módulo proyectos empresariales i

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORFACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERÍA

“EMPRENDEDOR”

Ing. M.B.A. Héctor Guillermo Chuquín Yépez

Tulcán, Noviembre 2011

UNIVERSIDAD POLITECNICA ESTATAL DEL CARCHI

CURRICULUM CATEDÁTICO

CEDULA 1001681772

APELLIDO PATERNO CHUQUINAPELLIDO MATERNO YÉPEZNOMBRES HÉCTOR GUILLERMOFECHA_NACIMIENTO 04 DICIMEBRE 1966EDAD 43 AÑOSESTADO _ CIVIL CASADOTELEFONO 2932985/097767054

DIRECCIÓN _ DOMICILIARIA SUCRE Y LINEA FERREA

FORMACIÓN_ PROFESIONAL INGENIERO AGROINDUSTRIAL

Máster en ADMISNISTRACION DE EMPRESAS M.B.A.

Mención: GERENCIA DE LA CALIDAD Y PRODUCTIVIDAD

Diplomado: SISTEMAS DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

Auditor Interno: ISO 9001 – 2000 Auditor Interno: Norma HACCP (Puntos de Control y Puntos Críticos de Control)

FORMACION COMPLEMENTARIA

Seminarios de:Procesamiento de Productos Cárnicos

Procesamiento de Productos Lácteos

Tecnología de lácteosSeguridad IndustrialProcesos de queseríaActualizaciones agropecuariasFormulación de raciones alimenticiasManejo de sistemas de riegoCultivos bajo cubierta e hidroponíaManejo de ganado lecheroManejo de pastos y forrajesElaboración de Proyectos productivos agropecuariosBuenas prácticas de manufacturaFormación de auditores internosManejo y nutrición de ganado lechero

DOMINIO _ PAQUETES INFORMATICOS MICROSOFT WORD, EXCEL, POWER PONT, PROYECT

EXPERIENCIA_ DOCENTE

Universidad Técnica del Norte

Universidad Politécnica Estatal del Carchi

EXPERIENCIA_ LABORAL Jefe de Planta en Nestlé del Ecuador

Administrador General de Agrícola Ganadera La Fontana Jefe de Extensionismo en Reysahiwal (Grupo Wong)

Jefe de Zona en Reybanpac (Grupo Wong) Administrador de fincas ganaderas en la Zona Norte del Ecuador

ASIGNATURAS_ POTENCIALES

Gestión de ProyectosEmprendimientoProcesamiento de productos lácteosProcesamiento de Frutas y HortalizasProcesamiento de azúcaresProcesamiento de CárnicosBiotecnologíaDiseño de Equipo y PlantaOperaciones unitarias

Administración I y II Gerencia Empresarial Sistemas de Gestión de la Calidad Auditoria Administración Estratégica Formulación y Evaluación de Proyectos

PRODUCCION_ CIENTIFICA

Tesis de Efectos de la Penicilina en la fabricación de queso semi-maduroTesis de Manual de Buenas Prácticas de Manufactura para Centros de Acopio de Leche

REMPLAZOS POR EMERGENCIAAPELLIDOS PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES TITULO DIRECCION TELEFONO EDAD EXPERIENCIA LABORAL TELEFONO DE TRABAJO DIRECCION TRABAJO

REMPLAZOS POR EMERGENCIAAPELLIDOS PATERNO

APELLIDO MATERNO NOMBRES TELEFONO EDAD EXPERIENCIA LABORAL DIRECCION TRABAJO

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHIELEMENTOS DE LA MALLA MACRO CURRICULAR

MISIÓN_UPECFormar profesionales humanistas, emprendedores, competentes, poseedores de conocimientos científicos y tecnológicos; comprometida con la investigación y la solución de problemas del entorno para contribuir con el desarrollo y la integración fronteriza

VISIÓN_ UPEC

Ser una Universidad Politécnica acreditada por su calidad y posicionamiento regional

