ruta de mejora lpita

RUTA DE MEJORA DEL CTEEN MEJORA DE UNA EDUCACIN DE CALIDADCICLO ESCOLAR 2014-2015

FRANCISCO JAVIER MINA, ZITLALTEPEC, TLAX.

JUNIO 2014

SECTOR EDUCATIVO 02ZONA ESCOLAR 05ESCUELA TELESECUNDARIAREGINO FLORESC.C.T. 29ETV0074RCICLO ESCOLAR 2014-2015

DOCENTES: 3DIRECTORA COMISIONADA; PROFA. GUADALUPE PLUMA PEREZDOCENTE DE PIMER GRADO; PROFA. KATIA CARREN GARCADOCENTE DE SEGUNDO GRADO: PROF. FAUSTINO ANGOA TZONIDOCENTE DE TERECER GRADO: PROF. ALEJANDRO HERRERA TZONI

LOCALIDAD: FRANCISCO JAVIER MINAMUNICIPIO: ZITLALTEPEC DE TRINIDAD SANCHEZ SANTOS, TLAX.

PRESENTACIN

Con base en los resultados de los estndares nacionales de aprovechamiento escolar nos percatamos del bajo rendimiento que presentan los alumnos del subsistema de telesecundarias por ello el Consejo Tcnico de la escuela Telesecundaria REGINO FLORES determin elaborar Plan de Metodologa del Marco Lgico para el ciclo Escolar 2014-2015.Con el fin de detectar las dificultades que inciden en la problemtica de la escuela.

Por lo que se elabor un diagnstico a partir de los siguientes insumos: estadsticas, exmenes, cuadernos y trabajos de los alumnos, as como consulta a padres de familia, alumnos, personal docente y de apoyo a la educacin, registro de asistencia, reportes de los alumnos, permisos del personal que labora en la institucin y registro de actividades que se realizan en la Escuela.

Despus de realizar el anlisis, se focalizo la problemtica en los siguientes mbitos: el trabajo en el aula y las formas de enseanza de los maestros, la organizacin y el funcionamiento escolar, la relacin de la escuela con las familias de los estudiantes, y sus respectivos factores asociados de manera directa e indirecta, en base a las carencias por las que atraviesa la escuela, pues an no cuenta con la infraestructura y materiales necesarios para la aplicacin de la metodologa de telesecundaria.

Esta situacin nos permiti tomar la decisin de elaborar un plan de Metodologa del Marco lgico, para dar solucin a la problemtica detectada con el afn de lograr mejores aprendizajes y/o resultados educativos de los alumnos.Por lo que el presente documento contiene, acuerdos, logros, aprendizajes y compromisos, dificultades, retos y actitudes asumidas por el colectivo as como propuesta de mejora: objetivos, rbol de problemas y Cronograma de actividades.

DIAGNSTICO(DESCRIPCIN DEL PROBLEMA)

Una vez analizados los resultados obtenidos en los ltimos aos, se concluye que nuestro problema principal es el bajo aprovechamiento escolar derivado de la deficiencia en los hbitos de estudio, la escasa prctica de lectura, escritura, y matemticas en los alumnos de los tres grados, siendo estas unas de las principales herramientas para el logro de un buen aprovechamiento escolar y en las que gira el desarrollo de todas las asignaturas acadmicas, debido a que si no existe una buena comprensin lectora y anlisis de la misma los resultados sern deficientes, respecto a matemticas si no hay un buen anlisis, desarrollo y solucin del problemas los resultados sern poco satisfactorios por lo que es de gran importancia que los alumnos se apropien de una tcnica de estudio y desarrollen al mximo todas sus competencias para as elevar el nivel de aprovechamiento. Por lo que se muestran los resultados obtenidos en la prueba enlace de los aos anteriores.

