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UNIDAD N° 4 “VIAJANDO AL ESPACIO”

Nivel: Transición I (Pre kinder)

Fecha: Semana 19 AL 23 DE JULIO

MI NOMBRE:

Educando con Amor.

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DIA – NOCHE I

Marca las líneas punteadas de los siguientes elementos: sol – luna – estrellas – nube, luego pinta la imagen y recorta.

ACTIVIDAD N°1

Ámbito: Interacción y Comprensión del Entorno Núcleo: Pensamiento matemático

Objetivo de Aprendizaje: Orientarse temporalmente en situaciones cotidianas, empleando nociones y relaciones de secuencia (antes/ahora/ después/al mismo tiempo, día/noche), frecuencia (siempre/a veces/ nunca) y duración (larga/corta).

Instrucciones: Observa video sobre el día y la noche https://www.youtube.com/watch?v=FUrWLxyYyHs, responde a preguntas ¿Qué acciones podemos realizar en el día? ¿Qué cosas podemos hacer durante la noche? Luego confecciona manualidad con un plato de cartón y diversos materiales para ejemplificar el día y la noche. Finalmente desarrolla guía en donde deberás clasificar las acciones según el momento del día en las que se pueden realizar (día o noche).

Evaluación: Identifica y nombra acciones que se realizan de día y de noche L OD

NL

Imagen referencial de la manualidad que confeccionaremos en clases

Materiales 1 plato de cartón blanco o sin diseño Tempera negra - celeste o azul y blanco. Imagen sol Imagen luna Imagen nube Imagen estrella 1 sobre de brillantina plateada o dorada El plato de cartón debe ser pintado (tempera) con anticipación a la clase mitad celeste y mitad negro. (Solo realizar el pintado del plato con anticipación)

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Instrucciones: deberás clasificar las acciones según el momento del día en las que se

pueden realizar (día o noche).

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Recortables (Actividad N°1)

Las imágenes deben ser recortadas por los niños en clases

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ACTIVIDAD N° 2 Ámbito: Comunicación Integral Núcleo: Lenguaje Verbal

Objetivo de Aprendizaje: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales

como conteo de palabras, segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos finales e iniciales.

Instrucciones: Identifica la vocal I en el panel de la sala. Encierra la vocal I/i entre distractores, luego observa

los elementos que comienzan con I entre distractores, nómbralos y píntalos.

Evaluación: Identifica vocal I mayúscula L ED NL

Identifica vocal i minúscula. L ED NL

Reconoce sonido inicial vocálico I L ED NL

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ACTIVIDAD N°3 PACI / Nivel del lenguaje: Fonético – Fonológico

Objetivo de Aprendizaje: Desarrollar la conciencia fonológica (a nivel de silabas): lograr la conciencia de silaba inicial

Instrucciones: Observa ppt con diferentes imágenes identifica el sonido inicial, dando énfasis a la silaba inicial ejemplo

Saaaaturno – Saaaatelite etc. Confecciona un universo con estrellas que solo contengan imágenes con sonido inicial SA / LA.

Evaluación: Reconoce silaba inicial SA Reconoce silaba inicial LA

L L

OD OD

NL NL

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Recortables (Actividad N°3)

Las imágenes deben ser recortadas con anticipación a la clase

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