POLÍTICAS UPEC1. Participación proactiva de la comunidad universitaria2. Cultura de innovación de cara al cambio de época3. Flexibilidad en la planificación, aplicación, verificación y modificación del plan4. Desarrollo que dota de infraestructura física y equipamiento5. Fortalecimiento de las funciones universitarias adscritas a los criterios y estándares de

calidad6. Atención a las necesidades de desarrollo de la sociedad7. Impulso a la construcción de la infraestructura8. Creación y reestructuración de la oferta académica9. Ampliar las relaciones institucionales10. Fomento de la cultura de evaluación

COMPETENCIAS UPEC1. Interpretar textos atendiendo las necesidades comunicativas como también producir

textos con sentido, coherencia requerida, eficiencia y con responsabilidad.2. Analizar, resolver problemas e interpretar la información que aparece en el Lenguaje

matemático utilizando correctamente algoritmos matemáticos con solvencia y seguridad.3. Manejar las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación con base a los

requerimientos del contexto optimizando recursos.4. Saber afrontar los procesos de cambio en los diferentes escenarios de la vida con

aplicación responsable de los saberes adquiridos en la UPEC.5. Liderar proyectos y actividades en beneficio personal y de los demás en forma científica

y tecnológica con base a las realidades del medio y fomentando el trabajo en equipo.6. Aplicar el diseño y desarrollo de la investigación científica apegados a las normas

generales establecidas con ética y profesionalismo.7. Conservar el ambiente a través del uso racional y consiente de los recursos naturales.8. Potenciar las inteligencias múltiples para solucionar problemas sociales, con prestancia y

calidad.

MISIÓN ESCUELA

La Escuela de Enfermería de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi, es un centro académico de docencia, investigación, extensión y servicio para la formación de profesionales con perfiles integrales e integradores de segundo, tercero y cuarto nivel en el Área de Enfermería, que, como organización inteligente, genera procesos innovadores, caracterizados por la ínter y transdisciplinariedad, la rigurosidad científica y el desarrollo de valores, los mismos que, por su calidad y calidez, aportan al desarrollo sustentable a nivel nacional, regional y local. Prepara la mente del estudiante a fin de que sea capaz de investigar, reflexionar; comunicar e intervenir en la realidad, con una visión integral, en la cual los valores humanos y sociales recobren su protagonismo.

VISIÓN ESCUELA

La Escuela de Enfermería de la UPEC, será un centro inteligente de formación de profesionales de la salud, de segundo, tercero y cuarto nivel, con reconocimiento nacional e internacional por el liderazgo científico en la generación de procesos educativos integrales e integradores, por el desarrollo de programas de investigación y servicio, que promueban en el país, la región y el mundo, cambios en el área de su profesión y otras afines, tendientes al mejoramiento de la calidad y calidez de la atención en salud.

EJES DEL PROCESO EDUCATIVO

Para lograr un proceso educativo adecuado nos basamos en los siguientes principios: - Respeto y desarrollo de talentos humanos. - Rigurosidad en el proceso científico sobre la base de la investigación. - Establecimiento de alianzas estratégicas y participación en redes de cooperación. - Excelencia académica. - ínter y Transdisciplinariedad curricular. - Vinculación con la comunidad

PERFIL OCUPACIONAL

El desempeño de actividades laborales de un profesional de enfermería es muy amplio, tanto en las áreas de salud, formando parte de un equipo multidisciplinario con actividades específicas en atención de salud, así como también con atención primaria, prevención de salud, cuidado directo, docencia, liderando proyectos comunitarios en búsqueda de mejorar la calidad de vida de las personas. La Escuela de Enfermería prepara a los estudiantes para que generen proyectos productivos, como: Guarderías, Centros de estimulación temprana, Servicios de consultoría sobre la lactancia materna y métodos de anticoncepción, Asesoramiento en tratamientos nutricionales, Bioseguridad y en general todo lo relacionado a salubridad

