comprensión de textos 4

8/18/2019 Comprensión de Textos 4

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COMPENDIO APTITUD VERBAL

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INSTRUCCIONES:Lea cuidadosamente cada uno de los textos que se presentan a continuación. Luego, de acuerdo al reactivo formulado, selecciona la

alternativa que consideres correcta, teniendo en cuenta sólo el contenido del texto que acabas de leer.

Texto N° 01

Hoy confrontamos una nueva situación, a medidaque vienen difundiéndose nuevas tecnologías de gestióneconómica. Observemos las transacciones que hanaparecido durante la última década y la reacción delpúblico hacia ellas. Un medio cuyo uso vienedifundiéndose a nivel mundial son los cajeroselectrónicos. Sus ventajas son obvias. Para los usuarios,

suponen un significativo ahorro de tiempo, perdidoanteriormente en realizar largas colas; una crecienteflexibilidad, a medida que se pueden realizar más y mástransacciones económicas; y una disponibilidad (por lomenos teórica) durante los siete días de la semana y las24 horas del día, en contraposición con los rígidos horariosde oficina de antes. Para las empresas financieras, loscajeros automáticos reducen la cantidad de personal enventanilla y el poder de negociación de los trabajadores(los cajeros automáticos no reclaman aumentos de sueldoni organizan huelgas); permiten un manejo en tiempo realde la información y ofrecen la posibilidad de aumentar lacobertura de las transacciones, a toda hora.

Los cajeros automáticos han sido recibidos, qué dudacabe, con bastante entusiasmo. Pero su empleo en el Perúestá limitado a algunas transacciones, mientras que otrassimplemente no son acogidas por el público,particularmente aquellas que suponen depositar dinero enlos cajeros, una transacción que se realiza cotidianamenteen los países desarrollados. Esta reacción es tangeneralizada que ejecutivos de importantes bancos estáncontemplando la posibilidad de instalar cajerosautomáticos menos sofisticados y de menor costo, que noaceptan depósitos de dinero, opción, que, a la larga,aparece como inútil, puesto que el público no la utiliza. Se

encuentra una resistencia semejante a la de loscampesinos del siglo pasado ante el papel moneda, peroesta vez entre usuarios de otro estrato social,teóricamente más instruido y cosmopolita, como es el quetiene acceso a la banca automatizada.

01. ¿Cuál sería el mejor título para el texto anterior?

A) Cómo realizar una transacción en un cajero automático.

B) Las ventajas del uso de los cajeros automáticos y sus

limitaciones en el Perú.

C) El uso creciente de los cajeros electrónicos a nivel

mundial.

D)

Las ventajas que suponen para las empresas financieraslos cajeros automáticos.

E) Los cambios en la banca en relación con el depósito de

dinero.

02. ¿Qué afirmación es correcta, de acuerdo con el texto

anterior?

A) Las huelgas fueron una de las principales causas de la

difusión de los cajeros automáticos.

B) Teóricamente, los cajeros automáticos atienden todos

los días a toda hora.

C) En nuestro medio es muy frecuente pagar deudas

haciendo depósitos en cajeros automáticos.

D)

La mayoría de los usuarios de cajeros automáticossiente cierta resistencia ante el papel moneda.

E) La última década ha sido testigo de la proliferación de

cajeros de menor costo que no aceptan depósitos en

efectivo.

03. ¿Qué se deduce a partir de la información vertida en el

texto anterior?

I. En el Perú, las transacciones a través de los cajeros

automáticos no son acogidas por el público.

II. El uso de cajeros automáticos está inscrito en el proceso

de difusión de nuevas tecnologías de gestión

económica.

III.

La flexibilidad, entendida como la creciente gama detransacciones posibles, es la mayor ventaja de los

cajeros automáticos.

A) Solo I y II C) Solo III E) Solo II y III

B) Solo II D) Solo I y III

Texto N° 02

Los guácharos o tayos (Steatomis caripensis) están,sin duda entre las aves más interesantes y menosestudiadas del planeta. Son conocidos como las aves delas cavernas o los pájaros aceitosos, una derivación de sunombre en inglés: “oilbirds”.

De aspecto desgarbado y hasta grotesco, estas aves,que alcanzan el tamaño de una gallina grande, son lasúnicas aves nocturnas del mundo que se alimentanexclusivamente de frutas. Se caracterizan por tener ungran pico curvo, similar al de los loros o las águilas,bigotes sensibles a la vibración en la base de lasmandíbulas, enormes ojos negros, grandes alas y largascolas.

Los guácharos se distribuyen desde el sur deVenezuela hasta el centro del Perú, habiéndoselesregistrado en alturas de hasta 3 000 msnm. Anidan encuevas y forman colonias que pueden reunir a varioscientos de ejemplares. Permanecen descansando en el

interior de éstas durante el día, para salir al caer el sol enbusca de semillas de palmeras y algunos frutos de árbolesdel bosque, sus únicos alimentos.

C OLECCIÓN DE E JERCICIOS DE R AZONAMIENTO V ERBAL

Comprensión de Textos 04


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COMPRENSIÓN DE TEXTOS

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Son capaces de volar en la más completa oscuridad,empleando el mismo principio de navegación aérea delque se sirven los murciélagos: la ecolocación. Poseenademás un desarrollado sentido del olfato, con el quelogan encontrar los aromáticos frutos de las palmeras yárboles que componen su dieta.

Anidan en completa oscuridad. Sus nidos sonconstruidos sobre montículos de excremento y semillas en

descomposición y albergan de dos a cuatro pichones. Suaspecto cuando jóvenes es alucinante, estando cubiertospor un plumón blanquecino que da a su figura regordetay de ojos saltones la apariencia de una gran bola de grasa.Fue justamente el alto contenido de grasa de los pollueloslo que llevó a los nativos a adentrarse en lasprofundidades de las cavernas para “cosechar”

periódicamente algunos guácharos con el objeto deobtener el preciado aceite, supuestamente poseedor depoderes medicinales (lo que no es cierto) de granaceptación entre la población indígena.

04. ¿Cuál de los siguientes es el mejor título para el texto

anterior?

A) Características, hábitat y costumbres de los guácharos.

B) Los guácharos: animales misteriosos.

C) Atributos de los guácharos.

D) La extraordinaria capacidad de vuelo de los guácharos.

E) Razones de la probable extinción de los guácharos.

05. De acuerdo con el texto anterior, marque lo correcto:

A) Los tayos tienen toda la apariencia de una gallina

grande.

B) Los guácharos cambian de nombre de acuerdo con la

región.

C) Los reales poderes medicinales de los guácharos son

muy apreciados por los nativos.

D) El sentido del olfato de los tayos les permite localizar su

alimento.

E) Los guácharos, a veces, anidan fuera de las cuevas

06. Del texto anterior, se deduce que:

I. Los guácharos son poco conocidos y estudiados porque

habitan en lugares remotos y de difícil acceso.

II. Uno de los nombres que reciben los tayos

probablemente se debe a su apariencia cuando jóvenes.

III. Los guácharos poseen un instinto desarrollado de

navegación nocturna.

A)

I, II y III C) Solo III E) Solo I y IIB) Solo II y III D) Solo II

07. ¿A qué pregunta no podría contestar teniendo en cuenta

exclusivamente la información del texto?

A) ¿Cuáles son las principales características externas de

los guácharos?

B) ¿Dónde habitan los guácharos?

C) ¿En qué consiste el principio de ecolocación?

D) ¿Cuál es la dieta de los guácharos?

E) ¿Qué aspecto tienen los tayos jóvenes?

Texto N° 03

Un requisito básico e imprescindible para entablarcualquier relación afectiva estrecha es el dedicar a la otrapersona una determinada cantidad de tiempo. Elconocimiento mutuo y el surgimiento de la comprensión yel cariño entre padre e hijo se va formando día a día. El

niño necesita ver al padre porque a partir de talcontemplación se va iniciar un largo proceso que recibe elnombre de identificación. Con este término nos referimosal deseo del niño/niña de ser “como es el padre” y que

será la base para otras identificaciones con figuras adultasdel entorno familiar, social y escolar. El pequeño llega aeste deseo a través de unos pasos previos, entre los quedestacan los de “observación de”; esto requiere tiempo,

poder contemplar al padre, ver cómo actúa, qué hace,cómo lo hace. Desde ahí, el pequeño pasará a “imitar a”,

inicialmente sólo como una simple y rutinaria repeticiónde gestos y actuaciones, que acabarán posibilitando elnacimiento de la verdadera identificación: “quiero ser

como mi padre”. Para que se pueda cumplir este proceso,es imprescindible que el progenitor esté en casa y dediqueuna buena parte de su tiempo a los hijos.

Es un hecho que muchos padres, debido a susocupaciones profesionales, disponen de muy poco tiempopara estar con sus hijos. A veces se sienten agobiadosante la sensación de no poder responder adecuadamentea las necesidades de sus vástagos. La solución a esta

dificultad real del mundo moderno está en dedicar al niñouna parte limitada, pero intensa, de nuestro tiempo. Nose trata, por tanto, de cantidad, sino de calidad que hande tener los ratos esporádicos que se le dedican. Larelación paterno-filial exige una disposición por parte delpadre abierta y atenta a las necesidades e inquietudes delhijo, para que éste pueda estar seguro de sus pequeñascosas (el colegio, sus amigos, la “peli” de la televisión, sus

juguetes) son compartidas por su progenitor.

08. El tema central que aborda el texto anterior consiste en:

A) Que muchos padres, debido a sus ocupaciones

profesionales, disponen de muy poco tiempo para estarcon sus hijos, siendo indispensable la presencia de

aquéllos para el proceso de identificación de éstos.

B) Que el padre debe relacionarse tanto tiempo como la

madre a pesar del trabajo, pues lo cuantitativo es más

importante que lo cualitativo de ese tiempo.

C) Que muchos niños no se sienten identificados con sus

progenitores, puesto que se sienten desatendidos y

carentes del afecto necesario.

D) Que muchos padres se sienten inseguros de su rol

familiar debido al poco tiempo que les dedican a sus

hijos.

