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Ámbito Social Segundo Nivel, Módulo 3. Bloque 7. Tema 3
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Bloque 7. El nacimiento del Mundo Contemporáneo: la Ilustración. La
Revolución Industrial y las revoluciones liberales
Tema 3: La era de las revoluciones liberales
Contenidos
III.1- Las revoluciones burguesas en el siglo XVIII.
III.1.1.- La revolución e independencia de los Estados Unidos.
III.1.2.- La revolución francesa: causas y etapas.
III.2.- El imperio napoleónico.
III.3.- La Restauración: El Congreso de Viena.
III.4.- Las revoluciones liberales y nacionales: 1820. 1830 y 1848.
Criterios de evaluación
12. Entender el significado de las revoluciones burguesas de finales del siglo XVIII.
13. Describir los principales acontecimientos de la revolución americana y su significación
histórica.
14. Identificar los principales acontecimientos de la Revolución francesa y su significación
histórica.
15. Comprender el alcance y las limitaciones de los procesos revolucionarios del siglo
XVIII.
16. Interpretar la importancia del imperio napoleónico en Europa y contextualizar y
entender el significado de la Restauración.
17. Analizar los principales hechos de las revoluciones liberales en Europa.
18. Tomar decisiones independientes y razonadas en la resolución de problemas. Reconocer
las limitaciones o alcances ante las tareas, confiando en la responsabilidad personal.
Estándares de aprendizaje evaluables
12.1. Analiza los objetivos políticos de las revoluciones burguesas.
13.1. Localiza en un mapa las colonias inglesas de Norteamérica.
13.2. Comprende las causas de la revolución americana y es capaz de explicar el proceso y
sus principales hechos.
13.3. Busca información sobre el nuevo sistema político y territorial que estableció la
constitución de 1787 en EEUU y valora su proyección histórica.
14.1. Explica las causas y etapas de la revolución francesa de forma ordenada.
14.2. Elabora un cronograma de la Revolución francesa diferenciando fases y
acontecimientos.
15.1. Reflexiona sobre la situación de los diferentes grupos sociales, antes y después de las
revoluciones burguesas de finales del siglo XVIII.
15.2. A partir de diversos tipos de fuentes, discute los problemas de violencia que conllevan
las revoluciones.
16.1. Redacta una narración sintética sobre la obra política de Napoleón en la Francia
posrevolucionaria.
16.2. Comenta un mapa del imperio napoleónico.
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16.3. Define el concepto de Restauración y analiza sus características.
17.1. Utiliza y valora textos históricos como fuentes históricas para reconocer los
principios del liberalismo del siglo XIX.
17.2. Sintetiza los principales hechos de las revoluciones burguesas de 1820, 1830 y 1848.
17.3. Comprende las causas y valora los logros de las distintas oleadas revolucionarias.
18.1. Resuelve situaciones propuestas haciendo uso de sus recursos personales con
seguridad y confianza.
18.2. Analiza los resultados alcanzados con conciencia del esfuerzo personal aplicado y los
logros obtenidos realizando planes de mejora sobre el propio trabajo.
Correspondencias entre contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje
III.1 con 12 y 12.1.
III.1.1. con 13 y 13.1., 13.2 y 13.3.
III.1.2. con 14, 15, y con 14.1, 14.2., 15.1. y 15.2.
III.2 y III.3 con 16 y 16.1., 16.2. y 16.3.
III.4 con 17 y 17.1., 17.2. y 17.3.
El criterio 18 más 18.1 y 18.2 con todos los contenidos.
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Contenidos
III.1- Las revoluciones burguesas en el siglo XVIII
El siglo XVIII va a ser el resurgir de las nuevas ideas ilustradas que, partiendo
de Francia se extenderían por Norteamérica y luego por el resto de Europa.
Se produjeron cambios sociales tendentes a eliminar las injusticias
permanentes que se daban en la mayoría de las naciones.
