didáctica del Área de ciencias experimentales necesidad de practicar una didáctica multisensorial...

Didáctica del Área de Ciencias Didáctica del Área de Ciencias ExperimentalesExperimentales

Necesidad de practicar una didáctica Necesidad de practicar una didáctica multisensorial de las Ciencias multisensorial de las Ciencias

Uso de láminas en relieve y modelos. Uso de láminas en relieve y modelos. Elaboración, ventajas y limitaciones.Elaboración, ventajas y limitaciones.

El laboratorio de Ciencias. Adaptaciones El laboratorio de Ciencias. Adaptaciones básicas.básicas.

Aprendizaje de las signografias braille Aprendizaje de las signografias braille específicas (química, electrónica, etc)específicas (química, electrónica, etc)

Las analogías en la enseñanza de las Las analogías en la enseñanza de las ciencias a los niños ciegos.ciencias a los niños ciegos.

Didáctica multisensorial de las Didáctica multisensorial de las CienciasCiencias

Método pedagógico que Método pedagógico que plantea la utilización de plantea la utilización de todos los sentidos todos los sentidos posibles para captar posibles para captar información del medio e información del medio e interrelacionar los datos interrelacionar los datos para producir para producir aprendizajes completos y aprendizajes completos y significativos.significativos.


CARACTERÍSTICASCARACTERÍSTICAS

- Supone un cambio de enfoque en la Supone un cambio de enfoque en la enseñanza tradicional de las Ciencias.enseñanza tradicional de las Ciencias.

- Permite una enseñanza integradora y Permite una enseñanza integradora y totalmente inclusiva.totalmente inclusiva.

- Facilita la motivación del alumnado y Facilita la motivación del alumnado y los aprendizajes significativos.los aprendizajes significativos.


ACTIVIDADES POSIBLES A PARTIR DE ACTIVIDADES POSIBLES A PARTIR DE LOS DISTINTOS SENTIDOSLOS DISTINTOS SENTIDOS

TactoTacto OídoOído

OlfatoOlfato GustoGusto


TACTOTACTO • • Observación de minerales y rocas Observación de minerales y rocas

• Observación de las distintas partes de las • Observación de las distintas partes de las plantas plantas • Observación de modelos anatómicos • Observación de modelos anatómicos tridimensionales tridimensionales • Percepción de masas, volúmenes y • Percepción de masas, volúmenes y densidades densidades • Lectura táctil de instrumentos de laboratorio • Lectura táctil de instrumentos de laboratorio • Exploración táctil del medio ambiente • Exploración táctil del medio ambiente próximo próximo • Confección de murales táctiles • Confección de murales táctiles • Actividades de modelado • Actividades de modelado • Montaje y adaptación de circuitos eléctricos • Montaje y adaptación de circuitos eléctricos


OÍDOOÍDO

• • Observación auditiva de ecosistemas Observación auditiva de ecosistemas • Reconocimento de animales • Reconocimento de animales • Actividades de ciencias de la Tierra • Actividades de ciencias de la Tierra • Observación de fenómenos • Observación de fenómenos meterológicos meterológicos • Observación de las propiedades del • Observación de las propiedades del sonido sonido • Actividades analógicas con sonido • Actividades analógicas con sonido


OLFATOOLFATO

• • Reconocimiento de flores, hierbas y plantas Reconocimiento de flores, hierbas y plantas

• Detección de la clorofila • Detección de la clorofila • Identificación de sustancias químicas • Identificación de sustancias químicas • Reconocimiento de minerales, rocas y • Reconocimiento de minerales, rocas y suelos suelos • Reconocimiento de olores naturales y • Reconocimiento de olores naturales y artificiales artificiales • Observación olfativa del medio ambiente • Observación olfativa del medio ambiente


GUSTOGUSTO

• • Principios inmediatos de los alimentos Principios inmediatos de los alimentos (proteinas, glúcidos, lípidos)(proteinas, glúcidos, lípidos)• Distinción y conservación de alimentos • Distinción y conservación de alimentos • Reconocimiento de hierbas medicinales • Reconocimiento de hierbas medicinales

• Reconocimiento de minerales y rocas • Reconocimiento de minerales y rocas • Aprendizaje de propiedades químicas • Aprendizaje de propiedades químicas

El laboratorio de CienciasEl laboratorio de CienciasAdaptaciones BásicasAdaptaciones Básicas

Disponer de los Disponer de los instrumentos de instrumentos de medida adaptados medida adaptados para DVG.para DVG.

