1

A) IDENTIFICACIÓN

TERCER MOMENTO DE EVALUACIÓN

Institución: DGETA Morelos

Plantel: Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 8 Profesor: Ing. Christian Mariel Bello Pérez Ing. Martin Casarrubias García

Asignatura / Disciplina:

Química II Semestre: Segundo

Carrera:

Ofimática, Explotación ganadera, Agropecuario, Emprendimiento

Periodo de aplicación: 15 de mayo al 16 de junio del 2017 Fecha:

13 de febrero del 2017

Tema integrador: Submódulos: 1, 2 y 3.

Duración en horas: 16 Hrs. (5 semanas)

B) INTENCIONES FORMATIVAS

Propósito de la estrategia didáctica:

Distinguirá las diferencias entre las propiedades de los compuestos orgánicos, su estructura características y nomenclatura. Comprenderá la importancia de la química orgánica en su vida diaria, así como sus contribuciones al desarrollo humano y científico. Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona Submódulos: 1, 2 y 3.

Contenidos fácticos:

Semana

(4Hrs. X semana) Conceptos Fundamentales: Conceptos Subsidiarios: Fechas (Dosificación de contenidos):

12 Materia y Energia Introducción a la Química orgánica Del 15 al 19 de mayo

13 ”” Hidrocarburos/ Nomenclatura Alcanos Del 22 al 26 de mayo

14 ”” Nomenclatura Alcanos/ Alquenos Del 29 de mayo al 02 de junio

15 ”” Nomenclatura Alquenos/ Alquinos Del 05 al 09 de junio

16 ”” Nomenclatura Alquinos/ Radicales Alquilo Del 12 al 16 de junio

Contenidos procedimentales:

Valora la importancia de los compuestos del carbono relacionando las estructuras de estos con sus propiedades, identificando los grupos funcionales existentes en los compuestos y evaluando sus implicaciones en el desarrollo tecnológico de la sociedad con una postura crítica y responsable.

2

Contenidos actitudinales:

Atención a las normas de seguridad en el laboratorio. Manejo de reactivos y residuos conforme a las reglas de seguridad y ecológicas para el cuidado personal y del medioambiente.

Competencias genéricas y atributos:

CG4. Escucha e interpreta y emite mensajes pertinentes en diferentes contextos, mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas 4.1Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. CG5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 5.1Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Competencias disciplinares:

CE4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. CE7. Explicita las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Apertura

Actividades

Competencia(s) Producto(s) de

Aprendizaje

Instrumento y tipo de

evaluación

Conceptos Subsidiarios

Genérica(s) y sus atributos

Disciplinar(es)

1. Realiza evaluación diagnostica 2. Participa en la actividad de integración: recibe fragmento del rompecabezas de los nombres de los principales compuestos de química orgánica. Busca a los compañeros que completen el nombre del compuesto para formar equipos de tres integrantes y de esta manera realicen una línea del tiempo sobre química orgánica 3.- Contesta lo siguiente: Un duro bocadillo.

La mayoría hemos comido huevos duros. Son fáciles de cocinar y nutritivos. Pero, ¿Cuándo fue la última vez que se preguntó acerca del proceso de hervir un huevo o cuando fue la última vez que miro cuidadosamente un huevo duro? Muchos cambios físicos y químicos interesantes ocurren cuando se cocina un huevo. El huevo de gallina es un sistema bioquímico complicado pero aquí se estudiaran las tres principales partes que se ven cuando se rompe un huevo: el cascaron, la clara o albumina, y la yema. El cascaron protege los componentes internos del ambiente externo, pero tienen

CG5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 5.1Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

CE7. Explicita las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.

Integración grupal Cuestionario

Guía de observación (H)(D) Lista de cotejo (C)(F)

3

muchos poros microscópicos a través de los cuales puede pasar el aire. La albumina está compuesta por 88% de agua y 12% de proteína. La yema contiene 50% de agua, 34% de grasa, 16% de proteína y una pequeña cantidad de hierro en forma de iones Fe

2+.

