Presentacin de PowerPoint

Universidad del Sin Elias Bechara ZainumLuis Cavada Riosinteligencia

1El estudio sobre la psicopatologa de la inteligencia resulta compleja en la actualidad, esto se debe al avance de las neurociencias, que han motivado un anlisis de subprocesos cognitivos ms especficos ; mientras que la inteligencia ha sido tradicionalmente conceptualizada como una medida unitaria del funcionamiento cognitivointroduccin

Como una habilidad cognitiva general o un conjunto de las diferentes habilidades cognitivas, que en definitiva se asocian a una mayor adaptacin al medio y una mayor capacidad para la resolucin de problemas de diferente ndole.

Definicin

Postulados de ayer y hoy.

1884 1904 1905 1917 1939 Galton abre el primer laboratorio de antropometraFACTOR GSpearman describe su teora de dos factores sobre aptitudes mentalesSe publica la primera edicin de la escala de inteligencia Binet-Simon C.IExmenes Alfa y Beta implementados en el reclutamiento de USA.Se publica la escala de inteligencia Wechsler representa la otra parte de la discusin puesto que a travs de su teora se diferencian siete componentes.-existencial.

Se reconocen dos grandes constructos

Uno basado en los conocimientos adquiridos, la escolarizacin y el xito acadmico.

- Basado en la capacidad de resolucin de problemas novedosos y , por tanto, de adaptacin al medio.

Es altamente dependiente al nivel educativo y los conocimientos adquiridos a lo largo de la vidaInteligencia cristalizada

Se encuentra ligada a la aplicacin de los recursos disponibles para resolver una cuestin novedosa, que implica la creacin de un nuevo patrn de respuesta, inicialmente no disponible en la inteligencia cristalizada. Inteligencia fluida

Gall (1758-1828) propone que las capacidades del sujeto entre ellas la inteligencia se pueden conocer palpando su crneo.Broca (1824-1880) mide la inteligencia basndose en el tamao del cerebro Correlatos biolgicos de la inteligencia

Gentica conductual : basada fundamentalmente en estudios de gemelos, de adopcin y de familias.

Gentica molecular: con dos modalidades de estudios, la primera analiza genes candidatos especficos previamente identificados, mientras que la segunda analiza el genoma completo.Contribuciones del estudio de la inteligencia desde la gentica

La investigacin gentica no ha resultado concluyente a la hora de identificar genes asociados a la inteligencia, pero si ha demostrado que parte de los niveles de inteligencia pueden heredarse.

Los estudios sobre las bases anatmicas de la inteligencia basados en tcnicas de imagen cerebral son nuevos siendo la tcnica ms utilizada la resonancia magntica, tanto estructural como funcional. Contribuciones desde la neuroimagen Inteligencia general se encuentra distribuida dentro de un sistema de conexiones y que ms que regiones especficas, el peso recae en el grado de eficacia de sus movimientos; diseos diferentes.

Estudios Funcionales

Identifica una red cerebral relacionada con la inteligencia que involucra principalmente reas en los lbulos frontales y parietales.Teora de la integracin parietofrontal 1.Atraccin y elaboracin de la informacin sensorial entrante tiene lugar en la corteza parietal.

2. La corteza parietal interacta con la corteza frontal, encargada de plantear diferentes hiptesis ante un problema.

3. Una vez seleccionada la mejor alternativa, es el cngulo anterior el que fuerza la emisin de la respuesta adecuada La sustancia blanca es la encargada de formar vas de conexin entre las diferentes regiones Idiotas retraso mental imbciles deficiencia mental dbiles de mente minusvala psquica

Terminologa en la psicopatologa de la inteligencia

Para la AADID( asociacin americana sobre discapacidades intelectuales y del desarrollo) el termino retraso mental queda eliminado

El DSM-V al igual que el CIE-11remplazan el termino retraso mental y utilizarn el trmino trastorno del desarrollo intelectual.HAY QUE SABER

La APA seala que entre un 30-40% de los casos no se pueden identificar una etiologa clara.50% hereditarias.30% alteraciones del desarrollo embrionario.10% problemas durante la gestacin.5%trastornos somticos durante la niez.15-20% influencia del entorno y trastornos mentales.

Etiologa multifactorial del trastorno del desarrollo intelectualEl retraso mental (T.D.I) Conjunto de anomalas que proceden de diversas etiologas orgnicas; como consecuencia se produce una afectacin de la capacidad intelectual, de las habilidades para relacionarse con los dems y para desenvolverse en la vida.Concepto reduccionista

Modelo multidimensional y sistema de apoyos.

En este el ambiente desempea un papel sustancial, desde un marco ms ecolgico y plantea cinco dimensiones en las que se refleja el funcionamiento humanoConcepto interaccionista Habilidades intelectuales Conducta adaptativa Salud Participacin Contexto RangoDSM VCIE-10CaractersticasLeveCI entre 50/55 y aproximadamente 70CI entre 50 y 69apariencia prxima a la normal, lo que puede llevarles a expectativas poco realistas y a fracasos interpersonales, suelen desarrollar sintomatologa depresiva como baja autoestima, sentimientos de ineficacia, falta de iniciativa o necesidad de proteccin.

ModeradoCI entre 35/40 y 50/55CI entre 35 y 49Generalmente funcionales, pueden aprender aspectos del lenguaje, de autocuidado y la vida cotidiana, por lo que pueden expresar sus emociones a travs de conductas desadaptativas como la tristeza, excesiva introversin, evitacin y estados depresivos

GraveCI entre 20/25 y 35/40CI entre 20 y 34poseen trastornos del SNC, el lenguaje, sensoriales o motores, que dificultan las relaciones interpersonales; ante situaciones de estrs se conduce a conductas agresivas y autolesivas ProfundoCI < 20/25CI < 20En consenso por parte de las principales asociaciones, existen tres criterios diagnsticos que definen la discapacidad intelectual Limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual.Limitaciones significativas en la conducta adaptativa.Edad de inicio antes delos 18 aos

Criterios diagnsticos y de clasificacin Instrumentos para la evaluacin de la inteligencia cociente intelectual (CI)Es el resultado entra la divisin de la edad mental y la edad cronolgica

Si el resultado del cociente es 1 implica una correspondencia entre ambas edadesLos valores por encima de 1 implica una mayor edad mental que cronolgica

Los valores entre 0 y -1, una mayor edad cronolgica

EM X 100 EC Pruebas de memoria semntica -lenguaje-pensamiento abstracto-razonamiento lgico-habilidades visuoespaciales y habilidades visuoconstructivas Escalas Wechsler

Gracias.