RESULTADOS PRUEBA ENLACE PRIMER GRADO

RESULTADOS PRUEBA ENLACE SEGUNDO GRADO

RESULTADOS PRUEBA ENLACE TERCER GRADO

RESULTADOS 2011, 2012 Y 2013.No. pESCUELACLAVELOCALIDADMUNICIPIOENLACE

201120122013

11REGINO FLORES29ETV0074RJAVIER MINAZITLALTEPEC DE T. SANCHEZ SANTOS444.02448.67458.25

Perfil de egreso no alcanzado RBOL DE PROBLEMAS

Insuficientes estrategias de lectura, escritura y matemticas

Desinters por parte de los alumnos Deficiente compromiso docente Deficiente valoracin hacia el docente

Insuficiente desarrollo de competencias Insuficiente dominio de contenidos Falta de participacin de padres de familia y autoridades

Deficiente nivel acadmico, en lectura, escritura y matemticas en el 80% de alumnos de telesecundaria entre 11 y 16 aos.

Falta de hbitos de estudio por parte de los alumnos Inadecuada capacitacin docente Desinters por parte de la comunidad escolar

Escasos recursos econmicos de los alumnos Inadecuada planificacin docente Inadecuada asesora acadmica

Insuficientes materiales escolares Escaso material didctico y tecnolgico Falta de participacin social


Reprobacin y desercin escolar Bajo desempeo acadmico Escaso inters por las actividades de la esc.

Escaso sentido de responsabilidad Escasa atencin docente Deficiente valoracin hacia el docente

Poca asistencia a clases Insuficiente desarrollo de competencias Falta de participacin de padres de familia y autoridades

Incrementar en todos los actores escolares un sentido de responsabilidad, que nos permita abatir la desercin y el rezago educativo en los alumnos de Telesecundaria en un 2%.

Falta de inters por aprender Escasa comunicacin con padres de familia y alumnos Desinters por parte de la comunidad escolar

Escasos tiles escolares Escasa motivacin hacia los alumnos Escasa capacitacin e informacin a padres de familia Escasos recursos econmicos Insuficientes materiales escolares Problemas familiares y contextuales


Deficiente aprendizaje por competencias Escaso compromiso docente Carga administrativa Escaso desarrollo de habilidades y destrezas Improvisacin didctica Escasa participacin de padres de familia

Material no acorde al contexto Adaptacin de materiales escolares Influencia de los medios de comunicacin

Lograr un funcionamiento de calidad en la escuela cumpliendo con la normalidad mnima propia del subsistema de telesecundaria para lograr mejores condiciones educativas.

Escaso perfil de egreso de primaria Falta de tica profesional Falta de inters por parte de las autoridades

Deficientes valores sociales Inadecuada planificacin (contexto) Informacin a destiempo

Contexto cultural y costumbres familiares Escaso reconocimiento a la labor docentes soc Excesivos programas escolares


Escaso cumplimiento del reglamento escolar

Mala conducta escolar Escasa convivencia entre pares Deficiente valoracin hacia el docente

Escaso inters por las activ. planeadas Escasa concientizacin a padres de familia Falta de compromiso de padres de familia

Fomentar entre padres de familia, alumnos, docentes y directivo un ambiente de convivencia en el que todos estemos comprometidos bajo un mismo objetivo Formar buenos ciudadanos.

Materiales no acordes al contexto Escasa comunicacin con padres de familia Desinters por parte de la comunidad escolar

Predominio de malos hbitos sociales y contextuales Escasa interrelacin docentes padres de familia Deficiente trabajo en colegiado

Escasas actividades recreativas Incumplimiento de actividades programadas Falta de participacin social

Prioridades Educativas.

MBITOSASPECTOS PRIORITARIOS A MEJORAR EN LA ESCUELAEN EL CICLO ESCOLAR 2014-2015

APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS Estrategias de lectura, escritura y matemticasFomentar en los alumnos hbitos de estudioInters por las actividades acadmicasRetroalimentacin de valoresGenerar sentido de responsabilidadCumplimiento del reglamento escolar

PRCTICA DE LA ENSEANZAConstante capacitacin docenteDominio de contenidosAdecuada de planificacin docenteAdecuacin de contenidos y materiales acordes al contextoCompromiso docenteSentido de responsabilidadDisposicin al trabajo en colegiadoRecopilacin de estrategias de estudioCumplimiento del reglamento escolarLograr el perfil de egreso

PRACTICA DE LA GESTINGenerar estrategias para la adquisicin de material didctico en mejora del aprendizaje de los alumnos.Generar estrategias para que los alumnos cuenten con sus materiales escolares necesarios, para el logro de sus aprendizajes.Vinculacin e interrelacin con la comunidad escolarCumplir con la normalidad mnimaDignificar la labor docenteIncrementar la participacin de padres de familia en las actividades escolares de sus hijos.

