ADECUACIONES

CURRICULARES

PARA NIÑOS CON

NEE DEL NT2

INTEGRANTES:Valentina Barrios B.Johanna Muñoz R.Leyla Sepúlveda B.

PREPARANDO EL AMBIENTE:

El centro educativo debe preparar las condiciones

para el desarrollo del aprendizaje involucrando a

toda la comunidad educativa.

Definir metas y objetivos realistas.

Establecer prioridades y metas a corto, mediano y

largo plazo.

Considerar en la planificación la deiversidad de

necesidades.

Adaptaciones curriculares

Existen 2 tipos de adaptaciones:

Grupal Individualizada

GRUPAL:

Incluir al niño/a en la

planificación realizando una

adecuación en la evaluación.

Igualdad de oportunidades,

participación y no a la

discriminación.

A aumentado la cobertura en

los sistemas educacionales

relacionados con la

diversidad.

INDIVIDUALIZADA:

Currículo a la medida

del niño/a tomando

decisiones respecto a lo

que tiene que aprender,

y con que secuencia,

como hay que

enseñarle, cuales van a

ser los criterios de

evaluación y como se

va a evaluar.

EVALUACIÓN:

La evaluación del nivel de competencia curricular

debe tener en cuenta los siguientes aspectos:

Determinar las áreas curriculares en las que es

preciso realizar una evaluación en profundidad.

Establecer la situación de partida del alumno.

Considerar el momento en el que se realiza la

evaluación.

Analizar el referente de la evaluación, es decir, los

programas educativos que se están desarrollando

con el curso al cual pertenece el alumno.

CRITERIOS O INDICADORES DE

EVALUACIÓN:

Deben ser inequívocos, de manera que los profesores

no puedan interpretarlos de maneras diferentes.

Deben ser públicos, de forma que los alumnos y sus

familias puedan colaborar en su logro de manera

consciente.

Deben ser fácilmente convertibles en actividades de

evaluación.

WEBGRAFÍA

http://www.mineduc.cl/usuarios/edu.especial

/doc/201305151517130.GuiaIntroductoria.pdf