La ciencia y el mtodo cientfico

La ciencia y el mtodo cientficoING. LILIANA ROJAS GUTIERREZ

2Qu investigamos y como lo investigamos?investigamos?es invisiblea los ojosLo esencial

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TODOS VEMOS LO MISMO?34Cul de las dos lneas es ms larga?45

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c

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es un espiral?NO...!!!!!!!!!!son crculos independientes67

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9QUE HAY MUCHA INFORMACION SENSORIAL BOMBARDEANDO NUESTROS SENTIDOS

QUE NUESTRO CEREBRO DECODIFICA LA INFORMACION QUE ES IMPORTANTE E IGNORA EL RESTO10QUE PODEMOS DECIR EN RELACIN A LAS ANTERIORES ILUSIONES PTICAS?1011LO QUE VEMOS DEPENDE, EN CIERTA MEDIDA, DE LO QUE ESPERAMOS VER, PRODUCTO DEL CONOCIMIENTO, EXPERIENCIAS Y CREENCIAS LAS ILUSIONES PTICAS NOS CONFUNDEN, PORQUE VEMOS ALGO QUE NOS ES FAMILAR, PERO AL MISMO TIEMPO NOS ENTREGA INFORMACION CONTRADICTORIA

1112nuestros cerebros inventan cosas que no estn, para dar sentido a patrones familiares.

llenamos vacos de informacin, comparando patrones sensoriales con modelos internalizados, para:

Organizar datos recibidos por nuestros sentidos y Ser capaces de reconocer patrones familiares, aunque estn incompletos1213Los patrones nos sugieren algo familiar, de manera que nuestro cerebro conecta puntosEsto no es solo debido a nuestros sentidos

Nuestros cerebros descansan en paradigmas para comparar patrones de informacin sensorial con modelos existentes almacenados en nuestra memoria.1314La necesidad compulsiva de certeza (ms que disfrute y apreciacin)

La generalizacin prematura, que con frecuencia es resultado de la necesidad desesperada de certeza

Negar la ignorancia, por temor a parecer tonto, dbil o ridculo, -la incapacidad de decir No s, Estaba equivocado

Negar la duda, la confusin, la perplejidad; en consecuencia, la necesidad de aparecer decisivo, cierto, confiado, seguro de si mismo; la incapacidad de ser humildes

El deseo de ser legtimos, de ser inflexibles o rigurosos puede enunciarse patolgicamente como ser testarudos o encontrar imposible No ser rigurosos.ALGUNAS PATOLOGAS COGNITIVASExtrado de Maslow, A.: Psicologa de la Ciencia. Mxico D.F.: EDAMEX, 19791415 La habilidad para ser nicamente activo, dominante, controlador a cargo, masculino y la inhabilidad para ser tambin no controlador y receptivo; es una prdida de adaptabilidad en el individuo conocedor.

Intolerancia a la ambigedad, a lo vago, lo misterioso

Intelectualizacin, es decir, transformar lo emocional en racional, percibir solamente el aspecto intelectual de las situaciones complejas

Ordenar por rubros; la categorizacin patolgica como una huida de la experiencia y cognicin concretas. Dicotomizar compulsivamente, esto o aquello.

Necesidad de lo novedoso y desprecio por lo familiar. Incapacidad de percibir un milagro si se repite cien veces.

15Cmo hacemos para investigar y manejar nuestros sesgos, producidos por las distorsiones perceptuales? 16

1617Igual que los computadores que tienen diferentes programas para interpretar una serie de datos, nosotros tenemos paradigmas, para hacer lo mismo.Las sensaciones deben ser procesadas por el cerebro, con la ayuda de patrones o. paradigmasUN PARADIGMA ES UNA FORMA DE COMPRENDER NUESTRO MUNDO

1718UN PARADIGMA PUEDE SER PERSONAL O CULTURAL. TODOS TENEMOS MUCHOS PARADIGMAS DIFERENTES EN DIFERENTES CONTEXTOS.No importa cual de los sentidos nos entregue el input la seal debe ser procesada por nuestro cerebro, a travs del filtro de nuestros PARADIGMAScondicionados por experiencias previas: privadas, o compartidas 1819PARADIGMA

ES UN MODO DE ORGANIZAR LA INFORMACION SENSORIAL.

