• En todos los tiempos, en escuelas y universidades se ha estimulado y cultivado el pensamiento lógico o vertical, pero éste, si bien es eficaz, resulta incompleto.

• El pensamiento lógico, selectivo por naturaleza, ha de complementarse con las cualidades creativas del pensamiento lateral.

Pe

nsa

mie

nto

lógi

co V

s P

ens

am

ient

o la

tera

l

• El pensamiento lateral es el conjunto de procesos destinados al uso de información de modo que genere ideas creativas mediante una reestructuración perspicaz de los conceptos ya existentes en la mente.

Pe

nsa

mie

nto

lógi

co V

s P

ens

am

ient

o la

tera

l

• Edward De Bono, quien ha acuñado la expresión “pensamiento lateral”, dice que la mayoría de la gente tiende a ver sólo una forma de resolver un problema cuando, por lo contrario puede haber varias formas de resolverlo que no son visibles a simple vista.

Pe

nsa

mie

nto

lógi

co V

s P

ens

am

ient

o la

tera

l

El profesor Edward de Bono es Licenciado en Psicología y Fisiología por la Universidad de Oxford, con un Doctorado en Medicina de la Universidad de Cambridge. Ha escrito 68 libros, traducidos a 37 idiomas y ha disertado en 57 países.

Pe

nsa

mie

nto

lógi

co V

s P

ens

am

ient

o la

tera

l

• El pensamiento lateral del que él habla está íntimamente relacionado con los procesos mentales de la perspicacia, la creatividad y el ingenio.

Pe

nsa

mie

nto

lógi

co V

s P

ens

am

ient

o la

tera

l

• A diferencia de la enseñanza clásica que se fundamenta en el supuesto de que es suficiente una comunicación eficaz de la información para que ésta se ordene automáticamente en ideas útiles.

Pe

nsa

mie

nto

lógi

co V

s P

ens

am

ient

o la

tera

l

• El término pensamiento lateral (lateral thinking) fue propuesto para representar todos esos caminos alternativos que no estamos acostumbrados a usar.

Pe

nsa

mie

nto

lógi

co V

s P

ens

am

ient

o la

tera

l

• El pensamiento lateral es una de las herramientas más poderosas con la que puede contar un profesional al momento de tener que resolver un problema. Se trata de un pensamiento creativo que en el fondo es una manera diferente de usar el cerebro sin utilizar la lógica, aunque ello pueda parecer irracional.

Pe

nsa

mie

nto

lógi

co V

s P

ens

am

ient

o la

tera

l

• Por ejemplo:

Para responder a la pregunta de como sale un elefante de un lago, el pensamiento vertical buscará una serie de soluciones lógicas mientras el pensamiento lateral reponderá sencillamente: “mojado”.

Pe

nsa

mie

nto

lógi

co V

s P

ens

am

ient

o la

tera

l

• A pesar de la aparente inguenuidad de la respuesta, son tantos los que han pasado a la historia precisamente por usar otro tipo de pensamiento, otras categorías distintas.

• En el pensamiento vertical (lógico), la lógica es unidireccional, sigue el camino que ella misma se traza;

• El pensamiento lateral cuenta con infinitas maneras de llegar a una solución, porque llega a ella por caminos distintos a los del pensamiento lógico.

Pe

nsa

mie

nto

lógi

co V

s P

ens

am

ient

o la

tera

l

• El pensamiento lateral es una forma de escapar de las ideas fijas que atan las alas de la creación. Sin comparar uno con otro, estos dos enfoques, sin decir cuál de ellos es el mejor, es necesario reconocer que ambos son igualmente necesarios: el pensamiento lateral, creativo, es para crear ideas; el lógico es para desarrollarlas, seleccionarlas y usarlas.

Pe

nsa

mie

nto

lógi

co V

s P

ens

am

ient

o la

tera

l

PENSAMIENTO VERTICAL

PENSAMIENTO LATERAL

Se mueve solo si hay una dirección en que moverse

Se mueve para crear nuevas direcciones

Se basa en la secuencia de ideas

Puede efectuar saltos

Cada paso ha de ser correcto

No es preciso que lo sea

Se usa la negación para bloquear bifurcaciones y desviaciones

No se rechaza ningún camino

Pe

nsa

mie

nto

lógi

co V

s P

ens

am

ient

o la

tera

l

PENSAMIENTO VERTICAL

PENSAMIENTO LATERAL

Se excluye lo que no parece relacionado con el tema

Se explora incluso lo que parece completamente ajeno al tema

Las categorías, clasificaciones y etiquetas son fijas

No lo son

Sigue los caminos más evidentes

Sigue los caminos menos evidentes

Es un proceso finito Es infinitoPe

nsa

mie

nto

lógi

co V

s P

ens

am

ient

o la

tera

l

• El pensamiento lateral no es una técnica en si misma, sino que utiliza todas las técnicas que ayudan a romper esquemas en búsqueda de soluciones nuevas a problemas antiguos.

