PLAN DE TUTORIAI. Datos personales:

GREA : ..............................................................................................................

UGEL : ..............................................................................................................

I.E. : ................................................ Grado: ................. Sección: ...............

Docente : ..............................................................................................................

Director : ..............................................................................................................

II. Fundamentación:El presente plan de tutoría tiene como finalidad contribuir en la formación integral de los niños (as) del cuarto grado, con la práctica diaria de los valores de puntualidad y orden.

III. Objetivos:- Inculcar en los niños y niñas la práctica del valor de la orden y puntualidad y el

orden.

- Mediante la práctica fortalecer el valor del orden

- Ayudar a ser puntuales y ordenados en su vida diaria.

IV. Temas:1. La puntualidad es importante2. El orden un valor indispensable para la vida

V. Desarrollo del plan tutorial:

Presentación Desarrollo CierreLa puntualidad es importante

- Observan la imagen de las hormigas- Responden sobre lo observado ¿Qué

observan? ¿Qué harán las hormigas? ¿Dónde vivirán?

- El docente les entrega el cuento las hormigas y el armadillo.

- Los niños y niñas leen el cuento.- Analizan y reflexionan sobre el contenido

del cuento.- Opinan sobre las acción en de las

hormigas.- Resuelven una ficha de compresión.- Luego sistematizan la información del

valor de la puntualidad en un organizador gráfico.

- Leen mensajes diversos sobre el valor de la puntualidad.

- Se les interroga:¿Qué es la puntualidad?

- Resuelven un ficha de comprensión.- Concluyen

representando la información de la puntualidad en un organizador gráfico.

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Presentación Desarrollo Cierre

¿Desde cuando se adquiere esta actitud?¿Qué establecen la puntualidad para cada actividad?¿Tú eres puntual?

- Por grupos socializan sus respuestas escribiendo en cintas léxicas.

- Con las respuestas de las cintas léxicas de la puntualidad elaboran un organizador gráfico.

- En pares escriben mensajes pequeños y compromisos para practicar el valor de la puntualidad.

- Dibujan una acción donde demuestran que están practicando el valor de la puntualidad.

El orden un valor indispensable para la vida.

- Observan una lámina con un aula ordenada por sectores.- Dialogan sobre lo observado y

responden a las interrogantes ¿Qué observamos? ¿Cómo está el aula? ¿Cómo esta ordenada? ¿Te parece bien? ¿Por qué? ¿Qué valor se está cumpliendo en ésta aula?- En lluvia de ideas responden a

cada interrogante.- Se les vuelve a preguntar.

¿Es importante practicar el valor del orden? ¿Por qué?- Se les comunica el propósito de la

sesión en un cartel.

Hoy hablemos y reflexionaremos sobre el valor del orden

- Leen las normas de convivencia del aula y eligen las que se pondrán en práctica.- El docente les presenta la lectura

“El orden un valor indispensable para la vida”- Los niños y niñas leen con voz alta

la lectura.- Resuelven una ficha de

comprensión.- Reflexionan.

¿En tu casa existen listas de tareas o responsabilidades para cada uno de los hijos, de acuerdo a la edad? ¿Qué otras ventajas le encuentra a ser

- Concluyen escribiendo mensajes alusivos al valor del orden.

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Presentación Desarrollo Cierre

una persona ordenada?

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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1TEMA: PUNTUALIDAD ES IMPORTANTE

ÁREA DE TUTORIA: PERSONAL SOCIAL

• ¿Qué buscamos?

Que los niños y niñas del cuarto grado se disciplinan con la práctica del valor de la puntualidad adquieran el hábito de estar a tiempo en el lugar indicado y hagan en el momento preciso lo que deben de hacer.