Los personajes de esta época que con su pensamiento innovador dieron lugar a
estos cambios, son conocidos como filósofos ilustrados (tema 1), quienes, en nombre de
la razón, el progreso y la verdad, criticaron el absolutismo y los privilegios de los
estamentos de la nobleza y el clero. Proclamaron su deseo de iluminar mediante la
razón. De ahí que a este siglo se le conozca como el Siglo de las Luces. La consecuencia
que analizamos en este tema fue la crisis del Antiguo Régimen y la aparición de
importantes revoluciones liberales-burguesas. Éstas tuvieron lugar desde mediados del
siglo XVIII hasta 1850. Transformaron Europa y América, y pusieron los cimientos del
mundo contemporáneo. Liberales porque persiguen la libertad del individuo y de sus
naciones, y burguesas porque fueron protagonizadas por el tercer estado. Nos
referimos a las colonias inglesas de América del Norte, a Francia y a las colonias
españolas de América.
III.1.1.- La revolución e independencia de los Estados Unidos
A la izquierda, las trece colonias.
Estas posesiones británicas habían
alcanzado gran prosperidad económica y
autonomía política y administrativa.
George Washington (1732-1799)
Comandante en jefe del ejército rebelde,
primero y dos veces presidente de los EEUU
Inglaterra había establecido trece colonias en la costa este de Norteamérica.
En la segunda mitad del siglo XVIII surgió el malestar de los colonos para con las
autoridades de la metrópoli debido a la subida de impuestos a la que se vieron
sometidos, la imposibilidad de fabricar cualquier producto que le hiciera competencia,
además de la obligación de comerciar exclusivamente con ellos, sin tener a cambio
representación política en el Parlamento británico.
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Este malestar creció a partir de 1764, cuando Londres, al necesitar
recaudación por sus gastos en la Guerra de los Siete Años contra Francia, impuso
nuevos tributos, como la Ley del Timbre1. Aunque se anuló tres años después hubo
impuestos sobre el papel, el vidrio, té, pinturas, plomo, etc.
Además, el gobierno de Londres concedió el monopolio del té a la Compañía de
Indias, por lo que los grandes puertos americanos rompieron relaciones con la
metrópoli. Escritores e intelectuales de las colonias organizan una campaña en contra.
El acto de protesta más importante fue el conocido como Motín del té2, en la ciudad
de Boston en 1773: fueron asaltados varios navíos y arrojado su cargamento al mar, lo
que motivó una dura represión contra los colonos y la limitación de sus libertades por
parte de las autoridades británicas.
Este incidente provocó en 1775 la organización de un congreso de
representantes que organizó la resistencia popular. La sublevación de las trece sentó
las bases de guerra abierta contra Inglaterra, lo que se conoce como la Guerra de la
independencia (1775-1783).
En plena guerra, dichos representantes reunidos en Filadelfia aprobaron la
Declaración de Independencia (4 de julio de 1776), y adoptaron los principios de
Ilustración y el Liberalismo. Thomas Jefferson es el principal redactor de esta
declaración que proclama la igualdad de los hombres, derechos inalienables y capacidad
para derrocar al gobierno si se opone a los fines de la libertad y búsqueda de la
felicidad del pueblo.
Las colonias tuvieron que improvisar una administración y un ejército de
voluntarios al mando de George Washington que venció a los ingleses en Saratoga. La
Francia3 de Luis XVI y la España de Carlos III –enemigos de Gran Bretaña y en virtud
de los “Pactos de familia”-, apoyaron la insurrección. Juntos derrotaron
definitivamente a los ingleses en la Batalla de Yorktown (1781), firmaron la
Declaración de Paz de Versalles o Tratado de Versalles o de París (1783), naciendo
los Estados Unidos de América.
A continuación, en 1787 elaboraron la Primera Constitución4 escrita de la
historia. La Declaración de derechos recogida en esta constitución, consagraba la
soberanía del pueblo para gobernarse, la libertad religiosa, de expresión, de
propiedad, etc., la igualdad ante la ley así como el derecho a la justicia de todos los
ciudadanos. El Estado se organizó como una República federal5 presidencialista con un
Tribunal supremo, la elección de todos los cargos públicos y la división de poderes (el
1 Stamp Act,: ley del Parlamento de Londres promulgada sin la tradicional consulta a las asambleas coloniales, que
impone un derecho de timbre sobre determinados documentos y publicaciones periódicas, para contribuir
expresamente a la reconstrucción de la flota tras la Guerra de los Siete Años contra Francia.
