investigamos y elaboramos proyectos

7/25/2019 Investigamos y Elaboramos Proyectos

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INVESTIGAMOS Y

ELABORAMOS

PROYECTOS


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CUARTA UNIDAD DE APRENDIZAJE

INVESTIGAMOS Y ELABORAMOS

PROYECTOS

I.-DATOS INFORMATIVOS:

1.1Institucin Educativa : IE 2036 ARIA AU!"IAD#RA$1.2D%c&nt& : P'%(. Ca')&n a'*a "in% Ca''asc% + P'%(. E,va -ant%s as/a'

1.3Di'&ct%'a : ,ads A'iaa i,,a,4a1.5Niv&, : P'i)a'ia1.'ad% s&ccin : 7 A 8 9I. A;% ,&ctiv% : 2016

II. . DESCRIPCIN GENERAL

Durante el mes de junio-julio celebramos el aniversario de nuestra patria y el da del maestro, empezaremos a prepararnos para la celebracin de aniversario de nuestra patria

participando del desfile y presentacin especial en la fecha central de celebracin.

Un proyecto de aula es una estrategia de aprendizaje a travs de la cual ofrecemos a nuestro alumnado la posibilidad de enfrentarse a s ituaciones reales y funcionales ue

tendr!n ue resolver con la ayuda de los recursos personales y materiales a su alcance.

"n un proyecto de aula se propician situaciones de trabajo grupal, de investigacin, de manipulacin, de accin, de e#perimentacin, de refle#in, de debate y, en general, de

esfuerzo coordinado y compartido.


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$ara ue el proyecto tenga sentido en la vida del aula y en la realidad cotidiana debemos marcarnos

objetivos reales con recursos ue estn a nuestro alcance, pr#imos a nuestro entorno y de f!cil manejo%

de esta forma y a medida ue obtengamos los resultados perseguidos iremos aumentando la confianza

en nuestras posibilidades investigadoras y, poco a poco, nos aventuraremos con nuevos y m!s complejos

recursos.

III.- SITUACIN DE SIGNIFICATIVA

De acuerdo a nuestra programacin anual seguiremos tratando la situacin problem!tica de la

indisciplina% asimismo seguiremos inculcando a los ni&os y ni&as los siguientes valores' respeto,

responsabilidad, tolerancia, puntualidad y disciplina. (odo ello sin dejar de lado el calendario escolar con

fechas como' el da del medio ambiente, el da de la bandera, el da del padre y el da del campesino, el

cual iniciaremos en esta unidad a prepararnos para participar en nuestra )eria *utritiva +.

"n esta temporada en el calendario cvico escolar se recuerda el da del maestro y el aniversario patrio, lo

cual es el momento para refle#ionar sobre nuestras acciones de cada da sobre nuestro rol de maestro y

de nuestro aniversario patrio. $or consiguiente nuestras actividades de aprendizaje de esta unidad de

aprendizaje estar!n orientadas para dar el realce y la refle#in sobre el valor del maestro y de nuestro

/0 aniversario patrio.

FECHA DE INICIO Y FINAL' Del 27 de junio al 22 de julio del 2!"

IV.-PRODUCTO:

PRODUCTO EVALUACIONTECNICA- IN-TRUENT#-

TANGIBLES

-ECT#RE- DE" AU"A 9I9"I#TECA DE" AU"A PANE" DE ACUERD#- PERI#DIC# URA" -#9RE E" ANIER-ARI# DE "A PATRIA

#9-ERACI#N -I-TEATICA "I-TA DE C#TEJ#

REI-TR#ANECD#TARI#


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V.-APRENDIZAJES ESPERADOS:

AREA C#PETENCIA CAPACIDADE- INDICAD#RE- C#N#CIIENT#C

#UNICACI#

N

COMPRENDE

TEXTOS ORALES

SE EXPRESAORALMENTE

COMPRENDETEXTOS

ESCRITOS

8 Escuc>a activa)&nt&

div&'s%s t&?t%s %'a,&s8 R&cu/&'a %'aniain(%')acin d& div&'s%st&?t%s %'a,&s.8 In@&'& & sini@cad% d&,%s t&?t%s %'a,&s.8 R&&?i%na s%4'& ,a(%')aB c%nt&nid% c%nt&?t% d& ,%s t&?t%s%'a,&s.

