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FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica

Programa de Experto en Procesos E-learningMódulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación

Autores:Byron Eraso - María Fernanda Vela - Melania Gutiérrez

Ramón Armando Guillén - Rosalba Vela

Programa de Capacitaciónen el Uso Correcto

de las Nuevas Tics en los procesos educacionales

dirigido a los docentes del Colegio Omega en Nicaragua

Actualización Pedagógica en la práctica educativa

virtual…


Programa de Experto en Procesos E-learning

Módulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación

Autores:Byron Eraso - María Fernanda Vela - Melania Gutiérrez - Ramón Armando Guillén - Rosalba Vela

Actualización Pedagógica en la práctica educativa virtual…

Programa de Capacitación en el Uso Correcto de las Nuevas Tics en los procesos educacionales dirigido a los docentes del Colegio Omega en Nicaragua

La tecnología educativa se nos ha presentado a lo largo de su historia como una disciplina viva, conceptualizada de diversas

formas, contradictoria y significativa. Aludiendo con ella a la importancia que ha tenido, las transformaciones en las que se

ha visto introducidas y las diversas formas de entenderla con la que nos encontramos.

La creciente presencia de las TIC en la esfera social global viene conformando una nueva forma de entender el proceso de

desarrollo, en donde sin duda las TIC condicionan el crecimiento de la producción y de los servicios de los países en todas

sus etapas.

El uso cada vez mayor de las TIC ha generado nuevos modelos de comportamiento, tanto en lo social como en lo

empresarial; y tal realidad ha forjado ahora a precisar como también fuentes principales de bienes tanto el conocimiento y la

comunicación oportuna, ante las fuentes tradicionales de los recursos naturales y trabajo físico.

De acuerdo a lo planteado, el Programa de Capacitación en el Uso Correcto de las nuevas TIC en los procesos educacionales

dirigido a los docentes del Colegio Omega en Nicaragua, busca proporcionar herramientas pedagógicas al docente para el

manejo de la tecnología digital en el proceso enseñanza-aprendizaje. Además nuestro enfoque en esta estrategia de

capacitación de las TIC, se encauza en el aprovechamiento de las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación que

examinarán reducir los factores de la brecha digital existente.

1. Introducción



El correcto uso de las nuevas TIC, mediante el programa de capacitación, favorecerá

el proceso de enseñanza-aprendizaje en cuanto a la construcción y adquisición de

conocimientos del alumnado del colegio Omega, enmarcados por las exigencias de

una sociedad nicaragüense inmersa en el mundo globalizado. El aumento y buen uso

de las TIC en el país ayudarán a fortalecer su economía y a mejorar la calidad de

vida de todos los nicaragüenses, en el cual opere un clima de respeto en la

diversidad y donde los docentes encuentren y acepten el reto de mejorar el

aprendizaje en sus estudiantes.

2. Visión






El advenimiento de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones están conformando una serie de cambios estructurales en todos los ámbitos; y tal condición demanda una constante actualización. En este sentido, el ámbito de la educación -desde la inicial hasta la universitaria- no escapa de la influencia de las TIC, por lo que todo esfuerzo del personal docente centrado en la permanente actualización no escapa del uso de las TIC en los procesos aprendizaje del alumnado.

Ninguna institución educativa en el mundo puede ni debe estar al margen de los efectos positivos que las TIC ofrecen. Y tal condición tampoco puede ser obviada por los Estados ni la sociedad misma.

3. Problematización







En Nicaragua, el Colegio Omega es un caso más de los muchos presentes en Latinoamérica. Su personal administrativo y docente está consciente de que las TIC, dentro de una estrategia nacional de desarrollo, son un asunto prioritario en la formación de bachilleres más eficientes y competitivos.

El Colegio Omega es un único núcleo de bachillerato que no cuenta con plataforma para educación virtual, ni con conexión de banda ancha a internet. De su nómina de 80 docentes, solo 20% tienen computador personal con conexión a Internet- Además 40% de éstos no poseen destrezas informáticas.

Problematización







Por tal razón, se plantean las siguientes interrogantes:

¿Cómo hacer para que los docentes conozcan sobre el potencial de las nuevas TIC?¿Cómo hacer para que los docentes usen de manera correcta las nuevas TIC en los procesos educacionales?¿Cómo mejorar la infraestructura de la Institución para promover una conectividad de bajo costo y alta velocidad

Se plantea entonces la necesidad de proponer un Programa de Capacitación en el Uso Correcto de las Nuevas TIC en los procesos educacionales dirigido a los docentes del Colegio Omega en Nicaragua. Y para ello se tienen nueve meses para desarrollar dicha capacitación.

Problematización







4. Recursos







5. Objetivos Estratégicos






1. Proporcionar al Colegio Omega, recurso humano altamente calificado. 48 Docentes de los 80 ( 60% ó 6 de cada 10 ) cuentan con destrezas informáticas.

2. Lograr que el resto de los profesores no actualizados tecnológicamente (32 Docentes), se actualicen frente a los cambios tecnológicos que se generen, proporcionándoles información sobre la aplicación de las nuevas tecnologías.

3. Lograr cambios en el proceso enseñanza-aprendizaje del Colegio Omega, con el propósito de mejorar la calidad de estudio en los estudiantes de este colegio Nicaragüense.


6. Metas y líneas de acción / FODA







Metas y líneas de acción / FODA












1. Fase inductiva

2. Fase de implementación

3. Fase de realimentación

El plan estratégico de capacitación propuesto esta desarrollado para que al final de los 9 meses los objetivos planteados anteriormente se puedan lograr optimizando los recursos planteados y buscando la mayor eficacia y eficiencia para esto.

7. Plan estratégico







FASES Plan estratégico







8. Cronograma

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