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8/18/2019 Sesion elaboramos fichas informartivas de las Ciudades importantes de nuestro pais.pdf

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PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.E.: Monseñor Juan Tomis Stack ÁREA: Comunicación

Grado: Quinto Duración: 2 horas pedagógicas

Docente: Marina Pérez Alarcón

I. TÍTULO DE LA SESIÓNElaboramos fichas Informativas para dar a conocer aspectos importantes de las ciudades importantes de

nuestro país

II. APRENDIZAJES ESPERADOSCOMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

PRODUCE TEXTOSESCRITOS

Reorganiza la

información de

diversos textos

escritos.

Elabora fichas informativas para reestructurar el contenida

del texto con algunos elementos complejos en su estructura..

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio: 15 minutos

Iniciamos la sesión comentando con los niños y niñas lo trabajado la sesión anterior, que hemos leído

y localizado información del texto titulado: "Huanchaco, bello pueblo pescador". Preguntamos: ¿qué

recuerdan del texto?, ¿qué información nos proporcionó sobre el balneario?

Anotamos las ideas que manifiestan, utilizamos el formato de la ficha del power point lo completamos

con la ayuda del docente:

HUANCHACO Ubicación

Actividades que se desarrollanCaracterísticas del marPrincipales atractivos

Preguntamos: si quisiéramos que las demás personas tengan información de estos lugares, ¿cómo

podemos proporcionarles la información de manera sencilla y clara?, ¿pueden utilizar una ficha como

esta?

Presentamos el propósito de la sesión: hoy elaboraremos fichas informativas para dar a conoceralgunos lugares del Perú a las personas. Preguntamos: ¿qué necesitamos para elaborar las fichasinformativas?, ¿Cómo obtendremos la información?, ¿podemos organizar la información así (señalalas notas que tomaste en la pizarra).

Establecemos con ellos los acuerdos de convivencia que deben tener en cuenta para el desarrollo de

la sesión.

Desarrollo: 30 minutos

Antes de elaborar las fichas leemos con los niños y las niñas la información que se consigna en las

diapositivas power point (anexo 01):

PLANIFICACIÓN

Ayudamos a los estudiantes a definir el propósito de su escritura, el destinatario y el tema. Pedimos

que para ello desarrollen las actividades de las diapositivas.


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DESARROLLO

ANTES DE LA LECTURA:

Los estudiantes ingresan al Repositorio público del Aula Móvil y descargan la ficha técnica

denominada “Departamentos del Perú” (Anexo Nº 03), a través de un proceso de comprensión

lectora, los estudiantes identifican las ideas principales. Por grupo escogen el texto del Departamento

a trabajar.

TEXTUALIZACIÓNSe forman equipos de trabajo de 05 integrantes, quienes descargan del Aula Móvil un cuadro de doble

entrada denominado ““Elaboramos f ichas Informativas para dar a conocer aspectos importantes delas ciudades importantes de nuestro país” (Anexo Nº 04) donde tendrán que completar la ficha de

acuerdo a la información leída que más sobresale en el texto.

REVISIÓNLos estudiantes revisan lo elaborado a través de una ficha de evaluación (Anexo Nº 05)

Los estudiantes en sus mismos equipos de trabajo, suben la ficha al repositorio público y lo exponen.

Presenta de manera precisa su trabajo.

Cierre: 45 minutos

De manera individual, responden la pregunta planteada en el inicio de la sesión, sobre la importancia

de las fichas informativas.

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR -

Aula Móvil FT

-

Laptops XO

-

Fichas de lectura.

-

diapositivas

Anexos

DEFINO LA SITUACION COMUNICATIVA1 El propósito.Elige la finalidad que tendrás al escribir tu ficha informativa.

Seleccionar y registrar información

Dar a conocer una región de! Perú

Presentar datos importantes.

2. El destinatario.De acuerdo con el propósito del texto, decide quién o quiénes serán los destinatarios:

Un pariente cercano.

Tus compañeros de clase.

Estudiantes de otros grados menores.

3 El tema.

Determina ué sabes acerca de la re ión ele ida ué necesitas saber.


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PPT


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Ficha Informativa

DEPARTAMENTO DE LAMBAYEQUE

Está ubicado en la Costa norte del Perú.

Su capital es la ciudad de Chiclayo, la cual tiene un clima placentero,

con una temperatura anual promedio de 22.3°C, llegando en el verano

a superar los 32°C.