E) Que las identificaciones primarias que, se supone,

deben desvanecerse en la adultez no siempre

desaparecen.


anterior?

A) Muchos padres tienen que optar entre ser un buen

profesional o ser un buen padre.

B) Las identificaciones con el padre son exclusivas de los

hijos varones.

C) La “observación de” es más importante que la

“imitación a”.

D) Las exigencias del mundo moderno obligan a los padres

mejorar la calidad del limitado tiempo compartido consus hijos.

E) El conocimiento mutuo entre padre e hijo se da en un

lapso más bien breve.


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10. ¿Qué condición es indispensable para que un sentimiento

de “quiero ser como mi padre” se dé en un niño?

A) Que el progenitor siempre esté en casa.

B) Que el padre se interrelacione lo suficiente con su hijo.

C) Que el padre tenga recursos materiales que brinden una

estabilidad económica al menor.

D) Que el padre pretenda ser sincero en sus relaciones

afectivas.

E)

Que el principio de autoridad esté bien establecido.

Texto N° 04

Es realmente un mundo nuevo el que descubrió,hace casi tres siglos, aquel cuyo nombre señala elnacimiento de la bacteriología: Antonio VanLeeuwenhoek.

Este humilde ujier del ayuntamiento de Delft distraíasus ocios examinando toda clase de objetos a través deuna serie de lentes, de las que poseía centenares, y queél mismo tallaba en cristal de roca o diamantes. Susorpresa no tuvo límites cuando, examinando una gota deagua de lluvia, observó que en el seno de la misma seagitaban, como si fuera una nube de mosquitos, unaenorme cantidad de animálculos; su reacción de honradoy sincero observador fue creer que era víctima de unaalucinación visual.

Animado por su joven compatriota Raniero De Graaf,que lo presentó a la Royal Society de Londres,Leeuwenhoek escribió a esta Sociedad, desde 1676 a1719, casi cuatrocientas “cartas” científicas. La que

escribiera en 1683 puede considerarse como eldocumento fundacional de la bacteriología, ya que en elladescribe y dibuja de manera perfecta y minuciosa losprincipales tipos de microbios: cocos, bacilos, espirilos,

tan pequeños que un “grano de arena puede contenermás de un millón” y tan numeroso que en un solo diente

humano pudo contar “más individuos que existen en unreino”

Desgraciadamente, los hombres de ciencia noestaban preparados aún para comprender las enseñanzasde sus descubrimientos biológicos. En el momento en queNewton formula la ley de gravitación universal, Leibnizestablece los principios del cálculo diferencial, Fermat lateoría de los números y Descartes, orienta al mundo consus teorías racionalistas, hacia las matemáticas y la física,no había llegado todavía la hora de la biología. Pocos años

antes de los descubrimientos de Leeuwenhoek, el ilustrequímico Van Helmont ofrece esta graciosa receta paracriar ratas: “Rellenad con trapos sucios un jarro lleno de

trigo; dejad pasar 21 días; entonces, al cesar lafermentación y gracias a las emanaciones de las semillas,nacerán dentro de la jarra verdaderas ratas capaces deacoplarse con animales normales”.

Aunque el descubrimiento de los microbios suscitóinicialmente un determinado interés académico, sólo unosdos siglos más tarde se llegó a comprender el importantepapel que desempeñan en el mundo.


A)

El descubrimiento de las bacterias hecho porLeeuwenhoek.

B) Historia de la aceptación del descubrimiento de los

microbios.

C) El descubrimiento de los microbios y las razones por las

que tal descubrimiento no fue comprendido en su

época.

D) El trabajo científico de Leeuwenhoek en favor de la

clasificación de los microorganismos.

E) Trascendencia del descubrimiento de Leeuwenhoek en

el mundo científico.

12. ¿Qué afirmación es correcta de acuerdo con el texto?

A)

Leeuwenhoek hizo una comparación entre la forma delos granos de arena y la de los microbios.

B) Raniero De Graaf escribió cartas a la Royal Society en las

que presentaba los descubrimientos de Leeuwenhoek.

C) Al principio, Leeuwenhoek no dio crédito a lo que vio a

través de las lentes que tallaba.

D) El autor del texto compara a un reino con un diente.

E) Descartes tampoco comprendió el descubrimiento de

Leeuwenhoek.

13.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

I. Hasta antes del descubrimiento de Leeuwenhoek, el

objeto de estudio de la bacteriología era confuso.

II.

Los experimentos que Leeuwenhoek realizó entre 1676

y 1719 fueron difundidos en la revista científica Royal

Society.

III. En la época de Leeuwenhoek se pensaba que era

imposible que las ratas nacieran de la fermentación de

trapos y trigo.

A) Sólo I C) Solo III E) Ninguna

B) Solo II D) Solo II y III

Texto Nº 05

Ya sabemos que Dalton fue el primero que,basándose en hechos experimentales, construyó una

teoría científica acerca de los átomos. En ella, sepostulaba la indivisibilidad atómica, idea que permitió ellogro de resultados extraordinarios.

Sin embargo, a fines del siglo XIX y a principios delsiguiente, diversas experiencias sugirieron que el átomoera divisible, es decir, se hallaba constituido por otroscorpúsculos. En efecto, sir J.J. Thomson observó que, enocasiones, escapaban partículas cargadas con electricidadnegativa a las que denominó electrones. A partir de ello,J.J. Thomson concibió el átomo como una esfera cargadapositivamente en cuyo interior se hallaban electrones enmovimiento.

El japonés H. Nagaoka enunció la hipótesis de quelos electrones se hallaban en el exterior de un corpúsculocargado positivamente, pero circulando a su alrededor.

En 1910, Lord Rutherford llegó a la conclusión de quela carga positiva del átomo, la de mayor peso, estabaconcentrada en un pequeño volumen (una billonésima delvolumen del átomo), que denominó núcleo, admitiendoque los electrones giraban alrededor del mismo.

Cuatro años después, N. Bohr estableció un modeloatómico según el cual los electrones siguen trayectoriascirculares y definidas alrededor del núcleo, que denominóórbitas, pudiendo saltar de una a otra órbita. Algo mástarde, A. Sommerfeld demostró matemáticamente que engeneral las órbitas debían ser elípticas en lugar decirculares.

En 1925, los estudios de W. Heisenberg, P. Dirac yE. Schrödinger permitieron averiguar que no puede


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hablarse de órbitas plenamente definidas, sino queúnicamente cabe calcular la probabilidad de que unelectrón se halle, en un cierto instante, en un lugardeterminado.

14. Acerca del átomo se puede decir, según el texto anterior:

A) Que Dalton fue el primero en postular su existencia.

B) Que hasta antes de Dalton era, en sí mismo, indivisible.

C)

Que, en la materia, sigue órbitas que deben ser elípticas,según Sommerfeld.

D) Que tiene una carga eléctrica positiva cuyo peso es

menor que el peso de los electrones, según Rutherford.

E) Que, en la hipótesis de Nagaoka, existe un corpúsculo

cargado positivamente con electrones circulando a su

alrededor.

15. Son correctas, de acuerdo con el texto anterior:

I. En el átomo divisible de Thompson, los electrones se

hallaban dentro de una esfera cargada positivamente.

II. El volumen del núcleo es mucho menor que el volumen

del átomo completo, según Rutherford.

III.

Según Heisenberg, en lugar de órbitas definidas cabehablar de la probabilidad de alguna posición del

electrón en un determinado momento.

A) I, II y III C) Solo II y III E) Solo II

B) Solo I y II D) Solo I y III

16. ¿Cuál es el mejor título para el texto anterior?

A) La evolución del átomo.

B) El avance progresivo del átomo en la Historia.

C) Los científicos y el átomo.

D) Breve reseña histórica sobre el estudio científico del

átomo.

E) Una breve síntesis de la química atómica.

Texto Nº 06

Las diferentes concepciones temporales precedentesa la nuestra han configurado sistemas para exorcizar elcambio que ineludiblemente introduce el tiempo en todolo existente. En el plano personal, el hombre de lasociedad primitiva hallaba su plenitud ontológica en larepetición minuciosa de los arquetipos y sus actos. Por laimitación de sus antepasados arquetípicos, reactualizaba

“aquel tiempo” original en el que todas las cosasempezaron a existir y en el que la realidad no se hallaba

“gastada”. Esta concepción no permitió que surgiese la

noción de individualidad que implicaba alejamiento delmodelo y, por lo tanto, desgaste, “caída”. Inversamente,el hombre de la sociedad moderna ejerce un cultoabsoluto a la individualidad, pero, paradójicamente, sunecesidad obsesiva de diferenciarse de lo precedente y delo otro contemporáneo lo homogeniza en su afándiferenciador: disolución de la pretendida individualidad ypeculiaridad. La sociedad y su engranaje subyacenteutilizan, con impecable acierto, esa necesidad y hacen alhombre, por ejemplo, devoto de la deleznable moda y delcambio. Para sostenerse, la novedad necesita negarse así misma permanentemente: lo nuevo resulta prontocaduco.

17. ¿Cuál es el mejor título para el texto anterior?

A) Las diversas concepciones del tiempo y su vínculo con la

Historia.

B) La oposición entre la concepción moderna y la

concepción primitiva del tiempo.

C) El rol de la individualidad en la sociedad.

D) La noción de la individualidad en las concepciones de los

hombres primitivo y moderno.

E) Individualidad e Historia.

18. I. La imitación de los arquetipos confiere individualidad al

hombre primitivo.

II. Todas las concepciones del tiempo pretenden exorcizarel cambio que introduce aquél.

III. Los objetos existentes cambian permanentemente.

Son correctas, según el texto anterior:

A) Solo II y III C) Solo III E) I, II y III


19. Señale la opción correcta, según el texto anterior:

A) El hombre primitivo pretendía alejar de sí “aquel

tiempo” informe del principio.

B) El tiempo condiciona la individualidad de todos los

hombres.

C) La moda, como manifestación del deseo de

individualidad, suprime el cambio.

