Universidad de las AméricasFacultad de Educación Sede Viña del Mar

Planificación de claseEstándar Pedagógico N°1 “conoce como aprenden Ciencias Naturales los estudiantes de Educación Básica”

- Comprende que el aprendizaje del área progresa desde lo concreto a lo más abstracto, desde lo visible a lo no visible, desde lo cercano a lo más lejano, desde lo macroscópico a lo microscópico.

Fecha Clase N° 2

Curso 2° Básico Tiempo 90 minutos

Objetivo de aprendizaje

OA07 Identificar la ubicación y explicar la función de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: corazón, pulmones,

estómago, esqueleto y músculos.

Objetivo de la claseIdentificar la ubicación y comprender la función del corazón, pulmones y estomago.

Conceptos Habilidades Valor - Actitud

Corazón: Órgano central de la circulación de la sangre, que en los animales inferiores es la simple dilatación de un vaso y en los superiores es musculoso, contráctil, y tiene dos, tres o cuatro cavidades.Pulmones: son los órganos en los cuales la sangre recibe oxígeno desde el aire y a su vez la sangre se desprende del dióxido de carbono el cual pasa al aire.Estómago: Ensanchamiento del tubo digestivo del hombre y otros animales situado entre el esófago y el intestino, en cuyas paredes están las glándulas que segregan los jugos gástricos que intervienen en la digestión.

- Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones, mediciones y experiencias de forma oral y escrita, y a través de presentaciones, TIC, dibujos, entre otros

› Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural. › Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable a través del desarrollo físico y el autocuidado.

Fases Descripción de la actividad Recursos Evaluación (indicadores)

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Inicio:Se presenta el objetivo de la clase. Se activan conocimientos previos.

Desarrollo: ContextualizaciónSe realiza la actividad.

Cierre:Juego de cierre “Juguemos con el cuerpo”.

Inicio: el docente activa conocimientos previos a través de imágenes (cuerpo humano, corazón, estómago y pulmones). Mediante estas imágenes el docente realizara preguntas como: ¿conocen las imágenes que vemos? ¿Saben que función cumplen? ¿Sabemos dónde están ubicados?

Desarrollo: el docente introducirá a los alumnos a un video en donde el amigo alejando el elefante les explicara la función de los órganos. Luego al finalizar el video el docente complementara lo visto concretizando en la pizarra la ubicación de los órganos y la función que cumplen estos en nuestro organismo. También el docente les presenta el estómago mediante una imagen de donde se ubica y cuál es su función. El docente les facilitara una guía para realizar en clases. Luego se revisara la guía en conjunto para que todos los alumnos tengan las mismas respuestas.

Cierre: el docente realizara un juego en donde los alumnos deberán identificar los órganos. Además mediante preguntas verificara si los alumnos comprendieron la función de estos.

Video: https://www.youtube.com/watch?v=_mKT0hwF0c0

Imágenes

Fichas: corazón y pulmones.

› Identifican la ubicación de algunas partes del cuerpo humano (corazón, pulmones, estomago, esqueleto y músculos). › Dibujan la posición relativa, en el cuerpo humano, de los diferentes órganos internos. › Describen la función básica de los principales órganos internos del cuerpo.

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