En la Costa el clima es templado y húmedo, desértico, con escasas

precipitaciones, originando aridez, salvo en los años que se produce el

fenómeno de "El Niño". En los sectores interandinos, el clima es

templado y seco en altitudes entre los 2 000 – 3 000 metros. A mayor altura el clima varía y las

temperaturas son cada vez más bajas y la sequedad mayor.

Otras ciudades importantes son Ferreñafe, Lambayeque, Motupe y Saña. Lambayeque cuenta además con

una de las mejores cocinas del país; el exquisito arroz con pato compite con el cebiche en una contienda

donde los comensales son siempre los ganadores. El hermoso puerto y balneario de Pimentel y el

tradicional pueblo de Saña, con sus casas y templos coloniales en ruinas, complementan los atractivos de

este fascinante departamento.

El departamento de Lambayeque tiene un relieve poco

accidentado pues se ubica en la llanura costera. En este

departamento se combinan las zonas desérticas, ricos

valles y bosques secos. Lambayeque posee un gran

potencial turístico por su variedad de museos

arqueológicos, zonas de reserva natural, playas y

cultura viva que puede ser apreciada y valorada por los

visitantes.

EL DEPARTAMENTO DE LORETO

Se ubica en la zona nororiental del Perú. Sus límites son: Por el norte

con Ecuador y Colombia; por el este con Brasil; por el sur con Ucayali y por el

oeste con Amazonas y San Martín.

Su capital es Iquitos y otras ciudades de importancia son Requena, Contamana, y

Nauta.

El departamento de Loreto está cubierto de una densa vegetación, con colinas de poca elevación y superficies ligeramente onduladas recorridas por diversos ríos de la cuenca del río

Amazonas. Loreto es el departamento más extenso del país

(368852 km2) aunque también es uno de los menos poblados.

El departamento Loreto esta situado hacia el extremo suroeste

de la provincia de Santiago del Estero y se caracteriza por

poseer un clima agradable durante todo el año. Si bien los

veranos suelen ser calurosos, las brisas de aire que se agitan al

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atardecer, logran refrescar la noche y disfrutar de un agradable momento al aire libre.

La ciudad de Iquitos tiene un clima cálido y muy lluvioso. Las lluvias suceden a lo largo de todo el año.

La temperatura media anual máxima es 31°C (87,7ºF) y la mínima 21, °C (71,1ºF).

El clima favorable que se respira en Loreto permite el crecimiento de una exuberante vegetación sobre

todo en los márgenes de río Dulce que atraviesa la localidad y también posibilita el desarrollo de la

principal actividad económica de la región, centrada en el cultivo de batata, algodón, zapallo, melón ysandia.

En el área turística, el departamento ofrece la grandiosidad del paisaje amazónico; su riqueza fluvial (en

sus tierras discurre el río Amazonas, el más largo y caudaloso del mundo); la flora y la fauna de variedad

extraordinaria y sus tribus selváticas. Un tupido bosque tropical cubre todo su territorio, con árboles

gigantescos y coposos que forman una suerte de techo que impide la llegada del sol a sus suelos. Estos

árboles permiten el desarrollo de una floreciente industria maderera instalada a orillas de sus ríos. La zona

produce caucho blanco, caucho negro, así como duras y finas maderas: caoba, cedro, ishpingo, pino,

moena, entre otras. De los árboles céticos se elabora papel y de los ojé: latex que es utilizado como

medicinal.

EL DEPARTAMENTO DE PIURA

Es uno de los 24 departamentos del Perú. Situado en la costa norte del país, limita al norte con Tumbes y

el Ecuador; al sur, con Lambayeque; al este con Cajamarca; y finalmente al oeste con el Mar de Grau. La

mayor extensión de su territorio está cruzada por el río Piura, que nace en la sierra de Huancabamba.

Con una superficie de 35.892.49 km², la cual equivale al 3% del territorio total del Perú, este

departamento está dividido en 8 provincias y tiene un total de 64 distritos.

Las provincias de este departamento son las siguientes: Ayabaca,

Huancabamba, Morropón, Paita, Piura, Sechura, Sullana, Talara.Clima: Piura posee un clima tropical y seco, con una temperatura

promedio anual de 24°C, que en el verano supera los 35°C, pudiendo

llegar hasta 40°C cuando se presenta el Fenómeno El Niño

extraordinario. La época de lluvias es entre enero y marzo. En las zonas andinas, el clima presenta noches

frías y mañanas templadas. Los principales ríos del departamento son el

Piura, Chira y Huancabamba.