D) Los modernos, al ejercer su individualidad, intentan

alejarse del arquetipo y, así, ser más originales.

E)

Contrariamente a sus deseos, el hombre moderno

participa de la masificación.

Texto Nº 07

El método acumulativo de voces del mismo origentiene para las etimologías discutidas la ventaja inmensade presentar el cuadro de las formas y, en gran númerode casos, la vista conjunta de éstas resulta más elocuenteque las argumentaciones del etimologista. Cuando se

discute si el cast. llar ‘cadena del hogar’ es del lat. lar ‘fogón’, como creen los diccionarios etimológicos, y

cuando los filólogos piensan que por la li tuvo que ser unaimportación del asturiano o leones, la sola presentacióndel cuadro de formas llar, allar, ollar, ‘cadena del hogar’,demuestra que llar es voz castellana procedente de ollarcon arreglo a una fonética normal, y que todos procedende olla, del lat. aula, olla.

El higo boñigar, según el DRAE, procede de boñigapor su forma; pero esta obvia etimología se desvanece sinargumentos con sólo ver juntas las demás formas doñigal,doñegal, que acusan una base dominicalis.

Aun en los grupos de etimología segura solamente elgrupo de formas es el que puede dar idea de los procesosfónicos y mentales que escinden una forma en varias enlas distintas regiones o en una misma región.

No se ha pretendido apurar en estos cuadros todaslas variantes regionales, pero se incluye un númeroimportante, que sirva de idea y demostración de laetimología y que dé base a los eruditos para aumentarlascon formas y variantes nuevas.

20. I. Lar, voz castellana procedente del latín aula, significa

‘fogón’.

II. El método acumulativo de voces aporta criterios

importantes en las discusiones sobre etimología.

III. doñigal, doñegal y boñiga tienen como base

dominicalis.

Según el texto son correctas:


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A) Solo I C) Solo II E) Solo III

B) Solo I y II D) Solo II y III

21. El texto anterior trata centralmente sobre:

A) La etimología de las palabras castellanas.

B) La importancia del método acumulativo de voces para

precisar la etimología de algunas palabras.

C) Cómo precisar el origen de algunas palabras que

generan confusión.

D)

El posible origen etimológico de algunos conceptos muyantiguos.

E) Los cuadros de voces como criterio fonético para decidir

el origen de algunas formas latinas.

Texto Nº 08

Para los griegos, el arte se fundaba en la mimesis,es decir, en la imitación de la naturaleza, la vida y larealidad. Con los románticos, ese vínculo se hacedramático, esencial. El Romanticismo no fue sólo unaestética; fue esencialmente, como señala Paz, “una

moral, una retórica, una política”, una manera de vivir y

una manera de morir. Los poetas románticos, como Blake,Byron y Shelley, fueron precursores de la protesta socialque más tarde formularon, en términos sociológicos yeconómicos, Fourier, Bakunin, Proudhon y Marx. ElRomanticismo de la Ilustración, fue, en la voz de Blake,una advertencia y denuncia del esclavizamiento físico quetrajo consigo la industrialización con sus “oscuros molinossatánicos” .

Pero ese Romanticismo devino en retórica, en unamanera únicamente literaria, desligada de su contenidode cambio vital y de transformación. Esa misma intenciónnuclear, en los principios de nuestro siglo, alentó alSurrealismo que, como el Romanticismo, fue pronto sóloun procedimiento estético. Otro tanto ocurrió con elHippismo que, en la década de los ’60, enarboló viejos

ideales cuyo centro de gravedad era el hombre y no laindustria o la burocracia y que, como los movimientosanteriores, también se ha reducido a un conjunto deestereotipos.

22. De acuerdo con el texto anterior, es correcta:

A) Algunos escritores románticos se limitaron sólo al

ámbito estético.

B) El Surrealismo no tuvo intenciones de cambio que

trascendieran lo estético.

C)

El Hippismo fue, al principio, sólo un conjunto deestereotipos.

D) Según Paz, el vínculo entre el arte y la vida fue

“dramático”.

E) Byron fue uno de los precursores de los poetas

románticos.

23. I. La teoría estética de los griegos es radicalmente opuesta

a la de los románticos.

II. La propuesta nuclear del Romanticismo se funda en una

teoría estética revolucionaria.

III. Bakunin y Proudhon, entre otros pensadores sociales,

pueden considerarse predecesores de las ideas de los

románticos.Son correctas, según el texto anterior:

A) Solo I C) Solo II E) Ninguna


24. El texto anterior pretende centralmente:

A) Señalar que el Romanticismo, como otros movimientos

posteriores, sufrió la banalización de sus intenciones

revolucionarias iniciales.

B) Señalar que el Romanticismo, el Surrealismo y el

Hippismo pueden vincularse vital y artísticamente.

C) Subrayar la naturaleza revolucionaria del arte.

D) Vincular temáticamente tres movimientos artísticos

revolucionarios.E) Establecer la genealogía de los movimientos de la

década del ‘60, como el Hippismo.

Texto Nº 09

La mayoría de la gente piensa que cometer un errores algo malo, algo que debe evitarse por todos los medios.Por eso, los hombres sufren casi de manera continua,pues todos estamos permanentemente expuestos a laequivocación, tanto en las cosas importantes como en lasinsignificantes (muchas veces éstas se vuelvenimportantes para nosotros únicamente cuando fallamos).Por mi parte, he aprendido, por experiencia, que el temoral error es el único yerro en el que estoy obligado a noincurrir. Más me vale aceptar que soy falible quedesconfiar de mi capacidad de actuar por iniciativa propia.He aprendido que puedo conocerme mejor a mí mismocada vez que me equivoco y debo buscar una soluciónpara aquellos que he causado; sé que esa situaciónexigirá de mí lo mejor de mis capacidades y facultades y,a fin de cuentas, eso me hará mejor cada vez y, por lotanto, menos propenso a equivocarme nuevamente. Asíintento convivir con el error y no dejo que el temor aencontrarme con él me deje las manos atadas.

25.

El tema central del texto anterior es:A) El error como fuente posible de autoconocimiento y

mejora.

B) Consecuencias de las equivocaciones para la mayoría.

C) La inmovilidad como resultado del temor a equivocarse.

D) La manera de cometer menos errores cada vez.

E) La equivocación como un aspecto inherente al ser

humano.

26. El autor del texto anterior piensa que:

I. Sólo se conoce a sí mismo quien se equivoca con

frecuencia.

II. La posibilidad de que él cometa un error puede

disminuir a medida que se equivoca.III. Algunas personas sufren cuando se equivocan, pues se

consideran infalibles.

A) Solo I y II C) Solo I E) Solo III

B) Solo II y III D) Solo II

27. Para el texto anterior, el error:

A) Puede ser reparado sólo si quien lo comete pone lo

mejor de sí mismo.

B) A veces convierte en ‘importantes’ cosas que realmente

no lo son.

C) Siempre es causa de un temor cada vez mayor a medida

en que se incurre una y otra vez en él.

D)

Produce desconfianza en quienes no tienen iniciativa

propia.

E) Es la experiencia más indeseable de nuestras vidas.


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Texto Nº 10

Un cometa es un cuerpo tan ligero, tan poco masivo,que, por lo que se refiere a su comportamientoastrodinámico, casi nunca se ajusta a las efeméridesprevistas. Unas veces llega antes y otras después delmomento calculado, como si fuera un vehículo pocopuntual. Tan pronto muestra una órbita parabólica comoelíptica, excéntrica como casi circular. Aunque su fidelidad

a las leyes de la Mecánica celeste es tan absoluta como lade cualquier otro astro, la realidad parece desmentir esteaserto. El Sol, la Luna, los planetas, las componentes delas estrellas dobles experimentan unos movimientos deenorme precisión, que pueden ser calculados con miles ohasta millones de años de anticipación. Sabemos – ycitamos solo unos cuantos ejemplos – que el 24 de juniodel año 3705 se verá el planeta Venus, desde elhemisferio Sur de la Tierra, rasando justamente el limbodel Sol; que el 24 de agosto del año 2981 se produciráuna posición de Marte extraordinariamente favorable parasu observación desde nuestro planeta; que el año 2879 eleje de la Tierra no apuntará hacia la Polar, como ennuestros tiempos, sino hacia la estrella Vega, Alfa de laLira. Por el contrario, los cometas parecen ser los cuerposmás traviesos del Universo: casi nunca se comportanexactamente como se había calculado.

Estas irregularidades no se deben como en otrotiempo se pensó, a una especial “libertad” de que gozaríanestos astros, como si las leyes de la Creación no contasenpara ellos. Al contrario, los cometas son cuerpos débiles,frágiles, inofensivos; por eso mismo están sujetos a másperturbaciones que ningún otro. Basta que un cometapase cerca de un planeta para que su órbita seaconsiderablemente desviada. El máximo “cazador” de

cometas – después del Sol, claro está – es Júpiter. Esteenorme planeta ha “enganchado” a docenas de cometas

bajo su acción gravitatoria, y por eso estos cuerposregresan una y otra vez a la zona de la órbita de Júpiter,donde está uno de los focos de la elipse que describen; elotro foco se encuentra, naturalmente, en el Sol.

28. Según el texto, podemos afirmar que:

I. Las irregularidades de los cometas se deben a que estos

no se ajustan a las leyes físicas como los demás astros.

II.

Se puede predecir el movimiento de la Luna, el Sol y los

planetas por su gran precisión.

III. Los cometas son cuerpos densos y masivos que se

desplazan con dificultad en el Universo.

A) Solo I C) Solo III E) Solo II y III

B)

Solo II D) Solo I y III

29. Cuando el texto señala que “El máximo cazador de cometas

… es Júpiter”, hace alusión específicamente a que:

A) Este planeta ocasiona la destrucción de los cometas que

pasan cerca de él.

B) Dicho planeta desvía a los cometas de su órbita y los

lleva a lugares lejanos.

C)

Júpiter tiene bajo su acción gravitatoria a varios

cometas.

D)

Este planeta “engancha” a más cometas que el Sol.E) Júpiter está en el recorrido de muchos cometas que

suelen pasar cerca.