MALLA DE LA CARRERA



PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE ENFERMERÍA

PRIMER AÑOOctubre 2007 – Marzo 2008 Abril – agosto 2008

PRIMER SEMESTRESEGUNDO SEMESTRE

AREA: INTRODUCCIÓN A LA ENFERMERÍA

TOTAL HORAS TOTAL CRÉDITOS TOTAL CRÉDITOS

AREA: INTRODUCCIÓN ENFERMERIA

TOTAL HORAS TOTAL CRÉDITOS TOTAL CRÉDITOSTEORIA PRÁCTIC TEORÍA

* PRÁCTIC*

*TEORÍA PRÁCTIC TEORIA PRACTIC

Enfermería Comunitaria

96 120 6 3 9 Enfermería Básica 120 200 7.5 5 12.5

Educación 32 2.05 Microbiología y Parasitología

32 16 2 0.4 2.4

Morfofunción 120 40 7.5 1 8.5 Nutrición 30 10 1.8 0.4 2.2Método Científico 48 3 3 Socioantropología 40 2.5 2.5Taller Desarrollo Personal I

16 16 1 0.4 1.4 Semiología 32 16 2 0.4 2.4

Bioquímica 30 10 1.8 0.25 2.05 Computación 16 32 1 0.8 1.8

Educación Física40 1 1 Educación Física 40 1 1

SUBTOTAL342 226 24.3 5.65 27.0 SUBTOTAL 318 314 19.8 8.0 27.8

TOTAL 568 26.95 TOTAL 632 27.8

SEGUNDO AÑO

Octubre 2008 – marzo 2009 Abril- agosto 2009

TERCER SEMESTRE CUARTO SEMESTRE

AREA: ATENCIÓN INTEGRAL ENF. ADULTO Y ADULTO MAYOR I


AREA: ATENCIÓN INTEGRAL BÁSICA DE ENF. A LA MUJER, NIÑO Y ADOLESCENTE

TOTAL HORA TOTAL CRÉDITOS TOTALCRÉDI

TOSTEORÍA PRÁCTIC TEORÍA PRÁCTIC TEORIA PRÁCTIC TEORÍA

PRACTIC

Enfermería Clínico Quirúrgico Básico

140 260 8.75 6.5 15.25 Enfermería Clínico Quirúrgico Avanzado

160 300 10 7.5 17.5

Farmacología Básica

32 2 2 Farmacología aplicada a la especialidad

32 2 2

Epidemiología 32 2 2 Metodología de la Investigación

32 2 2

Idiomas 100 6.25 6.25

SUBTOTAL304 260 17.75 6.5 25.50 SUBTOTAL 224 300 14 7.5 21.5

TOTAL 564 25.50 TOTAL 528 21.5

TERCER AÑO

Octubre 2009 – febrero 2010 marzo – agosto 2010

QUINTO SEMESTRESEXTO SEMESTRE

ATENCIÓN INTEGRAL DE ENFERMERÍA A LA MUJER, NIÑO Y ADOLESCENTE


AREA: ENFERMERIA INTEGRAL DE LA MUJER, NIÑO Y ADOLESCENTE

TOTAL HORAS TOTAL CRÉDITOS TOTAL CRÉDITO

STEORÍA PRÁCTIC TEORÍA PRÁCTIC TEORÍA PRÁCTICA TEORÍA PRÁCTICA

Atención de Enfermería Básica Mujer, Niño y Adolescente

120 260 7.5 6.5 14.0Enfermeria Avanzada a la Mujer, Niño y Adolescente 200 300 12.5 7.5 20

