensaya y evalúa estrategias de conservación y mejoramiento de su ambiente inmediato a partir de conceptos básicos, y su comprensión de las interacciones entre los seres bióticos y seres abióticos de la naturaleza.

-Identifica artefactos electrónicos de alto, medio y bajo consumo de electricidad y aplica estrategias de ahorro de energía eléctrica

-Estrategias para el ahorro de energía eléctrica.

-Valora la conservación del medio ambiente.

DIC

IEM

BRE

E. P

OR

EL A

RTE

Expresión Artística

-Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones, en liberta, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestación artística, aplicando correctamente las técnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representación, demostrando motivación hacia el arte a través de su creatividad, innovación y placer por la creación individual y colectiva.

-Explora y experimenta diferentes usos que puede dar a objetos y elementos de su entorno para la escenografía, utilería y vestuario en la realización de juegos teatrales y animación de objetos.

-Elaboran tarjetas sobre la navidad.

-Pintan.

-Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresión de sus compañeros.

DIC

IEM

BRE

FORM

ACIÒ

N R

ELIG

IOSA Formación de la Conciencia Moral

Cristiana.

-Comprende el Plan Salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe.

-Fundamenta su participación activa en actos y grupos comunitarios, parroquia, municipio, etc. Fruto de su compromiso Bautismal.

-Los sacramentos, fuente de vida.

-Jesús anuncia la Buena Nueva.

-Acepta a Jesús como maestro de la verdad.