2 Boston Tea Party: El cargamento de té provenía de China y fue arrojado al mar el dos de octubre.
3 Franklin, famoso científico solicitó la ayuda y fue recibido como un héroe. La Fayette se enroló voluntario.
Francia quería desquitarse de su fracaso en la Guerra de los Siete Años, y España esperaba recuperar Gibraltar y
Menorca.
4 Ley suprema de un Estado de la cual emanan todas las demás leyes. En ella se recogen los deberes y los
derechos de los ciudadanos, así como la organización territorial, política, social y económica del país.
5 República federal: sistema político en el que los estados poseen autonomía para gobernarse a sí mismos, pero
acuerdan mantener una política exterior, un Ejército y una Constitución comunes.
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legislativo al Congreso, el judicial al Tribunal Supremo y el ejecutivo al presidente) .
Entró en vigor dos meses antes del estallido de la Revolución Francesa.
Importancia para la Historia de la independencia norteamericana
Se contribuye por tanto a la consideración de la soberanía del pueblo, de los
derechos del hombre, a la realización de la división de poderes y a la separación de
Iglesias y Estado reflejado en una Constitución. Por primera vez se produce la
participación popular en la vida pública. Es el primer capítulo de la historia de la
descolonización, la primera revolución liberal de la edad contemporánea, y la primera
nación soberana que surge al romper los lazos que la unían a una nación europea .
Además su trascendencia resulta decisiva para el desencadenamiento de la revolución
europea. Porque este proceso se proyecta por medio de la prensa, los libros y la
propaganda de los círculos intelectuales, de los propios embajadores estadounidenses
y de los excombatientes europeos, en especial franceses. Fue por tanto fuente de
inspiración de los siguientes movimientos revolucionarios.
Por otro lado EEUU inició una fuerte expansión mediante la compra de territorios –
Louisiana a Francia y Florida a España-, fijaron sus fronteras con Canadá y extendieron sus
dominios al Oeste y hacia México.
III.1.2.- La revolución francesa
Causas
A raíz de la extensión de ideas ilustradas en Francia había un creciente
ambiente hostil hacia el absolutismo con su régimen estamental y el sistema de
privilegios de nobles y clérigos.
La intervención de Francia en la Guerra de los siete años contra Gran Bretaña y
Prusia por un lado, y en la guerra de la independencia americana contra Inglaterra, y
los gastos de la corte hundieron en la bancarrota a la hacienda pública. Además unos
años de malas cosechas agrícolas habían encarecido los alimentos y propiciado el alza
de precios. El resultado es que en amplias zonas se extendía el hambre y los motines.
Los estamentos privilegiados se negaban a pagar impuestos o a ceder privilegios.
Las etapas o fases
- La difícil situación obligó a Luis XVI a realizar una Convocatoria de los
Estados Generales6 para tratar de conseguir nuevos impuestos,
El Rey:
(…) Nos tenemos necesidad de nuestros fieles súbditos para ayudarnos a
superar todas las dificultades en que nos encontramos, relativas al estado de
nuestras finanzas, y para establecer, siguiendo nuestros deseos, un orden constante e
invariable en todos los aspectos del gobierno que afectan a la felicidad de nuestros
súbditos y a la prosperidad de nuestro reino. Estos importantes motivos Nos han
determinado a convocar la Asamblea de los Estados de todas las provincias de nuestra
soberanía, tanto para aconsejarnos en todos los asuntos que serán expuestos ante
6 Consejo o asamblea integrada por la nobleza, el clero y el estado llano o “tercer estado”. A cada
estamento le correspondía un voto.