Investigación aplicada

32 2 2 Liderazgo y Proyectos de Desarrollo

48 3 3

Administración 60 3.75 3.75 Andragogía 40 2.5 2.05

Bioética

32 2 2 Taller Desarrollo Profesional 16 16 1 0.4 1.4

Idiomas 100 6.25 6.25


TOTAL 604 28.0 TOTAL

612 26.45

CUARTO AÑO

SÉPTIMO SEMESTREOCTAVO SEMESTRE

AREA: INTEGRACIÓN DOCENTE ASISTENCIAL Y COMUNITARIA PROGRAMA: INTERNADO ROTATIVO

TOTAL HORAS TOTAL CRÉDITOS TOTAL CREDITOS

AREA: INTEGRACIÓN DOCENTE ASISTENCIAL Y COMUNITARIA-PROGRAMA INTERNADO ROTATIVO

TOTAL HORAS TOTAL CRÉDITOS TOTAL CRÉDIT

OSTEORÍA PRÁCTI

CTEORÍA PRÁCTIC TEORÍA PRÁCTI TEORÍA PRÁCTIC

Atención Integral de Enf. al Neonato y Emerg. Pediátricas

90 390 5.6 9.75 15.35 Atención Integral de Enfermería en Clínico Quirúrgico

90 390 5.6 9.75 15.35

Atención Integral de Enf. en Centro Obstétrico y Quirúrgico

90 390 5.6 9.75 15.35 Atención Integral Enfermería Comunitaria

90 390 5.6 9.75 15.35

Curso-Taller de Educación

40 2.5 2.5 2.5 Curso-Taller de Bioética y Problemas Etico-legales

40 2.5 2.5

Curso-Taller de Investigación

40 2.5 2.5 2.5 Curso-Taller de Desarrollo de Proyectos

40 2.5 2.5


TOTAL

1.040 35.7TOTAL

1.040 35.7

RAZÓN: El H. Consejo Universitario, en sesión del 22 de mayo del 2007, resuelve aprobar los reajustes a la MALLA CURRICULAR DE LA ESCUELA NACIONAL DE ENFEMERÍA, DE LA FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS.



“EMPRENDEDOR”

Ing. Héctor Guillermo Chuquín Yépez M.B.A.

Tulcán, Noviembre 2011

I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO:CÓDIGOPRERREQUISITO Capacidad comprensiva.

Uso de NTIC’s.Capacidad de análisis y síntesis.Capacidad de comprensión.Disposición para reflexionar.

TIPO DE COMPETENCIA EspecíficaCRÉDITOS Cinco (3)CICLO SEMESTRAL CuartoDOCENTE MSc. Freddy Quinde SariTeléfonos de contacto 092004813

092919107e-mail [email protected]

II. RUTA FORMATIVA:Nodo Problematizador (Problemática general)Espíritu emprendedor no presente en el proyecto de vida profesional lo que no permite valorar oportunidades de negocio existentes en el entorno y que están en relación directa o indirecta con la profesión que persigue el estudianteCompetencia Genérica : Reflexionar y socializar el proyecto de vida el cual orientará hacia el desarrollo de valores, habilidades y competencias de la mentalidad y espíritu emprendedor y empresarial.Competencia Específica :Formular, evaluar y ejecutar proyectos a partir del objeto de formación profesional, con visión y soportando técnicamente, podrá desarrollar competencia humanas, profesionales y sociales del espíritu empresarial, con énfasis en el desarrollo de la creatividad, el tipo de trabajo en equipo y la capacidad de asumir riesgos.

N. NIVEL

DE LOGROELEMENTOS DE LA COMPETENCIA

(Acciones sistémicas que construyen la competencia)

1. TEÓRICO BÁSICO

( Comprensión)Comprender conceptos básicos de emprendimiento y relacionarlos con el proyecto de vida.

2. TEÓRICO SUPERIOR

(Análisis crítico)Descubrir ideas emprendedoras pertinentes al objeto de formación de la carrera a partir de las oportunidades empresariales existentes en el entorno

3. TEÓRICO PRÁCTICO

ACEPTABLEConceptualizar los componentes del mix de marketing agroindustrial: producto procesado, precio esperado, comercialización, comunicación.

4. TEÓRICO PRÁCTICOAVANZADO

Dimensionar el proyecto de vida desde la perspectiva individual hacia la familiar, social empresarial.

5. TEÓRICO PRÁCTICOINNOVADOR CREATIVO

Emprender en un nuevo proyecto de vida orientado a la creación de empresa y multiplicación de empleo, sustentado en un marco regulatorio legal y técnico de un plan de negocios.

Trabajo interdisciplinar:(Saberes integrados de los módulos del mismo semestre que tributan a la formación de ésta competencia).

mailto:[email protected]

III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN:ENFOQUE DIDÁCTICO:( Metodología pertinente a la formación de competencias)Metodología de Aprendizaje Basado en ProblemasMétodo inductivo – deductivo; Método analítico – sintéticoEstudio de casos. Ciclo experiencia vivencial

ELEMENTOS DE

COMPETENCIA

CONTENIDOS COGNOSCITIVO

S¿Qué saberes?

CONTENIDOS PROCEDIMENTALE

S¿Cómo aplicarlos?