Texto Nº 11

La “huminta”, conocida hoy como humita, es una

deliciosa vianda, cuyo origen se remonta a milenios. Suprincipal componente es el maíz o choclo fresco, gramíneaoriginaria de los Andes Centrales y los Andes del Sur, ydomesticada hace más de 5000 años, segúninvestigaciones de los arqueólogos Duccio Bonavía ySoriano Infante.

En el Antiguo Perú el maíz tuvo siempre un caráctersagrado. El mito que atribuye a los hermanos Ayar lafundación del Cusco menciona que ellos enseñaron a loshombres a sembrar el maíz que llevaron de su cerro deorigen como precioso presente a Wiracocha, su creador.Tanto se le apreciaba que Cieza de León describe que losfabulosos jardines del Qoricancha estaban

“artificiosamente sembrados de maizales, los cuales eran

de oro”. Otro mito señala que la paqarina o lugar de

nacimiento de los wankawilkas era Chokloqocha, lalaguna del maíz, de donde salió el padre de este grupoétnico, entregándoles el maíz como obsequio y distintivo.De allí que se pueda cultivar tanto a nivel del mar como a3800 metros de altura, es por ello que fue uno de losprincipales alimentos del mundo andino.

Muchos cronistas resaltan el gusto por la humita entiempos de los incas; por ejemplo, el Inca Garcilaso dice:

“para sacrificios solemnes hacían pan de maíz, que

llamaban sankhu y para su comer, no de ordinario, sinode cuando en cuando, por vía de regalo, hacían el mismopan que llamaban huminta”; y el padre Bernabé Cobo

observa que “este cereal se comía ya en forma de bollo o

tanta (pan) o de maíz reventado o pisankalla y de bollicosa la olla (humintas) envueltas en panka, o sea, las mismas

hojas de la mazorca.Y por su parte, Alfonsina Barrionuevo cuenta que “en

los tiempos felices del Incario destruido, nuestros abuelosdespancaban su humita fraganciosa y se la ingurgitabancon soltura, compartiéndola entera, al caer la tarde, consu mujer de trenzas largas y faldellín multicolor, mientrasel padre sol bañaba con sus oros sagrados la dulce vidadel incario en que pasaban estas cosas”.

30. Según el texto, es cierto:

I.

El maíz era un alimento muy apreciado en el Antiguo

Perú.

II. El maíz fue domesticado hace más de cinco milenios

según los arqueólogos peruanos Bonavía e Infante.

III. En el Perú de nuestros días, el maíz tiene, como lo tuvo

siempre, un carácter sagrado.

A) Solo I C) Solo II y III E) Todas

B) Solo III D) Solo I y II

31. Es posible deducir, según el texto:

A) La panka es un ingrediente con que se prepara la

humita.

B) Alfonsina Barrionuevo es una cronista del Antiguo Perú.

C)

La humita puede tener un sabor dulce o salado.

D) Los hermanos Ayar les obsequiaron la humita a los

antiguos peruanos.E) Ningún enunciado cumple con lo predicado en el texto

anterior.


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Texto Nº 12

Normalmente, uno esperaría que quien tiene trabajohoy lo debería cuidar al máximo (sobre todo cuandoconseguirlo en la actualidad es tan probable comoganarse la tinka). Esto quiere decir que, si uno trabajabasiempre bien, hoy debe trabajar excelente. Si tiempoatrás trabajaba ocho horas, hoy diez al menos. Si antesle importaba la empresa, hoy debe matar por ella. Si el

sueldo era de disfrute personal o para la familia directa,probablemente hoy uno deba colaborar con alguien másy así sucesivamente.

Sin embargo, nuestra experiencia como directivosnos indica que esto dista de la realidad. Por eso, creemosque una cordial reflexión al respecto es muy pertinente.

Los directivos de una empresa se preocupan por elrendimiento de la persona en su puesto de trabajo. Esdecir, si cumple con calidad lo que se le encomienda. Estoes, sin embargo, un tema delicado porque el aspecto másimportante trasciende quizá los límites de nuestrainjerencia sobre las personas de la organización. Nosreferimos a la responsabilidad moral sobre el puesto detrabajo.

Tres son los aspectos principales sobre los cualesqueremos reflexionar: el interés por el trabajo, laresponsabilidad personal y familiar y la necesidad decrecer profesionalmente.

Al referirnos al primero, debemos tener presente queno es rentable para la empresa contratar a una personaque siente que el trabajo que realiza no le gusta, que nolo hace con ganas y que es capaz de sacrificar interésúnicamente por dinero. Al respeto, muchos ejecutivospodrían decir “mientras nos sirva...” Con esta manera de

pensar, no le hacemos bien ni a la empresa ni a la

persona.Por el contrario, contar con profesionales a los que

les guste mucho su trabajo es fundamental. Tienen lasuerte de trabajar en lo que quieren, lo hacen con muchomás ímpetu y les es más fácil cumplir objetivos.

Respecto al segundo punto, pensamos que no existe,bajo nuestro punto de vista, excusa alguna para que hoyalguien pierda su empleo por falta de dedicación. No darseíntegramente al trabajo es irresponsable. Para nosotroses un problema moral, considerando la alarmante tasa dedesempleo que existe. Arrepentirse después no sirve demucho en estos tiempos.

Por último, crecer profesionalmente es igualmenteimportante. Uno no solo debe prepararse másacadémicamente, sino también desarrollarse, aprender einvestigar. Algunas personas lo llaman “up or out” (subir

o irse), otras “sobrevivir a la reducción de personal” o

“sana competencia interna” .

32. La intención del autor del texto es:

A) Criticar la falta de responsabilidad de la gente que,

habiendo conseguido empleo, no sabe conservarlo.

B) Revelar la preocupación que todo directivo de una

empresa siente por el bienestar de sus empleados.

C) Llamar a una reflexión sobre lo importante que es, en

estos tiempos, la responsabilidad laboral.D) Poner en evidencia la crisis laboral que se vive hoy en

día en el país.

E) Denunciar la falta de criterio de los empleados que

olvidan sus responsabilidades laborales.

33. Del texto, se infiere que el autor del texto:

A) Es directivo de una importante empresa nacional.

B) Nunca ha perdido un empleo por falta de

responsabilidad.

C) Juega a la tinka todos los domingos.

D) Cree que la falta de responsabilidad laboral es

injustificable.

E) Es un padre de familia responsable y trabajador.

34.

En el texto, se entiende que:A) La crisis económica ha llevado a mucha gente a trabajar

en más de un empleo a la vez.

B) Una persona que no se prepara académicamente

perderá su empleo automáticamente.

C) La “san competencia interna” es resultado de la alta

tasa de desempleo que se vive en el mundo.

D) Una persona puede perder su empleo por falta de

responsabilidad.

E) Más de un enunciado cumple.

35. Según el texto, es incorrecto:

I. Conseguir un trabajo hoy en día es solo cuestión de

suerte, ya que nadie preparado académicamente logra

un puesto de empresa de prestigio.

II. Conservar un trabajo hoy en día depende de qué

impresión tenga un ejecutivo de su empleado y de la

amistad que de forje entre ellos.

III. El crecimiento profesional puede ser un factor que

ayude a un trabajador a conservar su empleo.


B) Solo III D) Solo I y II

Texto Nº 13

En estos momentos en que existen muchas

expectativas acerca del proceso de descentralización, esnecesario revisar algunas ideas preconcebidas en torno atal concepto.

En primer lugar, se piensa que “La descentralización

es peligrosa para la estabilidad macroeconómica”. Esto es

relativo, ya que un proceso de descentralización en unpaís unitario como el Perú implica que el gobierno centraldebe jugar un papel importante en diseñar el mecanismode incentivos para que los gobiernos subnacionales (seanestos municipales o regionales) se comporten de talmanera que sea acorde con la estabilidadmacroeconómica. Esto implica el establecimiento de

premios y castigos de tal forma de asegurar el logro de laestabilidad. En todo caso, lo importante es establecermecanismos de control y de coordinaciónmacroeconómica entre los gobiernos subnacionales y elgobierno. Esto implica un rediseño institucional que seafuncional al proceso de descentralización.

En segundo lugar, se cree que “La descentralización

es una reforma de segunda generación y de segundoorden y puede ser tratada de manera aislada”. Esto esfalso, ya que una estrategia de descentralización noimplica solamente transferir recursos y eliminarministerios como el de la Presidencia y el Promudeh comosostienen muchos grupos políticos. La descentralizaciónes una reforma estructural que implica todo un rediseñodel aparato del gobierno central donde deben estarinvolucrados todos los ministerios y oficinas públicasdescentralizadas del Estado. Ello implica una reforma


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institucional y legal. En suma, el proceso es complejo ysupone un serio y permanente compromiso del gobiernocentral.

Finalmente, se postula que “Debemos iniciar el

proceso de descentralización cuanto antes convocando aelecciones regionales”. Esto es peligroso, porque una

política integral de descentralización no comprendesolamente el aspecto político. Un gobierno elegido sin

recursos o sin una estructura institucional puedeconvertirse en un factor de desestabilización. El procesode regionalización debe revisarse cuidadosamente debidoa la contaminación política con el que surgió a fines de losochenta. Es necesario una reevaluación del proceso ydeterminar el papel que deben jugar las regiones en unaestructura descentralizada de gobierno. Además, debenestablecerse los mecanismos de coordinación y controladecuados para evitar problemas que pueden generarreacciones negativas en la población. Por último, esindispensable la reorganización de las finanzas públicasporque un proceso de descentralización que nacedesfinanciado está condenado al fracaso. Deben asignarse

correctamente los recursos y las competencias en queserán empleados.

36. La idea central del texto es:

A) El país no está preparado para un proceso de

descentralización.

B) La descentralización es un problema relativo, falso y

peligroso.

C) El presidente debe incentivar una política de

descentralización, inmediatamente.

D) Existen muchos prejuicios en torno de la

descentralización que deben ser superados.

E)

La descentralización es el único medio para lograrsuperar una crisis económica.