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ellos, como para hacernos conocer los deseos y las peticiones de nuestros pueblos . Por
estas causas, Nos os advertimos y significamos que nuestra voluntad es de comenzar a
celebrar los Estados libres y generales de nuestro reino el lunes 27 de abril próximo,
en nuestra villa de Versalles, donde deseamos que se encuentren algunos de los más
notables individuos (…) Dada en Versalles, el 24 de enero de 1789
Sus sesiones comenzaron en Versalles en mayo de 1789. El estado llano, al ser
el más numeroso, pedía se votase “por cabeza” mientras que los estamentos
privilegiados (nobleza y clero, sólo un 10% de la población) consideraban que cada
estamento debía hacerlo “por orden”.
Al ser todas sus peticiones denegadas, el estado llano apoyado por algunos
miembros de la nobleza ilustrada y el clero se constituyó en Asamblea Nacional el 17
de junio. Aunque Luis XVI la intentó disolver, el 7 de julio pasó a denominarse
Asamblea Constituyente. La actuación del rey y la vida de la corte en Versalles, ajena
a los problemas del pueblo, provocó el amotinamiento en las calles de París, asaltando
la prisión de la Bastilla (prisión política) el 14 de julio de 1789. El rey accedió.
- La Asamblea Constituyente (1789-1791): El objetivo era la elaboración de una
Constitución. Estaba controlada por varios grupos políticos, entre los que destacaron
los girondinos y los jacobinos7. Se suprimieron los derechos feudales y se redactó en
agosto la Declaración de derechos del hombre y del ciudadano, donde se recogen los
principios de la separación de poderes y algunos derechos fundamentales como la
libertad, propiedad, la igualdad y la resistencia a toda forma de opresión.
“Los representantes del pueblo francés, constituidos en Asamblea Nacional,
considerando que la ignorancia, el olvido o el desprecio de los derechos del hombre
son las principales causas de las desgracias públicas y de la corrupción de los
gobiernos, han resuelto exponer en una declaración solemne los derechos naturales,
inalienables y sagrados del hombre, para que esta declaración, constantemente
presente a todos los miembros del cuerpo social, les recuerde sin cesar sus derechos
y sus deberes..”
Preámbulo de la Declaración, Asamblea Nacional Francesa (agosto de 1789)
En 1791 redactaron la Primera constitución francesa, que recogía plenamente
las ideas de los ilustrados, y la soberanía nacional (Rousseau), es decir, la eliminación
del sistema estamental, el reconocimiento de las libertades políticas, la separación de
7 Los primeros son republicanos moderados y deseaban extender la revolución fuera de Francia. Su jefe
era Brissot. Los jacobinos, más radicales, querían acabar con el antiguo Régimen. Su líder, Robespierre.
La toma de la Bastilla el 14 de julio
de 1789, marca el inicio oficial de la
Revolución Francesa.
Los “sans culottes” (activistas políticos
de las clases populares urbanas)
resultaron un apoyo fundamental para la
revolución.
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poderes (legislativo, ejecutivo y judicial) preconizada por Montesquieu, así como
derechos políticos para todos aquellos ciudadanos que poseyeran un determinado nivel
de cultura o riqueza. La monarquía pasó a ser constitucional.
- La Primera República francesa (fase exaltada, Convención o “época del Terror”) y
la guerra (1792-1795): Con la aprobación de la constitución se disuelve la Asamblea
Constituyente, para realizar el paso a la labor legislativa. En septiembre de 1792 las
tropas francesas frenaron a los prusianos, en la guerra declarada por las potencias
extranjeras absolutistas en las fronteras organizadas como primera coalición8 La
monarquía fue abolida y se proclama la república. Ante los crecientes problemas
planteados en el interior del país con una creciente agitación social y la el movimiento
revolucionario se radicalizó, eligiendo una nueva asamblea, en la que –apoyados por los
sans culottes- se impusieron los jacobinos con Robespierre, como cabeza visible de los
mismos. Cualquier sospechoso de oposición a la república o a la Revolución podía ser
ejecutado. Se ampliaron los derechos políticos a las masas populares, procesaron a Luis
XVI y su esposa Mª Antonieta, quienes fueron guillotinados en 1793.
