REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA

MINISTERIO DE LA DEFENSADE LA FUERZA ARMADA NACIONAL UNEFA

CENTRO DE INVESTIGACIONES Y DE POSTGRADO

RESUMEN

Métodos

Autor: Msc. Isabel Avendaño Terán

Profesor: Dr. Miguel A. Álvarez Cádiz

Caracas, junio de 2012

Los métodos son técnicas de recolección de información enfocados en las

preguntas de investigación

Entre los métodos, técnicas e instrumentos se pueden nombrar según Crotty

(1998) citado por Álvarez (2012):

La etnografía Los métodos interpretativos Análisis documental Análisis de contenido Análisis conversacional las encuestas los cuestionarios la entrevista el grupo focal los estudios de casos las narrativas Los mapas cognitivos

Es necesario considerar el posicionamiento epistemológico en el momento de la

selección del método a utilizar, para (Creswell, 1994):

El ajuste de una reclamación de conocimiento quiere decir que los investigadores comienzan un proyecto con ciertas suposiciones sobre como ellos aprenderán y lo que ellos aprenderán durante su pregunta. Podrían llamar paradigmas a estas reclamaciones (Lincoln y Guba, 2000; Martens, 1998; metodologías de investigación concebidas recientemente (Neuman 2000). Filosóficamente, los investigadores hacen reclamaciones sobre lo que es el conocimiento (la ontología), como lo sabemos (la epistemología), que valores entran en ello (axiology), como escribimos sobre ello (la retórica), y los procesos para estudiarlo (la metodología)…. Cuatro escuelas instruye sobre reclamaciones de conocimiento (…): el post positivismo, constructivismo, acción participativa, y pragmatismo. (p.6, traducido por Isabel Avendaño)

En consonancia con el mismo autor (Nueman, 2000) citado por Cresweell (1994 ed.al)

La propugnación el conocimiento participativo reclama a otro Grupo de investigadores reclama el conocimiento aunque una propugnación al acercamiento participativo. Esta posición surgió durante los años 1980 y los años 1990 de los individuos que sintieron que las suposiciones de postpositivistas impusieron leyes estructurales y teorías que no encajaron a individuos marginados o grupo o no suficientemente dirigieron las publicaciones de justicia social, históricamente, un poco de la propugnación participativo (o emacipatory) los escritores han utilizado los trabajos de Marx, Adorno, Marcuse, Habermas, y Freire.

El investigador de propugnación a menudo comienza con una de las publicaciones como el foco de investigación. Esta investigación también asume que el investigador continuará colaborativamente para a no marginar a los participantes como consecuencia de la pregunta. Desde allí, los participantes pueden ayudar a diseñar preguntas, recoger datos, analizar la información, o recibir recompensas por participar en la investigación. La voz para los participantes se hace una voz unida para la reforma y el cambio. Esta propugnación puede significar el suministro de una voz para estos participantes, cultivo de su conocimiento, o el avance de un orden del día para el cambio para mejorar las vidas de los participantes. (p.11, Traducido por Isabel Avendaño)

Lo antes planteado nos fundamenta lo expresado en la presentación del doctor

Álvarez (2012) quién hace referencia a los tipos de investigación, al acercamiento a la

investigación general, a las técnicas de recolección de información versus técnica de

análisis de datos o información:

En cuanto al tipo de investigación plantea la explorativa y la confirmatoria

Al referirse al acercamiento general de la investigación plantea que se habla de:

Estudios de campo

Estudios de casos

Experimentos de laboratorio

Experimentos de campo, entre otros.

En cuanto a las técnicas de recolección de datos o de información plantea:

Encuestas (Survey)

Entrevistas

Análisis de información o de datos

Medida objetiva, entre otras

En cuanto a las técnicas de análisis de información.

Regresión

SEM

Análisis Factorial

MDS

Explicó la triangulación, donde el aporte sería en el diseño mixto realizar una

encuesta (Survey), un grupo focal y una entrevista donde la interpretación del

investigador estará presente en cada técnica, instrumento o método utilizado)

REFERENCIAS Y CONSULTAS

Álvarez C. Miguel A. (2012) (power point). IdMRC Social Research Methods autumn lecture-workshop series. Innovative Design$ Manufacturing Research centre. University of Bath. Caracas: Ponencia presentada en la Universidad Nacianal Experimental de las Fuerzas Armadas en el Doctorado de Innovaciones Educativas.

Creswell J. (1994). Qualitative, Quantitative and mixed methos approaches. Second edition. Disponible en http://innovacioneseducativas2011.worpress.com. (Consultado 27 de junio 2012.)