CONTENIDOS AFECTIVO

MOTIVACIONALES¿Con qué actitudes?

ESTRATEGIAS

DIDÁCTICAS

ESPECÍFICAS

Estrategias,

métodos y

técnicasFijar metas de corto, mediano y largo plazo explicitas en un plan de vida a partir del auto-conocimiento y auto-crítica de si mismo

Red de concepto asociados a la competencia

Tienes conciencia de tu proyecto de vida

Los retos las metas

La visión personal

La misión personal

autoevaluación

Proponer una red de concepto de competencia

Plantear un proyecto de vida

Fijar retos y metas

Redactar la visión personal

Redactar la misión personal

Realizar una autoevaluación

Aporte positivo de conocimientos adquiridos

Respeto hacia los criterios de los compañeros

Coraje al plantear un proyecto de vida

Participación en clase.

Discusión en grupo.

Exponer detalles de la filosofía emprendedora

Creatividad e innovación

Actitudes emprendedoras

Perfil del emprendedor individual

Desarrollo de la ventaja competitiva

Proponer procesos creativos e innovadores

Exponer las actitudes emprendedoras

Diseñar un perfil del emprendedor individual

Desarrollar una ventaja competitiva

Apoyo a las ideas. Madurez para

proponer acciones que logren una ventaja competitiva

Confianza en las propuestas de las actitudes emprendedoras

Taller Consult

as Exposici

ones en grupo.

Estudio de casos prácticos.

Promover la identificación de una idea de negocio

Situación de autoempleo

Etapas de implementación de un negocio

Ideas de negocio cómo

Ubicar y evaluar una situación de autoempleo

Explicar etapas de implementación de un negocio

Puntualizar ideas

Trabajo en equipo para investigación de campo.

Capacidad de análisis e identificación de problemas.

Buena

Investigación y defensa de trabajos en grupo.

Talleres

reconocer oportunidades

Factores a evaluar para definir una idea de negocio

Factor persona Factor negocio Factor entorno Pasos de auto

evaluación de una idea de negocio

Redes para la promoción de negocios

de negocio cómo reconocer oportunidades

Definir los factores a evaluar para definir una idea de negocio

comunicación oral y escrita.

Entusiasmo en el planteamiento de una idea de negocio

Comparación con escenarios de la realidad local y nacional.

Promover la aplicación práctica de una idea de negocio.

El plan de negocios

Investigación de mercado

Marketing Administración Producción o

servucción Plan financiero Marco legal

Definir el plan de negocios

Establecer los componentes de plan de negocios: investigación de mercado, Marketing, Administración, Producción o servucción, Plan financiero, Marco legal

Confianza en proponer un plan de negocios

Disciplina en plantear un plan de negocios

Seguridad al vender la idea de negocio.

Talleres con matrices guía de plan de negocios

Exposición grupal

Charlas magistrales

Discusión teórica.

PRODUCTO FINALExposición y simulación del plan de negocios

IV. PLANEACIÓN DE EVALUACIÓNESCALA DE VALORACIÓN

(Nivel ponderado de aspiración) 9.0 a 10.0 Acreditable- ( Muy Satisfactorio)

8.0 a 8.9 Acreditable- ( Satisfactorio) 7.0 a 7.9 Acreditable –( Aceptable) 4.0 a 6.9 No Acreditable

Competencia específicaDesarrollar actividades, procesos y decisiones que abarquen la función de ventas en una empresa, el manejo de la fuerza de venta. Como un proceso dinámico que formula actividades que respondan debidamente a las circunstancias del ambiente de una empresa y que deben ser congruentes con las estrategias de marketing.NIV

INDICADORES DE LOGROS (PERTINENTES A LOS NIVELES)

INSTRUMENTOS DEEVALUACIÓN

EL

a.1

Define el concepto de red de concepto asociados a la competencia

Tiene conciencia de tu proyecto de vida Plantea retos las metas Plantea la visión personal Plantea la misión personal Realiza y razona a través de una autoevaluación

Retroalimentación con preguntas.Aplicación práctica.