Fue la etapa más sangrienta de la revolución. Se estima que fueron guillotinadas
cerca de 45.000 personas. El propio Robespierre acabó sus días en este invento al
finalizar este siniestro periodo.
- El Directorio (1795–1799): La revolución durante la Convención se había vuelto cada
vez más radical y descontrolada. Ante esta situación, los girondinos (burgueses
conservadores) dieron un golpe de Estado en el mes de Termidor en 1794, haciéndose
con el poder. Se proclamó otra Constitución más conservadora y un gobierno de cinco
cónsules para dirigir la política interior y acabar con las guerras del exterior, donde el
ejército francés cosechó victorias militares de importancia en Italia, Prusia, Austria y
Egipto, en las que destacó un joven general de origen corso, Napoleón Bonaparte.
III.2.- El imperio napoleónico
8 Confederación de países agrupados para luchar contra Francia: Gran Bretaña, Austria, Prusia, España y
Saboya.
Muerte de Luis XVI en la Plaza de la
Revolución (hoy de la Concordia).
“El gobierno revolucionario tiene necesidad
de una actividad extraordinaria
precisamente porque está en guerra (…) Si
el resorte del gobierno popular durante la
paz es la virtud, el resorte del gobierno
popular en la revolución es a la vez la virtud
y el terror (…). El terror no es otra cosa que
la justicia pronta, severa, inflexible; es,
pues, una emancipación de la virtud.”
ROBESPIERRE, 1793
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Napoleón representaba el ascenso social y político de la burguesía moderada.
Además había alcanzado gran prestigio en las campañas militares en el exterior . En
1799 dio un golpe de Estado por el cual comenzó un nuevo período de la Revolución
Francesa: el Consulado (18 Brumario 1799–1804), nueva institución gobernada por tres
cónsules, siendo Napoleón el primero de ellos, cargo que le proporcionó el control
absoluto del Estado.
Controlaba el ejecutivo y parte del legislativo, realizando una política popular9
en esta época. Firmó el Concordato con la Santa Sede (1801). Se ocupó de la educación,
la universidad, las artes, la economía (Código del comercio) y centralizó la
administración del Estado, modernizando las estructuras políticas y el país en general.
Finalmente, fue nombrado Cónsul vitalicio con ilimitados poderes en 1802.
Dado su creciente prestigio y el aumento de su poder, en 1804, el Senado y una
votación popular le otorgaron el título de emperador de los franceses.
Continuó la modernización del país: dotó a Francia de nuevas estructuras con
importantes obras públicas y fomentó la creación de industrias. De su obra legislativa
destaca el Código Civil Napoleónico10 (1804), cuerpo legal donde se consagran y
amparan las libertades del individuo, la propiedad privada, la separación entre la
Iglesia y el Estado, principios impregnados de las ideas de la Revolución. Potenció la
enseñanza pública y se fortaleció el poder del Estado en beneficio de la alta burguesía.
“La República será grata a los ciudadanos si las
leyes, si los actos de la autoridad se hallan
siempre imbuidos por el espíritu del orden, de
la justicia, de la moderación”. (NAPOLEÓN)
A la izda.: “Napoleón cruza los Alpes en una de
sus campañas” (J.L. David), el original se
encuentra en el Palacio de la Malmaison
(afueras de París).
Europa antes de 1789
Europa en la época de Napoleón
9 Introdujo las novedades industriales de Gran Bretaña. Suprimió los derechos señoriales y los privilegios
nobiliarios.
10 Sirvió de base para el desarrollo legislativo de otros países, como el Código Civil español de 1889.
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Las campañas en Europa
Napoleón defendía la idea de una Europa bajo un solo mando. Una vez
proclamado emperador, logró extender su poder por gran parte del continente, al
derrotar a los ejércitos formados por distintas coaliciones 11 de países. Estableció un
bloqueo económico contra Gran Bretaña para doblegarla: prohibió el acceso a los
puertos europeos de los barcos procedentes de GB y sus colonias.
