la ciencia clase 1
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T.CARLOS FLORES LEZAMA
LA CIENCIA- CLASE 1
LA CIENCIA - HISTORIA
PALEOLITICO MESOPOTAMIA EGIPCIOS
LA CIENCIA - HISTORIA
TALES DE MILETO
PITAGORAS
PLATON - ARISTOTELES
ARQUIMIDES
TOLOMEO COPERNICO GALILEO NEWTON
DESCARTES
EINSTEINMAXWELLDARWIN DALTON
FARADAYLEIBNITZ LAVOISIER
Sumario
1.¿Qué es la ciencia?
2.Conocimiento científico
3.Método científico
4.Investigación científica
1. ¿QUÉ ES LA CIENCIA?La ciencia el conjunto coherente de conocimientos racionales, consistentes y probables, obtenidos de manera metódica y sistemática, que comprueban los teoremas (ciencias formales) o explican los hechos naturales o sociales (ciencias fácticas).La ciencia (del latín scientia, conocimiento") es un conjunto de métodos y técnicas para la adquisición y organización de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos objetivos y accesibles a varios observadores.
¿Cuál es su característica esencial?
La DemostraciónDemostración: La ciencia para ser tal debe demostrar sus afirmaciones (Aristóteles)
La DescripciónDescripción: La ciencia es la descripción particularizada de los hechos (Francis Bacon).
La CorregibilidadCorregibilidad: La única garantía de la validez de la ciencia su autocorregibilidad, en virtud de la duda y la crítica (Karl Popper).
La ciencia es esencialmente un conocimiento que incluye una garantía de la propia garantía de la propia validezvalidez, que puede asentarse en:
Cla
sifica
ción d
e
las
cienci
as
Ciencias Formales - Ciencias Fácticas
CIENCIAS FORMALES CIENCIAS FACTICAS
CIENCIAS Matemáticas y Lógica Física, Química, Sociología, Historia, Ciencias de la Educación
OBJETO DE ESTUDIO
Problemas abstractos planteados sólo por el raciocinio, que existen sólo en la mente humana
Hechos, fenómenos o problemas reales que ocurren en el mundo natural o social, que ocupan un espacio y un tiempo.
HERRAMIENTAS
Trabajan con conceptos abstractos
Trabajan con la información empírica acumulada en virtud de experiencia que se tiene de los hechos
MÉTODO La demostración lógica La comprobación empírica
VALOR DE LA TEORÍA
Radica en la demostración es completa y final
Es relativa sujeta a la contrastación incompleta y temporaria
Ciencias Naturales - Ciencias SocialesFácticas
CIENCIAS NATURALES CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS Física, química, biología Sociología, Antropología, Economía, Ciencias de la Educación
OBJETO DE ESTUDIO
La naturaleza: plantas, minerales, fenómenos atmosféricos, el cuerpo humano, ... Toda realidad física.
Las manifestaciones de las sociedades, las interacciones sociales y las acciones de los seres humanos.
TAREA Explicar las relaciones Causa-Efecto los fenómenos naturales o físicos concretos
Explicar las relaciones Causa-Efecto de los fenómenos sociales concretos.Analizar los hechos socialesComprender el sentido de la acción humana.
FINALIDAD Postular leyes científicas de alcance universal
La mayoría de las ciencias sociales no buscan descubrir leyes de alcance universal, sino postular generalidades que pueden ser aplicadas a otras situaciones
Elementos constitutivos de las ciencias
TEORÍA MÉTODO
OBJETO
SUJETO
Científico
Los OBJETOS DE ESTUDIO son cosas, hechos o fenómenos que ocurren en el mundo natural o
social, sobre los cuales se centra las tareas de investigación
científica
LA TEORÍA CIENTÍFICA teoría
es un cuerpo estructurado
racionalmente de enunciados y
explicaciones sobre la realidad,
susceptibles de ser probados por la
experiencia
El MÉTODO es un conjunto de operaciones
intelectuales y procedimentales para alcanzar un objetivo
OBJETIVOS DE LA CIENCIA
2. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Es conocimiento científico toda ideas o conjunto de ideas que, que apoyada en la
experiencia, explica provisionalmente el por qué de un hecho.