8 Ad&ca sus t&?t%s %'a,&sa ,a situacinc%)unicativa.8 E?/'&sa c%n ca'idad susid&as.8 Uti,ia &st'atica)&nt&va'iad%s '&cu's%s&?/'&siv%s.8 R&&?i%na s%4'& ,a(%')aB c%nt&nid%

c%nt&?t% d& sus t&?t%s%'a,&s.8 Int&'actac%,a4%'ativa)&nt&)ant&ni&nd% &, >i,%t&)tic%.

8 Ada/ta s&n n%')as cu,tu'a,&sB &,

c%nt&nid% '&ist'% d& su t&?t% %'a,a, %&nt&B d& acu&'d% c%n su/'%/sit% t&)a.8 A'u/a in(%')acin &?/,*citau4icada &n distintas /a't&s d& unt&?t% %'a, /a'a &,a4%'a'%'aniad%'&s '@c%s.

#'d&na sus id&as &n t%'n% a un t&)a&s/&c*@c% a /a'ti' d& sus sa4&'&s/'&vi%s (u&nt&s d& in(%')acin.8 Uti,ia v%ca4u,a'i% va'iad% /&'tin&nt&

8 R&c%nst'u& ,a s&cu&ncia d& unt&?t% c%n a,un%s &,&)&nt%sc%)/,&F%s &n su &st'uctu'a c%n

T&?t% in(%')ativ%

- 1nalogas

- 1n!lisis sint!ctico

-1posicin.

- *2cleo del

predicado,

complementos del

predicado.34D,45,6

- Uso del punto,

clases

- Dictado de

palabras.

"l oficio

(e#tos narrativos

T&?t% in(%')ativ%

T&?t% a'u)&ntativ%


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A

T

EA

TICA

PERSONAL

SOCIAL

PRODUCE

TEXTOSESCRITOS

ACTUA Y PIENSAMATEMTICAMENTE ENSITUACIONES DECANTIDAD

-& a/'%/ia d&, sist&)a d&&sc'itu'a.

8 R&cu/&'a in(%')acin d&div&'s%s t&?t%s &sc'it%s.8 R&%'ania in(%')acind& div&'s%s t&?t%s&sc'it%s.8 In@&'& &, sini@cad% d&,%s t&?t%s &sc'it%s.8 R&&?i%na s%4'& ,a(%')aB c%nt&nid% c%nt&?t% d& ,%s t&?t%s

&sc'it%s.

8 -& a/'%/ia d&, sist&)ad& &sc'itu'a.8 P,ani@ca ,a /'%duccind& div&'s%s t&?t%s&sc'it%s.8 T&?tua,ia sus id&ass&n ,as c%nv&nci%n&s

d& ,a &sc'itu'a.8 R&&?i%na s%4'& ,a(%')aB c%nt&nid% c%nt&?t% d& sus t&?t%s&sc'it%s.

v%ca4u,a'i% va'iad%.8


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CIENCIAYAMBIENTE

EDUCACI#NRE"II#-

ACTUA Y PIENSAMATEMTICAMENTE ENSITUACIONES DEREGULARIDAD,EUIVALENCIA YCAMBIO

ACTUA Y PIENSAMATEMTICAMENTE ENSITUACIONES DEFORMA,MOVIMIENTO YLOCALIZACIN

A!"#$ %&'()*$+$"(+"'!$+()"( ()*'"$!')(* /(0(*"'1) /(

8 at&)atia situaci%n&s.8 C%)unica '&/'&s&nta

id&as )at&)ticas.8 E,a4%'a usa&st'at&ias.8 Ra%na a'u)&nta&n&'ad% id&as)at&)ticas

8 at&)atia situaci%n&s.

8 C%)unica '&/'&s&ntaid&as )at&)ticas.8 E,a4%'a usa&st'at&ias.8 Ra%na a'u)&nta&n&'ad% id&as)at&)ticas

8 at&)atia situaci%n&s.