Su estrella empezó a declinar a partir de 1812 por las derrotas sufridas en
España, Rusia y Prusia (Batalla de Leipzig, 1813) que lo llevaron al destierro en la isla
de Elba, de donde consiguió escapar, y desembarcar en Francia, haciéndose de nuevo
con el poder -“Imperio de los Cien Días”-. Fue derrotado definitivamente en la batalla
de Waterloo (Bélgica, 1815). Desterrado a la isla de Santa Elena, murió en 1821.
Consecuencias de la Revolución Francesa
A pesar de los intentos que estudiamos a continuación de acabar con todo lo logrado en
estos años, se lograron recuperar las siguientes ideas básicas:
- La igualdad de los ciudadanos ante la ley.
- La idea de que el poder procede de la nación soberana, del conjunto de los
ciudadanos.
- El concepto de los derechos del hombre, iguales para todos, presentes desde el
nacimiento y que no pueden ser arrebatados por ningún poder.
- La defensa de la propiedad privada y del libre mercado, como un elemento básico de
la mentalidad burguesa.
- La importancia de la Constitución, ley suprema de una nación que regula su
organización política y los deberes y derechos de cada ciudadano.
- La separación de los tres poderes (legislativo, ejecutivo, judicial) como garantía del
ejercicio de las libertades frente a la tiranía.
III.3.- La Restauración: El Congreso de Viena
Tras derrotar a Napoleón, las potencias vencedoras, Austria, Prusia, Rusia y Gran
Bretaña, pretendieron terminar con la situación creada por la Revolución Francesa y el
Imperio napoleónico.
Representantes de las potencias
europeas en el Congreso de Viena
Se reunieron en el denominado Congreso de Viena, para la Restauración de los
principios monárquicos del Antiguo Régimen.
El Congreso dio comienzo en 1814 y finalizó en el año 1815.
11 Primera coalición: GB, Austria, Prusia, España y Saboya. Segunda coalición: GB, Austria, Portugal, Turquía, Rusia
y el Reino de las dos Sicilias.
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Los objetivos de éste estaban perfectamente definidos y fueron los siguientes:
- La Restauración del Antiguo Régimen: el absolutismo.
- La restauración de los monarcas derrotados por Napoleón a sus tronos.
- La recomposición del mapa político de Europa, con “estados-tapón” a Francia.
- Intervencionismo, las potencias se comprometían a intervenir en aquellos territorios
donde surgían movimientos populares que pusieran en peligro la monarquía absoluta.
En este Congreso se constituyó el ejército de la Santa Alianza, firmando un
pacto de ayuda mutua de los emperadores ante cualquier amenaza de revolución liberal.
III.4.- Las revoluciones liberales y nacionales: 1820 1830 y 1848
Las ideas de la Revolución Francesa se habían extendido por toda Europa y unos
años después del Congreso de Viena se vivieron distintas oleadas revolucionarias por la
mayor parte del continente, conocidas como las revoluciones liberales burguesas.
- Las Revoluciones de 1820: Se inician en España (1820-1823) con el
pronunciamiento12 militar del Comandante Riego, quien impuso un giro político al rey
Fernando VII, iniciándose el Trienio Liberal. Ante esta situación las potencias de la
Santa Alianza, enviaron un ejército conocido como los Cien Mil Hijos de San Luis, que
condujo a la restauración del absolutismo. Hay revueltas en Italia y comienza la guerra
de los griegos por su independencia respecto a los turcos.
- Las Revoluciones de 1830: Afectaron a más países que en la década anterior. Las
más graves se desarrollaron en Francia con el derrocamiento del rey absolutista Carlos
X de Borbón y la llegada de una monarquía constitucional con Luis Felipe de Orleáns.
Se implantó el sufragio censitario (el voto restringido a la minoría adinerada) lo que le
permitía el control de las leyes que regulaban la vida política, social y económica.
Grecia consigue la independencia del Imperio Otomano, y Bélgica se independiza de
Holanda, con una monarquía (Leopoldo I).