ES UN MODELO QUE GUIA NUESTRAS EXPECTATIVAS Y NOS AYUDA A ELEGIR, ORGANIZAR Y CLASIFICAR LA INFORMACION.

INFLUYE EN LA FORMA EN QUE PROCESAMOS LA INFORMACION1920El desarrollo de la ciencia generalmente sigue un paradigma que:Define las reglas Describe los mtodos, procedimientos e instrumentacin, y Los mecanismos de interpretacin de los datosEL CONOCIMIENTO SE ADQUIERE DE DISTINTAS FUENTESPERO NO TODAS GENERAN CONOCIMIENTO CIENTFICO20Un ParadigmaEs un sistema conceptual que contiene un conjunto de supuestos que se refieren a los fenmenos que estudia

Es un patrn o modelo a ser seguido como un instrumento de abstraccin o herramienta para el pensamiento y como mecanismo que mediatiza la visin del mundo, constituye un amplio cuerpo de valores y creencias compartidas por un grupo determinado de personas (pueden ser cientficos o no)

Es un marco que tiene la funcin de delimitar el campo de las explicaciones, en tanto del paradigma asumido depende en buena medida de la forma en que se plantean y se pruebas las hiptesis.2121Paradigmas de InvestigacinCada ciencia es responsable no slo del tipo de conocimiento que genera, sino tambin de la forma en que se genera y valida el conocimiento...Cun vlido es usar los mismo mtodos de investigacin para estudiar el movimiento de los tomos y el de los afectos?

222223PARADIGMAS DE INVESTIGACION1

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DESCRIPCION GENERALAdaptado de material extrado de: Coock y Cammbell, Mtodos cualitativos y cuantitativos en investigacin evaluativa Publicado por Ediciones Morata, 1986

2425CRTICAS Y LIMITACIONES

2526CARACTERISTICAS METODOLOGICAS

26Concepto de cienciaUn conjunto sistematizado de conocimiento sobre una materiaSe caracteriza por tener: un contenido; un campo de actuacin y un procedimientoUn mtodo cientfico es lo que lo distingue de otros tipos de conocimientoLos objetivos de la ciencia son: analizar, explicar, comprender, predecir y actuarSe materializa en un actividad: investigacin cientfica que produce el conocimiento a travs de un METODO CIENTIFICO

2727Mtodo cientfico

conjunto de pasos reglados que utiliza la ciencia para ampliacin de sus conocimientos se caracteriza por la replicabilidad, al servicio del consenso en la comunidad cientfica.tiene el carcter de sistemtico: aplicacin de tcnicas concretas y explcitas que facilitan recogida de datos en situaciones previstas, ordenadas, seleccionadas, accesibles a observadores2828Algo mas del concepto de MTODO CIENTFICOel mtodo cientfico es un camino de acceso al conocimiento de la realidad

el mtodo cientfico, basado en la comprobacin sistemtica de regularidades, mediante la confrontacin con los hechos observables (o deducibles), es el mejor camino para producir conocimiento cientfico

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29AhoraComparemos distintas fuentes de adquisicin de conocimiento. Comenzando por el conocimiento cientfico3030

El estudio de la realidad empieza con los aspectos materiales de la realidadFe en el razonamiento, la experiencia y el uso de un mtodo cientfico Descripcin cuidadosa y rigurosa; recoleccin de datos; estudios empricos; revisin de literatura cientfica.Pblico, objetivo; verificable; personal, subjetivo replicable, acumulativo; conciso, sistemtico31

3233La actividad por medio de la cual se genera conocimiento cientfico es:

LA INVESTIGACION CIENTIFICA

Etapas de una investigacin: Como llevarla a cabo?Toda investigacin debe cumplir con tres etapas diferenciadas temporalmente

Etapa terica: Destinada a definir QUE vamos a investigarnfasis en la recopilacin bibliogrfica