Recursos:LáminasSiluetas de niñosPapelográfos CuentoPlumones

• Presentación

El tutor presenta láminas e imágenes con hormigas.• Se les entrega a cada niño (a) el cuento

La hormigas y el armadillo

Había una vez un ejército de hormigas que vivían en un hormiguero cerca de un enorme árbol en el bosque. Todas, menos una hormiguita que siempre llegaba tarde.Tenían que recoger las hojas para sus comidas, temprano, antes que el armadillo, que le gustaba comer hormigas, despertara.Un día, la hormiguita no llegaba y no llegaba.Las otras hormigas estaban cansadas de esperar cuando por fin la hormiguita llegó, empezaron la marcha, pero ya un poco tarde y el sol se había ocultado.Las hormigas vieron asustadas como el armadillo les salía al encuentro. Aunque corrieron por todos lados, muchas hormigas terminaron siendo la cena del armadillo.Al ver que lo que había sucedido era por su culpa, la hormiguita se puso muy triste y avergonzada.“caramba, ahora me doy cuenta de lo importante que es ser puntual”, dijo

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arrepentida. Pidió perdón a las otras hormigas y nunca más fue impuntual.Mensaje: “Procuro ser siempre puntual, pues he observado que los defectos de una persona se reflejan muy vivamente en la memoria de quien la espera” – (Nicolas Boileau)

• Los niños (as) leen el cuento con voz alta todos, en grupos, en pares e individualmente.

• Organizados por grupos analizan y reflexionan sobre el contenido del cuento.• De manera ordenada dan sus opiniones sobre las acciones de las hormigas.• Se les entrega a cada niño una ficha de comprensión.

Ficha de comprensiónMarca la alternativa correcta con x 1. ¿Qué clase de texto es?

Una anécdotaUn cuentoUn chisteUna historieta

2. Las hormigas vivían en:En un panal del bosqueEn un jardínEn un hormiguero cerca de un enorme árbolEn la orilla de un río.

3. Antes de quién las hormigas tenían que recoger las hojas para sus comidasAntes del armadilloAntes de que salga el solAntes de que lluevaAntes que se anochesca.

4. ¿Por qué estaban cansadas las otras hormigas?_________________________________________________________________

5. ¿Quién les salió al encuentro? ¿Qué paso?_________________________________________________________________

6. ¿Cómo se puso la hormiguita a ver lo que había sucedido?_________________________________________________________________

7. ¿De qué se dio cuenta?_________________________________________________________________¿Qué valor no practicaba?_________________________________________________________________

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• Luego de lo resuelto reflexionan y escriben el mensaje.“Procuremos ser puntuales, pues se observa que los defectos de una persona se

reflejan muy vivamente en la memoria de quien la espera”

• Con la ayuda del tutor leen diversos mensajes sobre el valor de la puntualidad

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LA PUNTUALIDAD

La puntualidad me enseña a llegar temprano

• Se les interroga ¿Qué es la puntualidad?¿Dónde y cuándo se adquiere esta actitud?¿Qué establecen la puntualidad para cada actividad?

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¿Tú eres puntual?• Por grupos socializan sus respuestas escribiendo en cintas léxicas.• Con las respuestas de las cintas léxicas sistematiza la información del valor de la

puntualidad en un organizador gráfico.

• En pares escriben mensajes diversos luego comparten con sus compañeros del aula.

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EL VALOR DE PUNTUALIDAD

La disciplina de estar a tiempo para cumplir nuestras obligaciones.

Una cinta en el trabajo

Una reunión de amigos

Un compromiso Un trabajo pendiente por entregar

2. Pon en práctica el hábito de estar a tiempo en el lugar indicado

1. ______________________________

_________________________________

4. ______________________________

_________________________________

3. ______________________________

_________________________________

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 2• ¿Qué buscamos?

Que los niños y niñas del 4° grado practiquen el valor del orden en la escuela, el aula su carpeta y sus materiales.

• Presentación

Se presenta una lámina de un aula ordenada por sectores

• Dialogan sobre lo observado y responden a interrogantes¿Qué observamos?¿Cómo está el aula?¿Cómo esta ordenada?¿Te parece bien? ¿Por qué?¿Qué valor se está cumpliendo en esta aula?

• Se les vuelve a preguntar ¿Es importante practicar el valor del orden? ¿Por qué?

• Se les comunica el propósito de la sesión en un cartel“Hoy hablaremos y reflexionaremos sobre el valor del orden”

Leen las normas de convivencia del aula y eligen las que se pondrán en práctica.

