REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA” DEPARTAMENTO DE EDUCACION TÉCNICAPROGRAMA DE EDUCACIÓN COMERCIAL

Barquisimeto, Octubre 2013

Planificación Normativa

La Planificación Normativa

Parte de la necesidad de establecer normas y procedimientos para

logar metas propuestas a partir de

un diagnostico.

Es una serie de reglamentos que se deben cumplir para la planeación de un

objetivo.

Origen de la Planificación Normativa

Tuvo auge en la década de los 70

Planes corto placitas

Balanza de pago

Desarrollar bienestar

Resolverían el

desequilibrio social

Presume un criterio intervencionismo

(objetivos deseables,

crecimiento)

Obligatoriedad para el sector

publico

Criterios de ganancias (privilegio individual)

Socio-Cultural VS Estructura

Ander Egg

EN 1990 ESTA ORIENTADA AL <<DEBER SER>>

Planificación Normativa

según:

Presencia del actor que planifica, fuera o sobre la realidad planificada

La planificación del desarrollo es una proposición de normas que se relacionan

muy poco con las expectativas de la población

Matus

Planificación Normativa según:

Julio Corredor

Se basa en la certeza del diagnóstico.

Se desenvuelve exclusivamente en el plano del

“deber ser”.

Define rigurosamente las acciones.

Los ejecutores del plan debían

respetar lineamientos.

Se fundamente en la Teoría económico.

Se desenvuelve en un plano egocéntrico.

Características de la Planificación Normativa

Ventajas de la Planificación Normativa

1. Permite definir ideales, y a partir de

esto derivar objetivos mediante

el “diseño” de diferentes futuros

deseados.

2. Como los escenarios son imágenes del futuro, brindan a la

institución un amplio rango de posibilidades sobre las cuales tomar decisiones y acciones.

3. En tanto la visión habla de lo que debería ser

hecho, la misión tiene la razón de ser de la

institución. Y los valores son la guía de conducta

que apoyará el “día a día”, para ir trabajando en el

cumplimiento de lo planeado.

Según Ozbekhan (citado por Miklos y Tello, 1999)

Desventajas de la Planificación Normativa

Beneficios inferiores a los restos de tiempo y recursos

Falta de nexo o relación entre el plan y la ejecución de las acciones

No se evalúan los resultados

Las personas que formulaban los planes no eran las que dirigían y ejecutaban el trabajo

Las oficinas de planificación no tenían influencia en las decisiones respecto a las acciones del plan

Gutiérrez Caren

Falta de atención a la evolución de los cambios del entorno

Ausencia de mecanismos de control para detectar imprevistos

Desactualización demasiado rápidos: los planes perdían vigencia.

Desarticulación entre el plan y el presupuesto

Dificultades para efectuar modificaciones parciales.

Gutiérrez Caren

Desventajas de la Planificación Normativa

Ejemplos de la Planificación Normativa

1. La educación normativa busca "un acercamiento entre el emisor y el receptor". Esto significaba no salir del orden establecido.

2. La educación normativa: Es aquella en la cual todos los saberes en el ser humano son transmitido, y su aprendizaje es mecanizado sin hacer en el ningún cambio ni transformarlo en un ser crítico, analítico ni reflexivo.

3. La educación normativa dependía de la edad del niño del conocimiento que él podía adquirir, y únicamente los niños tenían que observar el pizarrón y al profesor

Ejemplos de la Planificación Normativa

4. La planificación normativa se preocupa más por el producto que el proceso.

5. La educación normativa coacciona al estudiante donde cada pensamiento debe ser similar al pensamiento, aprendizaje y formas según el profesor lo entienda y explique, ya que las pautas deben coincidir con el del profesor.

Era un profesor comprometido y estricto, conocido también por sus alumnos como un hombre justo y comprensivo.Al terminar la clase, ese día de verano, mientras el maestro organizaba unos documentos encima de su escritorio, se le acercó uno de sus alumnos y en forma desafiante le dijo:- Profesor, lo que me alegra de haber terminado la clase es que no tendré que escuchar más sus tonterías y podré descansar de verle esa cara aburridora.El alumno estaba erguido, con semblante arrogante, en espera de que el maestro reaccionara ofendido y descontrolado.El profesor miró al alumno por un instante y en forma muy tranquila le preguntó: - ¿Cuándo alguien te ofrece algo que no quieres, lo recibes?El alumno quedó desconcertado por la calidez de la sorpresiva pregunta.- Por supuesto que no. -contestó de nuevo en tono despectivo el muchacho.- Bueno, -prosiguió el profesor-, cuando alguien intenta ofenderme o me dice algo desagradable, me está ofreciendo algo, en este caso una emoción de rabia y rencor, que puedo decidir no aceptar.- No entiendo a qué se refiere. -dijo el alumno confundido.- Muy sencillo, -replicó el profesor-,Tú me estás ofreciendo rabia y desprecio y si yo me siento ofendido o me pongo furioso, estaré aceptando tu regalo, y yo, mi amigo, en verdad, prefiero obsequiarme mi propia serenidad.- Muchacho, -concluyó el profesor en tono gentil-,Tu rabia pasará, pero no trates de dejarla conmigo, porque no me interesa, yo no puedo controlar lo que tú llevas en tu corazón pero de mí depende lo que yo cargo en el mío.Cada día, en todo momento, tú puedes escoger qué emociones o sentimientos quieres poner en tu corazón y lo que elijas lo tendrás hasta que lo decidas cambiarlo. Es tan grande la libertad que nos da la vida que hasta tenemos la opción de amargarnos o ser felices.

PROFESOR VS ALUMNO

Gracias por su

Atención