- Las Revoluciones de 1848, importantes por la extensión que tomaron en toda Europa.
Se incorporaron a las reivindicaciones demócratas y socialistas. Ya fueron de carácter
democrático. Parte de Francia, donde Luis Felipe de Orleáns abandonó el trono. Se
proclamó la II República cuyo presidente Luis Napoleón Bonaparte, sobrino de
Napoleón, instauró posteriormente el imperio. Austria y Hungría se levantaron contra
el emperador, y el canciller Metternich fue desterrado.
Al mismo tiempo la oleada revolucionaria afectó a varios estados.
12 Pronunciamiento: rebelión militar, nombre con que el golpe de Estado, se nombra en el siglo XIX.
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Las Revoluciones de 1848 en Europa.
Consecuencias de las revoluciones liberales burguesas
Salvo en los casos de los países que consiguieron su independencia, la mayoría
de estos movimientos revolucionarios se pueden considerar como un fracaso, sin
embargo consiguieron ciertos logros positivos:
- El sufragio universal masculino en Francia. Ampliación del cuerpo electoral en otros
países.
- Constituciones en países como España, Portugal, Suiza, Holanda y Saboya.
- La gran triunfadora fue la burguesía liberal y nacionalista que pasó a ser
conservadora y defensora del orden al poner fin a la sociedad estamental.
- A mediados del siglo XIX, se extienden las nuevas ideas socialistas en los núcleos
industriales y urbanos entre el proletariado.
- El campesinado, se convierte en una nueva fuerza social al quedar abolidos los
últimos vestigios feudales.
…El liberalismo político es una doctrina de herencia ilustrada opuesta al absolutismo de la
Restauración, pero que apoya los intereses de la burguesía europea (empresarios,
comerciantes, intelectuales, etc.). Sus peticiones son:
1.- La defensa de las libertades y los derechos individuales (pensamiento, conciencia o
religión, asociación).
2.- La defensa de la igualdad ante la ley
3.- La soberanía (primer poder) debe pasar a ser nacional.
4.- La aplicación de las ideas de Montesquieu sobre la división de poderes (legislativo al
Parlamento, ejecutivo al gobierno y el judicial independiente, residente en los jueces y
tribunales).
5.- El control de la gestión pública asegurado por la publicidad y la libertad de prensa y
opinión.
6.- La ordenación jurídica mediante una Ley Fundamental o Constitución, por encima de
todos, y como encarnación del principio de soberanía popular. La ley magna limitaría el
poder del rey.
Acompaña a las reivindicaciones liberales el surgimiento del Nacionalismo:
Los anhelos de independencia de las nacionalidades existentes en Europa cobran cada vez
más fuerza. Los principales elementos que integran el concepto de nación en el
pensamiento de los revolucionarios de comienzos del siglo XIX radican en los siguientes
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aspectos:
La autodeterminación política: la nación se exalta como una entidad soberana.
La peculiaridad cultural y lingüística. En ocasiones también la pureza étnica. Los
pueblos tenderán a que sus fronteras coincidan con sus límites de comunidad
histórica nacional, no con las fronteras artificiales creadas por los derechos
dinásticos o patrimoniales.
Textos sobre el liberalismo en el siglo XIX
“… Nosotros, los abajo firmantes, hombres progresistas y liberales, que creemos en la
igualdad y fraternidad de los pueblos, que creemos que la humanidad está llamada a
proceder, por un progreso continuo y bajo el imperio de la ley moral universal, al desarrollo
libre y armonioso de sus propias facultades… convencidos de que todo hombre y todo
pueblo tiene una misión particular…, convencidos en fin de que la asociación de hombres y
pueblos debe reunir la protección del libre ejercicio de la misión individual con la certeza
de que todo se hace con vistas al desarrollo de la misión general (…) habiéndonos
constituido previamente en asociaciones nacionales libres e independientes, núcleo
primitivo de la “Joven Italia” , de la “Joven Polonia” y de la “Joven Alemania”…
MAZZINI, Acta de fraternidad de la joven Europa, 1834.