Utilizar embudos Utilizar embudos para verter líquidos para verter líquidos o sólidos en polvo en o sólidos en polvo en el interior de tubos el interior de tubos de ensayo o de ensayo o matraces matraces


Emplear jeringuillas, con Emplear jeringuillas, con marcas táctiles en las marcas táctiles en las estrías del émbolo, para estrías del émbolo, para determinar cantidad de determinar cantidad de líquidoslíquidos

Fijar en soportes con Fijar en soportes con barras, mediante pinzas barras, mediante pinzas de bureta o de dedos, los de bureta o de dedos, los tubos de ensayo, tubos de ensayo, probetas y otros probetas y otros recipientes similares, en recipientes similares, en lugar del uso de gradillas, lugar del uso de gradillas, para evitar vuelcos o para evitar vuelcos o derribos involuntarios derribos involuntarios


Emplear pipeteadores con marcas Emplear pipeteadores con marcas táctiles en el émbolo u otra forma de táctiles en el émbolo u otra forma de calcular el volumen calcular el volumen

AnalogíasAnalogías

Definición: Una analogía es una comparación entre Definición: Una analogía es una comparación entre dominios, cosas, ideas o situaciones distintas, pero dominios, cosas, ideas o situaciones distintas, pero que mantienen una cierta relación de semejanza que mantienen una cierta relación de semejanza entre sí.entre sí.

Características:Características:- Permiten partir de los conocimientos previos del Permiten partir de los conocimientos previos del

alumnoalumno- Facilitan la transferencia de conocimientosFacilitan la transferencia de conocimientos- Facilitan la visualización de conceptos abstractos.Facilitan la visualización de conceptos abstractos.- Entrenan en la construcción y uso de modelos.Entrenan en la construcción y uso de modelos.- Refuerzan los recursos expresivos de comunicación.Refuerzan los recursos expresivos de comunicación.

Analogía del movimiento de dos ruedas Analogía del movimiento de dos ruedas

unidas por un eje para la refracción de la luzunidas por un eje para la refracción de la luz

Esta analogía atribuida a Harrison y Treagust parte del movimiento de dos ruedas unidas por un eje que se encuentran con una superficie rugosa en momentos distintos, lo que provoca un cambio de dirección una vez que las dos ruedas vuelven a circular por la misma superficie.

Esta analogía permite realizar una experiencia práctica que el alumno ciego puede percibir y que le proporcionará más información que el simple dibujo esquemático en relieve de la refracción de la luz.

Elaboración de láminas en relieve. Elaboración de láminas en relieve. Criterios.Criterios.

a) Reducir la información a lo imprescindiblea) Reducir la información a lo imprescindible b) Poner letreros, sólo si esto no obstaculiza b) Poner letreros, sólo si esto no obstaculiza

la claridad de la lámina. Indexar los la claridad de la lámina. Indexar los elementos de interés y elaborar índice aparte.elementos de interés y elaborar índice aparte.

c) Minimizar, en la medida de lo posible, la c) Minimizar, en la medida de lo posible, la densidad de líneasdensidad de líneas

d) Tener presente que las líneas punteadas d) Tener presente que las líneas punteadas resaltan más que las continuasresaltan más que las continuas

e) Dar a los distintos elementos gráficos e) Dar a los distintos elementos gráficos un tamaño suficiente, como para que un tamaño suficiente, como para que su forma sea fácilmente perceptible al tactosu forma sea fácilmente perceptible al tacto

Signografía Electrónica. EjemplosSignografía Electrónica. Ejemplos

Signografía Electrónica. Signografía Electrónica. Representación de un circuitoRepresentación de un circuito

didáctica del Área de ciencias experimentales necesidad de practicar una didáctica multisensorial...

Documents