chris argyris tema biografia

7/24/2019 Chris Argyris TEMA BIOGRAFIA

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ARGYRIS CHRIS

Nichools Gonzales Tito

Administracion de Operaciones

DAI 01

ARGYRIS CHRIS


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DATOS

Chris Argyris:

Lo que ms me interesa es el modo en el que las

personas generan acciones que son efectivas

Naci en Newark, NewJersey el 1 de !ulio de

1"#$

%e licenci en psicolog&a

en 1"'( por la

)niversidad de *lark,donde contact con +urt

Lewin Lewin form el

*entro de -nvestigacin

de la .inmica de /rupo

em 0-23

4riento su l&nea de

investigacin 5ac&a el

cam6io organi7acional,

e8plorando en particular

el comportamiento de

las personas con altoscargos directivos en las

compa9&as .espu:s

investig el do6le papel

del cient&fico social

como investigador y

actor


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APRENDIZAJE Y ACCION

Aprendizaje .el aprendizaje seda cuando se detectany corrigen errores.

Un error es cualquierfalta decorrespondencia entreintenciones yconsecuenciasefectivas.

AccinIndividuos haciendo,ejecutando,implementando

;rgyrys, 1"""

ProducirProducirconsecuenciasconsecuencias

intencionalesintencionales


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APRENDIZAJE DE LAZO SIMPLE


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APRENDIZAJE DE LAZO DOBLE


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NATURALEZA DE LA REALIDAD

No son teoras acerca de una realidadobjetiva.

La realidad es cambiante y relativaLa realidad constituye una construccinsocial capaz de admitir mltiples

versiones.


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NATURALEZA DELCONOCIMIENTO

El conocimiento no tiene preexistencia yconstituye una construccin que emerge en laintersujetividad de las personas de unaorganizacin.

Practica -Teora-PrcticaLa accin genera informacin que puede serusada para el diseo de una accin futura.

Los datos son las acciones y constituyen elinicio y el fin de la teora

Tanto las personas como las organizacionesaprenden.


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ELEMENTOS

Los valores

Las normasLas normas

Las estrategiasLas estrategias


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PLANOS DE LATEORA DE ACCION DescriptivoDescriptivo

NormativoNormativo

PrescriptivoPrescriptivo

%e conoce y comprende la realidad organi7acional

>roporciona soluciones a los pro6lemas de la organi7acin

%e ofrece posi6les acciones a seguir


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PROCEDIMIENTOS PARA ACCEDER ALCONOCIMIENTO

Teora explicita.Corresponde a los mapasorganizacionales

Aparentan que guan laaccin en la organizacin.

Es lo que se defiende.

Teora en uso

Gobiernan la accin

Se ponen de manifiestocada vez que las personasactan.

Es lo que se hace.

Lo que se hace responde a patrones defensivos dentro de la

organiaci!n en las cuales se elude todo aquello que se considere

a"enaante


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TEORIA EN USO

MODELO IPlano descriptivoPromueve aprendizaje limitados que solo puedenprovocar cambios en la conductas.

Inhibe el aprendizaje doble.La toma de decisiones esta centrada en una solapersona.


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MODELO IPrincipales Valores

Definir en forma simple lasmetas a alcanzar

Maximizar las ganancias y

minimizar las perdidas

Suprimir sentimientosnegativos

Tener comportamiento

racional

Estrategias de

Accin Fuerte defensa de las

posiciones

Anlisis privado de las

propias acciones y de la de

los otros

Protegerse y proteger a los

dems Consecuencias de las Estrategias de AccinConsecuencias de las Estrategias de Accin

Desarrollo de normas grupales defensivasDesarrollo de normas grupales defensivas

Sin oportunidad genuina para compromisos analizadosSin oportunidad genuina para compromisos analizados

El individuo se percibe a la defensiva personal, interpersonal y grupalEl individuo se percibe a la defensiva personal, interpersonal y grupal


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MODELO II

Las teoras se dan en el plano normativo yprescriptivo.

Son explcitamente defendidasDeben ser usadasSon introducidas por el investigadorCapaces de desarticular las rutinas

defensivasPromueven el aprendizaje dobleEstimulan la construccin de una accincolectiva


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SISTEMA DE APRENDIZAJE

LIMITADORutinas Defensivas

Inhiben elaprendizaedoble

!obreprote"en alos individuos #lasor"anizaciones

$roducen% estrate"iasindividuales de elusi&n# ocultamiento


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SISTEMA DE APRENDIZAJE

LIMITADO

'ambiosdevalores

Teor(a enuso)odelo II

Desaf(os


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MODELO IIPrincipales Valores

Promocin de la informacinvalida

til para la toma de decisin yadopcin de juicios.

Impulsa oportunidades para laescogencia de opciones informadas

Obligacin interna para opciones Monitoreo de la ejecucin de lasopciones

Estrategias de Accin

Combinar la defensa conpreguntasIlustra las evaluaciones condatos observables

Probar hiptesispblicamente

Protegerse pero permitirque otros participen sininhibir el aprendizaje y lassoluciones de los problemas

Consecuencias de las Estrategias de Accin Minima actitud defensiva por parte del individuo,

interpersonal y grupal Existencia de normas orientadas al aprendizaje en grupo portunidades genuinas para compromisos analizados


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..pregunt por qu estaba cada vez ms cerca del

mundo empresarial y ms lejos de las escuelas.

Y l contest: "para una persona interesada en elcambio organizacional, es ms til vincularse con las

empresas. Las escuelas no siempre tienen muchavocacin de cambio. Tal vez porque a quienes sequedan en ellas les gustan como son".
http://www.materiabiz.com/mbz/economiayfinanzas/nota.vsp?nid=40088http://www.materiabiz.com/mbz/economiayfinanzas/nota.vsp?nid=40088


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