“… un poder democrático es el que tiene la soberanía del pueblo por principio, el sufragio
universal por origen y, por objetivo, la realización de esta fórmula: Libertad, Igualdad,
Fraternidad. La educación de los ciudadanos debe ser común y gratuita, y corresponde al
Estado tomar la iniciativa de las reformas industriales adecuadas y lograr una organización
del trabajo que eleve a los trabajadores desde la condición de asalariados a asociados.”
Louis BLANC, Programa de la Reforma, 1848
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Actividades del Tema 3 del Bloque 7
1) A partir del estudio del tema, por qué sucedieron las revoluciones burguesas del XVIII?
2) ¿Cuáles fueron los principales desencadenantes de la independencia de las trece colonias
norteamericanas? ¿Cuándo y cómo se desarrolló?
3) Realiza un eje cronológico sobre los principales acontecimientos de las trece colonias,
desde 1764 hasta la Paz de Versalles.
4) Haz un esquema de las fases de la Revolución Francesa, y contesta:
- ¿Cuándo y qué rey reinaba en Francia cuando comenzó la Revolución Francesa?
- ¿En qué punto de los Estados Generales no se alcanzó acuerdo alguno y por qué?
- ¿Qué ocurrió al ser rechazadas las reivindicaciones del estado llano?
- ¿Cómo terminó este proceso el 14 de julio de 1789?
5) ¿Qué hechos importantes resaltarías del periodo llamado Imperio napoleónico?
6) ¿Qué nombre reciben los acuerdos con la Santa Sede? ¿Qué personaje lo firmó durante
su gobierno?
7) Comentario de un mapa histórico: “El imperio napoleónico”. Sigue las pautas que te
damos, y contesta. Lo primero es que dediques unos minutos a una observación atenta de la
información que te ofrece el mapa.
- Descripción y análisis: ¿Qué momento histórico representa? ¿Qué territorios figuran?
¿Qué otras informaciones nos aparecen? (flechas, datos, signos variados).
- Interpretación y contexto histórico: ¿A qué momento nos traslada el mapa? ¿Qué
potencias son las protagonistas? ¿Qué sabes del tema que pueda tener relación con la
práctica, es decir, el mapa?
- Vigencia o duración de estas fronteras: ¿Consiguieron los expansionistas sus objetivos?
¿Cómo acabaron los ejércitos de los países dominantes? ¿Qué pasó después de este
momento?
8) Tras la derrota de Napoleón, ¿Cómo se llamó a la reunión de las potencias europeas?
¿Qué alianzas se constituyen en ella? ¿Cuál fue el objetivo principal del Congreso de Viena?
9) Contesta a las siguientes preguntas sobre los procesos revolucionarios de la primera
mitad del siglo XIX:
- ¿Por qué revolución se convirtió Grecia en un país independiente?
- ¿Qué consecuencias se dieron en Francia con la revolución de 1848?
- Cita algunos logros positivos conseguidos con las revoluciones burguesas.
10) Las Revoluciones liberales burguesas del siglo XIX, afectaron a España en la década de
los años veinte. El comandante Riego, cuando se dirigía con sus tropas para embarcar con
destino a las colonias en América, decidió volver a Madrid y tras un pronunciamiento,
hacerse con el poder. Investiga esta época que se conoce con el nombre del “Trienio
Liberal” y anota en tu cuaderno: ¿Por qué se dirigía el comandante Riego con su cuerpo de
ejército a las colonias que España tenía en América? ¿Qué pretendía el comandante Riego
con su pronunciamiento? ¿Quién era el rey de España en esa época? ¿Qué ejército invadió
España y permitió al rey volver al absolutismo?
11) Haz un esquema con las revoluciones de 1820, 1830 y 1848.
12) Redacta en un mínimo de diez líneas cuáles han sido los principales logros obtenidos por
la sucesión de revoluciones liberales burguesas, y las consecuencias para la historia de
Occidente y de nuestros pueblos.