b.2

Establece criterios de creatividad e innovación Plantea e identifica actitudes emprendedoras Cuenta con un perfil del emprendedor individual Conoce la secuencia lógica para el desarrollo de la ventaja

competitiva

Trabajo de investigación.Exposición grupal.Estudio de casos

c.3

Definí una situación de autoempleo Conceptualiza las etapas de implementación de un negocio Reconoce y propone ideas de negocio Define los factores a evaluar para definir una idea de negocio Identifica las fortalezas y debilidades de las personas Identifica los factores negocio a diseñar Analiza los factor entorno que inciden en el negocio Evalúa a través de pasos coherentes una idea de negocio Identifica redes para la promoción de negocios

Trabajo de campo.Exposiciones grupales.Ejercicios prácticos en clase.

d.4

Define un plan de negocios Interpreta investigaciones de mercado Orienta procesos de marketing Conoce el proceso de administración Esquematiza procesos de producción o servucción Plantea sin profundidad un plan financiero Concreta el marco legal de la futura empresa

Aplicación práctica.TalleresDiscusión teórica

PRODUCTO FINALDesarrolla y propone un plan de negocio con un enfoque positivo hacia las necesidades de un mercado relacionado con el objeto de la profesión.TÉCNICAS E INSTRUMENTOS (sugeridas): Informes de investigación, Portafolios, Carpetas, diapositivas, cuadros sinópticos.Información de empresas. Observación Estudio de casosTest – CuestionariosInforme finalPublicaciones

PROCESO DE VALORACIÓNAplicación de la auto-evaluación, co-evaluación, hetero-evaluación a partir de

evidencias, con el empleo de técnicas e instrumentos de valoración de las competencias.

Evaluación DiagnósticaIndicadores de logro

( prerrequisitos)

Evaluación Formativa(Evidencias de contenidos

procedimentales-actitudinales)

EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO PROMOCIÓN

Definir el concepto de red de concepto asociados a la competencia profesional

Concienciar un proyecto de vida

Plantear retos y metas Plantear visión personal Plantear misión personal Realizar y razonar a través

de una autoevaluación

Plantea una red de concepto asociados a la competencia

Plantea un proyecto de vida emprendedor y empresarial

Autocritica su accionar a través de una autoevaluación

Es consciente de su proyecto de vida al plantearse retos y metas con visión y misión personal como factores de autoevaluación

Establecer criterios de creatividad e innovación

Plantear e identifica actitudes emprendedoras

Contar con un perfil del emprendedor individual

Conocer la secuencia lógica para el desarrollo de la ventaja competitiva

Propone acciones creativas e innovadoras

Identifica u puntualiza actitudes emprendedoras

Plantea un perfil del emprendedor individual

Practica el desarrollo de una ventaja competitiva individual

Es crítico plantea e identifica actitudes emprendedoras demostrando en su perfil conocimientos de la secuencia lógica para el desarrollo de la ventaja competitiva

Definir una situación de autoempleo

Conceptualizar las etapas de implementación de un negocio

Reconocer y proponer ideas de negocio.

Identificar las fortalezas y debilidades de las personas

Identificar los factores del negocio a diseñar

Analizar los factor entorno que inciden en el negocio

Evaluar a través de pasos coherentes una idea de negocio

Identificar redes para la promoción de negocios

Se propone una situación de autoempleo

Se atreve y plantea una idea de negocio

Evaluar y define una idea de negocio

Reconoce fortalezas y debilidades

Sistematiza una idea de negocio en base al reconocimiento de factores internos y externos

Se propone una situación de autoempleo reconociendo una idea de negocio definiendo factores internos: fortalezas y debilidades además de factores externos: oportunidades y amenazas lo que le permite dar pasos coherentes en el planteamiento de una idea de negocios

Definir un plan de negocios Interpretar investigaciones

de mercado Orientar procesos de

marketing Conocer el proceso de

administración Esquematizar procesos de

producción o servucción Plantear sin profundidad un

Esquematiza un plan de negocios

Razona sobre los datos de una investigaciones de mercado

Plantea un mix de marketing Orienta el proceso de

administración y de producción o servucción

Realiza cálculos y presupuestos de implementación en un marco

Posterior a la interpretación del mercado, orienta procesos de marketing, diseña el proceso de administración, los procesos de producción o servucción y plantea sin

plan financiero Concretar el marco legal

de la futura empresa

legal de la futura empresa profundidad un plan financiero.