37. Según el texto, es correcto afirmar que:

I. La estabilidad macroeconómica está supeditada

exclusivamente a los gobiernos subnacionales.

II. El proceso de descentralización requiere de un

compromiso serio por parte del gobierno central.

III. Las finanzas públicas deben reorganizarse antes de

poner en marcha el proceso de descentralización.



38.

Contextualmente, se entiende que la expresión “gobiernossubnacionales” hace referencia a:

A) Gobiernos al interior del país, que gozan de una cierta

autonomía.

B) Gobiernos que están dirigidos por un presidente

suplementario.

C) Gobiernos que son designados por voluntad del

gobierno central.

D) Gobiernos incipientes que buscan anexarse al gobierno

central.

E) Gobiernos que no cuentan con recursos económicos.

Texto Nº 14

Nos llaman la atención por la combinación de coloresy la alegría que dan a los ambientes. Y es que los vitralesestán hechos específicamente para decorar y para ponerese toque especial en cada lugar de la casa u oficina.

Una persona que comienza en el negocio de losvitrales debe contar necesariamente con tresinstrumentos: el cortador de punta de diamante y dosalicates, uno denominado de punta plana y otro paradesgastar o carcomer el vidrio. Estas herramientas solose consiguen en tiendas de vitrales especializadas.

Para el trabajo se utiliza el vidrio catedral (en elinicio) que es bastante económico y se encuentra en

cualquier vidriería.Armar un vitral no es difícil, solo se trata de cortarlos vidrios en pedazos muy pequeños, tan igual como unrompecabezas siguiendo el patrón (o molde) que seelabora en una cartulina dúplex. Siguiendo el molde serealiza el trazo en el vidrio para luego proceder al corte.Una vez que se tiene el vidrio cortado, se colocan todaslas piezas dentro de un marco elaborado de madera queservirá de parámetro para poder armar el vitral.

Una vez colocado el marco, se debe observar quetodas las piezas encajen. En el caso de que algunas piezasqueden muy grandes se carcome el vidrio con el alicatehasta lograr el ajuste total de la figura.

Tras ello viene la segunda parte del trabajo que es elencintado con cobre. Hay que tener en cuenta que launión de las piezas se efectúa con plomo, elemento quesolo cogerá el cobre pero no el vidrio. Es decir, entre piezay pieza va la cinta de cobre y sobre ella se aplicará elplomo.

Una vez que los vidrios se encuentran encintados conel cobre se debe aplicar un líquido especial denominadofundente, sobre el cual se pondrá el plomo que sederretirá con un cautil, un instrumento que derrite elplomo de manera inmediata.

Luego de que el vitral está encintado, se coloca

puntos de plomo en todas las uniones de los vidrios demanera que las piezas no se muevan. Una vez aseguradasse procede a la soldadura a través de líneas largas,operación que debe realizarse por ambas caras del vidrio.En esta etapa el vidrio adquiere rigidez, tan igual como sifuera una plancha entera.

Al término de la soldadura se procede a lavar el vidrioa fin de retirarse el resto del fundente. Inmediatamentese aplica las pátinas para vidrio que al frotarse contra lasoldadura harán que el plomo cambie de color; negro ocobrizo. Si la persona desea le pasa una cera incolora conlo cual el trabajo quedará listo para su instalación.

39. El autor del texto pretende:

A) Promover el interés por la compra de vitrales en sus

lectores.

B) Detallar qué elementos deben adquirirse para armar un

vitral.

C) Describir cuáles son las características de un vitral

casero.

D) Explicar cuál es el procedimiento a seguir para armar un

vitral.

E) Presentar a sus lectores la técnica industrial de los

vitrales.

40.

Es posible deducir del texto que:I. El proceso de soldadura requiere de herramientas que

solo pueden ser usadas por especialistas.

II. La cinta de cobre permite derretir el plomo de manera

casi inmediata.


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III. El cortador de punta de diamante sirve para carcomer

vidrio.

A) Solo I C) Solo III E) Ninguno

B) Solo II D) Solo I y II

41. Según el texto, es verdadero:

I. Un fundente es un instrumento que derrite el plomo de

manera inmediata.

II. Los vitrales son elementos básicamente decorativos.

III.

El vidrio catedral solo se consigue en tiendas de vitrales

especializadas.



Texto Nº 15

La creadora del turrón de Doña Pepa, hasta dondellega la leyenda, fue la esclava de un conde; este le regalóla libertad cuando no servía para nada, ya que la mujerhabía contraído una artritis que, además de agudosdolores, engarfiaba sus manos, impidiéndole realizartrabajo alguno.

Enferma y sin medios para subsistir, la negra, que,según decían algunos cronistas criollos, se habría llamadoJosefa Marmanillo, recurrió al prodigioso Señor de losMilagros, cuya procesión siguió de rodillas, con el rostrobañado en lágrimas y alargando sus manos inútiles endirección a las andas del Crucificado. Sólo Él podíadevolverle la salud y así sucedió cuando la acongojadamujer sintió que una nueva vida corría por sus manos yque sus articulaciones, que estaban agarrotadas, seaflojaban recobrando su movilidad y vigor.

Muchos días pasó pensando cómo podía pagar elfavor recibido, hasta que una noche vio en sueños “una

tabla” de un turrón que era diferente del que traían deEspaña o de Italia. Entendió que aquella era la ofrendapara el Señor y al despertar, con una alegría que dio alasa su inspiración, preparó un manjar de suavísima masaque destilaba ambrosía, y lo puso a sus pies, como unexvoto extraordinario que está presente desde entoncesen la fiesta del santo Cristo.

Su receta, transmitida a las negritas de Malambo yMalambito, como una herencia de gratitud y de noblezareposteril, se enriqueció con las pepelmas, los confites ylas grageas, varió la plebeya miel de chancaca por laaristocrática miel de frutas, e incluyó ajonjolí en la masapara hacerla más sabrosa. La confección del deliciosopostre se extendió en Lima a las reposteras de Bejarano,Cubillas, Taboada o Huertas, y se hizo popular. Hoy eselaborado por cientos de personas y es el que le da sabory tipismo al mes morado.

42. Un título adecuado para el texto sería:

A) El milagro del Cristo Morado.

B) Origen legendario del tradicional turrón de Doña Pepa.

C) Evolución de la receta del turrón de Doña Pepa.

D) La historia de los postres típicos limeños.

E) El turrón de Doña Pepa y su relación con la fe.

43. El término “exvoto” se entiende como:

A) Exquisito manjar de suave y dulce masa.

B) Tabla traída desde España o Italia.

C) Postre tradicional que se degusta en octubre.

D) Ofrenda de gratitud por un don concedido.

E) Antigua tradición que relaciona la cocina y la fe.

Texto Nº 16

No cabe duda de que pertenecía a una familiaacomodada de origen romano, tal vez del orden senatorialo del ecuestre, establecida en Verona desde tiemposatrás. Su padre era amigo de César y lo recibía en su casasiempre que este pasaba por Verona. Sabemos por sus

mismas poesías que Catulo tenía una villa a orillas delLago de Garda, en la hermosa península de Sirmión, yotra en los campos cercanos de Tívoli. Además, la vidaque llevaba en Roma, según se desprende de sus poesías,era la de los jóvenes ricos de su tiempo, y las dificultadeseconómicas a que alude jovial y despreocupadamente noeran más que apuros pasajeros, muy propios de un jovenque lleva una vida suntuosa en una gran ciudad, lejos dela residencia de su familia.

Muy poco sabemos de su primera juventudtranscurrida –lo podemos suponer por sus propiaspalabras– placenteramente en su ciudad natal. Allí hizosus primeros estudios, que no debieron ser ligeros a

juzgar por su espléndido resultado, y allí recibió en elambiente familiar aquella sana formación moral cuyahuella quedó tan profundamente impresa en su alma, quenunca pudieron borrar la frivolidad ni los vicios de lacorrompida sociedad de Roma: el recuerdo del afectofamiliar y el de los lugares donde había vivido en suadolescencia le acompañó siempre; y fue su casasolariega de Verona el recodo de paz donde halló consueloen los días más tristes de su vida. En Verona tuvo el poetasus amores juveniles y allí escribió probablemente susprimeras poesías. Pocas de ellas se conservan en la actualcolección de sus obras: su musa satírica y mordaz se

habría cebado en los chismes de su ciudad natal, mientrassu estro lírico se ejercitaba en la imitación de los grandespoetas griegos: las composiciones XVII y LXIIcorresponden probablemente a esta época.

Casi toda la producción poética que conservamos deCatulo fue escrita durante los diez años, o pocos más,transcurridos desde su llegada a Roma hasta suprematura muerte. Por sus epigramas –vehementes ysinceras reacciones de su corazón– podemos tener unaidea exacta de su temperamento y conocer a grandestrazos la breve historia de su vida. Su obra está, enefecto, tan llena de pasión, está inspirada en afectos tan

profundamente sentidos y tan naturalmente expresados,que nos muestra con toda claridad el alma de su autor.Sus rasgos dominantes son su sentimentalismo, laviolencia de sus pasiones y su gran sinceridad. No fue suvoluntad, sino su sentimiento lo que gobernó todos susactos y no tuvo otra moral que los dictados de susensibilidad.

44. El mejor título para el texto anterior es:

A) Catulo y la vida de los jóvenes acomodados del Imperio

Romano.

B)

La vida de Catulo como se desprende de los datos de su

obra.

C)

La poesía de Catulo como expresión de la disolución desu vida.

D) El sentimentalismo como tema principal de los últimos

poemas de Catulo.


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E) La insoslayable influencia de la vida de Catulo en Verona

en su obra.

45. En el texto anterior, la frase estro lírico podría

reemplazarse, sin cambiar el sentido, por:

A) Ironía punzante.

B) Dotes lingüísticas.

C) Éxito literario.

D) Habilidad poética.

E)

Humor fino.

46. En el texto anterior, la palabra villa se refiere con más

probabilidad a:

A) Una ciudad

B) Un pueblo pequeño

C) Una casa de campo

D) Un lugar de descanso

E) Un balneario

47. Es cierto según el texto anterior:

A) La familia de Catulo vivía en Roma.