Características del conocimiento científico
OBJETIVOTRACIENDE LOS HECHOSANALITICOESPECIALIZADOCLARO Y PRECISOCOMUNICABLEVERIFICABLEMETODICO
SISTEMATICOGENERALES LEGALEXPLICATIVOPREDICTIVO ABIERTOUTIL
Características del conocimiento científico
CONOCIMIENTO
CIENTIFICO
1.- OBJETIVO
S
2.- TRASCIEN
DE LOS HECHOS
3.- ANALITIC
O
4.-ESPECIALIZA
DO
5.- CLARO Y PRECISO
6.- COMUNICAB
LE 7.-VERIFICA
BLE
8.-METODIC
O9.-
SISTEMATICO
10.- GENERAL
11.-ES LEGAL
12.-EXPLICATI
VO13.-
PREDICTIVO
14.-ABIERTO
15.-UTIL
Características:
1.- OBJETIVOS:
En esta característica damos a conocer el motivo o el propósito a conseguir con el desarrollo del trabajo realizado.
Ejemplo:Como el objetivo para un problema de una enfermedad es radicarla o controlar con medicamentos u otros metodos
2.- TRASCIENDE LOS HECHOS:
Se entiende por ver el tiempo en que se a desarrollado un problema hasta el momento que a sido controlado por diferentes profesionales o medicamentos.
Ejemplo:Una enfermedad brotada en es espacio y tiempo es controlada mientras que en otros espacios esta se vuelve mas fuerte a medicamentos y métodos parecidos en la primera aparición.
3.- ANALÍTICO:
Se produce por medio de análisis para comprobar o empatar muestras de una misma persona para cierta enfermedad brotada en un tiempo y espacio.
4.- ESPECIALIZAD
O
El tema o problema escogido es dado para cierta especialidad o profesionales especialidad.
Ejemplo:En temas de enfermedad se especializan biólogos, médicos, etc.En temas de planos de casas o edificios se especializan las ing. Civiles, arquitectos, ect.
5.- CLARO Y PRECISO
El tema o problema escogido debe ser claro y preciso para todas las personas dado en un espacio y tiempo con ideas de ese tiempo y también nuevas ideas.
6.- COMUNICABL
E
Que debe ser un tema o problema en el cual debe de haber una discusión o debate entre los participantes para la mejora y conocimiento de cada uno.
Ejemplo:En las teorías de evolución hay muchos autores que refutan una misma ideas y la complementa más dado una mejor explicación y entendimiento.
7.- VERIFICABLE Su verificación es posible
mediante la aprobación del examen de la experiencia. El tema o problema debe ser una teoría o ley que pueda ser comprobado por cualquier persona en su realidad o en su ideología.
Ejemplo:La teoría de la gravedad de Isaac Newton es comprobado por todos y hay cierto explicación en el caso del globo
8.-METODICO
Se fundamenta a través de los métodos de investigación y prueba; el investigador sigue procedimientos, desarrolla su tarea basándose en un plan previo. La investigación científica no es errática sino planeada.
9.- SISTEMATICO
Es sistemático porque es válido para todos los individuos y no solamente para uno determinado. Se apega a la realidad de los hechos u objetos de estudio y no a la percepción del o los investigadores.
10.- GENERAL
La ciencia explica la realidad mediante leyes, éstas son las relaciones constantes y necesarias entre los hechos, ya que una ley es general o mejor dicho universal.
11.- ES LEGAL
Es un conocimiento que debe ser o estar dado por cuestiones de legalidad ya que puede ser único en su idea o razón dada.
12.- EXPLICATIVO
Es un tema el cual puede ser explicado en un lenguaje científico o común en el cual una explicación dada se puede entender el brote del problema.