V. MATRIZ DE GUÍAS INSTRUCCIONALES PARA TRABAJO AUTÓNOMO#

GUÍA

ELEMENTOS INSTRUCCIONES (INDICACIONES)

RECURSOS PRODUCTO

1 Fijar metas de corto, mediano y largo plazo explicitas en un plan de vida a partir del auto-conocimiento y auto-crítica de si mismo

Vender cualquier producto Investigar qué es ingeniería Planificar compras Redactar misión y visión personal

Páginas de internet Libros de administración de Ventas.

Dominio de conceptos teóricos de ventas.

2 Exponer detalles de la filosofía emprendedora

Ejemplos de emprendedores Investigar escuelas de emprendimiento Demostrar con ejemplos nacionales empresas nuevas Realizar matriz de ceps

Revistas especializadas en negocios. Páginas de internet. Registro Oficial. Libros de Gerencia de Ventas.

Informe diagnóstico de situación actual de la empresa agroindustrial

3 Promover la identificación de una idea de negocio

Realizar un FODA Taller del PAN Lluvia de ideas de negocios Que negocio hay alrededor de tu profesión Que requiere una enfermera para realizar eficientemente su trabajo

Páginas de internet Entrevistas personales. Libros de administración de empresas y ventas.

Ejemplarizar el mix de marketing de productos ubicados con éxito en el mercado nacional

4 Promover la aplicación práctica de una idea de negocio.

Diseñar y presentar el proyecto de idea de negocio

Internet. Libros de ventas. Información de una empresa o negocio.

Venta y negociación del plan de negocios

UNIVERSIDAD POLITECNICA ESTATAL DEL CARCHI

PERIODO: Septiembre 2011 - Febrero 2012 ESCUELA DE ENFERMERIA JORNADA: MAÑANA NIVEL: CUARTO PARALELO: A

No. CEDULA APELLIDOS NOMBRES1 1085921800 BENAVIDES CUASAPUD MARIBEL YANETH2 0401666482 CASANOVA MONTENEGRO ROCIO ELIZABETH3 0401944384 CUASAPAS BENAVIDES ANDREA YADIRA4 0401428214 CUMBAL CASANOVA SANDRA ELENA5 0401636618 CHAMORRO TOBAR DAYANA MILENA6 0401584131 CHAPI LUCERO VERONICA PATRICIA7 0401671144 CHULDE IMBAQUINGO JOHN ANDRES8 0401663299 HERRERA GUAMIALAMA FERNANDA MARISOL9 0401799556 LIMA LIMA JORGE JOHNNY

10 0401891684 LOPEZ NASAMUES SANDRA PATRICIA11 1726984691 MIRANDA VILLOTA GENNY ELIZABETH12 1003414347 QUELAL PORTILLA WILMER ALEXANDER13 0401588306 REINA MORA LORENA MARICELA14 0401498886 SUAREZ DELGADO JESSICA LILIANA15 0401192604 TAPIA FUEL MIRIAM CECILIA16 0401242334 TUCANES RIVERA JANETH DEL ROCIO17 1725064818 VELASCO RODRIGUEZ MONICA ALEXANDRA

HORARIO DE CLASES

DÍA HORA INICIO HORA FINALLunes 19h30 22h30

VI. BIBLIOGRAFÍA

VARELA, Rodrigo. Innovación empresarial. 2008ANZOLA ROJAS SERVULO, De la idea a tu empresa, Limusa Noriega Editores. 2004ALCARAZ RODRIGUEZ RAFAEL, El emprendedor de éxito, Mc Graw Hill. 2001SILVA DUARTE JORGE ENRIQUE, Como iniciar su proia empresa, 2002L ALBERT KENNETH, Cómo iniciar su propio negocio, Mc Grraw Hill.1998CALIXTO SANDOVAL NANCY PATRICIA, Introducción al Empresario. 2002DUQUE LINARES JORGE, Proyecto de vida. 2008ITM. Jóvenes en acción, Proyecto de vidaDiccionario de la Real Academia de la Lengua Española.

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