B) César se hospedaba en casa de la familia de Catulo.

C)

Catulo solía pasar serios apuros económicos.D) Catulo pasó toda su juventud en su ciudad natal.

E) Es improbable que las composiciones XVII y LXII se

escribieran en Verona.

48. Señale lo falso según el texto anterior:

A) La infancia de Catulo fue placentera.

B) La formación primera de Catulo debe haber sido

rigurosa.

C) Toda la producción poética conservada de Catulo fue

escrita en Roma.

D) La obra de Catulo trasunta, sobre todo, los sentimientos

de su autor.

E)

Catulo nunca olvidó su familia y su infancia.

Texto Nº 17

En todas las culturas, desde las menos hasta las máscomplejas, la adolescencia supone el paso previo a lainserción en la sociedad. Los jóvenes deben romper conlos vínculos infantiles, independizarse de sus progenitoresy empezar a desenvolverse por sí solos. Ahora bien, en loque sí hay diferencias es en el papel que la sociedadconcede al sujeto, en la forma en que se realiza estetránsito y en la duración de la etapa. En las sociedadesmenos complejas se realiza una serie de ritos, llamados

de iniciación, que tienen por objeto introducir al joven enel mundo de los adultos. A diferencia de las culturas máscomplejas, en estas sociedades, la etapa de transición esmucho más corta; al llegar a la pubertad, se realizan losritos de iniciación y, si el adolescente supera las pruebasexigidas, se convierte en breve tiempo en miembro adultode la comunidad.

49. ¿Qué se puede deducir del texto anterior?

I. La presencia de ritos de iniciación en sociedades poco

complejas muestra el grado de irracionalidad que

poseen.

II. En ciertas sociedades, el paso a la adultez presupone

que el sujeto demuestra poseer los atributosnecesarios.

III. En toda sociedad, la adolescencia es el punto crítico de

transformaciones internas en el sujeto.

A) Solo II C) Solo I y III E) Todas



A) El rito de iniciación del adolescente.

B) La adolescencia como etapa previa a la inserción del

sujeto en la sociedad.

C) La ruptura de los vínculos infantiles durante la

adolescencia.

D)

El adolescente y la sociedad.E) La pubertad y el proceso paulatino de independización

en las sociedades más complejas.

51. ¿Qué afirmación es correcta de acuerdo con el texto

anterior?

A) La adolescencia en las sociedades complejas es menos

problemática que en las más sencillas.

B) Los ritos de iniciación son procesos que insertan

rápidamente a los adolescentes en el mundo adulto.

C)

Ninguna sociedad concede, al adolescente, un papel

similar a otra.

D) La mayoría de edad se adquiere por mecanismos a

veces, cruentos.

E) En la juventud, los sujetos han logrado independizarse

de sus progenitores y se desenvuelven solos.

Texto Nº 18

Para comprender cómo la influencia de los cambiostécnicos, económicos o culturales pueden penetrar hastala médula del idioma, hemos de recordar lo que hacemoscuando queremos que una comunicación lingüística seamás detallada. Si deseo que alguien me pase cierto libroy si la petición “dame el libro” no hace que yo consiga el

objeto deseado, procuraré ser más explícito y decir dame

el libro azul o dame el libro azul que está en el otroextremo del anaquel . Puedo sustituir libro por otrotérmino más específico como diccionario. Pero es muchomás usual conseguir mayor especificación mediante laadición de nuevos elementos a la secuencia de unidadessignificativas que sustituyendo un término por otro.

Ahora bien, si mi petición hubiera sido formulada enun hogar muy sencillo y algo primitivo, no habría sidonecesaria ninguna especificación, pues allí solamentehabría habido un libro, seguramente la Biblia o algúnalmanaque. Más, al hacerse la vida más compleja, lagente necesita cada vez más libros. En el plano de la

lengua, el resultado es que, mientras me hubiera bastadoen el pasado con un simple enunciado formado delimperativo da y dos sencillos complementos: me y ellibro, la satisfacción de mis necesidades requerirá ahorala adición de una cláusula relativa (que está en) o la deun atributo (azul ) que es originalmente un adjetivo, usadoaquí con la misma función que la de una cláusula relativa.Así queda claro que una complejidad creciente de lasrelaciones sociales irá acompañada de complejidadcreciente de la sintaxis.

52.

A partir de lo presentado en el texto anterior, señale la

afirmación correcta:

A)

A medida que uno tiene más libros en su casa, máscompleja resulta su vida.

B) Es necesario detallar más cuando nuestro interlocutor

hace caso omiso a nuestra petición.


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C) Los idiomas primitivos solo tienen complementos

sencillos, no atributos ni cláusulas relativas.

D) Es menos frecuente que se obtenga una especificación

mayor cambiando un término por otro que mediante la

adición de nuevos elementos.

E) La comunicación lingüística es más específica que

cualquier otra forma posible de comunicación.

53. ¿A qué se refiere el texto anterior con la expresión la

médula del idioma, que aparece en el primer párrafo?A) A los sonidos.

B) A la estructura sintáctica de sus enunciados.

C) Al vocabulario, en particular, al léxico técnico.

D) A la complejidad de sus palabras.

E) A los significados de los términos.

54. Es posible deducir correctamente del texto anterior:

I. Un cambio técnico en una sociedad puede tener

influencia sobre la lengua de aquella.

II.

La Biblia es un texto sencillo y algo primitivo.

III. Algunos adjetivos pueden desempeñar una función

sintáctica semejante a la de una cláusula relativa.

A)

I, II y III C) Solo I y III E) Solo III


Texto Nº 19

El clima de las regiones mediterráneas puedeconsiderarse de tipo templado cálido, con veranoscalurosos o tórridos e inviernos por lo general suaves,donde la nieve se presenta solo de modo esporádico. Lasprecipitaciones, con una media que oscila alrededor de los500 mm anuales, suelen concentrarse durante el otoño yel invierno, y muy a menudo se producen de modotorrencial. Esto significa para todos los seres vivos un

período estival de temperaturas muy altas y sequías, aveces muy rigurosas.

Como consecuencia de estos imperativos, la mayoríade las especies vegetales son perennifolias y sus hojasadquieren una consistencia coriácea, que evita la pérdidade agua por transpiración. Son árboles de porte muy alto,pero pueden llegar a formar un bosque muy tupido, conun sotobosque abundante que muchas veces se convierte,por la presencia de especies espinosas, en una marañatotalmente impenetrable para muchos animales.

55. ¿Qué afirmación es correcta de acuerdo con el texto

anterior?A) Las fuertes lluvias permiten la presencia de un

sotobosque.

B)

La nieve es un fenómeno que aparece cada cierto

número de años.

C) En general, el clima de las regiones mediterráneas es

muy tórrido.

D) Los árboles no son de gran magnitud.

E) Ninguna aseveración anterior se condice con lo vertido

en el texto leído.

56.

Se deduce del texto anterior que:

I. La región Mediterránea no cuenta con una fauna

silvestre típica.II. A causa del clima del Mediterráneo, no son frecuentes

las flores silvestres.

III. El invierno suele ser riguroso en la zona del

Mediterráneo.

A) Solo I C) Solo III E) Ninguno



A) El clima templado cálido del Mediterráneo.

B) El bosque mediterráneo.

C) Clima y vegetación del Mediterráneo.

D) La vegetación que sustenta la fauna mediterránea.

E) La homogeneidad del hábitat mediterráneo.

Texto Nº 20

En los Andes del sur del Perú, entre los nevados delAusangate y el Sinakara, se ubica el Santuario deQoylloriti, conocido por la población de la zona comoTaytacha Qoylloriti (Señor de la nieve resplandeciente).

Para la mentalidad andina, los cerros y las montañastienen atributos de sacralidad. Se trata de deidadesllamadas apu (señor) poseedores de kamaq (fuerza vital),dueños del ganado, cuyo poder se extiende sobre unextenso ámbito geográfico. El apu Ausangate, el máspoderoso de aquella zona, es la pakarina (lugar de origen)

de las alpacas y llamas, controla la fecundidad de losanimales y su autoridad se irradia en toda esta región,según esta antigua tradición andina.

El origen del Santuario se explica a través de unaleyenda. Según la versión más conocida, un niño decabellos rubios y tez clara ayudó a otro niño, pastor dealpacas, a cuidar su ganado para mejorar su producción.El hecho llegó a oídos del padre del niño pastor. Alcomprobar lo sucedido y en agradecimiento por lamultiplicación de su rebaño, decidió comprarle al niñorubio un traje nuevo; dado que la tela del traje eraespecial (ornamental), se despertó el interés del Obispo

del Cuzco, quien también se interesó por conocer al niñorubio y ordenó al párroco de Ocongate investigar lasituación. El niño, al ser descubierto por el párroco,desapareció y el niño pastor murió de pena. En el lugardonde éste fue enterrado, apareció la imagen de un Cristocrucificado reflejada en una roca. Allí se construyó eltemplo del Señor de Qoylloriti.

Cada año, días antes de la fiesta católica del CorpusChristi, se dirigen a este lugar miles de campesinosindígenas, trepando hasta el límite de la nieve, a unos4700 m.s.n.m., donde se desarrolla una fiesta enhomenaje al Señor de Qoylloriti.

58.

¿Cuál es tema central del texto anterior?A) La sacralidad de los cerros y montañas andinas.

B) Una leyenda sobre el origen del Santuario del Señor de

Qoylloriti.

C) La fiesta del Señor de Qoylloriti.

D) El poder de los apus de los Andes del Sur.

E) Principales características de la creencia andina en la

sacralidad de sus montañas.

59. De acuerdo con el texto anterior, marque lo correcto:

A) El poder del apu Ausangate se extiende por toda la

región andina.

B) El niño rubio y de tez blanca huyó al ser descubierto por

el padre del niño pastor, según la leyenda.

C) El Santuario de Taytacha Qoylloriti se encuentra

ubicado en el nevado considerado como su apu más

importante de los Andes del sur.