1. ¿Cuál es la base química de los

cambios que trae consigo hervir un

huevo?

Desarrollo

Actividades Competencia(s)

Producto(s) de Aprendizaje

Instrumento y tipo de

evaluación

Conceptos Subsidiarios

Genérica(s) y sus atributos

Disciplinar(es)

5.- Elabora un mapa mental sobre las diferentes clasificaciones de hidrocarburos 6.- Realiza una investigación sobre los siguientes temas y el sistema de nomenclatura para química orgánica:

Alcanos

Alquenos

Alquinos

Radicales alquilo

CE4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. CE7. Explicita las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.

CG4. Escucha e interpreta y emite mensajes pertinentes en diferentes contextos, mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas 4.1Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

Mapa mental

Investigacion

Lista de cotejo (C)(F)

Lista de cotejo

(H)(F)

Cierre

Actividades

Competencia(s) Producto(s) de

Aprendizaje

Instrumento y tipo de

evaluación

Conceptos Subsidiarios

Genérica(s) y sus atributos

Disciplinar(es)

8.- Resuelve los ejercicios a cerca del sistema de nomenclatura para alcanos, alquenos y alquinos usando radicales alquilo en algunos de ellos

CE4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando

CG4. Escucha e interpreta y emite mensajes pertinentes en diferentes contextos, mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas

Ejercicios resueltos

Lista de cotejo 60%(H)(S)

5

Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 8

Examen Institucional (Departamental) Tercer Parcial

1

Materia: “Química II”. Calificación: ____________________

Nombre del alumno: ____________________________________________________________________

Carrera: _______________________ Grado y Grupo: ______________ Fecha de aplicación: _______________

Tipo de evaluación: Sumativa , Agente de evaluación: Heteroevaluación .

I.- SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA

1.- ¿A quién se considera como el padre de la química orgánica?

a) Friedtich Wohler b) Dalton c) Ritcher

2.- ¿Cuales son los tipos de cadenas carbonatadas?

a) Sencilla, doble y triple b) lineal, trigonal, tetraédrica c) Lineal, ramificada y ciclica

3.- ¿Cual es el tipo de geometría molecular y Angulo de enlace de los alcanos?

a) Lineal y 180° b) Trigonal y 120° c) Tetraédrica y 109°28´

4.-La hibridación sp y el triple enlace corresponde a los …

a) Alcanos b) Alquinos c) Alquenos

5.-Cual es la formula condensada del pentano

a) C5H12 b) C5H10 c) C5H8

6.- Nombre del siguiente compuesto: C3H4

a) Propano b)Propeno c) Propino

7.-¿A qué hidrocarburo pertenece el siguiente compuesto: CH2=CH2?

a) Alquenos b) Alcanos c) Alquinos

8.- Nombre del siguiente radical alquilo: CH3CH2CH2CH2-

a) Secbutilo b) Propilo c) Butilo

9.-Cual es la fórmula del propilo

a) CH3 b) CH3CH2CH2- CH3 CH2-

10.- Cual es el nombre de la siguiente cadena : CH3–CH-CH2-CH3 CH2CH3 a)3-metilpentano b) 2-etilbutano c) 3-etilbutano

11.- A que hidrocarburo pertenece la fórmula general CnH2n+2

a) Alcanos b) Alquenos c) Alquinos

II.- ESCRIBE EL NOMBRE DE LOS SIGUIENTES COMPUESTOS

12.- CH4

13.- CH3-CH2=CH2-CH3

14.- CH3 C CH

15.- CH3-CH2-CH2-CH2-CH2-CH2-CH2CH3

Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 8

Examen Institucional (Departamental) Tercer Parcial

2

Elabora y avala

Ing. Christian Mariel Bello Pérez Docente de la asignatura de Química Ing. Martin Casarrubias García Docente de la asignatura de Química

Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 8

Examen Institucional (Departamental) Tercer Parcial

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