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Leen el siguiente textoEl orden, un valor indispensable para la vida

“No ordenes tu casa porque esperas visita. Mantenla ordenada, aseada y agradable para complacencia de los visitantes de todos los días: tu y las gentes que contigo la comparten”.El orden es un valor que se aprende en el hogar y nos acompaña para toda la vida. Hay quienes son ordenados por naturaleza, pero para otros el orden es un valor que se debe adquirir. De cualquier forma, el orden es indispensable para triunfar en la vida y de ahí la importancia de educar a los hijos desde muy pequeños en este valor.Cuando hablamos de orden, no nos referimos solamente a la organización de las cosas materiales en nuestro hogar o espacio de trabajo. Somos también ordenados en la forma en que conducimos nuestra vida, en la forma de organizar nuestras ideas y hasta en nuestra presentación personal.Para adquirir este valor es necesario poner en marcha la fuerza de voluntad en pequeños detalles, que en su conjunto, forman hábitos de orden. Así cuando se les enseña a los niños a ser organizados en su pequeño mundo, aprenderán a ser adultos estructurados y al mando de su propia vida.Responsabilidad de los padres.Para educar en el orden es vital el buen ejemplo de los padres. En un hogar donde no existen normas claras, donde el desorden reina en cada rincón, es muy probable que los niños crezcan sin saber qué es ser ordenado. Pero si los padres mantienen su habitación ordenada, así como una presentación personal intachable, los niños aprenderán de ello como el modelo a imitar.El orden en los niños debe comenzar desde que están en capacidad de recoger sus juguetes luego de utilizarlos; así, a medida que crecen, se les da responsabilidades para mantener orden no solo en su habitación, sino en el resto del hogar.Y aunque no hay fórmulas exactas, cada familia debe organizarse según sus necesidades y circunstancias para educar en el orden: las tareas que se asignan a cada hijo deben ser individualizadas; una táctica es redistribuir algunos de estos encargos cada semana con el fin de evitar la creencia de que un hermano trabaja más que el otro.Lista de tareas en el hogar.Una buena idea es realizar una lista de las principales tareas que deben repartirse entre los hijos. A los mayores se les puede responsabilizar de las actividades más complicadas, mientras a los pequeños de las más sencillas. Cuando se comparte el cuarto entre hermanos es importante delimitar las obligaciones y responsabilidades de cada uno, como hacer su cama y mantener sus juguetes, libros y cuadernos en el lugar que le han sido asignados. Eso sí, como padres tenemos la responsabilidad de ofrecerles espacios para que ellos puedan guardar sus objetos personales.Tenga cuidado para que algún familiar, amigo y otra persona relacionada con la familia no asuma las responsabilidades de orden que han sido asignadas a los hijos.Explicar las razones del orden.Para lograr que los hijos asuman el orden como un valor que deben cultivar y no

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como un constante y tedioso mandato de sus padres, es bueno explicarles las ventajas que trae para la vida el ser ordenado:1. Impide que las cosas se caigan cuando se abren los armarios.2. Evita caídas y accidentes por tropezarse con objetos dejados en el piso.3. Al mantener las cosas en su lugar se hace la vida más fácil y no se pierde el

tiempo tratando de buscarlas.4. Con cada cosa en su lugar y un lugar para cada cosa, los espacios del hogar

lucen más bonitos.5. El ser ordenados también evita animales y plagas, pues el orden está ligado a la

higiene, especialmente en áreas como la cocina y el baño.Reglas de orden para los niños.Los padres pueden establecer ciertas reglas que se deben respetar para mantener el orden establecido. Algunas de ellas son:1. La ropa sucia no se tira al suelo. Debe dejarse en el lugar indicado.2. Los desperdicios se arrojan al basurero.3. Las toallas se dejan colgadas en la percha.4. Al llegar del colegio las mochilas y el uniforme se dejan ordenados, no tirados en

el suelo.5. Los platos y vasos que se utilizan deben ser regresados a la cocina.6. Al lavarse los dientes, la crema dientes se debe volver a tapar y el cepillo en su lugar habitual.

Ficha de comprensión1. ¿Qué es el orden?

_________________________________________________________________ 2. ¿Por qué es importante el orden?

__________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Enumera hábitos de orden____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. ¿Cómo deben los padres educar en el orden?_________________________________________________________________

5. ¿Cuáles son las ventajas de ser ordenado?_________________________________________________________________

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6. Enumera reglas de orden para los niños______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. ¿En casa existen listas de tareas o responsabilidades para cada uno de los hijos, de acuerdo a su edad?

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8. ¿Qué otras ventajas le encuentras a ser una persona ordenada?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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