didÁctica de las ciencias naturales.pptx

7/23/2019 DIDCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES.pptx

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Compone

pedaggicos y didcticos Ciencias Natu

JOHN EDWARD OCORO MOSQLICENCIADO EN BIOLOGA Y EDU

AMBIENTAL

MAGISTER EN EDUCACI

johnx820!"#$%&'o"


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DID(CTICLAS CIENC

NATURAL


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REFLEXIN PARA NUE!R" E#INA


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"RIEN!ACI"NE $ELE#INARI"

REFLEXI"NEIN$I%I$UALE

$ICUI"NEC"LEC!I%A

DID(CTICA DE LASCIENCIAS

NATURALES

MOTIVA

PROMUEVE

CAPITALIZAN

DINAMIZAN

DISCUTE

ORIENTAN


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Comprender e identificar algno! a!pecto!

"i!t#rico!$ epi!temol#gico! % cient&fico! 'e

fndamentan diferente! po!tra! !o(re la!

did)ctica! de la! Ciencia! Natrale!*

&'ACIA $"N$E %A#"(


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El maestro que intenta ensearsin inspirar en el alumno el deseo de

aprender

est tratando de forjar un hierro fro.

+orace mann (1844-


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) ideas *ue se me+engan a la mentecuando pienso endidctica de lasciencias naturales

, preguntas so-redidctica de lasciencias naturales

&Para *uenuestros ala escuela

PONGAMONOS EN ESCENA!


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SUJETOEDUCA

BLE

EDUCACIN

)EDAGOGA

DID(CTICA


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Es templaralma para di.cultades la +ida/

Es 0or1ar indi+capaces de autonintelectual y m*ue respeten autonom2a en pr1imo4 en +

precisamente dregla de reciprocidad/

5Educar es 6acer lo *ue 6ace el agriccon las plantas *ue culti+a/ Penetrar 0ondo o medio en *ue la planta arrFacilitar el esparcimiento de las rproporcionndole el terreno *ue teng

condiciones *ue 6an de 0a+ore


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REFEREN!E N"R#A!I%"


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Constitucin Pol2ticColom-iaArt2culo 89: La educa

un derec6o de la pe

un ser+icio p;-lictiene una 0uncin con ella se -usca elal conocimiento4 ciencia4 a la t


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, N*+,# L+- G+nE/*'#'$n=#EN@

E/*'#'$n es un de 0ormacin permpersonal4 cultural *ue se 0undameuna concepcin de la persona 6umsu dignidad4 d

derec6os y


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$e1ar 6uellas para siempre


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PedagogaPas, paidos: nio

goga: conduzco, guo

Concepto de Pedagoga

la palabra pedagogatiene su origen en el griego

antiguopaidagogs. Este trmino estaba compuestoporpaidos(nio) y goga(conduciro llevar). Po

tanto, el concepto haca referencia al esclavoque llevabalos nios a la escuela.

Lee todo en !oncepto de pedagoga " #efinici$n, %ignificado y &u es

http''definicion.de'pedagogia'i**+-egL/d
http://definicion.de/pedagogia/#ixzz3kBegLH6dhttp://definicion.de/pedagogia/#ixzz3kBegLH6dhttp://definicion.de/pedagogia/#ixzz3kBegLH6dhttp://definicion.de/pedagogia/#ixzz3kBegLH6d


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, Pedagog2a c

con1unto de en*ue pretendenel *ue 6acer con.ri


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Hacia una pedagoga del con

, )+/#!o!1#: se re.ere a

discurso so-re la educaproceso de sociali7aadaptacin/ En sentido4 epedagog2a entendemos riguroso so-re la ensean6a +enido +alidando y sist

en el siglo XX como unacient2.ca en construccicampo intelectual de metodolog2a de inpropios4 seg;n cada pedaggico/ 'oy d2a no

con0undir Pedagog2a con d


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, L/ $E #A!!"la didctica disciplina

pedagog2a de practico y no*ue tiene poespeci.co la

de la enseat


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La didctica es esistemtico de normas, recuprocedimientos que todo profeconocer y saber aorientar con seguralumnos en el aprelas materias programas, teniendsus objetivos educa


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ENSEAN3A APREND

, En4+5#n6#7 es a*uel proceso intencional y planeado para0acilitar *ue determinados indi+iduos se apropiencreati+amente de alguna porcin de sa-er con miras a ele+arsu 0ormacin/ La ensean7a puede ser 0ormal y no 0ormal4escolar o desescolari7ada/

"c6oa =>??9:)B@

Aprendizaje: E! el proce!o mediante el ca

"ereditaria1 e! ad'irida por el organi!mo

memoria de largo pla4o$ de tal modo 'e pe

informaci#n aprendida pede !er de!