Ejemplo:Explicar los síntomas de una enfermedad brotada según su espacio y tiempo pues los factores ambientales muchas veces tienes mucho que ver.
13.- PREDICTIVO
Es cuando un tema dado en un tiempo y espacio es revisado en diferentes ocasiones por mas de un científico o especialista buscando nuevas ideas o proyectos en cierto tema o problema.
14.- ABIERTO Es un tema para todos tanto
personas interesadas en el tema como personas que buscan o estudian algo en común, en otras palabras en para toda las personal es general.
15.- UTIL
Ya que va a servir para la solución de un problema dado o evitar el desarrollo de un problema parecido en un cierto tiempo y espacio.
EJEMPLO 1
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CONOCIMIENTO CIENTIFICO
1. objetivo36
TRATAMIENTO DE LA DIABETES
2. Trasciende a los hechos37
A medida que se iba aplicando esta insulina las personas que padecían diabetes mejoraban su estilo de vida.
3. Analítico38
Debido a que se tuvo que analizar a este insulina, para cerciorar si era en verdad compatible al hombre.
4. Especializado
39
Debido a que se tuvo que analizar a este insulina, para cerciorar si era en verdad compatible al hombre pues tuvieron que intervenir muchas disciplinas de la ciencia (genética, bioquímica, biología molecular, etc).
5. Claro y preciso40
En este mundo existen personas de diferente entender, por lo tanto la información fue clara y precisa.
6. Comunicable41
Se comunico a todas las masas para que tengan conocimiento de dicho descubrimiento, por medio de revistas, tv, internet.
7. Verificable42
Posteriormente se hicieron estudios en diferentes países y se llego a la misma conclusión.
8. Metódico43
Se utilizaron en su mayoría técnicas bioquímicas, intervino también ayuda veterinaria por tratarse del cerdo.
9. Sistemático44 El páncreas del cerdo es un
órgano del que se obtiene la Insulina, una hormona esencial para los diabéticos. Es la encargada de permitir la entrada de azúcar en las células y de reducir su tasa en la sangre, evitando de esa manera que alcance niveles mortales para el hombre.
10. General45 Este descubrimiento a ayudado y sigue
ayudando a millares de personas que sufren de diabetes y la crianza y el cuidado de el cerdo de la especie Sus scrofa domestica que es de quien se esta obteniendo con mayor cantidad.
11. Es legal 46
Su identificación y tratamiento esta a favor de la mejora y de quien la padezca. Y esta autorizada en todo nacion.
12. explicativo 47
La Insulina La insulina porcina es casi idéntica a la insulina humana y posee el mismo efecto sobre el azúcar en sangre.
13. Predictivo 48
Con un buen manejo de este descubrimiento se va a mejorar notablemente la calidad de vida de los que padecen diabetes ya que es una enfermedad complicada. Con miras a tener cada vez pacientes
14. Abierto49
Los diferentes resultados obtenidos por los científicos se constatan con los de otros , para poder evaluar y hacer un diagnostico de la Diabetes.
15. Util50
Mediante este nuevo conocimiento se contribuirá a disminuir la diabetes en el hombre.
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EJEMPLO 2
Ejemplo:
Teoría de la Evolución
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1. Objetivo Dar a conocer a los estudiantes como con
los pasos de los años y con una serie de cambios ambientales, anatómicos y genéticos que los seres vivos han ido evolucionando.
También saber quienes fueron sus precursores y su punto de vista como los seres vivos evoluciona.
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2. Trasciende los hechos. Hoy en día la teoría evolutiva a
cambiado con la que era antiguamente porque hay nuevas investigaciones lo cual hace que lo propuesto anteriormente por algunos precursores se descarte.
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3. Analítico. Podemos analizar los pasos de la
evolución de lo seres vivos como han logrado todos esos cambios que se observan hoy en las distintas especies.