AMBITOObjetivo (s)Metas

2013-2014

APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES

Desarrollar y aplicar estrategias de lectura, escritura y matemticas acordes a las necesidades de los alumnos, que les permitan mejorar su aprovechamiento escolar.

Al trmino del ciclo escolar 2014-2015 el 70% de los alumnos se habrn apropiado de estrategias de lectura, escritura y matemticas.

Al trmino del ciclo escolar 2014-2015 el 70% de los alumnos se habr apropiado de un hbito de estudio para mejorar su aprendizaje.

Al termino del ciclo escolar 2014-2015 se habr realizado en un 50% nuevas estrategias que desarrollen las habilidades y destrezas de los alumnos generando nuevos aprendizajes.(Escuelas de tiempo completo)


2014-2015

PRCTICAS DE ENSEANZA

Incrementar en todos los actores escolares un sentido de responsabilidad, que nos permita abatir la desercin y el rezago educativo en los alumnos de Telesecundaria en un 2%.

Disear actividades que contribuyan a mejorar el desempeo docente y en consecuencia el aprendizaje de los alumnos.

Al trmino del ciclo escolar 2014-2015 los docentes se habrn capacitado en un 100%, en mejora de su desempeo y aprovechamiento de los alumnos.Durante el ciclo escolar 2014 -2015 se unificaran criterios de planificacin en un 80% en base a los estilos de aprendizaje de los alumnos.Al trmino del ciclo escolar 2014-2015 se habr generado en un 80% un banco de estrategias de lectura, escritura y matemticas con todos los docentes de la institucin.


2013-2014

PRCTICAS DE GESTIN

Lograr un funcionamiento de calidad en la escuela cumpliendo con la normalidad mnima propia del subsistema de telesecundaria para lograr mejores condiciones educativas.

Fomentar entre padres de familia, alumnos, docentes y directivo un ambiente de convivencia en el que todos estemos comprometidos bajo un mismo objetivo Formar buenos ciudadanos.

Al finalizar el ciclo escolar 2014-2015 el colegiado educativo le habr dado seguimiento al buen funcionamiento de la escuela en un 80%.

Al finalizar el ciclo escolar2014-2015 los docentes habrn cumplido al 100% las comisiones que les fueron asignadas.

Durante el ciclo escolar 2014-2015 se fomentaran actividades de convivencia que promuevan los vnculos afectivos en un 60% con alumnos, padres de familia, docentes y directivo.

Durante el ciclo escolar 2014-2015 se realizarn en un 50% visitas domiciliarias cuando en su caso se requieran para fomentar y abatir la desercin y el rezago educativo, as como la interrelacin entre padres de familia y docentes.

Durante el ciclo escolar 2014-2015 se realizaran en un 85% reuniones bimestrales con padres de familia para informar de los avances de sus hijos, as como de sus deficiencias y apoyos que requieran.

Al finalizar el ciclo escolar 2014-2015 Se habr fortalecido en un 80% el taller de banda de guerra.

COMPROMISOSResponsable del procesoCompromisos

Como directorCalendarizar actividades junto con los docentes tendientes a elevar la calidad educativaOrientar a los docentes e involucrarse en sus actividades, para elevar la calidad de la enseanza.Orientar y sensibilizar a los docentes para conducirlos al cambio a travs de una actitud positiva.Motivar al personal docente para la aplicacin de estrategias de lectura, escritura y matemticas referentes al mejoramiento del proceso enseanza-aprendizaje.Disposicin de apoyo y colaboracin a la comunidad escolar en mejora del aprovechamiento de los alumnos.Valorar el avance y resultados del proyecto escolar. Atender de manera eficiente y dar seguimiento al programa escuelas de tiempo completo.Generar estrategias y apoyos en mejora de la comunidad escolar.