Folclore

Piura es la cuna del Tondero y la Cumanana. Cada cierto tiempo se

celebran las fiestas folclóricas que incluye la invitación de pueblosadyacentes como Lambayeque, Sechura, Sullana y Tumbes más al norte,

todos como hermanos de sangre; vienen para rendir tributo a este baile y canto, que tiene sus orígenes en

gitanos que llegaron a trabajar en las haciendas y en la minería de estas regiones (carbon de Algarrobo). A

estos cowboys se les conoce como Piajenos (pie ajeno, no soy de aquí) viajaban en burro o mula (son muy

comunes en Catacaos).

Gastronomía Piurana

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Piura al ser un departamento costeño ha desarrollado una

vertiente gastronómica que tiene como sus ingredientes fundamentales

pescados, mariscos y crustáceos. Entre los platos preferidos por los

piuranos se encuentran ceviche de mero, ceviche de conchas negras, el de

mariscos, el sudado de mariscos, sudado de mero, el arroz con mariscos

entre otros.

EL DEPARTAMENTO DE TUMBES

Se encuentra localizado en la parte nor occidental del país, en el límite con el país de Ecuador.

Tumbes limita por el norte con Ecuador y el Océano Pacífico, por el este con Ecuador, por

el sur con Piura y Ecuador y por el oeste con el océano Pacífico.

Los principales productos agropecuarios de la región son el tabaco, arroz, algodón, plátano, camote y

frutales. Cuenta con ganado vacuno y caprino. Sus principales recursos mineros son el petróleo y el gas.

Además posee yacimientos de minerales no metálicos como carbón, bentonita, sal, yeso y alumbre

(sulfatos).

CLIMA

El clima de Tumbes es semi tropical con sol permanente casi todo el año, con una temperatura máxima de

30º C, m

ínima de 19º C y con un promedio anual de 24º C. Cuenta también con una superficie territorial de

4,669.20 km2 incluyendo 12 km2 de isla oceánica. Tiene tres provincias: Tumbes, Zarumilla,

Contralmirante Villar.

FOLKLORE

Entre las más populares manifestaciones culturales de la zona

destacan las Cumananas, cuarteto de versos inspirados en el amor,

la muerte y lo divino que se interpreta con cantos y guitarra.

GASTRONOMIA

Tumbes tiene una amplia y variada cocina típica con preparados

especialmente a base de pescado y mariscos, los que satisfacen el gusto más exigente.

Los españoles ayudaron en la dieta con los limones, las cebollas y los ajos. Hoy en día los tres

ingredientes son necesarios en los cebiches y otros potajes.

Entre los platos de entrada pueden mencionarse los ceviches de

pescado, de conchas negras, langostinos, cocktail de cangrejosy

langostinos, chicharrones de calamar, pionono de mariscos, etc.

}

http://www.enperu.org/gastronomia-de-tumbes-platos-tipicos-de-tumbes-peru-informacion-util-tumbes.htmlhttp://www.enperu.org/gastronomia-de-tumbes-platos-tipicos-de-tumbes-peru-informacion-util-tumbes.htmlhttp://www.enperu.org/gastronomia-de-tumbes-platos-tipicos-de-tumbes-peru-informacion-util-tumbes.htmlhttp://www.enperu.org/gastronomia-de-tumbes-platos-tipicos-de-tumbes-peru-informacion-util-tumbes.htmlhttp://www.enperu.org/gastronomia-de-tumbes-platos-tipicos-de-tumbes-peru-informacion-util-tumbes.htmlhttp://www.enperu.org/gastronomia-de-tumbes-platos-tipicos-de-tumbes-peru-informacion-util-tumbes.htmlhttp://www.enperu.org/gastronomia-de-tumbes-platos-tipicos-de-tumbes-peru-informacion-util-tumbes.htmlhttp://www.enperu.org/gastronomia-de-tumbes-platos-tipicos-de-tumbes-peru-informacion-util-tumbes.html


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Folklore

El folklore cajamarquino está muy ligado a las celebraciones

religiosas, siendo especialmente populares las fiestas

patronales. Entre las danzas más características destacan la

cashua, los chunchos o danza blanca, las pallas, la pachilla, ladanza de los emplumados o imperiales y la danza de los

diablos. Dentro del folklore Cajamarquino contamos con

variedad de Danzas tradicionales y Música popular que

permite a propios y extraños poder diferenciar de otras

regiones.

