realizarse de manera lúdica, creativa y explicita sobre los procesos seguidos por los y las estudiantes para avanzar y lograr aprendizajes. Cada trabajo debe reflejar:

1. ¿Qué aprendieron? 2. ¿Cómo lo aprendieron? 3. ¿Para qué les sirve lo que aprendieron? 4. ¿Qué desean aprender.

b) Evaluación de los trabajos presentados. c) Clausura

Idea Fuerza: 1. Los trabajos y experiencias que han generado buenos resul-

tados de aprendizaje, deberán socializarse y sistematizarse para ser expuestos en la celebración del Día del Logro de Aprendizaje Regional (15 de julio de 2013)

Después.

5. Evaluación del Día del Logro Para ello sugerimos: a) Reunión con los docentes para evaluar los logros

y dificultades en función a las metas. b) Reorientación de estrategias utilizadas en los

procesos de aprendizaje. c) Reafirmación de compromisos. d) Reajustes en el Plan de Mejora. e) Organizarnos para participare del Día del Logro

de Aprendizaje regional

Idea Fuerza: 2. Para alcanzar resultados son necesarios la participación y

compromiso de los docentes. Movilizarnos implica tomar acción conjunta en este esfuerzo por el cambio institucio-nal. Nos encontramos en el Segundo Hito (Día del Logro: evaluamos nuestros avances y preparamos un plan de apo-yo para los estudiantes rezagados)

Nuestras Metas de

Aprendizaje

Comprensión Lectora Matemática

MED/DRE/UGELES

ECE 2012

2013 2014 1015 META 2016

ECE 2012

2013 2014 1015 META 2016

MINEDU 30% 55% 12.8% 35.0%

DRE CAJ. 17,0% 3,0% 4,0% 5,0% 35,0% 9,5% 2,0% 3,0% 4,0% 23,5%

Cajamarca 29,6% 3,0% 4,0% 5,0% 47,6% 12,5% 2,0% 3,0% 4,0% 26,5%

Cajabamba 12,0% 4,0% 5,0% 9,0% 40,0% 8,1% 5,0% 7,0% 9,0% 39,1%

Celendín 13,2% 3,0% 4,0% 5,0% 31,2% 10,5% 2,0% 3,0% 4,0% 24,5%

Contuma-zá

29,9% 3,0% 4,0% 5,0% 47,9% 24,1% 2,0% 3,0% 4,0% 38,1%

Cutervo 16,0% 6,0% 7,0% 5,0% 40,0% 15,1% 3,0% 4,0% 5,0% 33,1%

Chota 17,3% 3,0% 4,0% 5,0% 35,3% 19,7% 2,0% 3,0% 4,0% 33,7%

Hualgayoc 16,8% 3,0% 4,0% 5,0% 34.8% 16,7% 2,0% 3,0% 4,0% 30,7%

Jaén 19,7% 3,0% 4,3% 5,4% 38,4% 9,8% 2,0% 3,0% 4.0% 23,8%

San Ignacio

15,6% 3,0% 4,0% 5,0% 33,6% 9,9% 2,0% 3,0% 4,0% 23,9%

San Marcos

8,3% 3,0% 4,0% 5,0% 26,3% 6,0% 2,0% 3,0% 4,0% 20,0%

San Miguel 15,6 3,0% 4,0% 5,0% 33,6% 16,9% 2,0% 3,0% 4,0% 30,9%

San Pablo

11,1% 3,0% 4,0% 5,0% 29,1% 8,3% 2,0% 3,0% 4,0% 22,3%

Santa Cruz

11,1% 3,0% 4,0% 5,0% 29,1% 8,3% 2,0% 3,0% 4,0% 22,3%

UGELES 1. Cajamarca, 12 de julio 2. Cajabamba, 28 de junio 3. Celendín, 12 de julio 4. Contumazá 12 de julio 5. Cutervo, 13 de julio 6. Chota, 12 de julio 7. Hualgayoc, 12 de julio

8. Jaén, 08 de julio 9. San Ignacio, 10 de julio 10. San Marcos, 11 de julio 11. San Miguel 11 de julio 12. San Pablo, 10 de julio 13. Santa Cruz, 11 de julio

DRE Cajamarca estará realizando el Día del Logro de

Aprendizaje Regional el lunes 15 de julio de 2013.