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D) El origen del cerro Qoylloriti es explicado por una

leyenda.

E) Ningún enunciado anterior es correcto.

60. I. Hay más de una versión de la leyenda sobre el origen

del Santuario Qoylloriti.

II. El templo del Señor de Qoylloriti se levantó en el lugar

donde fue sepultado el niño rubio.

III. A los apus también se les denomina pakarina.

Se deducen correctamente del texto anterior:A) Solo I C) Solo II E) Todas


61. Relacione correctamente:

1. Pakarina a) Señor de la nieve

resplandeciente

2. Apu b) Fuerza vital

3. Taytacha Qoylloriti c) Lugar de origen

4. Kamaq d) Dueño del ganado

A) 1c, 2d, 3a, 4b E) 1b, 2c, 3a, 4d

B) 1b, 2a, 3d, 4c E) 1d, 2a, 3c, 4b

C)

1c, 2a, 3d, 4b

Texto Nº 21

La controversia acerca de si el artista “nace” o “se

hace” es muy antigua y conocida. Durante todo el siglo

XX muchos sicólogos se han dedicado a dilucidar lainfluencia que ejercen la herencia o el ambiente sobre lasfacultades humanas. Hoy podemos considerar, a la luz delos últimos avances de la ciencia, que dicha discusiónresulta infructuosa, además de haber quedado totalmentedesfasada. El ser humano se comporta siempre como

“totalidad”, y su conducta, en tanto complejidad biológica

y síquica, nunca está determinada por una única causa,sino por una multiplicidad de factores interactuantes entresí. Sería absurdo suponer que Mozart nació sabiendomúsica o Rafael dominando la perspectiva lineal. Nadie

“nace” poeta, músico o pintor, pero tampoco a nadie se

le puede hacer artista a la fuerza. Por tanto, lasensibilidad artística no es algo que pueda desarrollarseen una persona por las buenas. Tomemos el ejemplo dela música. Algunos niños, a los dos o los tres años de edadpresentan mayores cualidades musicales que otros(ritmo, tono, mayor discriminación de los sonidos), comoconsecuencia de sus circunstancias personales(cualidades innatas y primeras experiencias). Si a estos

niños se les estimula adecuadamente y se les educa estasensibilidad, desarrollarán dichas cualidades al máximo.En caso contrario, sus potencialidades musicalesquedarán sin desarrollar y quizá nunca lleguen amanifestarse.


A) La sensibilidad artística.

B) ¿De dónde proviene la sensibilidad artística?

C) La capacidad humana de aprender a ser sensibles al

arte.

D) El origen de la vocación por la pintura.

E)

Cómo se cultiva el arte en los niños.63. ¿Qué afirmación es correcta de acuerdo con el texto

anterior?

A) Hay niños que por falta de dotación genética nunca

manifestarán inclinación por el arte.

B) Es poco probable que Mozart no haya nacido sabiendo

música.

C) Resulta sencillo determinar qué causas biológicas y

psíquicas provocan ciertas conductas en el ser humano.

D) Muchos especialistas intentaron determinar la

influencia del ambiente sobre las facultades humanas.

E) Ninguna.


I.

Hay ciertas discusiones que, al margen de ser resueltas,pierden vigencia a través del decurso de la historia.

II. Es mejor aquel artista que t iene disposiciones genéticas

que aquel que a fuerza de estímulos consiguió serlo.

III. La complejidad del ser humano está determinada

básicamente por la incidencia de factores biológicos.



65. ¿Qué es correcto afirmar de acuerdo con el texto

precedente?

I. A los tres años algunos niños son capaces de crear

ritmos y tonos, que, posteriormente, organizarán en

canciones.

II. Nadie “nace” poeta, pues lo que determina en mayor

grado ser artista es el componente social.

III.

La música es el mejor ejemplo para observar la vocación

artística de los futuros creadores.

A) Solo I C) Solo III E) Ninguna


Texto Nº 22

El amor y el gusto por la lectura no son algo innato.Como casi todo en el ser humano, constituyen unproducto del aprendizaje iniciado en la más tierna

infancia. Los primeros contactos y experiencias que tengael niño con los libros van a influir muy poderosamente enel cariño que sienta por ellos. De ahí la importancia deque asocie desde el principio lectura con placer y no conuna actividad aburrida e impuesta por los mayores. Yaantes de que el niño se inicie en el aprendizaje de lalectura, podemos incitar en él la curiosidad por descifraresos pequeños dibujos llamados letras. A través de juegoses posible motivarlo y hacerle ver los múltiples beneficiosextraídos de dicho aprendizaje. Por ejemplo, si le leemoscuentos entretenidos, que le llamen la atención, leestamos demostrando indirectamente una de las ventajas

de la lectura, a saber, la posibilidad de conocer historiasfascinantes a las que no tendría acceso de otro modo. Nohay que olvidar que el niño pone un mayor esfuerzo einterés en aprender algo, cuanto más atractivo le parecey mayores compensaciones, encuentra en ello.


I. Cuando el niño carece de estimulación temprana hacia

la lectura podría tener dislexia en edad escolar.

II. La posibilidad de conocer historias fascinantes es un

poderoso estímulo hacia la lectura.

III. El placer por la lectura en los niños presupone que los

padres le dediquen al niño bastante atención y gran

parte de su tiempo.

A) Solo I C) Solo II y III E) Ninguna

B) Solo II D) Solo I y III


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A) El estímulo por los libros en la edad preescolar.

B) El aspecto lúdico en la inculcación de la lectura.

C) El placer de leer.

D) La naturaleza de la lectura infantil.

E) El fomento del gusto por la lectura desde la infancia.


anterior?

A)

No todos los niños tienen la misma predisposiciónnatural por la lectura.

B) El placer por la lectura se puede descubrir mediante

juegos.

C) La lectura es una afición que de ningún modo debe

imponerse.

D) Explicar al niño los múltiples beneficios de la lectura es

el método más eficiente para estimularlo a aprender a

leer.

E) Cuando el niño carece de estimulación lúdica no

encuentra placer en lo que hace.

Texto Nº 23 Los pinnípedos son animales muy diestros en el agua

y de cuerpo hidrodinámico, pero que todavía no hanlogrado independizarse por completo de la tierra firmecomo hicieron los cetáceos. Aunque su alimento seencuentra en el mar y de él dependen por completo, aúntienen que regresar a tierra firme para tener sus crías yamamantarlas, para el apareamiento y para la muda delpelo.

Son excelentes buceadores, capaces de descender a1000 m de profundidad, e incluso más, gracias a dosmecanismos fisiológicos extraordinarios. El primeroconsiste en expulsar la mayor parte del aire de suspulmones y otras cavidades orgánicas, con lo cual evitanel efecto mortal de la presión y con ello, también, el “mal

de las profundidades” que tanto afecta a los buceadoreshumanos. El segundo es una reducción del ritmo cardíaco,hasta el punto de que la sangre apenas circula y eloxígeno disponible se destina a atender el cerebro. Laenergía necesaria la obtienen de la degradación delazúcar en ausencia de oxígeno, por la que se produceácido láctico (que en nosotros causa las agujetas, peroque los pinnípedos toleran sin problemas).

69. ¿Qué se puede deducir correctamente del texto anterior?

I.

A diferencia del hombre, los pinnípedos no se agitan aldesplazarse por el agua.

II. Los cetáceos, en cierto sentido, son más evolucionados

que los pinnípedos.

III. Los pinnípedos expulsan aire de sus pulmones y con ello

evitan el efecto mortal de la presión.

A) Solo I y II C) Solo I y III E) I, II y III

B) Solo II y III D) Solo I

70. ¿Cuál de los enunciados concuerda con lo afirmado en el

texto anterior?

A) Los pinnípedos transforman el ácido láctico en azúcar.

B) El “mal de las profundidades” es padecido por los seres

humanos.

C) El cerebro no recibe sangre cuando un pinnípedo se ha

sumergido.

D) Los pinnípedos, gracias a su cuerpo hidrodinámico,

pueden capturar moluscos.

E) La muda de pelo es un fenómeno infrecuente en

algunos pinnípedos.


A) La dependencia de los pinnípedos del medio terrestre.

B) Las extraordinarias cualidades natatorias de los

pinnípedos.

C)

Los mecanismos fisiológicos de los pinnípedos.D) Algunas características de los pinnípedos asociadas con

su excelente natación.

E) Los pinnípedos y los cetáceos.

Texto Nº 24

Conforme la información se ha hecho disponible entiempo real y se han masificado el fax y el correoelectrónico, es menos importante tener un bien, es decir,tener inventarios de un bien, que saber dónde ubicarlo encaso de utilidad. Con sistemas de transporte ycomunicación mejorados, la función de los inventarios se

ha visto modificada. Esto también tiene un efecto adversosobre el comercio básico de materias primas. La nuevatecnología, sin embargo, no sólo tiene que ver con ladisposición de la información sino también con la manerade usarla. Es decir, establece una nueva manera de hacerlas cosas que abarca desde los satélites detelecomunicaciones hasta el funcionamiento de la tiendade la esquina. De este modo, se da la globalización de lainformación, que permite desde la apertura de losmercados de capitales y mejores sistemas de comercio debienes finales, al ser más fácilmente accesible la entradaa los mercados deseables para destinar capitales o parabuscar mercados o proveedores, hasta la revolución delos supermercados y las formas de enseñanzauniversitaria. Se podría decir que el proceso de aperturaen marcha no sería posible de no mediar los cambiostécnicos vigentes.

72. Según el texto anterior, la nueva tecnología:

I. No tiene que ver con la disposición de la información.

II. Instaura un modo novedoso de hacer las cosas, que

abarca desde los satélites de telecomunicaciones hasta

el comercio minorista.

III. Está relacionada con una nueva manera de emplear la

información.

Son correctas:A) Ninguna C) Solo II E) Solo II y III

B) Solo III D) Solo I y III

73. Del texto anterior se deduce que:

I. Hoy en día, todo puede obtenerse de manera inmediata

por medio del fax y el correo electrónico.