Danzas: Dentro de las danzas podemos mencionar, la cashua, los Chunchos o Danza Blanca, las Pallas, la

Pachilla, la Danza de los Emplumados, o Imperiales y la Danza de los Diablos, el Bota Luto y el Carnaval

Cajamarquino.

Música: Contamos con la cashua y el carnaval donde se utilizan instrumentos musicales tradicionales

como el clarín, la caja, la gaita, la antara. Artesanía los artesanos cajamarquinos trabajan en múltiples

materiales, lana, cuero, madera, cabuya, arcilla y piedra, en los que plasman creativamente sus costumbres

y tradiciones.

http://www.enperu.org/danzas-tipicas-de-cajamarca-de-costumbres-en-cajamarca-festividades.htmlhttp://www.enperu.org/danzas-tipicas-de-cajamarca-de-costumbres-en-cajamarca-festividades.htmlhttp://www.enperu.org/danzas-tipicas-de-cajamarca-de-costumbres-en-cajamarca-festividades.htmlhttp://www.flickr.com/photos/68016662@N04/6337154471/http://www.enperu.org/danzas-tipicas-de-cajamarca-de-costumbres-en-cajamarca-festividades.html


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“Elaboramos fichas Informativas para dar a conocer aspectos importantes

de las ciudades importantes de nuestro país”

Departamento de

Ubicación

Actividades que se desarrollan

Características

Lugares turísticos

Gastronomía


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UNIDAD 1

SISTEMA DE INNOVACIÓN

EN LA ESCUELA

Título del Informe Narrativo:

“Elaboramos fichas Informativas para dar a conocer aspectos

importantes de las ciudades importantes de nuestro país”

Docente:

Marina Pérez Alarcón

2015


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Presentación

La Propuesta Pedagógica “Elaboramos fichas Informativas para dar a conocer

aspectos importantes de las ciudades importantes de nuestro país” se ejecutó en el

aula de 5° A constituida por 32 niños de ambos sexos, cuyas edades oscilan entre 10 y

11 años de edad.

Los propósitos que me llevaron a desarrollar esta propuesta fueron:

PROPÓSITO DIDÁCTICO: Reorganiza la información de diversos textos escritos a

partir de la textualización de textos.

PROPÓSITO SOCIAL

: fue desarrollar la literacidad se refiere al conjunto de

conocimientos, habilidades, valores y prácticas relacionadas con el uso de los escritos

tanto dentro como fuera de la escuela. En función de ello, en la escuela los estudiantes

desarrollan diversas capacidades del lenguaje escrito, desde la apropiación del sistema

de escritura convencional hasta el manejo de textos con estructura compleja; participan

en una diversidad de prácticas sociales que les permiten desplegar sus capacidades

para la comprensión y producción de variados textos de diversos géneros a fin de

satisfacer sus necesidades e intereses de comunicación en distintos ámbitos.

El objetivo principal fue asistir a este grupo de niños y niñas con un granito de arena al

Aprendizaje fundamental del Marco Curricular Nacional SE COMUNICA PARA EL

DESARROLLO PERSONAL Y LA CONVIVENCIA esto supone participar con eficacia

en prácticas sociales interculturales mediante lenguas originarias, castellano para

procesar y construir experiencias, saberes, y creaciones estéticas.

Descripción de la propuesta pedagógica

¿Por qué de escogió esa actividad?


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El lenguaje ha sido y será una constante que configura y concretiza la necesidad humana de

trascender sus límites: a través de lo oral y lo escrito en distintos formatos; a través de la

imaginación verbal como en la literatura o a través de la conformación de nuevos alfabetismos

como el manifestado en la cultura digital. Con el lenguaje, el ser humano dispone de la

capacidad de interpretar y reaccionar ante los cambios y proponer nuevos modos de

entenderse y comunicarse.

¿Cuáles fueron los momentos más resaltantes logros y dificultades que tuviste durante la

ejecución de la sesión de aprendizaje?

Los niños y niñas adquirieron lograron el desarrollo de las capacidades propuestas de la sesión

de aprendizaje, interactuando con el material tecnológico a su alcance, empleando estos

recursos para su aprendizaje.

ANEXOS FOTOS ver carpeta)


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