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4. Especializado. Es especializado porque este
conocimiento se basa solo en los cambias que ha sufrido los seres vivos a través del tiempo.
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5. Claro y preciso. Este conocimiento permite entender
como los seres vivos evolucionan de una manera precisa y clara mediante los postulados de los precursores.
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6. Comunicable. Este conocimiento sobre la teoría
evolutiva se puede comunicar utilizando muchos medios como son las revistas científicas, televisor , radio, internet, libros, etc.
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7. Verificable. Esta teoría se puede verificar para
confirmar la información obtenida y así poder obtener un mejor conocimiento de esta teoría.
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8. Metódico Esta teoría es metódica porque podríamos
utilizar los mismos métodos de sus precursores y llegaremos al mismo resultado que ellos.
Ejemplo: Si utilizamos el mimo método que Darwin hizo llegaríamos a lo mismo que el hombre proviene del mono.
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9. Sistemático. Esta teoría es sistemática porque
cada precursor tiene su método que le permite llegar a una conclusión y luego hace un publicación de su investigación.
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10. General Este conocimiento sobre la teoría
evolutiva es general para todos lo seres vivos sin excepción.
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11. Es legal. Este conocimiento sobre la teoría
evolutiva y sus métodos son legales porque no va en contra de los principios del hombre.
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12. Explicativo. Esta teoría evolutiva y todos sus
postulados se pueden explicar de una manera fácil y clara.
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13. Predictivo. Esta teoría evolutiva nos permite
predecir que después de un tiempo todos los seres vivos seguirán sufriendo cambios como una forma de evolucionar por los cambios ambientales que esta que sufre el planeta.
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14. Abierto. Es abierta esta teoría porque todo tipo de
persona puede entrar y obtener información o datos sobre esta y así obtener un poco mas de conocimiento sobre esta teoría.
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15. Útil. Esta teoría es útil porque nos permite saber
como los seres vivos han evolucionado a través del tiempo, también nos permite saber los cambios morfológicos, la forma de vida y muchas cosas mas por lo cual ha pasado los seres vivos.
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MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
1. EL MÉTODO CIENTÍFICO
2. LOS MÉTODOS
DEL GRIEGO: -META = HACIA, A LO LARGO- -ODOS = CAMINO-; CAMINO HACIA EL CONOCIMIENTO
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
EL MÉTODO CIENTÍFICO
El método científico es un conjunto de procedimientos que definen una serie de momentos de la investigación, regulado por unos principios generales y normados por unas reglas estandarizadas que deben seguirse de manera reflexiva, para alcanzar un determinado fin que puede ser de carácter material (ej. construir un artefacto, un puente, una computadora) o conceptual (ej. construir una teoría, una ley explicativa, una tesis, etc.)
Pilares del método científico
La observación. Todo método para ser científico debe tener la capacidad para recopilar información confiable mediante técnicas que permitan “ver”, “oir” o “sentir” los hechos.
La reproducibilidad. Todo método para ser científico debe proporcionar la misma o similar experiencia sobre un hecho determinado, cualquier que sea el investigador.
La comprobación. Todo método para ser científico debe permitir la verificación, comprobación o contrastación de los enunciados e hipótesis con la experiencia.
Métodos generales Método Deductivo. Parte de un marco teórico general de
referencia y se va hacia un caso en particular. En este método se comparan las características del objeto de estudio con la teoría o las definiciones acordadas para esa clase de objetos.
Método Inductivo. Parte de la observación o registro particular de las características de cada uno de los casos estudiados. Luego, en base a las características comunes generaliza el conocimiento del hecho estudiando.
Método Hipotético-Deductivo. Consiste en plantear el problema, propone una posible respuesta y, luego, contrastarla esta respuesta con la experiencia.