Como docenteActualizarse constantemente.Planear actividades docentes.Aplicar estrategias de aprendizaje de lectura, escritura y matemticas para mejorar el aprovechamiento de los alumnos.Establecer una comunicacin efectiva con alumnos y padres de familia.Tener sentido de responsabilidad y cumplir con las actividades asignadas.Cumplir con la normalidad mnima propia del subsistema de telesecundaria.

Como equipo docenteDar cumplimiento a las actividades plasmadas en la ruta de mejora.Trabajar en colegiado y en un ambiente de respeto.Saber escuchar y respetar las opiniones de los compaeros.Promover actitudes participativas.Tener disposicin de trabajo.Estar abiertos al cambio.Colaborar eficientemente en los programas en los que participa la escuela.

Como padres de familiaEnviando a sus hijos a la escuela todos los das que establece el calendario escolar.Participar en la formacin del alumnado, ayudando a sus hijos en sus actividades escolares. Apoyar las actividades acadmicas del docente y revisando las tareas de sus hijos.Disposicin de colaboracin tanto fsica como en especie en las actividades escolares que incidan en beneficio directo de los alumnos.Apoyo y participacin para el buen funcionamiento del programa de escuelas de tiempo completo.Colaboracin para adaptar y poner en funcionamiento el comedor escolar.Apoyar en todas y cada una de las actividades programadas por la institucin escolar.Acudir a la institucin cuando se requiera para dar cumplimiento a los programas y actividades plasmadas en la ruta de mejora.

P.A.Ambito: Aprendizaje de los estudiantesObjetivo: _ Desarrollar y aplicar estrategias de lectura, escritura y matemticas acordes a las necesidades de los alumnos, que les permita mejorar su aprovechamiento escolar.

Meta(s)Acciones que emprenderemosResponsablesRecursos Costos Periodo de realizacin

Al trmino del ciclo escolar 2014-2015 el 70% de los alumnos se habrn apropiado de estrategias de lectura, escritura y matemticas.

Aplicacin de estrategias de lectura, escritura y matemticas.Realizar actividades propuestas en el PNL.

Prof. Faustino Angoa Tzoni

Prof. Alejandro Herrera Tzoni.

Banco de estrategias

Fichero de actividades PNLtoner$ 700.00

Sin costo

Durante el ciclo escolar 2014-2015

Al trmino del ciclo escolar 2014-2015 el 70% de los alumnos se habr apropiado de un hbito de estudio para mejorar su aprendizaje.

Trabajar con los alumnos diversos hbitos de estudio.Lograr que cada uno de los estudiantes de apropie de un hbito de estudio y lo ponga en prctica en mejora de su aprovechamiento escolar.Profa. Katia Carren Garca

Antologa de hbitos de estudio. (fotocopias)$200.00Durante todo el ciclo escolar 2014-2015.

Al termino del ciclo escolar 2014-2015 se habr realizado en un 50% nuevas estrategias que desarrollen las habilidades y destrezas de los alumnos generando nuevos aprendizajes.(Escuelas de tiempo completo)

Estrategias de papiroflexia, manualidades, Danza y Banda de guerra.

Directivo; Guadalupe Pluma Prez.Profa. Katia Carren GarcaProf. Faustino Angoa TzoniProf. Alejandro Herrera Tzoni

Materiales;Hojas de color T/CCartulinaMaterial recicladoVestuario de danzaMaterial de Banda de guerra.

P.A.Ambito: Prcticas de enseanzaObjetivo: _ Incrementar en todos los actores escolares un sentido de responsabilidad, que nos permita abatir la desercin y el rezago educativo en los alumnos de Telesecundaria en un 2%.