Equipo Directivo

Lic. César A. Flores Berríos Director de DRE Cajamarca

Lic. Virgilio Carrero Fernández Director de Gestión Pedagógica

Lic. Yone Asenjo Calderón

Director de Gestión Institucional

Mg. Carlos J. Torres Ruíz Jefe de Administración

Dr. Jorge L. Moya Varas Jefe de Asesoría Jurídica

¿Qué es el Día del Logro?

El Día del Logro es una celebración pública que permite

mostrar a la comunidad educativa los resultados de

aprendizajes de los estudiantes

¿Por qué es importante el Día del Logro?

Porque permite a los actores de la acción educativa tomar conciencia de los procesos que viven los y las estudiantes para la adquisición de sus aprendizajes.

Porque permite informar a los padres y madres de familia y a la comunidad en general sobre los aprendizajes alcanzados por los y las estudiantes y qué está haciendo la institución educativa para que nadie se quede atrás.

Porque, al identificar las dificultades que se dan en el proceso, es una oportunidad clave para replantear estrategias que ayuden al logro de los aprendizajes.

Porque permite evidenciar el impacto de un mejor desempeño pedagógico (cambio de comportamiento) orientado al incremento de logros de aprendizaje y al fomento de una institución educativa motivadora y participativa.

Porque refuerza los compromisos asumidos por directores, institución educativas, padres y madres de familia y estudiantes; y revisa el cumplimiento de roles y responsabilidades asumidos.

Porque el Día del Logro es un hito en la ruta del aprendizaje, ya que permite informar a la

2. Preparación y selección de insumos para el Día del Logro por parte de los docentes

Para la preparación y selección de los insumos que el docente presentará en el Día de Logro, se to-mará en cuenta los resultados de la evaluación de

los aprendizajes. Los docentes pueden presentar: Materiales producidos por los y las estudiantes. Experiencias pedagógicas por parte de los

docentes. Producción bibliográfica. Otros. En todos estos casos se deben reflejar los logros de aprendizaje.

3. Elaboración de la ruta para el Día del Logro

Para la realización del Día del Logro te sugerimos lo

siguiente:

a) El (la) director(a) convoca a los docentes de todos los niveles y representantes de los estudiantes para explicar la importancia del día de logro y realiza la conformación de equipo de trabajo: Equipo de organización. Equipo de difusión. Equipo de Recepción. Equipo de Evaluación. Otros.

b) Elaboración del programa. c) Convocatoria a los padres de familia para

promover su participación en este día en las diferentes comisiones conformadas.

d) Convocatoria a las autoridades e instituciones.

Durante.

4. Realización del Día del Logro

a) Inauguración o apertura por parte del director(a) b) Exposición de los trabajos, experiencias, etc. La

presentación de los aprendizajes logrados debe

comunicad educativa sobre las metas alcanzadas y las estrategias educativas empleadas.

Pautas para la realización del Día del Logro

Antes.

1. Autoevaluación de los aprendizajes por la institución educativa

Un paso previo para el Día de Logro es la evaluación de los y las estudiantes, en ella debes considerar lo siguiente:

Elección de un equipo responsable de la organización, aplicación y sistematización de las pruebas.

Aplicación del Kit de Evaluación de 2° Grado de Primaria “Demostrando lo que Aprendimos”

Elaboración, selección y aplicación de un banco de preguntas por nivel, grado y área curricular ( los que no tienen kit de evaluación) o informe de los resultados del semestre según registro de notas

Sistematización de resultados a cargo del equipo designado.

Presentación de los resultados del equipo a los docentes.