II. El mejoramiento de los sistemas de transporte es la

causa principal de la actual desaparición de los

inventarios.

III. El desarrollo de la globalización de la información ha

favorecido exclusivamente a los sistemas de comercio.

A) Ninguna C) Solo II y III E) Solo III


74. Según el texto anterior, actualmente:

I.

Los inventarios ya no tienen ninguna utilidad.


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II. Se vuelve más importante saber la ubicación de un bien

que tenerlo físicamente.

III. La globalización de la información permite sistemas de

comercio de bienes finales más eficientes.

A) I, II y III C) Solo II E) Solo III


Texto Nº 25

Hay doce especies de lemming, de aspecto ycostumbres muy parecidas y que sirven de alimento atodos los cazadores de la tundra, desde aves como elbúho nival, el halcón gerifalte o el págalo, a pequeñosmamíferos como el armiño, el zorro polar, también el loboe incluso el oso, que no desdeña tan pequeñas porcionesde carne cuando las tiene al alcance de los dientes. Ellemming de tundra (Lemus lemmus) mide 14,5–17 cm delongitud, pesa entre 35 y 100 g, es de cuerpo macizo yredondeado y hocico obtuso y tiene el pelaje amarillentocon manchas negras. El lemming de bosque (Myopusschisticolor ), mucho más pequeño, apenas supera los 11cm de longitud, pesa entre 14 y 45 g y es de color griscon el dorso rojizo.

Cuentan que en gran número, cada cierto número deaños, invaden los campos por millones y forman unejército imparable que avanza hasta el mar y se arrojanal agua, suicidio colectivo con el cual dejan espacio físicoy alimento a las nuevas generaciones. Tan épico relato nodeja de ser una de las muchas leyendas que el hombre hatejido alrededor de ciertos animales y que todos dan comociertas, aun no habiendo visto jamás lo que afirman. Losestudios realizados en los últimos años sobre laspoblaciones de este roedor confirman, en efecto, esasvariaciones demográficas y la existencia de los llamados

“años de lemming” pero no en las magnitudes que se

afirma. Hay años de especial bonanza en que la poblacióncrece por encima de lo normal, pero otro tanto sucede consus predadores naturales, que acaban por controlarlos.

75. ¿Qué afirmación es correcta de acuerdo con el texto?

A) El lemming es el animal que sustenta a más especies en

la tundra.

B) El lemming de bosque es menor que el de la tundra.

C) El lemming es parte de la dieta básica del oso.

D) Hay más de una docena de razas de lemming.

E) Es un animal que pasa gran parte de su vida solitario.

76.

¿Qué se puede deducir del texto anterior?I. Ciertos estudios han corroborado la existencia de los

“años de lemming”, aunque no en las dimensiones que

algunos creían.

II. El zorro polar es un mamífero pequeño que,

circunstancialmente, se porta como predador natural.

III. Que el halcón gerifalte es un cazador de la tundra.

A) Solo I C) Solo I y II E) I, II y III

B) Solo II D) Solo II y III

Texto Nº 26

La contribución de Johann Sebastian Bach al género

del concierto para instrumentos solistas, si bien nosupone una gran abundancia en cuanto a cantidad, sí lasupone en cuanto a originalidad y evolución de la escrituraconcertante. Aunque formalmente adoptan la mismaestructura que usa Vivaldi en sus conciertos italianos, es

decir, la sucesión de tres movimientos vivo–lento–vivo,así como la oposición entre los pasajes orquestales oritornellos y los episodios solísticos, las obrasconcertantes de Bach introducen una nueva concepcióndel género, puesto que progresivamente se distancian dela estructura del Concerto grosso y el solista adquiere másimportancia y entidad. El sentido etimológico de lapalabra “concierto” se deriva de la latina concertare

(“luchar”, “debatir”), pero a la vez se mezcla con otra deraíz próxima, concentus (de conserere, “cantar engrupo”), y en los conciertos de Bach parece llegarse a un

equilibrio entre estos dos extremos: el solista se opone ala orquesta, pero también se une a ella. Sin embargo, y apesar del papel preponderante que paulatinamenteadquiere el solista, los conciertos de Bach no son nuncauna demostración de virtuosismo, como sí aconteciera enlas obras del género pertenecientes al siglo XIX, o inclusoen sus sucesores más inmediatos, como Mozart oBeethoven.

77. ¿Cuál de las siguientes proposiciones se deduce de las ideas

presentadas en el texto anterior?

A) En la forma musical llamada Concerto grosso los solistas

carecen de toda relevancia y entidad.

B)

La palabra latina concertare podría traducirse, en algún

caso, como “cantar en grupo”.

C) En comparación con otros compositores, Johann

Sebastian Bach no escribió muchos conciertos para

instrumentos solistas.

D) Beethoven puede ser considerado como sucesor

inmediato de Johann Sebastian Bach puesto que

escribió conciertos muy semejantes a los de éste.

E) En los conciertos del siglo XIX, a diferencia de aquellos

de la época de Johann Sebastian Bach, se redujo laimportancia de los pasajes solísticos.

78. I. La oposición entre los episodios solísticos y los

ritornellos es usual en los conciertos italianos de Vivaldi.

II. En algunos conciertos de Mozart se requiere un

virtuosismo que no se requiere en los conciertos de

Johann Sebastian Bach.

III. En los conciertos de Sebastian Bach, al parecer, se llega

al equilibrio entre el papel del director y el de la

orquesta.

Se siguen correctamente del texto anterior:

A)

I, II y III C) Solo I y II E) Solo II

B)

Solo I y III D) Solo I

79. Un concierto para instrumentos solistas presenta la

siguiente estructura:

Primer movimiento : vivo

Segundo movimiento : lento

Tercer movimiento : vivo

Si se adoptara únicamente esta información como criterio

de decisión, ¿a quién podría atribuirse la autoría del

mencionado concierto, según lo presentado en el texto

anterior?

I. Mozart II. Vivaldi III. Bach

A)

A II, únicamente

B) A I o a II, únicamente

C) A II o a III , únicamente

D) A III, únicamente

E) A I, a II o a III


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Texto Nº 27

El otoño de 1842 volvíamos de la India. En elperiódico The Times de octubre del mismo año apareciómi informe sobre la expedición. Un informe más completolo presenté al Almirantazgo, donde se conserva en losarchivos hasta ahora y quienes lo deseen puedenconocerlo íntegramente. Aquí leeré nada más que unpárrafo relacionado con la cuestión que en este momento

nos interesa a todos. “A las cinco de la tarde del 6 de agosto de 1838 la

fragata navegaba por el océano Índico. Llevábamosrumbo hacia el continente africano. Yo paseaba en elalcázar con el teniente Edgar Drummond cuando,

jadeante, se acercó corriendo a nosotros unguardiamarina y dio parte de que acababa de ver por elcatalejo un ser extraño que se acercaba veloz a la fragatadirectamente por la proa. Miramos a la parte que señalabael guardiamarina y pronto vimos muy claramente ese ser.Entre las olas nadaba una enorme serpiente gruesa,levantando la cabeza aproximadamente a un metro sobreel agua. El monstruo iba acercándose al barco y nadó tancerca de su borda que si hubiera sido algún amigo mío lohabría reconocido a simple vista. Estuvimos mirando a laserpiente unos minutos, observando que ni una sola vezbajó al agua su cabeza parda oscura de medio metro degrosor y un collar blanco que le rodeaba el cuello. Elcuerpo de la serpiente tendría unos veinte metros delargo. Ninguno de nosotros observó que tuviese aletas,pero sí advertimos que llevaba sobre el cuello algoparecido a la crin del caballo, lo más probable es que fueseun haz de algas flotando sobre su cuerpo”.


A)

Descubrimiento de un monstruo en el océano Índico.B) Relato verídico acerca del encuentro con un ser

sobrenatural.

C) Cuento fantástico con tema de serpiente marina.

D) Descripción pormenorizada de una serpiente marina.

E) Testimonio acerca de la visión de un monstruo marino.

81. ¿Cuáles son correctas, a partir del texto anterior?

I. El autor del texto no cree en la existencia de monstruos

marinos.

II.

El texto narra que el aspecto del monstruo era el de un

gran pez.

III. La serpiente que nadaba levantando la cabeza huyó

ante la presencia de los humanos.

A) Solo I C) Solo III E) Ninguna

B)

Solo II D) Solo I y II


anterior?

A) El monstruo llevaba en el cuello algas que a lo lejos

parecían una crin de caballo.

B) En el periódico The Times apareció un artículo en el que

se discutía la veracidad del encuentro con el monstruo.

C)

Tal vez lo que llevó a equívoco a los marinos fue la

escasa visibilidad propia de la hora del encuentro.

D) El informe que se remitió al Almirantazgo no se limita a

la narración del encuentro con el monstruo.

E) El capitán Edgar Drummond se acercó presuroso al

guardiamarina para verificar lo que éste decía.

Texto Nº 28

La mayor parte de las personas cree que su modo dever la vida es el único posible, que sus concepciones sobreel mundo coinciden con lo natural. Así, en la sociedadmoderna, se tiende a creer que el amor romántico, suinstitucionalización formal, el matrimonio, y la sexualidadpor éste legitimada derivan de sentimientos y emocioneshumanos universales. Parece del todo natural que una

pareja que se enamora desee formar un hogar y quebusque su realización personal y sexual en su relación.Sin embargo, este punto de vista, que parece ser

evidente de por sí, es de hecho bastante raro. La idea delamor romántico no se extendió en Occidente hasta fechabastante reciente y no ha existido jamás en la mayoría delas otras culturas. Sólo en los tiempos modernos el amor,el matrimonio y la sexualidad se han consideradoíntimamente ligados entre sí. En la Edad Media, y durantesiglos después de ella, las personas se casaban sobre todopara perpetuar la posesión de un título o de una propiedaden las manos de la familia, o para tener hijos quetrabajaran en la granja familiar. Una vez casados, puedeque en ocasiones llegaran a ser compañeros muy unidos;sin embargo, esto sucedía despu

comprensión de textos 4

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