Al trmino del ciclo escolar 2014-2015 los docentes se habrn capacitado en un 100%, en mejora de su desempeo y aprovechamiento de los alumnos.Participar en los cursos de capacitacin que ofrece el departamento de PRONAP.Participar en los cursos de capacitacin que se ofrecen a travs del departamento de telesecundarias. Directivo; Guadalupe Pluma Prez.Profa. Katia Carren GarcaProf. Faustino Angoa TzoniProf. Alejandro Herrera Tzoni

Documento de informacinSin costoDurante el ciclo escolar 2014-2015

Durante el ciclo escolar 2014 -2015 se unificaran criterios de planificacin en un 80% en base a los estilos de aprendizaje de los alumnos.Taller sobre planificacin en colegiado.Directivo y DocentesMateriales; informacin sobre la planificacin Sin costoAl inicio y durante el ciclo escolar.

Al trmino del ciclo escolar 2014-2015 se habr generado en un 80% un banco de estrategias de lectura, escritura y matemticas con todos los docentes de la institucin.Recopilar estrategias de lectura-escritura y matemticas en colegiado, que nos permitan mejorar los aprendizajes de los estudiantes.Directivo y DocentesMateriales; material fotocopiado.Durante todo el ciclo escolar.

P.A.Ambito: Prcticas de GestinObjetivos: Lograr un funcionamiento de calidad en la escuela cumpliendo con la normalidad mnima propia del subsistema de telesecundaria para lograr mejores condiciones educativas. Fomentar entre padres de familia, alumnos, docentes y directivo un ambiente de convivencia en el que todos estemos comprometidos bajo un mismo objetivo Formar buenos ciudadanos.


Al finalizar el ciclo escolar 2014-2015 el colegiado educativo le habr dado seguimiento al buen funcionamiento de la escuela en un 80%.

Al finalizar el ciclo escolar2014-2015 los docentes habrn cumplido al 100% las comisiones que les fueron asignadas.Informar a docentes, padres de familia y alumnos de las actividades a realizarse mensualmente.

Compartir comisiones entre los docentes emitidas por las autoridades superiores.Cumplir con la funcin que cada uno desempea de manera eficiente y eficaz. Directora; Guadalupe Pluma PrezColaboradores; Docentes.Cronograma de actividades.Can y rotafolioSin costoDurante el ciclo escolar 2014-2015.



Propiciar la buena relacin y comunicacin entre padres de familia, alumnos y docentes a travs de lecturas y reflexiones que fortalezcan sus valores y lazos familiares, redactando comentarios acerca de las lecturas realizadas y enviando una frase de anlisis.Profa. Katia Carren GarcaColaboradores:Directivo, Docentes y alumnos.

Humanos

Sin costo

El primer lunes de cada bimestre del ciclo escolar 2014-2015.

Realizar reuniones bimestrales con padres de familia para informar de los avances de sus hijos, as como de sus deficiencias y apoyos que requieran.

Directivo y Docentes

Humanos

Sin costo

La ltima semana de cada bimestre del ciclo escolar 2014-2015.

Al finalizar el ciclo escolar 2014-2015 Se habr fortalecido en un 80% el taller de banda de guerra.Involucrar a los padres de familia para que apoyen a sus hijos en la participacin de actividades culturales, de participacin social, vinculadas con las necesidades de la escuela.

Prof. Faustino Angoa TzoniColaboradores:Directivo, Docentes y alumnos.

Humanos

Durante el ciclo escolar 2014-2015

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESCICLO ESCOLAR 2014-2015mbito: Aprendizaje de los estudiantesObjetivo: Desarrollar y aplicar estrategias de lectura, escritura y matemticas acordes a las necesidades de los alumnos, que les permita mejorar su aprovechamiento escolar.

NO.ACTIVIDADESSEPOCTNOVDICENEFEBMARMAYJUN

1Aplicacin de estrategias de lectura, escritura y matemticas.

2Realizar actividades propuestas en el PNL

3Trabajar con los alumnos diversos hbitos de estudio

4Lograr que cada uno de los estudiantes de apropie de un hbito de estudio y lo ponga en prctica en mejora de su aprovechamiento escolar

5Actividades de papiroflexia

6Actividades de manualidades

7Actividades de artsticas (danza)

8Banda de guerra

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESCICLO ESCOLAR 2014-2015mbito: Prcticas de enseanzaObjetivo: _ Incrementar en todos los actores escolares un sentido de responsabilidad, que nos permita abatir la desercin y el rezago educativo en los alumnos de Telesecundaria en un 2%.