Etapa metodolgica: donde se define COMO realizaremos la investigacinnfasis en la planificacin

Etapa de Ejecucin y DivulgacinDonde se RECOGEN LOS DATOS y se genera un REPORTE de los resultadosnfasis en:Contraste hiptesisCumplimiento objetivosClaridad y sntesis en la explicacin de la respuesta a la pregunta de investigacin

343435REALIDAD CUERPO DECONOCIMIENTOSPROBLEMACONSTRUCCINMARCO TEORICOFORMULARHIPTESISCONSECUENCIAS CONTRASTABLESDEFINICIN OPERACIONALDISEO DE INVESTIGACION

RECOLECCION DEINFORMACION ANLISIS DE INFORMACINPRESENTACINDE RESULTADOSETAPAS DE UNA INVESTIGACION35practicaAnalicemos las ideas y formemos un concepto personalSE PRESENTARA UN VIDEO QUE PLASMA 2 CONCEPTOS DE LA PRODUCCION DE ALIMENTOS ACTUALMENTE: LO ORGANICO Y LO INDUSTRIAL

DEBERAN PLASMAR SU PERCEPCION DE ESTA REALIDAD EN UNA HOJA IDENTIFICANDO LA PROBLEMTICA DE ESTE CASO.CIENTFICO RACIONALISTANATURALISTA

Existe una realidad nica, fragmentable en variables y procesos que convergen para explicar la realidad Existen realidades mltiples.

Atomista Holista

Busca la Prediccin de la realidad Busca la Comprensin de la Realidad

Relacin objeto investigador: Independencia entre ambos. No existe independencia del observador y objeto interactan recprocamente.

Busca generar abstracciones de la realidad , generar leyes (nomottico) Conocimientos Ideogrficos, individuales. No tiene inters por la generalizacin y las leyes. Inters por divergencias y similitudes. Realidad nica, particular

CIENTFICO RACIONALISTANATURALISTA

Cada accin se explica por una causa real que predice el efecto. Es probabilstico, se manipulan variables Explicacin multifactorial. Interaccin de factores..

Control de los valores del investigador Objetividad Subjetividad.

Teora utilizada a priori, el propsito es verificar las hiptesis en la realidad Las teoras se descubren en la realidad nacen de la investigacin y no se "imponen" a priori.

CIENTFICO RACIONALISTANATURALISTA

DiseosPredeterminadosEmergen segn problema de investigacin

Manejo AmbientalManipula VariablesSelecciona realidad parcial para estudiar

Ambiente idealLaboratorioAmbiente Natural,tal cual ocurren los fenmenos

Influencia investigadorInfluye y genera sistema de control contra el sesgoAcepta e utiliza la influencia del observador

Recoleccin de datosSe define con anticipacin a la investigacinSe definen en el curso de la investigacin

Instrumentos de MedicinMediciones objetivas de la realidadTcnicas cualitativas

PRIVATEDimensinExperienciaIntuicinCiencia

Foco Principal

El estudio de la realidad empieza con la experiencia personal, a travs de los sentidosEl estudio de la realidad empieza con un conocimiento inconsciente o insightEl estudio de la realidad empieza con los aspectos materiales de la realidad

Fundamento de la investigacinFe en los datos sensoriales y las percepciones Fe en la intuicin personal, en la inspiracin y los sentimientos Fe en el razonamiento, la experiencia y el uso de un mtodo cientfico

Mtodos de adquisicin del conocimientoInteraccin personal con los aspectos, humanos y espirituales de s mismo y el ambiente. Reflexin respecto de experiencias de vida.Meditacin, Reflexin

Descripcin cuidadosa y rigurosa; recoleccin de datos; estudios empricos; revisin de literatura cientfica.

Criterios de ValidacinPersonal, subjetivo;

Consistente con experiencias previas, reflexiones e interpretaciones

Personal, subjetivo

Interpretacin de sentimientos Publico, objetivo; verificable; personal, subjetivo

replicable, acumulativo; conciso, sistemtico