8 C%)unica '&/'&s&ntaid&as )at&)ticas.8 E,a4%'a usa&st'at&ias.8 Ra%na a'u)&nta&n&'ad% id&as

c%)/a'a'B iua,a'B '&/&ti' % a'u/a'una cantidadB &?/'&snd%,% &n un)%d&,% d& s%,ucin aditiva )u,ti/,icativa c%n n)&'%s

natu'a,&s.

E?/'&sa &n (%')a %'a, % &sc'itaB &,us% d& ,as ('acci%n&s &n div&'s%sc%nt&?t%s d& ,a vida dia'ias H'&c&tasB)&didas d& ,%nitudB ca/acidadBti&)/%B /'&ci%sB &tc.

8 P'%/%n& /'%4,&)as d& '&u,a'idada /a'ti' d& /at'%n&s d& '&/&ticinGu& c%)4in&n un c'it&'i% &%)t'ic%d& t'as,acin un c'it&'i% /&'c&/tua,d& c%,%'.8 Int&'/'&ta dat%s '&,aci%n&s &n/'%4,&)as d& &Guiva,&ncia&?/'&snd%,%s &n &cuaci%n&ssi)/,&s.

8 D&t&')ina &n Gu& %t'a c,as& d&/'%4,&)as s& a/,ican ,%s )%d&,%s

8 Id&nti@ca dat%s Hcua,itativ%s &nsituaci%n&s /&'s%na,&s d&, au,a

/a'&nt&sc%

R&s%,ucin d&/'%4,&)as c%n

('acci%n&s

Pat'%n&snu)'ic%s: s&'i&sBs&cu&ncias.

%d&,%s

)at&)tic%s

Dat%s &stad*stic%s

&n ta4,as ci'cu,a'&s


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A

EDUCACI

#NARTI-TICA

/$"* (')!(2"'/+32(.

AFIRMA SUIDENTIDAD

CONVIVERESPETANDOSEA SI MISMO Y ALOS DEMAS.

CONSTRUYEINTERPRETACIO

)at&)ticas

8 at&)atia situaci%n&s.8 C%)unica '&/'&s&ntaid&as )at&)ticas.8 E,a4%'a usa&st'at&ias.8 Ra%na a'u)&nta&n&'ad% id&as)at&)ticas.

8 -& va,%'a a si )is)%8 Aut%''&u,a sus&)%ci%n&s c%)/%'ta)i&nt%s.

8 -& cu&sti%na tica)&nt&ant& situaci%n&sc%tidianas.8 -ust&nta sus /'inci/i%s

,%s %'ania &n ,istasB ta4,as d&c%nt&%B /ict%'a)as sin &sca,a %'@c% d& 4a''asB c%n )at&'ia,c%nc'&t% '@c%.

8 E?/'&sa c%n%ci)i&nt% s%4'& si)is)% sus ca'act&'*sticas (*sicasB&)%ci%na,&s /%t&ncia,idad&s &ndiv&'sas situaci%n&s d& '&,acin c%nsu (a)i,iaB &scu&,a c%)unidad.8 E?/'&sa satis(accin s%4'& si)is)%B sus /'&(&'&ncias ust%s &n

div&'sas situaci%n&s '&a,&sB d&Fu&%B actividad&s (a)i,ia'&s d&a/'&ndiaF&.

8 R&c%n%c& ust%s /'&(&'&nciasdistint%s d& ,%s su%s &nt'& susc%)/a;&'%s.8 -& '&,aci%na c%n t%d%s susc%)/a;&'%sB sin disc'i)ina',%s /%'ca'act&'*sticas (*sicas % cu,tu'a,&s.

8-&;a,a div&'sas causas c%ns&cu&ncias d& ,%s

Escuc>a &s&scuc>ad%

Int&,i&ncias)u,ti/,&s. En(ad%Ba,&'*aB t'ist&aB)i&d%

T'a4aFa &n &Gui/%din)icas)%tivaci%na,&s

KC)% ca)4ianu&st'a >ist%'ia c%n,a ,,&ada d& ,%s&s/a;%,&sL


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NES4ISTRICAS.