Pe

nsa

mie

nto

lógi

co V

s P

ens

am

ient

o la

tera

l

• Aqui vale la pena citar algunas de las más conocidas y aplicadas:

• Sin duda alguna la más conocida es la técnica de los 6 sombreros que trataremos en una presentación a parte.

Pe

nsa

mie

nto

lógi

co V

s P

ens

am

ient

o la

tera

l

• Otra técnica interesante es la de las provocaciones, que veremos ahora en detalle.

• La idea es la siguiente: cuando evaluamos un problema siempre tendemos a seguir un patrón natural o habitual de pensamiento (las sillas son para sentarse, el piso para caminar, un vaso para ser llenado con un líquido, etc.), lo cual nos limita.

Pe

nsa

mie

nto

lógi

co V

s P

ens

am

ient

o la

tera

l

• Con el pensamiento lateral rompemos este patrón, vemos a través del mismo logrando obtener ideas sumamente creativas e innovadoras. En particular la técnica se basa en provocaciones del pensamiento, salirnos del camino habitual, de nuestro patrón de pensamiento natural.

• Los ejemplos que siguen son una demostración elocuente de los cambios que se pueden obtener.

Pe

nsa

mie

nto

lógi

co V

s P

ens

am

ient

o la

tera

l

• ¿Para qué sirve un bolígrafo?

Pe

nsa

mie

nto

lógi

co V

s P

ens

am

ient

o la

tera

l

• ¿Para qué sirve unalata de soda vacía?

Pe

nsa

mie

nto

lógi

co V

s P

ens

am

ient

o la

tera

l

• ¿Para qué sirve una lata de soda vacía?

Pe

nsa

mie

nto

lógi

co V

s P

ens

am

ient

o la

tera

l

• Claro, se podría continuar con muchos más ejemplos, pero hay otras técnicas también interesantes por presentar...

• Se trata de la técnica de los acertijos que parecen rompecabezas y simplemente se trata de buscar soluciones que son tan sencillas que “a posteriori” nos preguntamos ¿Cómo no lo había pensado antes?

• A continuación vemos algunos ejemplos.

Pe

nsa

mie

nto

lógi

co V

s P

ens

am

ient

o la

tera

l

En un examen, un alumno no ha sabido contestar a nada de lo que se le preguntó. Profesor: Voy a hacerle la última pregunta. Si la contesta bien, le apruebo; si no, recursa la materia. ¿Cuántos pelos tiene la cola de un caballo? Alumno: Treinta mil quinientos ochenta y tres.

Profesor: ¿Y cómo lo sabe? ....¿Qué contestó el alumno?

Perdone, profesor pero Ud. aseguró que sólo me haría una pregunta...

Pe

nsa

mie

nto

lógi

co V

s P

ens

am

ient

o la

tera

l

Cerebro Derecho Vs. Cerebro Izquierdo

Para que lado ves girando a la bailarina? Si la bailarina gira en sentido horario, tu utilizas más el lado derecho del cerebro. Si, en cambio, gira en sentido anti-horario, el lado que más utilizas es el izquierdo.

Pe

nsa

mie

nto

lógi

co V

s P

ens

am

ient

o la

tera

l

Uno, Dos, Tres, Cuatro, Cinco, Seis, Siete, Ocho, Nueve.

Pe

nsa

mie

nto

lógi

co V

s P

ens

am

ient

o la

tera

l

En conclusión:

• Traditional thinking is all about "what is;" future thinking will also need to be about “what can be”.

• El pensamiento tradicional sólo trata de "lo que es"; el pensamiento futuro ha de tratar necesariamente “lo que puede ser”.

(Edward De Bono)

Pe

nsa

mie

nto

lógi

co V

s P

ens

am

ient

o la

tera

l

• Y para hacer eso se necesita imaginación, creatividad, originalidad, en una palabra, se necesita una nueva actitud del pensamiento: el pensamiento lateral, por supuesto.

Pe

nsa

mie

nto

lógi

co V

s P

ens

am

ient

o la

tera

l

¡Gracias!Pe

nsa

mie

nto

lógi

co V

s P

ens

am

ient

o la

tera

l