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
EL MÉTODO CIENTÍFICO
HIPÓTESIS
FALSACIÓN
CONTRASTACIÓNOBSERVACIÓN
DEDUCCIÓN
VERIFICACIÓN
LEY
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
EL MÉTODO CIENTÍFICO
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
EL MÉTODO CIENTÍFICO
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
EL MÉTODO CIENTÍFICO
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
EL MÉTODO CIENTÍFICO
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
LOS MÉTODOS
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
LOS MÉTODOS
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
LOS MÉTODOS
LOS MÉTODOS
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
LOS MÉTODOS
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
LOS MÉTODOS
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
LOS MÉTODOS
4. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
La investigación científicainvestigación científica es fundamentalmente la búsqueda original y
metódica de conocimientos sobre problemas no resueltos, con la finalidad de
profundizar y ampliar el conocimiento científico, de producir teorías sobre dichos
problemas no resueltos.
Tipos de investigación
Investigación descriptiva. Su propósito es describir situaciones o eventos a partir de la especificación de sus características o propiedades.
Investigación correlacional. Su propósito es medir el grado de relación que existe entre dos o más variables en un contexto particular.
Investigación explicativa. Su propósito es responder al por qué ocurre un hechos y en qué condiciones. Se centra en las relaciones de causa-efecto de un fenómeno.
Proceso de Investigación1. Definición de problema. 2. Formulación de los objetivos de la
investigación. 3. Elaboración de un marco teórico. 4. Formulación de la hipótesis. 5. Diseño de la investigación. 6. Recolección y sistematización de
información7. Análisis de los datos.8. Elaboración del reporte de la investigación.
1. Definición del problema
Consiste en circunscribir el objeto de estudio; es decir delimitar de forma clara, precisa y concreta aquello que se va a investigar.
El problema de investigación puede plantear se a través de una serie de preguntas de investigación.
2. Formulación de Objetivo
Los objetivos de la investigación deben tener relación con el problema a investigar
Deben expresar con claridad lo que se pretende alcanzar o conseguir con la investigación.
3. Elaboración del Marco Teórico
Consiste en construir el sustento teórico de la investigación.
En este paso se analiza y expone las teorías, los enfoques que permiten explicar o comprender el problema
4. Formulación de la Hipótesis
Consiste en formular una o más posibles respuestas o soluciones al problema de investigación.
En las ciencias fácticas, “las hipótesis son solo proposiciones sujetas a comprobación empírica” (Hernández, et. al., 1999: 75)
5. Diseño de la investigación
Consiste en elaborar un plan o una estrategia para recolectar información apropiada para la comprobación de la hipótesis
“El diseño señala al investigador lo que debe hacer para alcanzar sus objetivos de estudio, contestar las interrogantes que se ha planteado y analizar las certezas de las hipótesis formuladas en un contexto en particular” (Hernández, et. al., 1999: 106)
6. Recolección e Sistematización
Esta epata comprende: Elaborar los instrumentos de
recolección de información Aplicar de los instrumentos para el
acopio de información pertinentes al objeto de estudio
Codificar y organizar de la información para el análisis.
7. Análisis de los datos El análisis de los datos contempla:
a) La realización de las pruebas estadísticas al nivel de medición de las variables, los objetivos, las variables y de otros intereses del investigador.
b) La comprobación de la validez de los resultados obtenidos.
La finalidad del análisis de los datos es la de ofrecer resultados comprobables en circunstancias similares en las que se realizó la investigación.
8. Elaboración del Informe Consiste en elaborar un documento
donde se informa de forma organizada, clara y apoyado en información empírica, los conocimientos logrados sobre el problema investigado.
BÍBLIOGRAFIA HERNÁNDEZ S., Roberto, Carlos Fernández C. y
Pilar Baptista L. (1999) Metodología de la investigación. Bogotá, Colombia: McGraw-Hill
LADRON DE GUEVARA, Laureano (1986) Metodología de investigación. Bogotá, Colombia: USTA
SORIA, Carlos (2007). Introducción a las ciencias. Santa Cruz, Bolivia: UAGRM