1Participar en los cursos de capacitacin que ofrece el departamento de PRONAP.

2Participar en los cursos de capacitacin que se ofrecen a travs del departamento de telesecundarias.

3Taller sobre planificacin en colegiado.

4Recopilar estrategias de lectura-escritura y matemticas en colegiado, que nos permitan mejorar los aprendizajes de los estudiantes.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESCICLO ESCOLAR 2014-2015mbito: Gestin educativa (Organizativa, administrativa y participacin social y ciudadana)Objetivo: Lograr un funcionamiento de calidad en la escuela cumpliendo con la normalidad mnima propia del subsistema de telesecundaria para lograr mejores condiciones educativas. Fomentar entre padres de familia, alumnos, docentes y directivo un ambiente de convivencia en el que todos estemos comprometidos bajo un mismo objetivo Formar buenos ciudadanos.


1Informar a docentes, padres de familia y alumnos de las actividades a realizarse mensualmente.

2Compartir comisiones entre los docentes emitidas por las autoridades superiores.

3Cumplir con la funcin que cada uno desempea de manera eficiente y eficaz.

4Propiciar la buena relacin y comunicacin entre padres de familia, alumnos y docentes a travs de lecturas y reflexiones que fortalezcan sus valores y lazos familiares, redactando comentarios acerca de las lecturas realizadas y enviando una frase de anlisis.

5Realizar reuniones bimestrales con padres de familia para informar de los avances de sus hijos, as como de sus deficiencias y apoyos que requieran.

6Involucrar a los padres de familia para que apoyen a sus hijos en la participacin de actividades culturales, de participacin social, vinculadas con las necesidades de la escuela.

SEGUIMIENTO Y EVALUACINmbito Meta (s)Indicador (es)

Aprendizaje de los alumnosAl trmino del ciclo escolar 2014-2015 el 70% de los alumnos se habrn apropiado de estrategias de lectura, escritura y matemticas.Al trmino del ciclo escolar 2014-2015 el 70% de los alumnos se habr apropiado de un hbito de estudio para mejorar su aprendizaje.Al termino del ciclo escolar 2014-2015 se habr realizado en un 50% nuevas estrategias que desarrollen las habilidades y destrezas de los alumnos generando nuevos aprendizajes.(Escuelas de tiempo completo)

Apropiacin de estrategias de lectura, escritura y matemticas.

Apropiacin de hbitos de estudio.

Desarrollo de habilidades y destrezas; papiroflexia, manualidades, danza, banda de guerra

Prctica de la enseanzaAl trmino del ciclo escolar 2014-2015 los docentes se habrn capacitado en un 100%, en mejora de su desempeo y aprovechamiento de los alumnos.Durante el ciclo escolar 2014 -2015 se unificaran criterios de planificacin en un 80% en base a los estilos de aprendizaje de los alumnos.Al trmino del ciclo escolar 2014-2015 se habr generado en un 80% un banco de estrategias de lectura, escritura y matemticas con todos los docentes de la institucin.

Eficientar el trabajo docenteElevar el nivel de aprovechamiento y calidad educativa

Banco de estrategias de lectura, escritura y matemticas

Prctica de la gestin Al finalizar el ciclo escolar 2014-2015 el colegiado educativo le habr dado seguimiento al buen funcionamiento de la escuela en un 80%.

Al finalizar el ciclo escolar2014-2015 los docentes habrn cumplido al 100% las comisiones que les fueron asignadas.



Durante el ciclo escolar 2014-2015 se realizaran en un 85% reuniones bimestrales con padres de familia para informar de los avances de sus hijos, as como de sus deficiencias y apoyos que requieran.

Al finalizar el ciclo escolar 2014-2015 Se habr fortalecido en un 80% el taller de banda de guerra.

Calidad educativa

Cumplimiento de la normalidad mnima

Integracin educativa

Buen funcionamiento de la escuela

Integracin educativaInterrelacin con padres de familia

Vinculacin escuela - comunidad

ruta de mejora lpita

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