ACT5ARESPONSABLEMENTE EN EL

AMBIENTE

INDAGAMEDIANTEMETODOSCIENTIFICOSSITUACIONESUE PUEDEN SERINVESTIGADOSPOR LA CIENCIA.

tic%s.8 R&&?i%na s%4'& ,as'&,aci%n&s &nt'& sus/'inci/i%sB d&cisi%n&s

acci%n&s.

8 Int&'/'&ta c'*tica)&nt&(u&nt&s div&'sas.8 C%)/'&nd& &, ti&)/%>ist'ic% &)/,&acat&%'*as t&)/%'a,&s.8 E,a4%'a &?/,icaci%n&s>ist'icas '&c%n%ci&nd% ,a

'&,&vancia d&d&t&')inad%s /'%c&s%s.

E?/,ica ,as '&,aci%n&s&nt'& ,%s &,&)&nt%snatu'a,&s s%cia,&sH&%'a(*a

ac%nt&ci)i&nt%s >ist'ic%s sui)/%'tancia.8 E,a4%'a ,*n&as d& ti&)/% s%4'&/'%c&s%s >ist'ic%s.

8usa di(&'&nt&s (%')at%s /a'a'&ist'a' ,a in(%')acin

8in(%')a' s%4'& d&t&')inad%s>&c>%s >ist'ic%s a /a'ti' d& cuad'%s&stad*stic%s '@c%s s&nci,,%s.

D&sc'i4& ,%s &,&)&nt%s natu'a,&s s%cia,&s d& su &s/aci% c%tidian%.

8 &c>% %4s&'vad%.

8 Da 'an d& ,as int&'acci%n&s &nt'&,as &s/&ci&s a /a'ti' d& ,a (uncin

Ca'act&'*sticas d& ,ac%sta.

Cu&'/%s d& aua d&,a c%sta.c,i)a.

c,i)%'a)as

D&sc'i4i)%s

KC)% (unci%nan,%s &c%sist&)asL

"%s '&cu's%snatu'a,&s sus4&n&@ci%s.


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EXPLICA ELMUNDO

F6SICO,BASADO ENCONOCIMIENTOSCIENT6FICOS.

RECONOCE ELPLAN

AMOROSO DEDIOS PADREPARA LA4UMANIDAD.

EXPRESA CONESPONTANEIDAD YCREATIVIDADSUSVIVENCIAS YSENTIMIENTO

8 P'%4,&)atia situaci%n&s8 Dis&;a &st'at&ias /a'a>ac&' indaacin.8 &n&'a '&ist'a dat%s &

in(%')acin.8 Ana,ia dat%s &in(%')acin.Eva,a c%)unica.

8 C%)/'&nd& a/,icac%n%ci)i&nt%s ci&nt*@c%s.8 A'u)&nta

ci&nt*@ca)&nt&

8 Pa'4%,as

8 E?/'&sa d& )an&'a&s/%ntn&a sus viv&ncias

Gu& d&s&)/&;an.

8 R&a,ia actividad&s d& &?t&nsin d& '&&?in '&,aci%nadas c%n ,%sani)a,&s.8 Escuc>a /a'4%,as t'ata d&d&scu4'i' &, )&nsaF& d& cada una d&&,,as.

8 R&a,ia div&'sas actividad&s '@c%/,sticas '&,aci%nadas c%n ,%sa,i)&nt%s.

"%s 4anc%s d& vida

C%ns&'vacin d& ,%s&c%sist&)as.

E, >iF% /'%di%

Un 'anit% d&)%staa

"a %v&Fa /&'dida

T&?t% 4*4,ic%.

A't&s /,sticas


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S. s&nti)i&nt%s a t'avs d&,as a't&s /,sticas.

VI. SECUENCIA DE LAS SESIONES DE A#$ENDI%A&E-E-IMN 1 -E-IMN 2 -E-IMN 3 -E-IMN 5 -E-IMN

TE!T# INu)ana.

T&?t%s d&sc'i/tiv%s."%s &nunciad%s.