5alorati5a*Mo!ter&n -.//63781


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Filosoa de la cultura -9e!:! Mo!ter&n1!a inormaci"n descripti#ao te#rica$ !on3 lo! dato!$ e

';*

!a inormaci"n pr$ctica ot;cnica !on3 la! in!trccione

"a(ilidade!*

!a inormaci"n #alorati#a o e5alati5a !on3 la! preferelo! 5alore!$ la! meta!$ la! actitde!$ filia! % fo(ia!*


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Estrategia Didctica

Definicin.-Es el conjunto de acciones que realiza el docente con claraexplcita intencionalidad pedaggica, es unmodelo didctic

donde se pone en juego la multidimensionalidad de la prctcotidiana.

La Didctica

ontemplas t r a t e g i a s d e A p r e n d i z a j e

s t r a t e g i a s d e n s e


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ENF%&'E ED'(A)I*%

GIN!ENCI"NE F"R#A!I%A

- C"N!ENI$"

- E!RUC!URA C"#UNICA!I%A

Estrategias

Did$cticas

Acti#idades

+,todos

),cnicas

Procedimientos)iempo

+ateriales

DE(I-I%NE-

Am.iente

GE!IL" $E ENEHANA

GE!IL" $E APREN$IAJE $E ALU#N"/

GCARAC!ERK!ICA $EL RUP

+odalidades


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Cmo elegir una estrategiadidctica

Ha/ 0ue tener en cu

Tipo de aprendi4aE% o1/o?

@& INTICA >E% ;#';o?

& CONCRETOS ABSTRACTOS

& SENSORIALES INTUITI=OS


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cu


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EL PR"CE" $E ENEHANAAPREN$IAJE

, Cual es suopinin alrespecto


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& MUE APREN$E L"E!U$IAN!E(


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CA#IN" REC"RRI$"

OBJETI=OS

LOGROS


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E! (%N(EP)% DE (%+PE)EN(IA

La! competencia! !e refieren a n 1sa.er 2acer en cont

ello$ la competencia !e deme!tra a tra5;! de lo! de!emna per!ona$ lo! cale! !on o(!er5a(le! % medi(le! %$

e5ala(le!* @La! competencia! !e 5i!ali4an$ act

de!arrollan a tra5;! de de!empe?o! o reali4acione! en lo

campo! de la acci#n "mana*


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COM)ETENC

IASe relaciona y organi7a en 0uncin dun desempeo eOi-le4 e.ca7 y cosentido/

Los estndares -sicos dcompetencias plantean el qu y no ecmo4 con lo cual el proyecteducati+o de cada institucin ad*uiersentido y permite tener en cuenta la


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Competencias para la

+ida

Conocimiento Q concepto

'a-ilidades Qprocedimient

os

Actitudes

= Mue es lo *ue de-e sa-eruna persona *ue escompetente cocinando untapado de pescado(


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$esempeo: cogniti+o Gconductual

Logros: Constructi+ista

"-1eti+o: conductista G 9

OBJETI=O RESUEL=E O)ERACI


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EL AER E UA PARA AL"C"N!EX!" $IFERENCIA$"

OBJETI=O RESUEL=E O)ERACIMATEM(TICAS

LOGROCA)ACIDAD COM)REN

ANALI3AR O)ERACI

MATEM(TICAS&

COM)ETENCIAUTILI3A LAS O)ERAC

MATEM(TICASFUNDAMENTALES

RESOLUCIN DE L

)ROBLEMAS COTIDI


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ENFOQUE )ARADIGMA

OBJETI=O CONDUCTISTA SABECONDU

LOGROS CONSTRUCTI=ISTA

CONSTRUDE

CONOCIM

CON MEDIACIO

MAEST

COM)ETENCI

AS

COGNITI=O CONDUCTUAL

DESEM)E(MBIT


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E/*'#. +n

'o"+;+n'$#4:4$!n$'# 4+.'o"+;+n;+4 #.#

/


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LA ESTRUCTURA DE LOS


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ESTNDARES BSICOS DECOMPETENCIAS

$E PRI#ER" A!ERCER"

$E CUAR!" AMUIN!"

$E EX!"

AEP!I#"

$E "C!A%"A N"%EN"

$E$ECUN$


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COHERENCIA =ERTICAL


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COHERENCIA =ERTICAL


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ENSEAR CIENCIAS


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#S!"$" CIEN!KFIC"


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#S!"$" CIEN!KFIC"

Aprender a 0ormul

preguntassigni.cati+as4 ydetectar si lasrespuestas o0recson o no adecuapermite unaparticipacin macti+a en la +ida

I#P"R!ANCIA $EL LA"RA!"R


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I#P"R!ANCIA $EL LA"RA!"R


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E$UCACIA#IEN!AL

A#IEN!ALIN $E LAE$UCACI


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KG.#'$#4


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John E/#./ O'o.o Mo4*+.#:

M#!$4;+. +n E/*'#'$njohnx820!"#$%&'o"

C+%7 @2

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