T&?t%s d&sc'i/tiv%s.D&sc'i4i)%s ,asca'act&'*sticas d&, )a'/&'uan%P'%4,&)as d&

)u,ti/,icacin

"a divisin. C%nc&/t% &,&)&nt%s."a %'acin.E, suF&t% /'&dicad%"as &)%ci%n&s.

AIP

A't&. E,a4%'a)%sa@c>&s /%' &, d*a d&,)&di% a)4i&nt&R&,iin. Pa'4%,a d& ,as&)i,,a.

P'%4,&)as c%n('acci%n&su&*s)% d&Gu&*s)%

-E-IMN 6 -E-IMN -E-IMN O -E-IMN -E-IMN 10P'%4,&)as d& divisin ('acci%n&s.

T&?t%s in(%')ativ%s

T&?t%s d&sc'i/tiv%s."%s a,i)&nt%sn%v%andin%sEF&'cici%s d& /'%4,&)asc%n /'&ci%s.

T&?t%s d&sc'i/tiv%s-uF&t% /'&dicad%.D&sc'i4i)%s ,asca'act&'*sticas d& ,ac%sta.

P'%4,&)as d&)u,ti/,icacin divisin.Nc,&% d& suF&t% d&/'&dicad%.Escuc>a &s&scuc>ad%.AIP

A't&: &,a4%'a un '&a,%/a'a /a/a.R&,iin.EF&'cici%s d&Gu&*s)% Gu&*s)%

Jua)%s c%n ,as('acci%n&s

-E-IMN 11 -E-IMN 12 -E-IMN 13 -E-IMN 15 -E-IMN 1&t&'%n&as.

T&?t%s d&sc'i/tiv%s.E, v&'4%. C%nc&/t%.KC)% ca)4ia nu&st'a>ist%'ia c%n ,a ,,&ada


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&t&'%n&as.P'%4,&)as &F&'cici%s.

inv&stiacin d&,/'%duct% andin% /a'a ,a(&'ia nut'itiva

T&?t% in(%')ativ%.Adicin d&>&t&'%n&as.

Causas c%ns&cu&nciasd& ,a c'&acin d&,vi''&inat% &n &, P&'.E,a4%'a)%s ,*n&as d&ti&)/% s%4'& ,a >ist%'iad&, vi''&inat% d&, P&'.

T&?t% in(%')ativ%.&'4%: ti&)/%s.

P'%4,&)as d&('acci%n&s>&t&'%n&as.&'4%s: n&'% n)&'%.

Ta,,&' s%ci%&)%ci%na,AIP

"a '&(&'&ncia t&?tua,EF&'cici%s d&, Q'&a d&,t'inu,%.Ad%'n% c%n &s/&F%>&c>% d& cuc>a'itasd&sca'ta4,&s.

-E-I#N 21 -E-IMN 22

-&cu&ncias /at'%n&s.P'%4,&)as &F&'cici%s.

T&?t% a'u)&ntativ%

C'&and% un cu&nt%."&ctu'a: in(&'&ncias.R&c&tas c%n &, a,i)&nt% Gu& s& /'&s&nta'a &n ,a (&'ia nut'itiva.

VII.-EVALUACIN

T7CNICAS INSTRUMENTOS

L$ 3*(28$!'1) /'2(!"$ % *'*"(+"'!$ "a ,ista d& c%t&F%E, '&ist'% an&cdtic%

P%'ta(%,i%L$ !+&23$!'1) P'u&4as %'a,&sB &sc'itas '@cas

P'u&4as d& d&sa''%,,%T9!)'!$* ( ')*"2+()"* /( (8$$!'1) *(0#)* $0()"(* ;( &$2"'!'&$) () ( &2!(*(/!$"'8.

"a aut%&va,uacin:"a c%&va,uacin

"a >&t&'%&va,uacin


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VIII.- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Rutas d& a/'&ndiaF& 201 ED.

IDE#- EDUCATI#-

Documentos de 9oporte $edaggico.

INDEPENDENCIAB A#8JUNI# 2016

SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS..


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P'%(. Ca')&n . "in% Ca''asc% P'%(. E,va -ant%s as/a'

investigamos y elaboramos proyectos

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